Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 30

giới thiệu bài: -Nêu ý nghĩa của chuyện b.Nội dung bài mới: 1’ 1 HS đọc yêu cầu của đề Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện cả lớp đọc thầm ’ A/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề 5-7 HS ph[r]

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2012

Tập đọc:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đọc trôi chảy toàn bài, đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-Lăng,Ma-Tan, đọc rành mạch các số chỉ ngày, tháng năm

-Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng

và đoàn thám hiểm

-Hiểu ý nghĩa các từ trong bài

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Ảnh chân dung Ma-Gien –lăng

Bảng phụ có chép đoạn luyện đọc

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 KTBC:

2 HS đọc thuộc lòng bài: Trăng ơi …từ đâu

đến

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1:Luyện đọc

-GV chia đoạn : 6 đoạn

-HS luyện đọc đoạn 2 lượt

-1 HS đọc chú giải

-Cho HS đọc theo nhóm đôi

-1 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

-1 HS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi

+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

- Đọc thầm đoạn 2&3 để TLCH: Đoàn

thám hiểm đã gặp những khó khăn gì?

- Đọc lướt đoạn 4&5 đe Tl: Đoàn thám

hiểm đã bị thiệt hại như thế nào ?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành

trình nào ?

Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

được những kết quả gì?

-Câu chuyện đã gúp các em hiểu những gì

về các nhà thám hiểm ?

-Nêu nội dung của bài ?

Hoạt động3: Đọc diẽn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài

1’

3-4’

1’

8-10’

10-12’

6-8’

2 HS đọc bài

- HS theo dõi -HS luyện đọc

- Cả lớp đọc thầm -HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Cả lớp theo dõi -Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới -hết thức an nước uống thuỷ thủ phải uống nước tiểu ,ninh nhừ giày

và thắt Lưng da để ăn Mất 4 chiếc thuyền gần 200 người

bỏ mạng dọc đường trong đó có Ma-gien-lăng …

Ý c Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đát hình cầu ,phát hiện ra Thái Bình Dương

và nhiều vùng đất mới Những nhà thám hiểm rất dũg cảm dám vượt qua khó khăn để đạt được mục đích đặt ra

Ca ngọi Ma-gien-lang và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao

Trang 2

- GV treo bảng phụ cĩ ghi đoạn 2&3 lên

bảng

- GV đọc mãu

- Cho HS thi đọc

- Tổng kết bành chọn bạn đọc hay nhất

4 Củng cố:

Qua bài này em thấy mình cần phải rèn

những đức tính gì?

5 Dặn dị: Chuâûn bị bài : Dịng sơng mặc

áo

3’

1’

khĩ khăn hi sinh để hồn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đát hình cầu ,phát hiện ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới

- HS đọc -HS theo dõi

- HS thi đọc

- HS bình chọn

HS nêu

Tốn.

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức - Kĩ năng:

Giúp HS luyện tập:

Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng

Giải tốn về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đĩ”

II CHUẨN BỊ:

VBT, SGK, bảng phụ ghi bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập.

- Nhận xét, ghi điểm

3 - Bài mới :

a -Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới:

Bài 1/153: Viết số thích hợp vào chỗ

trống

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Củng cố kiến thức về giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai

số đó

Bài 2/153:

- Cách tiến hành tương tự bài 1

số đó

Bài 3/153:

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai

số đó

Bài 4/153:

số đó

1’

4’

1’

5-7’

3-5’

3-4’

3-5’

- HS lên bảng làm bài tập sau:

- Hiệu của hai số là 100 Tỉ số của hai số là Tìm hai số đó ?2

7

- Nêu các bước giải bài toán:Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét, sửa sai

Trang 3

Bài 5/153:

Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh

4-Củng cố :

- Cho HS nhắc lại kiến thức

5 Dặn dò Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

3’

1’

- HS nhắc lại kiến thức

Đạo đức BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- HS hiểu con người phải sống thân thiện với mơi trường vì cuộc sống hơm nay và mai sau Con người cĩ trách nhiệm giữ gìn mơi trường trong sạch

2 - Kĩ năng:

- HS biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường trong sạch

3 - Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ mơi trường

II - Đồ dùng học tập

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Tơn trọng luật lệ an

tồn giao thơng

- Tại sao cần tơn trọng luật lệ an tồn

giao thơng?

- Em cần thực hiện luật lệ an tồn giao

thơng như thế nào?

+ Kể những việc mà em đã làm trong

tuần qua đã thực hiện luật lệ an tồn giao

thơng

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vịng trịn

- GV kết luận: Mơi trường rất cần thiết

cho cuộc sống con người Vậy chúng ta

cần làm gì để bảo vệ mơi trường?

Hoạt động2 : Thảo luận nhĩm (Thơng

tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhĩm

- GV kết luận :

+ Đất bị xĩi mịn : Diện tích đất trồng

trọt sẽ giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến

nghèo đĩi

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ơ nhiễm

biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị

nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự

trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm

hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ;

1 ‘

3-4’

2 ‘

6-8’

- Mỗi HS trả lời 1 câu: Em đã nhận được gì từ mơi trường? (Khơng được trùng ý kiến của nhau)

- Nhĩm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhĩm lên trình bày

Trang 4

gây xói mòn, đất bị bạc màu.

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập

1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh

giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) ,

(c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây

ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh

hoạt, vứt xác xúc vật ra đường, khu

chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn

làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Củng cố:

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực

hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ

môi trường tại địa phương

5 Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau thực hành

6-8’

3 ‘

1’

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG

1.Kiến thức: HS biết:

- Tác dụng của các chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

2.Kĩ năng:

- Kể được một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

3.Thái độ:

- Quý trọng tài năng của vua Quang Trung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong

cuộc đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

Đống Đa mồng 5 tháng giêng?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

1’

3-4’

1’

- HS trả lời

- HS nhận xét

Trang 5

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất

nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh :

ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát

triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang

Trung đã có những chính sách gì về kinh tế

? Nội dung và tác dụng của các chính sách

đó ?

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban

hành Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải

trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu

nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai

nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở cửa

biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn

bán Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi

trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm?

+ Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu” như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công

việc mà vua Quang trung đang tiến hành và

tình cảm của người đời sau đối với vua

Quang Trung

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

5 Dặn dò:Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành

lập

6-7’

8-10’

5-7’

2-3’

1’

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

- HS trả lời

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

Thứ ba, ngày 27 tháng 3 năm 2012

Chính ta nhớ viết

ĐƯỜNG ĐI SAPA

I MỤC TIÊU:

Nghe – viết chính xác, đẹp bài : Đường đi Sapa

Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc v/d/gi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bài tập 2a hoặc 2b viết sẳn

Bài tập 3a, 3b vào bảng phụ

Giấy khổ to viết sẳn các từ kiểm tra bài cũ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Các hoạt động của GV TG Các hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ : 1

’

3’

Trang 6

- GV kiểm tra Hs đọc và phân biệt các các

từ khó, dễ lẫn của giờ chính tả trước 3HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ.

PN : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết

3 Dạy – học bài mới :

a.Giới thiệu bài :

1’ - Lắng nghe

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả : 18-20’

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài văn, sau đó gọi

1 HS đọc lại -Phong cảnh Sapa thay đổi như thế nào

2 HS đọc thuộc lòng thành tiếng

Cả lớp đọc thầm theo Phong cảnh Sapa thay đổi theo thời gian trong một ngày Ngày thay đổi mùa liên tục : mùa thu, mùa đông, mùa xuân

Hướng dẫn viết từ khó :

Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

Luyên viết các từ : Thoắt cái, lá vàng rơi, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý, diệu kì

- HS nhớ và viết bài vào vở Soát lỗi và chấm bài

Hoạt động 2: Bài tập

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

1 nhóm dáng phiếu lên bảng và đọc phiếu các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV gho nhanh vào phiếu

Nhận xét kết luận các từ đúng

1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi hoàn thành phiếu

Đọc phiếu nhận xét, bổ sung

Viết vào vở

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

Yêu cầu HS làm bài cá nhân Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành HS dưới lớp nhận xét

Nhận xét, kết luận lời giải đúng

HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

1 HS làm bảng lớp

HS cả lớp viết bút chì vào sách GK

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

Xem bài tuần 31

2’

1’

Lời giải : Thư viện, lưu giữ, bằng vàng, đại dương, thế giới

Toán

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

Kiến thức - Kĩ năng:

- Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn

vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu?)

- Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 7

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung

- Nhận xét, ghi điểm

3 - Bài mới :

a -Giới thiệu bài

b.Nội dung bài mới

Hoạt động1 : Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- GV đưa một số bản đồ

- Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500

000…ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ

bản đồ”

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết

hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ

mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm

trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm

x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100

km

- Cho HS trao đổi nhóm để trả lời câu

hỏi:

-Tỉ lệ bản đồ được viết như thế nào?

- Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì?

- GV nhận xét , chốt ý

Hoạt động2: Luyện tập

Bài tập 1/155:

- Củng cố cách dựa vào tỉ lệ bản đồ để

tính độ dài thật

Bài tập 2/155: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm.

Bài tập 3/155: Đúng ghi Đ , sai ghi S

Lưu ý: Ở bài 2, bài 3: “Từ độ dài thu

nhỏ đúng bằng 1 đơn vị dài (chẳng hạn

1cm, 1dm) để tìm độ dài thật có số đo

tương ứng theo cm hoặc dm sau đó đổi

số đo ra m hoặc km như yêu cầu đề

bài”.

4-Củng cố :

- Cho HS nhắc lại kiến thức

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ

lệ bản đồ

1’

4’

1’

10-12’

4-6’

3-5’

2-3’

1’

- HS nêu các bước giải bài toán:Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó; Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ

- Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10

000 000, hoặc bản đồ thành phố Quy Nhơn có ghi tỉ lệ 1 : 500 000…

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số , tử số cho

10000000 1

biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn

vị (cm, dm, m…) và mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10

000 000 cm,10 000 000dm, 10 000 000m…)

- HS nhắc lại kiến thức

Trang 8

Luyện từ &câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm du lịch, thám hiểm

2 Kỉ năng: Biết viết đoạn văn về du lịch- Thám hiểm có sử dụng những từ ngữ đã tìm được

3 Thái độ: Dùng các từ đã học trong giao tiếp thích hợp

1 số tờ phiếu

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động dạy của GV TG Hoạt động học của HS

1 Ổn định

2 Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu

cầu đề nghị

- Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám

hiểm

Bài 1/126: 1 HS nêu đề bài

Cho HS làm bài ,Gv phát phiếu cho các

nhóm làm

- Cho HS trình bày kết quả

Bài 2/156: 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

- GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò,

tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể

nguy hiểm

Bài 3/156: GV nêu yêu cầu

Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét

4.Củng cố:

GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò

Chuẩn bị bài: Câu cảm

1’

3-5’

1’

6-8’

7-9’

3’

1

- HS thực hiện

- HS đọc yêu cầu bài tập

a.Lều,trại,quần áothể thao,quần

áo bơi…

b Tàu thuỷ, tàu hoả, ôtô c.Hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng khách …

d Bãi biển ,công viên,hồ,núi…

- Trình bày kết quả làm việc

- HS theo dõi yêu cầu và làm bài

a La bàn, lều,trại ,thiết bị an toàn…

b Thú dữ, núi cao, vực sâu, …

c Kiên trì ,dũng cảm, thông minh…

- Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết quả

HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

KHOA HỌC

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU: Giúp hs

 Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật

 Biết được mỗi loài thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau

 Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Hình minh họa trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 Tranh hoặc bao bì của các loại phân bón

Trang 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

 HS trả lời câu hỏi bài trước + Ví dụ chứng tỏ các loài cây khác

nhau có nhu cầu về nước khác nhau ? + Ví dụ chứng tỏ cùng 1 loài cây trong những giai đoạn khác nhau cần những lượng nước khác nhau ?

+ Nhu cầu nước của thực vật

 Nhận xét và cho điểm

 GV: Thực vật muốn sống cà phát triển cần

cung cấp các chất khoáng Mỗi loài thực vật

có nhu cầu về chất khoáng khác nhau Tìm

hiểu

- Lắng nghe

Hoạt động 1

VAI TRÒ CỦA CHẤT KHOÁNG ĐỐI VỚI THỰC VẬT + Trong đất các yếu tố nào cần cho sự sống

và phát triển của cây ? + Mùn, cát, đất sét, các chất khóang,

xác chết động vật, không khí, nước + Trồng cây phải bón thêm phân không ?

Làm vậy nhằm mục đích gì ? + Phải bón thêm phân vì khoáng chất

trong đất không đủ cho cây sinh trưởng

+ Những loại phân nào thường dùng để bón

cho cây ? + Phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân

bắc, phân xanh…

- GV: Mỗi loại phân cung cấp 1 loại khoáng

chất Thiếu 1 cây không thể sinh trưởng phát

triển

- Lắng nghe

- HS quan sát hình 4 cây cà chua trang 118,

SGK, trả lời : - Nhóm 4 HS trao đổi trả lời Mỗi HS trình bày 1 cây + Các cây cà chua phát triển thế nào ? Giải

thích

+ Quan sát cây a) và b) , nhận xét ?

GV giúp đỡ

- HS trình bày Mỗi nhóm nói về 1 cây, nhóm

khác bổ sung + Cây a) phát triển tốt vì được bón

đủ chất khoáng + Cây b) phát triển kém nhất thiếu Nitơ

+ Cây c) phát triển chậm vì thiếu kali

+ Cây c) phát triển kém thiếu photpho

+ Cây a) phát triển tốt nhất cần phải cung cấp đầy đủ các khoáng chất + Cây b) phát triển chậm nhất chứng

tỏ Nitơ là chất khoáng rất quan trọng

 Trong quá trình sống không được cung cấp

đầy đủ chất khoáng sẽ phát triển kém, nitơ là

Trang 10

chất khoỏng quan trọng cõy cần nhiều.

Hoạt động 2

NHU CẦU CÁC CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

 HS đọc Bạn cần biết trang 119, SGK  HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng + Những loại cõy nào cần cung cấp nhiều

Nitơ hơn ? + Cõy lỳa, ngụ, cà chua, rau muống,

đay, rau dền, bắp cải…

+ Những loại cõy nào cần cung cấp nhiều

Photpho hơn ? + Cõy lỳa, ngụ, cà chua…

+ Những loại cõy nào cần cung cấp nhiều

Kali hơn ? + Cà rốt, khoai lang, khoai tõy, cải

củ…

+ Nhận xột nhu cầu chất khoỏng của cõy ? + Mỗi loài cõy khỏc nhau cú 1 nhu

cầu về chất khoỏng khỏc nhau

+ Giải thớch vỡ sao giai đoạn lỳa vào hạt

khụng nờn bún nhiều phõn đạm? + Vỡ phõn đạm cú Nitơ, Nitơ cần cho

sự phỏt triển của lỏ Lỳa quỏ tốt dẫn đến sõu bệnh, thõn nặng, gặp giú dễ đỗ

+ Quan sỏt bún phõn hỡnh 2 cú gỡ đặc biệt ? + Bún vào gốc cõy khụng cho phõn

lờn lỏ, bún phõn giai đoạn cõy sắp ra hoa

 Kết luận: Mỗi loài cõy cần cỏc loại chất

khoỏng với liều lượng khỏc nhau 1 cõy trong

những giai đoạn khỏc nhau nhu cầu hất

khúang khỏc nhau

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

 Ưựng dụng nhu cầu về chất khoỏng của

cõy trong trồng trọt thế nào ?  Người ta bún phõn thớch hợp để

cõy phỏt triển tốt Bún vào giai đọan thớch hợp

 Biết nhu cầu về chất khoỏng của từng loài

cõy, từng giai đoạn giỳp nhà nụng bún phõn

đỳng liều lượng, đỳng cỏch

 Lắng nghe

 Nhận xột tiết học, HS học bài cũ chuẩn bị bài mới

THể DụC Bài: 59 Kiểm tra nhảy dây

I Mục tiêu:

- Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt

thành tích cao

II Địa điểm và phương tiện

- Vệ sinh an toàn sân trường

- Chuẩn bị: 1 còi, mỗi HS 1 dây nhảy,bàn ghế để GV ngồi kiểm tra, đánh dấu 3- 5 điểm, điểm nọ cách điểm kia tối thiểu 2m là vị trì ban đầu khi HS lên đứng chuẩn bị

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai,

cổ tay Tập theo đội hình hàng ngang hoặc

vòng tròn do GV hay cán sự điều khiển

6- 10’         

        

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	354 KB