Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần học 10 - Trường TH Quang Trung

Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: câu cá, trái sấu, rau má Viết bảng con Đọc bài vần au, âu 2 em Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: aLuyện đọc: Cho HS đọc SGK, [r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 22 tháng 10năm 2012

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

- -Tiết 2+3: Học vần:

AU - ÂU I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:au, âu,cây cau, cái cầu , từ và câu ứng dụng ; Viết được :au, âu,cây cau, cái cầu

-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Bà cháu

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần au, âu

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng đọc, viết được vần au, âu, một số tiếng đơn giản

II.Chuẩn bị::

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ: cây cau, cái cầu

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : viết: leo trèo, trái đào , chào cờ,

Đọc đoạn thơ ứng dụng

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?

Trong tiếng cau có âm, dấu thanh nào đã học?

Hôm nay học các vần mới au-âu

GV viết bảng au-âu

2.2 Vần au:.

a) Nhận diện vần:

phát âm

Nêu cấu tạo vần au?

So sánh vần au với âm ai

Yêu cầu học sinh tìm vần au trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

Phát âm mẫu: au

Đánh vần: a- u - au

Viết bảng con

1 HS lên bảng

Cây cau

Âm c, Lắng nghe

Theo dõi và lắng nghe

Đồng thanh

Có âm a đứng trước, âm u đứng sau

+Giống: Đều mở đầu bằng âm a +Khác:vần au kết thúc bằng âm u Tìm vần au và cài trên bảng cài

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2, 3- lớp

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm c vào vần au để tạo tiếng mới

GV nhận xét và ghi tiếng cau lên bảng

Gọi học sinh phân tích

c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

cờ - au - cau

Đọc trơn: cau

Cây cau

GV chỉnh sửa cho học sinh

*Vần âu : ( tương tự vần au)

- Vần âu được tạo bởi âm â, u,

-So sánh vần âu với vần au?

Đánh vần: â - u - âu

cờ - âu - câu - huyền - cầu

cây cầu

d)Hướng dẫn viết:

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Nhận xét chỉnh sữa

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Nhận xét chỉnh sữa

Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng các từ ứng dụng

Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học

Phân tích một số tiếng có chứa vần au , âu

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài

Nhận xét tiết 1

Tiết 2

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Ghép tiếng cau

1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2, 3 lớp

2 em

Giống : đều kết thúc bằng âm u Khác : vần âu mở đầu bằng â Theo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

2 em

Nghỉ 1 phút Toàn lớp theo dõi Viết định hình Luyện viết bảng con

Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con

Đọc thầm, tìm tiếng có chứa vần

au, âu

1 em đọc, 1 em gạch chân

2 em

6 em, nhóm 1, nhóm 2, 3

Cá nhân, nhóm, lớp

1 em

Đại diện 2 nhóm 2 em

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Lần lượt đọc từ ứng dụng

GV nhận xét

- Luyện câu:

Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:

 Trong tranh có những gì?

 Tìm tiếng có chứa vần au , âu trong câu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

Luyện viết:

Hướng dẫn HS viết vần au , âu vào vở tập viết

Theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng

Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh

Trong tranh vẽ gì?

Bà đang làm gì? 2 cháu đang làm gì?

Bà thường dạy các cháu điều gì? Em có thích làm theo

lời khuyên của bà không?

Em yêu quý bà nhất ở điều gì?

Em đã giúp bà được việc gì chưa ?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần au và vần âu giống và khác nhau chỗ

nào?

Thi tìm tiếng có chứa vần au, âu

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần uôi, ươi thành thạo

xem bài mới iu, êu

Nhận xét giờ học

Quan sát tranh trả lời

2 em

6 em

Cá nhân, nhóm, lớp Đọc lại

luyện viết ở vở tập viết

Bà cháu Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

Quan sát tranh trả lời:

Trả lời theo suy nghĩ

 Liên hệ thực tế và nêu

2 em ,Lớp đồng thanh Vần au, âu

2 em

Thi tìm tiếng trên bảng cài Lắng nghe để thực hiện ở nhà

-Tiết 4 : Toán:

LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

Biết làm tính trừ trong phạm vi 3, biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ , tập

biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép trừ

2.Kĩ năng:

Rèn cho HS thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 3 thành thạo

3.Thái độ:

Giáo dục HS yêu thích môn học

*Ghi chú: Làm bài 1(cột 2, 3), bài 2, bài 3 (cột 2, 3), bài 4 , em Phú làm được bài tập1

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Tính

2 – 1 = , 3 – 1 = , 3 – 2 =

Gọi học sinh nêu miệng

3 - ? = 2 3 - ? = 1

Nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:Tính kết quả phép cộng

Lần lượt gọi nêu kết quả, GV ghi bảng:

Nhận xét cột 3?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài ?

Gọi 4 em nêu miệng

Nhận xét , sửa sai

Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:

Yêu cầu thực hiện trên phiếu bài tập

2 1 = 3 1 2 = 3

2 1 = 1 3 2 = 1

2 2 = 4 1 4 = 5

Nêu cách làm?

Bài 4:

a) GV treo tranh, gợi ý học sinh nêu bài toán

Yêu cầu các em ghi phép tính vào bảng con

b) Tương tự bài a

Cùng HS nhận xét sửa sai

4.Củng cố, dặn dò: Ôn lại các phép tính trừ trong

phạm vi 3, xem trước bài :Phép trừ trong phạm vi 4

Nhận xét giờ học

Cả lớp làmbảng con:

2 em nêu : 3 – 1 = 2 , 3 – 2 = 1

Học sinh lắng nghe.Vài em nêu : luyện tập

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh nêu miệng kết quả

1 + 1 = 2 1 + 2 = 3

2 – 1 = 1 3 – 1 = 2

2 + 1 = 3 3 – 2 = 1 Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Viết số thích hợp vào ô trống

Lần lượt 4 em nêu

3 – 1 = 2 , 3 – 2 = 1 ,

2 – 1 = 1 , 2 + 1 = 3

- Điền dấu + , - vào ô trống:

Làm trên phiếu bài tập

2 + 1 = 3 1 + 4 = 5

2 – 1 = 1 3 – 2 = 1

1 + 2 = 3 2 + 2 = 4

2 em trả lời Hùng có 2 quả bóng, Hùng cho Lan

1 quả Hỏi Hùng còn lại mấy quả?

3 – 2 = 1 (quả) HStự làm vào vở ô li, 1 em lên bảng làm

Thực hiện ở nhà

-Tiết 5: Đạo đức:

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 2).

I.Mục tiêu : HS biết

- Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn

- Yêu quý anh chị em trong gia đình

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày

II.Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

III.Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC :Khi ai cho bánh em phải làm gì?

Nếu có đồ chơi đẹp em làm gì?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề

Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập:

+Mục tiêu: Nối được các bức tranh nên , k nên

+Tiến hành:

Tranh 1: Anh không cho em chơi chung

Tranh 2:Anh hướng dẫn dẫn em học bài

Tranh 3:Hai chị em cùng làm việc nhà

Tranh 4: Anh không nhường em

Tranh 5: Dỗ em cho mẹ làm việc

Hoạt động 2 :Gọi học sinh đóng vai thể hiện theo

các tình huống trong bài học

Kết luận :

Là anh chị cần nhường nhịn em nhỏ Là em thì

phải lễ phép và vâng lời anh chị

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:

Ở nhà các em thường nhường nhịn em nhỏ như thế

nào?

Trong gia đình nếu em là em nhỏ thì em nên làm

những gì?

Tóm lại : Anh chị em trong gia đình là những

người ruột thịt.Vì vậy cần phải thương yêu quan

tâm

3.Củng cố : Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Nhường nhịn em, chia em phần hơn Nhường cho em chơi

Vài HS nhắc lại

Nêu YC bài tập:

Nối : nên hoặc không nên vào tranh

Không nên

Nên

Nên

Không nên

Nên

Đóng vai thể hiện tình huống 2

Đóng vai thể hiện tình huống 5

Học sinh nhắc lại

Nhường đồ chơi, nhường quà bánh cho em

Vâng lời anh chị

Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu

Thực hiện ở nhà

- -Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012.

Tiết 1: Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan

-Có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày

2.Kĩ năng:

Rèn cho HS có kĩ năng giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ , biết bảo vệ các giác quan của

mình

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

*Ghi chú: Nêu được các việc em thường làm vào các buổi trong một ngày như: Buổi

sáng: đánh răng, rửa mặt ; buổi trưa : ngủ trưa, chiều tắm gội; buổi tối: đánh răng

II.Chuẩn bị :

-GV và học sinh sưu tầm và mang theo các tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi, các hoạt động nên và không nên để bảo vệ mắt và tai

-Hồ dán, giấy to, kéo…

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Kể những hoạt động mà em thích? Thế nào

là nghỉ ngơi hợp lý?

GV nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Cho học sinh khởi động bằng trò chơi “Alibaba”

Mục đích tạo ra không khí sôi nổi hào hứng cho lớp

học

Qua đó GV giới thiệu bài và ghi đề bài

Hoạt động 1 :Làm việc với phiếu học tập:

MĐ: Củng cố các kiến thức cơ bản về bộ phận cơ thể

người và các giác quan

Các bước tiến hành

Bước 1:

GV phát phiếu cho các nhóm Nội dung phiếu có thể

như sau:

Cơ thể người gồm có … phần Đó là…

Các bộ phận bên ngoài của cơ thể là:………

Chúng ta nhận biết được thế giới xung quanh nhờ

có:………

Bước 2:

GV gọi 1 vài nhóm lên đọc câu trả lời của nhóm mình

Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Hoạt động 2:Gắn tranh theo chủ đề:

MĐ: Củng cố các kiến thức về các hành vi vệ sinh hằng

ngày Các hoạt động có lợi cho sức khoẻ

HS kể

Học sinh nêu

Toàn lớp thực hiện

Theo dõi và lắng nghe

Nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 8

em, điền vào chỗ chấm các câu trả lời

Học sinh nêu lại nội dung trong phiếu

Các bước tiến hành:

Bước 1 :

GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to (nếu có tranh thì

phát cho các nhóm) và yêu cầu các em gắn tranh ảnh

(có thể vẽ), các em thu thập được về các hoạt động nên

làm và không nên làm

Bước 2 :

GV cho các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình

Các nhóm khác xem và nhận xét

Học sinh lên trình bày và giới thiệuvề các bức tranh

vừa dán cho cả lớp nghe

Kết thúc hoạt động: GV khen ngợi các nhóm đã làm

việc tích cực, có nhiều tranh ảnh hoặc có những bức vẽ

đẹp

Hoạt động 3: Kể về một ngày của em

MĐ : Củng cố và khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ

sinh, ăn uống, hoạt động, nghỉ ngơi hằng ngày để có

sức khoẻ tốt

Học sinh tự giác thực hiện các nếp sống hợp vệ sinh,

khắc phục những hành vi có hại cho sức khoẻ

Các bước tiến hành

Bước 1:

GV yêu cầu Học sinh nhớ và kể lại ngững việc làm

trong 1 ngày của mình cho cả lớp nghe

GV có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau :

 Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?

 Buổi trưa em ăn những thứ gì?

 Đến trường, giờ ra chơi em chơi những trò gì?

4.Củng cố :Nêu tên bài

5.Dăn dò: Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ, ăn các thức

ăn có lợi cho sức khoẻ…

Nhận xét giờ học

Nhóm khác nhận xét

Học sinh làm việc theo nhóm: dán tranh (hoặc vẽ) theo yêu cầu của GV

Các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình

Các nhóm khác xem và nhận xét Lắng nghe

Học sinh liên hệ thực tế bản thân, kể theo gơi ý câu hỏi

Học sinh nêu tên bài Thi đua 2 nhóm

-Tiết 2+3: Học vần:

IU – ÊU

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:iu, êu, lưỡi rìu, cái phễu , từ và câu ứng dụng ; Viết được : iu, êu, lưỡi rìu,

cái phễu

-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Ai chịu khó?

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iu, êu

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Dũng , viết được vần iu, êu, một số tiếng đơn giản

II.Chuẩn bị::

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ: lưỡi rìu , câu ứng dụng , tranh luyện nói

Vật mẫu: cái phễu

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : viết: lau sậy, sáo sậu, rau cải,

Đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần au, âu

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?

Trong tiếng rìu có âm, dấu thanh nào đã học?

Hôm nay học các vần mới iu

GV viết bảng iu

2.2 Vần iêu:.

a) Nhận diện vần:

phát âm

Nêu cấu tạo vần iu?

So sánh vần iu với vần au

Yêu cầu học sinh tìm vần iu trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

Phát âm mẫu: iu

Đánh vần: i- u - iu

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm r , thanh huyền để tạo tiếng mới vào

vần iu để tạo tiếng mới

GV nhận xét và ghi tiếng rìu lên bảng

Gọi học sinh phân tích

c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

rờ - iu - riu - huyền - rìu

Đọc trơn: rìu ,

Đưa tranh rút từ khoá : Cái rìu

GV chỉnh sửa cho học sinh

Viết bảng con

1 HS lên bảng

cái rìu

Âm r, thanh huyền Lắng nghe

Theo dõi và lắng nghe

Đồng thanh

Có âm i đứng trước, âm u đứng sau

+Giống:Đều kết thúc bằng âm u +Khác:vần iu mở đầu bằng i Tìm vần iu và cài trên bảng cài

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2, 3, lớp

Ghép tiếng rìu

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

2 em

*Vần êu : ( tương tự vần iu)

- Vần êu được tạo bởi âm ê, u

-So sánh vần êu với vần iu?

Đánh vần: ê - u - êu

phờ - êu - phêu - ngã - phễu

cái phễu

d)Hướng dẫn viết:

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Nhận xét chỉnh sữa

- Hướng dẫn viết:

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Nhận xét chỉnh sữa

Dạy từ ứng dụng:

Ghi lên bảng các từ ứng dụng

Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học

Phân tích một số tiếng có chứa vần iu, êu

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài

Nhận xét tiết 1

Tiết 2

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

GV nhận xét

- Luyện câu:

Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:

 Trong tranh có những gì?

 Tìm tiếng có chứa vần iu , êu trong câu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

Giống : đều kết thúc bằng âm u Khác : vần êu mở đầu bằngê Theo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

2 em

Nghỉ 1 phút

Toàn lớp theo dõi Viết định hình Luyện viết bảng con

Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần

iu, êu

1 em đọc, 1 em gạch chân

2 em

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Cá nhân, nhóm, lớp

1 em

Đại diện 2 nhóm 2 em

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Quan sát tranh trả lời

2 em

6 em

Cá nhân, nhóm, lớp Đọc lại

Luyện viết:

Hướng dẫn HS viết vần iu , êu vào vở tập viết

Theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng

Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh

Trong tranh vẽ những con vật gì?

Theo em các con vật trong tranh đang làm gì?

Trong số những con vật đó , con vật nào chịu khó?

Các con vật trong tranh có đáng yêu không?

Em thích con vật nào nhất ? vì sao ?

Trong các con vật trên nhà em có con vật nào? Em có

thích con vật đó không ?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần iu và vần êu giống và khác nhau chỗ

nào?

Thi tìm tiếng có chứa vần iu, êu

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần iu, êu thành thạo

Tìm tiếng có chứa vần iu, êu trong các văn bản bất kì

xem bài mới iêu, yêu

Nhận xét giờ học

luyện viết ở vở tập viết

Ai chịu khó ? Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

trâu , chim , gà ,chó

Quan sát tranh trả lời:

Đang làm việc

học bài và làm bài tập Trả lời theo suy nghĩ

 Liên hệ thực tế và nêu

2 em ,Lớp đồng thanh Vần iu, êu

2 em Thi tìm tiếng trên bảng cài

Lắng nghe để thực hiện ở nhà

-Tiết 4: Toán :

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4.

I.Mục tiêu : Giúp hs:

1.Kiến thức: Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 4

2.Kĩ năng: Biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

*Ghi chú: Làm bài 1(cột 1, 2), bài 2, bài 3

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập

Học sinh nêu: luyện tập