Các hoạt động dạy học: Nội dung bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi - GV hướng dẫn HS vẽ 1 hình vuông sau đó xô lệch để giới thiệu hình thoi - GV gắn 1 hình thoi lên bảng để giới[r]
Trang 1Tuần 27 Thứ hai, ngày 5 tháng 3 năm 2012
Tập đọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY Néi dung sach TK trang 256
Bỉ sung
I Mục đích – Yêu cầu
1 – Kiến thức
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
2 – Kĩ năng
+ Đọc trơi chảy tồn bài Chú ý đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngồi : Cơ-péc-ních , Ga-li-lê
+ Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi lịng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cơ-péc-ních, Ga-li-lê
3 – Thái độ
- Giáo dục HS lịng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lịng dũng cảm, làm điều đúng dù biết rằng sẽ gặp nguy hiểm
II Đồ dùng dạy - học
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Chân dung Cơ-péc-ních, Ga-li-lê.; sơ đồ quả đất trong vũ trụ
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy – học
Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
Toán LUYỆN TẬP CHUNG Néi dung sach TK trang 190
Bỉ sung
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng:
Ơn tập củng cố về những khái niệm cơ bản: khái niệm ban đầu về phân số rút gọn,
so sánh & quy đồng mẫu số, bài tốn tìm phân số của một số (Tuy kiến thức tốn khơng được mở rộng hay nâng cao hơn so với các bài trước, nhưng cĩ yêu cầu cao hơn về cách diễn đạt, cũng như về tình huống ứng dụng)
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trang 2Nội dung bài mới
Bài tập 1/138:
HS nêu yêu cầu bài tập
-Bài tập có mấy yêu cầu đố là những yêu cầu nào?
-HS làm bài vào vở
-Yêu cầu HS trình bày
-Nêu cách rút gọn phân số? Cách tìm phân số bằng nhau ?
Bài 2/139: HS đọc đề
- HS làm bài
- Nêu yêu cầu HS trình bày
- Nêu ý nghĩa của phân số?
-Nêu cách tìm phân số của một số?
Bài 3/139: 2 HS đọc đề bài
-HS làm bài vào vở -1 HS lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét sửa chữa
Bài 4/139: HS đọc đề
-Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
-Cả lớp nhận xét sửa chữa
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
(TIẾT 2 )
Néi dung sach TK trang 95
Bæ sung
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1
2 - Kĩ năng :
- HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương
phù hợp với khả năng
.3 - Thái độ :
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn
II - Đồ dùng học tập
-Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
III – Các hoạt động dạy học
Nội dung bài mới
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 4, SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập
- GV kết luận:
+ (b) , (c) , (e) là việc làm nhân đạo
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo
Trang 3Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2 , SGK )
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống
- > GV rút ra kết luận :
- Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu )
- Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa
Hoạt động3: Thảo luận nhóm (bài tập 5, SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng
Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII Néi dung sach TK trang 118
Bæ sung
I Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
- HS hiểu sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển nền kinh tế, đặc biệt là thương mại
2 Kĩ năng:
- HS nắm được ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An
3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các khu phố cổ
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam
- SGK
- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII
- Phiếu học tập ( Chưa điền )
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Đặc điểm
Thành thị
Trang 4Thăng Long
- Đơng dân hơn nhiều thị trấn ở Châu Á
- Lớn bằng thị trấn
ở một số nước Châu Á
- Thuyền bè ghé bờ khĩ khăn
- Ngày phiên chợ, người đơng đúc, buơn bán tấp nập Nhiều phố phương
Phố Hiến - Các cư dân từ nhiều nước đến ở. - Trên 2000 nĩc nhà - Nơi buơn bán tấp nập
Hội An
- Các nhà buơn Nhật Bản cùng một số cư dân địa phương lập nên thành thị này
- Phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong
- Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buơn bán
Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoan này khơng là trung tâm chính trị, quân sự
mà cịn là nơi tập trung đơng dân cư, thương nghiệp và cơng nghiệp phát triển
- GV treo bản đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
+ Hướng dẫn HS thảo luận
- Nhận xét chung về số dân, quy mơ và hoạt động buơn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII?
- Theo em, hoạt động buơn bán ở các thành thị trên nĩi lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) ở nước ta thời đĩ như thế nào?
Thứ ba, ngày 6 tháng 3 năm 2012
Chính tả (nhớ -viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH
Néi dung sach TK trang 260
Bỉ sung
I MỤC TIÊU:
Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ: Mặt trời lên cao dần quyết tâm chống giữ
trong bài đọc Thắng Biển.
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc in/inh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Trang 5Bài tập 2a hoặc 2b viết sẳn
Viết sẳn các từ kiểm tra trên giấy lớn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áp, tiểu đội
Bài 3b/87 :
2 HS ngồi cùng trao đổi, dùng bút chì gạch dưới những từ không thích hợp Đáp án: Sa mạc - xen kẽ
Lời giải: đáy biển – thung lũng
Tốn : HÌNH THOI Néi dung sach TK trang 195
Bỉ sung
I.Mục tiêu bài học:
Giúp HS : - NHận biết được hình thoi và một số đă đặc điểm của hình thoi
- Phân biệt được hình thoi và một số hình đã học
II ĐDDH:
- Mơ hình của hình thoi
- Bảng phụ vẽ hình của bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi
- GV hướng dẫn HS vẽ 1 hình vuơng sau đĩ xơ lệch để giới thiệu hình thoi
- GV gắn 1 hình thoi lên bảng để giới thiệu
Hoạt động2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi
-Kể tên các cặp cạnh song song với nhau cĩ trong hình thoi ABCD
-Dùng thướt đo độ dài các cạnh của hình thoi ?
-Độ dài các cạnh của hình thoi như thế nào với nhau?
Vậy hình thoi cĩ đặc điểm gì?
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1/140: GV nêu yêu cầu
-Hình nào là hình thoi?
-Hình nào là hình chữ nhật ?
- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?
Bài 2/141: HS nêu yêu càu
-HS tự làm bài
Bài 3/141: GV nêu yêu cầu
Cả lớp làm theo hướng dẫn của GV
Luyện từ& câu:
Trang 6CÂU KHIẾN Néi dung sach TK trang264
Bæ sung
II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến
2 Kĩ năng: Biết nhận diện và sử dụng câu khiến
3 Thái độ: HS thích học TV
III CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết bài tập 1
- Giấy khổ to
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét
- HS làm việc cá nhân và trao đổi nhóm đôi thực hiện yêu cầu bài tập
- GV kết luận: những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả người khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu khiến
- Thế nào là câu khiến?
- Khi viết cuối câu có dấu gì?
Hoạt động2: Luyện tập
Bài tập 1/88: 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn
-HS làm bài vào vơ
- GV sửa bài trên bảng phụ
a Hãy gọi … vào cho ta!
b Lần sau, boong tàu!
c Bệ hạ gươm lại cho Long quân!
d Con cho ta!
Bài tập 2/89: GV nêu yêu cầu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày.
Bài tập 3/89: GV nêu yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài.- HS làm việc cá nhân.- GV
nhận xét
Khoa học:
CÁC NGUỒN NHIỆT
Néi dung sach TK trang 102
Bæ sung
I MỤC TIÊU : Giúp HS
Kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của chúng,
Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi sử dụng các nguồn nhiệt
Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp
Trang 7Tranh ảnh về việc sử dụng cỏc nguồn nhiệt trong sinh hoạt
III Cỏc hoạt động dạy học:
Nội dung bài mới
Hoạt động1: Cỏc nguồn nhiệt và vai trũ của chỳng
Hoạt động 2: Cỏch phũng trỏnh những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt Hoạt động3: Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt?
THể DụC Bài: 53 Nhảy dây, di chuyển, tung và bắt bóng
Trò chơi “Dẫn bóng”
I Mục tiêu:
- Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia được vào trò chơi để
rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn
- ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung chuyền và bắt bóng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
II Địa điểm và phương tiện
- Vệ sinh an toàn sân trường
- Chuẩn bị mỗi HS 1 dây nhaỷ, sân dụng cụ, để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”
III Nội dung và Phương pháp lên lớp
A Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
- Xoay các khớp đầu gỗi hông, cổ, chân
- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc theo vòng
tròn
- ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, phối
hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung
do GV hoặc cán sự lớp điều khiển
* Kiểm tra bài cũ nội dung do GV tự chọn
B Phần cơ bản
a)Trò chơi vận động
- Trò chơi “Dẫn bóng” GV nêu tên trò chơi,
giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu
hoặc cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn
GV
- Cho HS chơi thử
- GV nhận xé , giải thích thêm cách chơi HS
chơi chính thức
b)Bài tập RLTTCB
- ôn di chuyển tung chuyền và bắt bóng Từ
đội hình trò chơi, GV cho HS chuyển thành
6- 10’
18- 22’
9- 11’
9- 11’
Trang 8
đội hình dọc để tập dưới hình thức thi xem tổ
nào có nhiều người tung chuyền và bắt bóng
giỏi để HS bình chọn
- ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập
cá nhân theo tổ
* Thi nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tuỳ
theo tình hình thực tiễn,GV có thể cho từng tổ
thi theo sự điều khiển cuả tổ trưởng nếu sân
rộng, hoặc chọn đại diện của mõi tổ để thi vô
địch
C Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài
- Một số động tác hồi tĩnh
* Trò chơi hối tĩnh do GV chọn hoặc đứng vỗ
tay và hát
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, giao
bài về nhà
4- 6’
Thứ tư, ngày 7 thỏng 3 năm 2012
KỂ CHUYỆN ( Luy ện K ể)
Những chú bé không chết
Nội dung sach TK trang 209
Bổ sung
A Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện đã nghe
có thể phối hợp với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK phóng to
Trang 9C Các hoạt động dạy - học:
* Thi kể chuyện trước lớp:
- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất
? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?
? Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?
Tập đọc
CON SẺ Nội dung sach TK trang 272
Bổ sung
I Mục đớch – Yờu cầu
1 – Kiến thức
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thõn cứu sẻ non của
sẻ già
2 – Kĩ năng
+ Đọc lưu loỏt toàn bài, biết ngắt nghỉ đỳng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu phự hợp với nội dung truyện
3 – Thỏi độ
- Giỏo dục HS lũng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lũng dũng cảm, tụn trọng và cảm phục những người cú hành động dũng cảm
II Đồ dựng dạy - học
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn từ, cõu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Cỏc hoạt động dạy – học
Ca ngợi hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ
Đọc diễn cảm
5 HS đọc nối tiếp toàn bài -Nờu cỏch đọc từng đoạn -GV treo bảng phụ cú ghi đoạn 2&3 lờn bảng-GV tổ chức cho HS thi đọc -Bỡnh chọn bạn đọc hay nhất
Toỏn
DIỆN TÍCH HèNH THOI Nội dung sach TK trang 199
Bổ sung
I MỤC TIấU:
Giỳp HS:
- Hỡnh thành cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thoi
Trang 10- Bước đầu biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tốn cĩ liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV chuẩn bị: bảng phụ, miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD như phần bài học của SGK, kéo
- Giấy kẻ ơ li, kéo, thước kẻ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Nội dung bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu cách tính diện tích hình thoi
-GV nêu: hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau, sau đĩ ghép lại thành hình chữ nhật
-GV hỏi: theo em diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật AMNC được ghép từ các mảnh của hình thoi như thế nào với nhau?
-Vậy ta cĩ thể tính diện tích hình thoi thơng qua tính diện tích của hình chữ nhật -GV yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo của hình thoi ban đầu
-GV hỏi:Vậy diện tích của hình chữ nhật AMNC tính như thế nào?
-GV nêu: ta thấy m x n = m x n
2 2
-GV hỏi: m, n là gì của hình thoi ABCD?
-Vậy ta cĩ thể tính diện tích hình thoi như thế nào?
-GV đưa ra cơng thức tính diện tích hình thoi như SGK
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1/142 : GV đọc đề HS nhận xét sửa chữa bài làm -GV gọi HS nêu yêu cầu bài
tập sau đĩ tự làm bài
Bài 2/143 : 2 HS lên bảng làm
-Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì ?
-GV cho HS tự làm bài, sau đĩ báo cáo kết qủa bài làm trước lớp
Bài 3/143 : GV nêu yêu cầu
Yêu cầu HS làm bài nhanh
-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
Kỹ thuật :
CÁC CHI TIẾT , DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP
MÔ HÌNH KỸ THUẬT (3 tiết )
I/ Mục tiêu:
-HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
-Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết
Trang 11-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 2 + 3
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của
HS
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Các chi tiết, dụng cụ
của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
b)HS thực hành:
* Hoạt động 3: HS thực hành
-GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số
lượng các chi tiết cần lắp ghép của từng
mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK
-GV yêu cầu mỗi HS (hoặc nhóm) lắp
2-4 mối ghép
-Trong khi HS thực hành GV nhắc nhở:
+Phải sử dụng cờ - lê và tua vít để
tháo, lắp các chi tiết
+Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận để
tránh làm cho tay các em bị thương
+Khi ghép dùng nắp hộp để đựng các
chi tiết để tránh rơi vãi
+Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt
phải, ốc ở mặt trái của mô hình
-Tổ chức HS thực hành
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học
tập.HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV cho HS trưng bày sản phẩm
-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả
thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật và
đúng quy định
1’
3-5’
18’
7’
-Chuẩn bị dụng cụ học tập
-HS quan sát , và làm các thao tác
-HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép -HS lắng nghe
-HS trưng bày sản phẩm
-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên