Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Hoàng Thị Thanh Nga

Giáo án lớp 4 tuần 24– Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên.. GV chữa bài và cho điểm C.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 18/2/2012 Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012

Tập đọc

Tiết 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục đích – yêu cầu

- Bước đọc đúng nội dung bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những

bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (TLCH trong SGK)

KN: GD tình yêu môn học và yêu thích môn vẽ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài học SGK

III Các hoạt động dạy học

A Ổn định tổ chức (1)

B Kiểm tra bài cũ (5’)

Bài “Khúc hát ru của những em bé lớn trên

lưng mẹ”

- GV nx và cho điểm

- 2 HS đọc thuộc lòng 1-2 khổ thơ trong bài và nêu nội dung của bài

C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài – ghi bảng (1’)

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.

a-Luyện đọc (11’)

* GV ghi UNICEP và HD HS đọc, giải nghĩa

GV: - 6 dòng đầu in đậm là tóm tắt những nội

dung đáng chú ý trong bài

* Chia đoạn: Chia bài thành 4 đoạn

GV nghe và sửa lỗi đọc của HS HD HS hiểu

nghĩa của các từ được chú thích

- GV HD HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ

(minh họa bản tin)

Câu dài: UNICEP phong/ vừa đề/ “Em

Các họa tai nạn/ mà họa/ sáng

Đọc lần 2:

- Luyện đọc theo cặp

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài

Giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch,

tốc độ khá nhanh: nâng cao, đông đảo, 50 000,

4 tháng, phong phú, tươi tắn, sâu sắc

- 1 HS đọc cả bài

- 2-3 HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài (8 em) 1 em đọc chú giải

- 4 HS đọc 4 đoạn (lần 2)

- Đọc cả bài (1 - 2 em)

b HD HS tìm hiểu bài (12’).

- 1 HS đọc to cả bài - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm CH

Trang 2

+ Câu 1(SGK)?

+Câu 2: (SGK)?

+ Câu 3 (SGK)?

+ Câu 4 (SGK)?

+ Câu 5 (SGK)?

* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt

ý chính rồi ghi bảng

C1: Em muốn sống an toàn C2: Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh tham gia cuộc thi

C3: Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi phong phú: đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,

C4: Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng,

C5: tác dụng:

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn và dùng từ làm nổi bật giúp người đọc nắm được nội dung ttin

- HS ghi nội dung vào vở

c HD HS đọc diễn cảm (8’)

- Y/c HS đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc cả bài

GV treo bảng phụ chép đoạn 2 và đọc mẫu

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc

GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 4 HS đọc nối tiếp bài

H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em)

- HS đọc diễn cảm nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em)

D Củng cố (2’)

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học H Đọc toàn bài - nêu nd bài (1 em)

- HS đọc trước bài đọc giờ sau

-************* -Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy)

-************* -Toán Tiết 116 LUYỆN TẬP (trang 128)

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

Trang 3

GV chữa bài và cho điểm nháp

2 HD làm bài tập (30’)

Bài 1 Tính: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV phân tích mẫu, ghi bảng

- 3 HS làm vào bảng nhóm, dưới lớp làm vào vở

- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính xác

a) 3 2 9 2 11

3 3 3 3

   

Làm tương tự với phần b, c

Bài 2: Tính chất kết hợp

- 1 HS nêu yêu cầu của bài 1 HS nêu cách làm

GV HD HS làm bài và qs HS làm vào vở

a) (3 2)+ =

8 8  1

8

3 2 1 ( )

8  8 8 

Làm tương tự với các phép tính còn lại

- 2 HS nhắc lại nx cuối bài tập, cả lớp ghi nhớ

Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- 1 HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm

b) Nửa chu vi hcn là: 2 3 29(m)

3 10   30

Đáp số: 29m

30

D Củng cố (2’)

G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học

Phép trừ phân số

-*************** -Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 24 HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (BT2a/b)

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ chép 2 lần bài 2a

- viết: nháp, sung sướng, bức tranh

- GV nx và cho điểm

- 2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào nháp

2 HD HS ngheviết

a) HD HS nghe viết (4’)

- 1 HS đọc bài chính tả và các từ được chú giải

- HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng con

một số từ

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại bài

Từ viết hoa và dễ sai: TNV, TCĐMTTƯ,

, thiếu nữ bên hoa huệ,,

Trang 4

- HS nêu nội dung đoạn văn - Ca ngợi TNV là một nghệ sĩ tài hoa, đã

ngã xuống trong kháng chiến b) Viết chính tả (15’)

- GV đọc

H nêu tư thế ngồi viết bài

- HS viết bài vào vở soát bài c) Chấm bài (2’)

GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung về lỗi

cùng cách khắc phục

- Đổi vở cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài

3 HD HS làm bài tập (15’)

BT2a: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV cho HS thi làm bài vào bảng nhóm

- Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vbt

- GV nx và chữa bài

Lời giải: chuyện truyện chuyện truyện chuyện truyện

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào VBT BT3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài Cả lớp làm

bài vào vở hoặc vbt, phát biểu ý kiến và giải

thích GV chốt

Đ.án: - nho – nhỏ - nhọ

- Chi-chì-chỉ-chị

- GV chữa bài theo đáp án đúng vào vở

D Củng cố (2’): G nhận xét tiết học HS nêu lại nội dung tiết học

HT câu đố, đố vui cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài học sau

-*************** -Toán Tiết 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Trang 129)

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

KNS: áp dụng vào thực tế tính toán

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

B Kiểm tra bài cũ (5’

Làm bài tập 1 (T.128)

GV nhận xét, chữa bài

- 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào nháp

2 Hình thành kiến thức (10’)

GV vẽ băng giấy và HD HS cắt băng giấy như

hình vẽ Hỏi: còn lại mấy phần băng giấy màu?

GV HD HS thực hiện phép trừ:5 3 5 3 2

6 6 6 6



  

KL: (sgk t.129)

GV đưa ra vài VD và cho HS thực hiện miệng

Còn lại 2 phần

- 3 HS đọc KL

Trang 5

3 HD luyện tập (20’)

Bài 1:

- 1 HS nêu y/c GV HD phép tính đầu

- HS tự làm vào vở 4 em làm bảng nhóm

- GV qs và HD nếu HS lúng túng

- GV chấm 1 số bài

a) 15 7 8

16 16 16  

- Phần khác làm tương tự

Bài 2 (t.129): rút gọn rồi tính (HS K-G làm c,d)

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở HS thi làm trên bảng

GV nhận xét và chữa, chấm bài

a) 3 1=>

9  3 2 1 1

3 3 3  

- Phần khác làm tương tự

Bài 3 (t.129): (Dành cho HS K-G)

- HS nêu cái đã cho và cái phải tìm GV ghi

thành tóm tắt

GV HD cách làm

- HS làm bài vào vở

GV nhận xét và chữa bài

Bài giải

Số huy chương bạc và đồng là:

(huy chương)

19 5 14

19 19 19  

Đáp số: 14

19

Bài 3: HS K-G tự làm vào vở

D Củng cố (2’)

G: Củng cố kt bài học, nhận xét chung giờ học.

“Phép trừ phân số (tt)”

-*************** -Khoa học Tiết 47 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu

- Nêu được thực vật vần ánh sáng để duy trì sự sống

KN: Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng và tác dụng của ánh sáng đối với sự sống

- hộp kín, tấm kính, nhựa trong

III Các hoạt động dạy – học

B KTBC (4’)

- Nêu bạn cần biết (T.93)?

H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm

H: HS nêu (2 em)

1 Giới thiệu bài - ghi bảng (1’).

2 Nội dung (30’).

HĐ1: Vtrò của á/s đ/v sự sống của thực vật (14’)

Trang 6

- HS qs hình và thảo luận nhóm 4 các câu hỏi (3’)

- HS trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nx,

GV chốt ý như KL và giảng thêm

Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, a/s còn ảnh

hưởng tới qtr sống khác của tv như hút nước, thoát

hơi nước, hô hấp,

KNS: Biết cây xanh không thể sống thiếu á/s

H1: Các cây mọc hướng về phía ánh sáng của bóng điện

H2: Cây hoa có tên đó vì bông hoa luôn quay về phía mặt trời

H3,4: Cây ở hình 3 xanh tốt hơn vì cây cần ánh sáng để duy trì sự sống

HĐ 2: Nhu cầu về á/s của tv (13’)

* GV: Cây xanh không thể thiếu a/s mtr nhưng

không phải mọi loài cây đều cần lượng a/s như

nhau Có loài cây ưa sống ở nơi có á/s thường

xuyên, một số cây thích sống ở trong hang, động

lượng a/s ít, một số cây lại không thích a/s mạnh

nên cần che bớt nhờ bóng của cây khác.

+ Kể tên một số loài cây ưa nhiều a/s, một số loài

cây không ưa a/s nhiều

+ Nêu ứng dụng trong khi trồng cây

- GV KL:

- Bạn cần biết (T.95)

- HS nêu ý kiến và giải thích

-HS hđ theo nhóm 5 chiếu đèn pin qua khe hẹp và qs, nêu kết quả

HS+GV nx chốt ý đúng

- 3 HS đọc

D Củng cố (2’)

GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận

xét tiết học

KNS: Em sẽ giải thích thế nào nếu có

bạn bảo cây không cần a/s?

cho sự sống (tt)”

-*************** -Luyện từ và câu Tiết 47 CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III), biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế học và làm bài

II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập 2

+ Đọc TL 4 câu tục ngữ trong bài học tuần

trước và nêu 1 tình huống sd câu tục ngữ đó

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS

Trang 7

2 Nhận xét (13’)

- 4 HS đọc yêu cầu và nd bài tập 1, 2, 3, 4

- 1 HS đọc lại 3 câu in nghiêng “Đây đấy”

Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và phát biểu ý kiến

cá nhân các câu hỏi trong bài

GV nx và chữa bài

- Câu 1,2 giới thiệu bạn Diệu Chi, câu 3

nêu nhận định về bạn ấy.

- Bộ phận CN TLCH Ai (cái gì, con gì)?

VN TLCH Là gì (là ai, là con gì?)

- 3 kiểu câu này khác nhau ở bộ phận VN

+ Ai làm gì: VN TLCH làm gì?

+ Ai thế nào: VN TLCH như thế nào? + Ai là gì: VN TLCH là gì (là ai? Là con

gì?)

4 HD luyện tập (18’)

BT1: Tìm câu kể Ai là gì? và nêu tác dụng

-1 HS đọc y/c, ndung của bài, cả lớp đọc thầm,

thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đ.án:

a) câu 1 – gt về thứ máy mới

Câu 2 – nêu nhận định về giá trị của chiếc máy đầu tiên

b) dòng 1 – nêu nhận định (chỉ mùa) dòng 2 – nêu nhận định (chỉ vụ or năm) dòng 3, 4 – nêu nhận định (chỉ ngày đêm) dòng 6 – nêu nhận định (đếm ngày tháng) dòng 7 – nêu nhận định ( năm học)

c) Câu 1 – chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng bao hàm cả ý gt

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở

BT2: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

+1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV HD HS cách làm

- Cả lớp gt theo nhóm 2 và viết vào nháp ->

đọc trước lớp

HS +GV nx, bình chọn bạn có đoạn gt đúng đề

tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn và cho điểm

HS K-G viết ít nhất 4 - 5 câu theo y/c

- 4 -5 cặp HS gt VD: Mình gt với Diệu Chi một số bạn cán

bộ trong lớp nhé Đây là lớp trưởng lớp ta N.A Đây là

D Củng cố (2’)

G Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học - HS đọc lại ghi nhớ (1 em)

- HS chuẩn bị trước bài học sau

-*************** -Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2012

Kể chuyện

Tiết 24 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Trang 8

- Chọn được câu chuyện nói về hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

KNS: Rèn kĩ năng lắng nghe người khác nói, kể

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách

dùng từ, đặt câu)

Kể câu chuyện ca ngợi cái đẹp hay phản ánh

cuộc đấu tranh giữa cái đẹp-cái xấu, thiện – ác

- HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm

- 1-2 HS kể

C Dạy bài mới (32’)

2 HD HS kể

a) HD HS hiểu y/c của bài tập

GV chép đề và gạch chân y/c chính: Em (hoặc

người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ

xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch,

đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý GV lưu ý thêm

một vài TH khác ngoài gợi ý trong sgk

- HS lập dàn ý vào nháp bằng cách TLCH trong

gợi ý 2 sgk

- 2-3 HS đọc đề

- cả lớp đọc thầm

- Cả lớp

b) Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa (25’).

- GV treo dàn ý và HD kể có mở đầu – diễn biến

- kết thúc

* Kể chuyện theo cặp GV đến từng nhóm nghe

HS kể và HD, góp ý

- GV treo bảng phụ chép tiêu chuẩn đánh giá

* Thi kể trước lớp

GV+HS bình chọn bạn kể sinh động nhất

KNS: Giữ gìn và tuyên truyền mọi người cùng

tham gia BVMT

- HS đọc dàn ý bài KC GV ghi trên bảng H: thực hành kể theo nhóm 2

- 1 HS xung phong kể trước lớp

- 3 HS đại diện 3 tổ thi kể trước lớp Khi kể xong mỗi cá nhân hoặc đại diện nhóm đều nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

D Củng cố (2’)

G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học Em thích nhất câu chuyện bạn nào kể? vì

sao em thích? Em học tập được điều gì trong câu chuyện đó?

Trang 9

nghe và chuẩn bị bài sau

-*************** -Toán Tiết 118 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) (trang 130)

- Nhận biết và biết trừ hai phân số khác mẫu số

KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT 1,3 và thực tế tính toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

Tính: 15 7 ;

16 16  7 15

5 25 

GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp.r

2 Hình thành kiến thức

Ví dụ: - 1 HS đọc ví dụ

- HS TL câu hỏi: muốn tìm số đường còn lại ta

làm thế nào?

Giảng: Ta cần đưa 2 phân số này về dạng có

cùng mẫu sô và thực hiện như đã học

- GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện quy đồng và

trừ Cả lớp làm vào nháp

- GV nx và chốt ý như KL sgk T.130

- Thực hiện phép trừ 4 2

5 3 

ta có =

4 12 2 10

;

5 15 3 15   4 2

5 3  12 10 2

15 15 15  

- Một số HS nhắc lại KL

3 HD thực hành (17’)

Bài 1: Tính

- HS nhắc lại qtac trừ hai phân số

- 4 HS làm vào bảng nhóm, cả lớp làm vào vở

- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác

a) 7 ; b) ;

15

22 11

48  24

Phần còn lại làm tương tự

Bài 2: Tính

- 1 HS nêu y/c của bài

- 1 HS nêu cách làm

- HS tự làm vào vở

- GV chữa bài và chấm 1 số bài

(Dành cho HS K-G)

Bài 3: - 1 HS nêu y/c của bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- GV ghi thành tóm tắt Cả lớp làm vào vở, 1 HS

làm bảng nhóm

Bài giải Diện tích trồng cây xanh là

6 2 16

7 5   35

Trang 10

GV nx, chữa bài Đáp số: Diện tích trồng cây xanh là 16

35

D Củng cố (2’)

- G: Củng cố kt bài học và nhận xét giờ học. - HS nêu qtắc trừ hai p.số khác mẫu số

“Luyện tập”

-*************** -Tập đọc

Tiết 48 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 ,2 khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (TLCH và thuộc một , hai khổ thơ trong bài)

KNS: Giáo dục tình yêu đối với con người, quê hương, đất nước

Tranh minh họa bức tranh bài học SGK

Bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”

GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS đọc nối tiếp bài đọc và TLCH

- 1 HS nêu nội dung của bài HS khác nhận xét, bổ sung

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a-Luyện đọc (11’)

GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc của HS HD

HS hiểu rõ nghĩa của các từ được chú thích

HD HS nghỉ hơi tự nhiên đúng nhịp trong mỗi

dòng thơ

+ Nhịp ¾ 4 dòng đầu

+ Nhịp 2/5 các dòng 5, 10, 13

Đọc lần 2:

* Đọc toàn bài

G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu – giọng nhẹ nhàng

khẩn trương Nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa,

căng buồm, gõ thuyền, lóe rạng đông, .

- 1 HS đọc cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (10 em)

1 em đọc chú giải

- 5 HS đọc (lần 2)

- Đọc cả bài (2 em)

b HD HS tìm hiểu bài (12’).

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	269,17 KB