Giáo án Khoa học Lớp 4 - Học kỳ I - Lê Văn Y

Bài mới Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài Trao đổi chất ở người tiếp theo Hoạt động 1 : LAØM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TAÄP  Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trìn[r]

Tuần 1: KHOA HỌC

Tiết 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

 Nêu được con người cần thức ăn , nuớc, uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập

 Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị cũa HS.

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

 Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học

Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO

 Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì các

em cần có cho cuộc sống của mình

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những

thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự

sống cuả mình

- Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình

- GV lần lượt chỉ định từng HS, mỗi HS nói

một ý ngắn gọn và GV ghi vắn tắt các ý đó

lên bảng

Bước 2 :

GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã

được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung dựa

trên những ý kiến các em đã nêu ra

 Kết luận: Như SGV trang 22.

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN NHÓM

 Mục tiêu:

HS phân biệt được những yếu tố mà con

người cũng như những sinh vật khác cần duy

trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ

có con người mới cần

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập theo

nhóm

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS

làm việc với phiếu học tập

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm

việc với phiếu học tập HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần

lượt hai câu hỏi :

Các nhóm thảo luận

- Như mọi sinh vật khác, con người cần gì

để duy trì sự sống của mình?

- Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống

của con người còn cần những gì?

 Kết luận: Như SGV trang 24.

Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI CUỘC HÀNH

TRÌNH ĐẾN HÀNH TINH KHÁC

 Mục tiêu :

Củng cố những kiến thức đã học về những

điều kiện cần để duy trì sự sống của con

người

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho

mỗi nhóm một đồ chơi

- Các nhóm nhận đồ chơi

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi - Thực hành chơi theo từng nhóm

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể trước lớp

- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của

các nhóm

4 Củng cố:

- Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự sống

của mình ?

- Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày

để duy trì sự sống cuả mình

- Nếu không có không khí, thức ăn, nước

uống từ môi trường thì con người sẽ ra sao?

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Trao

đổi chất ở người.

Tuần 1:

KHOA HỌC

Tiết 2 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU

 Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ôxy, thức ăn, nước uống ; thải ra khí cacboníc, phân và nước tiểu

 Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

Ví dụ:

 Lấy vào: Khí oxi, thức ăn, nước uống

 Thải ra: Khí cac-bo-nic, phân, nước tiểu

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 6, 7

 VBT ; bút vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 3 Vở

bài tập Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài

Trao đổi chất ở người - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO

ĐỔI CHÂT Ở NGƯỜI

 Mục tiêu :

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy

vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi

chất

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và

thảo luận theo cặp các câu hỏi trong SGV

trang 25

Bước 2 :

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm

đôi

- Thảo luậïn theo cặp

- GV kiểm tra và giúp đỡ những nhóm gặp

khó khăn

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

trước lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ cầân nói một hoặc hai ý

Bước 4 : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu

trong Mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò cảu sự trao đổi chất với con

người thực vật và động vật

- HS đọc

_ HS trả lời

 Kết luận:

- Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ môi

trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải

ra phân, nước tiểu, khí các bô ních để tồn

tại

- Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức

ăn, nước, không khí từ môi trường và thải ra

môi trường những chất thừa, cặn bã

- Con người, thực vật và động vật có trao

đổi chất với môi trường thì môi trường mới

sống được

Hoạt động 2 : THỰC HÀNH VIẾT HOẶC

VẼ SƠ ĐỒ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT GIỮA

CƠ THỂ NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG

 Mục tiêu:

HS biết trình bày một cách sáng tạo những

kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ

thể với môi trường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao

đổi chất giữa cơ thể với môi trường theo trí

tưởng tượng của mình

- HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất theo nhóm

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm

của mình

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của mình và ý tưởng của nhóm đã được thể hiện

qua hình vẽ như thế nào.

- GV nhận xét xem sản phẩm của nhóm nào

làm tốt sẽ được lưu lại treo ở lớp học trong

suốt thời gian học về Con người và sức

khỏe

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK

- Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ môi

trường những gì ?

- 1 HS đọc

- HS trả lời

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Trao

đổi chất ở người (tiếp theo).

Tuần 2 KHOA HỌC

Bài 3 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

 Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 8, 9 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 4 VBT

Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài Trao

đổi chất ở người (tiếp theo) - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : LÀM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC

TẬP

 Mục tiêu :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình

trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá

trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong

quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học tập

như SGV trang 31

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu

học tập trước lớp

- Một vài HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp

- GV chữa bài

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập,

hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?

- Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc

thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên

trong cơ thể?

_ 2 HS trả lời

_ 2 HS khác nhận xét

 Kết luận: Như SGV trang 32

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ

GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC THỰC

HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

 Mục tiêu:

Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ

quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong

việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể

và giũa cơ thể với môi trường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm : một

sơ đồ như hình 9 trong SGK và các tấm phiếu rời

co ghi những từ còn thiếu (chất dinh dưỡng ; ô-xi ;

khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí

các-bô-níc và các chất thải ; các chất thải)

- HS nhận bộ đồ chơi

- GV hướng dẫn cách chơi

Bước 2 : Trình bày sản phẩm

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm của

mình

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình

- GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để chấm

về nội dung và hình thức của sơ đồ

Bước 3 : GV yêu cầu các nhóm trình bày về mối

quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong qua

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường

- Đại diện các nhóm trình bày

Bước 4 :Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

trong SGV trang 34

_ HS trả lời

 Kết luận: - Nhờ có cơ quan tuần hòan mà quá

trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được

thực hiện.

- Nếu một trong các cơ quan hô hấp, bài tiết tuần

hòan, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao đổi chất

sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong

SGK

- 1 HS đọc

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Các chất dinh

dưỡng có trong thức ăn.vai trò của chất bột

đường.

Tuần 2

KHOA HỌC

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

 Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng

 Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,…

 Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 10, 11 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 5 (VBT)

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui.

- 2 HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài Các

chất dinh dưỡng có trong thức ăn.vai trò của chất

Hoạt động 1 : TẬP PHÂN LOẠI THỨC ĂN

 Mục tiêu :

- HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào

nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm

thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh

dưỡng có trong thức ăn đó

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng nhau

trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10

- 2 HS ngồi cạnh nhau nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà bản thân các em thường dùng hằng ngày

- Tiếp theo, HS sẽ quan sát các hình trong trang - HS quan sát các hình trong trang 10 và

10 và cùng với bạn hoàn thành bảng như SGV

trang 35

cùng với bạn hoàn thành bảng

Bước 2 : Lảm việc cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

mình trước lớp

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp

 Kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn

theo các cách sau:

- Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thức ăn

động vật hay thực vật

- Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng được

chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó Theo cách

này có thể chia thức ăn thành 4 nhóm

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CHẤT

BỘT ĐƯỜNG

 Mục tiêu:

Nói tên và vai trò của thức ăn chứa chất bột

đường

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc với SGK theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang11 và nói với

nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường và

vai trò của chất bột đường

- Tiến hành thảo luận theo cặp đôi

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

trang 37

- HS trả lời câu hỏi

 Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp

năng lượng chủ yếu cho cơ thể Chất bột đường

có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, một số loại củ như

khoai sắn, củ đậu Đường ăn cũng thuộc loaị này

Hoạt động 3 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC CỦA

CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU BỘT ĐƯỜNG

 Mục tiêu:

Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất

bột đường

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học tập

như SGV trang 38

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu

học tập trước lớp

- Một số HS trình bày, HS khác bổ sung nếu bạn làm sai

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong

SGK

- Nêu vai trò của thức ăn chứa chất bột đường đối

với cơ thể người

- 1 HS đọc

- HS nêu

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung

bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Vai trò của chất

đạm và chất béo.

Tuần 3 KHOA HỌC

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm cua, …)và một số thức ăn chứa nhiều chất béo ( mỡ, dầu, bơ, )

 Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin A ,D, E, K,

 Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.( liên hệ/ bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 12, 13 SGK

 Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 6 VBT

Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

Giới thiệu bài: Hôm nay học Khoa học bài

Vai trò của chất đạm và chất béo. - HS nhắc lại

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA

CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

 Mục tiêu :

- Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa

nhiều chất đạm

- Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa

nhiều chất béo

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việ theo cặp

- GV yêu cầu HS nói với nhau tên các thức

ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có

trong hình ở trang 12, 13 SGK và cùng nhau

- HS làm việc với phiếu học tập

tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở

mục Bạn cần biết trang 12, 13 SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 39

SGV

- Một vài HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét à bổ sung nếu câu trả lời của

HS chưa hoàn chỉnh

 Kết luận: Như SGV trang 40

Hoạt động 2 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC

CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU CHẤT

ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

 Mục tiêu:

Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm

và chất béo có nguồn gốc từ động vật và

thực vật

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học

như SGV trang 42

- HS làm việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc

với phiếu học tập trước lớp

- Một số HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai

 Kết luận:

Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất

béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực

vật

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

trong SGK

- Nêu vai trò của thức ăn chứa chất béo đối

với cơ thể người

- 1 HS đọc

- HS nêu

5 Nhận xét _ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới Vai

trò của vi ta min, chất khoáng và chất xơ.