Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2010-2011 - Võ Thị Bé

bHướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự khổ thơ của bài 3 lượt HS đọc.. - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho[r]

Trang 1

Thứ hai ngày tháng 4 năm 2011

.

TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục đích- yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết

tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời được các câu hỏi ; thuộc hai đoạn

cuối bài)

- GD HS có ý thức học TĐ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa

III Hoạt động dạy –học:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "

Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

bHướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài

(3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS (nếu có)

-Chú ý câu hỏi:

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

tặng kì diệu của thiên nhiên ?

- Gọi HS đọc phần chú giải

+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS

đọc

- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên

+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó

đọc đã nêu ở mục tiêu

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho núi tím nhạt

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài

- 1 HS đọc thành tiếng + 2 HS luyện đọc

+ Luyện đọc các tiếng : lướt thướt ,

vàng hoe , thoắt cái

Trang 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh

miêu tả về cảnh và người Hãy miêu tả

những điều mà em hình dung được về mỗi

bức tranh ấy ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh

tế của tác giả ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

tặng kì diệu của thiên nhiên ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào ?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

c.Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

Xe chúng lướt thướt liễu rủ

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu

truyện

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu

+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu

* Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa

.

-2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

+ Thời tiết khác biệt ở Sa Pa

-2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

+ Nội dung đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước

cảnh đẹp của Sa Pa “Ca ngợi vẻ đẹp

độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước”.

- 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại

nội dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc cả bài

Trang 3

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối

của bài " Đường đi Sa Pa " - HS cả lớp

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu :

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của

hai số ta làm như thế nào ?

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b ) Thực hành :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ Hỏi :

- Tỉ số của hai số có nghĩa là gì ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 : * HS giỏi

+ Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào vở

+ Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết kết

quả vào bảng đã kẻ trong vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

* Bài 3 :

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần

- Tìm hai số

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- 2 HS trả lời

- Học sinh nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe

+ 2 HS trả lời

- Suy nghĩ tự làm vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Kẻ bảng như SGK vào vở tính và điền kết quả vào bảng

- 1 HS lên bảng làm bài Tổng 2 số 72 120 45

Tỉ số của 2 số

5

1

7

1

3 2

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

- HS ở lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài Đáp số : Số thứ nhất : 135

Số thứ hai : 945

Trang 4

* Bài 4 :

* Bài 5 : HS giỏi

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 1 HS lên bảng làm bài + Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- 1 HS lên bảng làm bài : + Nhận xét bài bạn

- HS cả lớp

.

CHÍNH TẢ

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3, 4 ?

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số ; không mắc quá

năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT)

- GD HS có thức rèn chữ viết

II Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc bài viết :

“Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 ,…?”

- Hỏi: + Mẩu chuyện này nói lên điều gì

?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ

lại để viết vào vở mẩu chuyện “Ai đã

nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 ,…?”

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để

HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 :

- GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài

tập lên bảng

- Lắng nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng tên riêng nước ngoài : Ấn Độ ; Bát – đa ; A- rập

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi

ra ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

Trang 5

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện

làm bài vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu

của mình lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương

những HS làm đúng và ghi điểm từng HS

* Bài tập 3:

+ Gọi HS đọc truyện vui “ Trí nhớ tốt “

- Treo tranh minh hoạ để học sinh quan

sát

- Nội dung câu truyện là gì ?

- GV dán lên bảng 4 tờ phiếu , mời 4 HS

lên bảng thi làm bài

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn

chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ Thứ tự các từ có âm đầu là s/ x cần chọn

- 2 HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm

- Quan sát tranh

- 4 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vào vở

+ Lời giải : nghếch mắt – châu Mĩ – kết

thúc – nghệt mặt ra – trầm trồ - trí nhớ

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bài bạn

- HS cả lớp

CHIỀU:

LĂch sĂ

QUANG TRUNG ĂĂI PHÁ QUÂN THANH

(NĂM 1789) I.MĂc tiêu :

DĂa vào lĂĂc đĂ, tĂĂng thuĂt sĂ lĂĂc viĂc Quang trung đĂi phá quân

Thanh theo, chú ý các trĂn tiêu biĂu: NgĂc HĂi, ĂĂng Ăa

+ Quân Thanh xâm lĂĂc nĂĂc ta, chúng chiĂm ThĂng Long; NguyĂn

HuĂ lên ngôi Hoàng đĂ, hiĂu là Quang trung, kéo quân ra BĂc đánh quân Thanh

+ Ă NgĂc HĂi, ĂĂng Ăa (Sáng mùng 5 TĂt quân ta tĂn công đĂn NgĂc

HĂi, cuĂc chiĂn diĂn ra quyĂt liĂt , ta chiĂm đĂĂc đĂn NgĂc HĂi

CĂng sáng mùng 5 TĂt, quân ta đánh mĂnh vào đĂn ĂĂng Ăa, tĂĂng giĂc là

SĂm Nghi ĂĂng phĂi thĂt cĂ tĂ tĂ) quân ta thĂng lĂn; quân Thanh Ă

ThĂng long hoĂng loĂn, bĂ chĂy vĂ nĂĂc

+ Nêu công lao cĂa NguyĂn HuĂ-Quang Trung: đánh bĂi quân xâm lĂĂc

Thanh, bĂo vĂ nĂn đĂc lĂp cĂa dân tĂc

II.ChuĂn bĂ :

-Phóng to lĂĂc đĂ trĂn Quang Trung đĂi phá quân Thanh (nĂm 1789)

-PHT cĂa HS

III.HoĂt đĂng trên lĂp :

Trang 6

1.đn đđnh:

Cho HS hát

2.KTBC :

-NĂm 1786, NguyĂn HuĂ kéo quân ra

BĂc đĂ làm gì?

-Trình bày kĂt quĂ cĂa viĂc nghĂa quân

Tây SĂn tiĂn ra ThĂng Long

-GV nhĂn xét ,ghi điĂm

3.Bài mđi :

a.Giđi thiđu bài: GV nêu mĂc tiêu và giĂi

thiĂu bài

b.Phát triđn bài :

GV trình bày nguyên nhân viĂc NguyĂn

HuĂ (Quang Trung) tiĂn ra BĂc đánh quân

Thanh

*Hođt đđng nhóm :

-GV phát PHT có ghi các mĂc thĂi gian :

+Ngày 20 tháng chĂp nĂm MĂu Thân

(1788)…

+Ăêm mĂng 3 tĂt nĂm KĂ DĂu (

1789) …

+MĂ sáng ngày mĂng 5 …

-GV cho HS dĂa vào SGK đĂ điĂn các sĂ

kiĂn chính vào chĂ chĂm cho phù hĂp vĂi

các mĂc thĂi gian trong PHT

-Cho HS dĂa vào SGK ( Kênh chĂ và kênh

hình) đĂ thuĂt lĂi diĂn biĂn sĂ kiĂn

Quang Trung đĂi phá quân Thanh

-GV nhĂn xét

*Hođt đđng cđ lđp :

-GV hĂĂng dĂn đĂ HS thĂy đĂĂc

quyĂt tâm đánh giĂc và tài nghĂ quân sĂ cĂa

Quang Trung trong cuĂc đĂi phá quân Thanh

(hành quân bĂ tĂ Nam ra BĂc ,tiĂn quân

trong dĂp tĂt ; các trĂn đánh Ă NgĂc HĂi

, ĂĂng Ăa …)

-GV gĂi ý:

+Nhà vua phĂi hành quân tĂ đâu đĂ tiĂn

vĂ ThĂng Long đánh giĂc ?

+ThĂi điĂm nhà vua chĂn đĂ đánh giĂc là

thĂi điĂm nào ?ThĂi điĂm đó có lĂi gì cho

-CĂ lĂp

-HS hĂi đáp nhau -CĂ lĂp nhĂn xét

-HS lĂng nghe

-HS nhĂn PHT

-HS dĂa vào SGK đĂ thĂo luĂn và điĂn vào chĂ chĂm

-HS thuĂt lĂi diĂn biĂn trĂn Quang Trung …

-Nhóm khác nhĂn xét, bĂ sung

-HS trĂ lĂi theo gĂi ý cĂa GV

-CĂ lĂp nhĂn xét, bĂ sung

Trang 7

quân ta, có hĂi gì cho quân đĂch ?

+TrĂĂc khi cho quân tiĂn vào ThĂng

Long nhà vua đã làm gì đĂ đĂng viên tinh thĂn

binh sĂ ?

+TĂi trĂn NgĂc HĂi nhà vua đã cho quân

tiĂn vào đĂn giĂc bĂng cách nào ? Làm nhĂ

vĂy có lĂi gì cho quân ta ?

- GV chĂt lĂi : Ngày nay, cĂ đĂn mĂng

5 tĂt, Ă Gò ĂĂng Ăa (HN) nhân dân ta lĂi

tĂ chĂc giĂ trĂn đĂ tĂĂng nhĂ ngày

Quang Trung đĂi phá quân Thanh

-GV cho HS kĂ vài mĂu truyĂn vĂ sĂ

kiĂn Quang Trung đĂi phá quân Thanh

-GV nhĂn xét và kĂt luĂn

4.Cđng cđ - Dđn dò:

- GV cho vài HS đĂc khung bài hĂc

-DĂa vào lĂĂc đĂ hãy tĂĂng thuĂt lĂi

trĂn NgĂc HĂi, ĂĂng Ăa

-Em biĂt thêm gì vĂ công lao cĂa

NguyĂn HuĂ- Quang Trung trong

viĂc đĂi phá quân Thanh ?

-VĂ nhà xem lĂi bài , chuĂn bĂ bài tiĂt

sau : “NhĂng chính sách vĂ kinh tĂ và vĂn

hóa cĂa vua Quang Trung”

-NhĂn xét tiĂt hĂc

-HS thi nhau kĂ

-3 HS đĂc

-HS trĂ lĂi câu hĂi -HS cĂ lĂp

-HS lĂng nghe

TOÁN: ÔN LUYỆN LUYEÄN TÄP CHUNG

I- MĐc tiêu:

- CĂng cĂ kĂ nĂng tính chia phân sĂ

- GiĂi toán liên quan đĂn phép cĂng, tru, nhân, chia phân sĂ

II Các hoạt động dạy học :

A KiĐm tra

KiĂm tra sách vĂ cĂa hs, giúp hs hoàn thành bài tĂp Ă

vĂ bài tĂp

B Bài tĐp

Bài 1: Tính

a b :4 c :8

3

2

:

15

10

12

16

35 48

d 4: e 5:

35

16

35 8

Hs đĂc yêu cĂu cĂa đĂ

Hs làm bài cá nhân 3-4 hs lên bĂng làm ChĂa bài

Trang 8

Bài 2: Tính:

a ) 6 b c

4

5

3

1

2

1 4

3

2

1 4

3

Bài 3: Tính bĂng hai cách

5

2

6

8

(

3

2



5

2 6

8 ( 14

30



x

5

2 ) 7

1 14

15

Bài 4: MĂt khu đĂt hình vuông có cĂnh là m Tính chu

5 4

vi va diĂn tích hình vuông đó

C CĐng cĐ

-NhĂn xét tiĂt hĂc

Hs làm bài cá nhân

3 hs lên bĂng làm ChĂa bài

Hs làm bài cá nhân ChĂa bài

Hs làm bài cá nhân

1 hs lên bĂng làm ChĂa bài

TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN

CĂng cĂ mĂu câu trong câu kĂ Ai là gì?

- LuyĂn viĂt đoĂn vĂn trong vĂn miêu tĂ cây cĂi

II Các hoạt động dạy học

A KiĐm tra

- KiĂm tra sách vĂ cĂa hs

B Bài tĐp

Bài 1: Tìm câu kĂ Ai là gì trong ví dĂ sau Và nêu tác

dĂng cĂa mĂi câu:

Quê hĂĂng là bàn tay mĂ

DĂu dàng hái lá MĂng TĂi

Bát canh ngĂt ngào toĂ khói

Sau chiĂu tan hĂc mĂa rĂi

Bài 2: Hãy xác đĂnh chĂ ngĂ và vĂ ngĂ trong mĂi câu

kĂ Ai là gì trong đoĂn vĂn, đoĂn thĂ sau:

Quách MĂt NhĂĂclà ngĂĂi uyên bác, sĂm

nĂi tiĂng trong các lĂnh vĂc vĂn hĂc, lĂch sĂ,

khĂo cĂ,… Ông nhiĂu nĂm liĂn giĂ chĂc viĂn

trĂĂng viĂn hàn lâm khoa hĂc Trung QuĂc

ChĂ đáp, ngĂt ngào:

- Hs đĂc yêu cĂu, làm bài cá nhân

- ChĂa bài

Trang 9

TrĂng là nón mĂ

Sao nhĂ lúa đĂng

Vàng mĂ mênh mông

TrĂng là quĂ chín

NgĂt thĂm biĂu bà

Bài 3: Mùa xuân đĂn đem lĂi sĂ sĂng, sĂc màu cho

hoa lá Hãy miêu tĂ mĂt cây hoa thĂĂng nĂ vào dĂp

tĂt Ă quê hĂĂng em

C CĐng cĐ

- NhiĂu hs đĂc bài cĂa mình, hs khác nhĂn xét

………

Thứ ba ngày tháng 4 năm 2011

TOÁN:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ

CỦA HAI SỐ

I/ Mục tiêu :

- Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- GD HS hăng say học Toán

II/ Chuẩn bị :

- Viết sẵn các bài toán 1 và 2 lên bảng phụ

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

- Thước kẻ , e ke và kéo

IIICác hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

- Tỉ số của hai số có nghĩa như thế nào ?

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

*) Giới thiệu bài toán 1

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 1

gọi HS nêu ví dụ :

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ số bé

được biểu thị 3 phần bằng nhau , số lớn

được biểu thị 5 phần bằng nhau

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước :

- Tìm hiệu số phần bằng nhau : 5 - 3 = 2 (

phần)

- Tìm giá trị của một phần : 24 : 2 = 12

- Tìm số bé : 12 x 3 = 36

- 2 HS trả lời

- Học sinh nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp

Trang 10

- Tìm số lớn : 36 + 24 = 60

- Lưu ý HS :

-Có thể làm gộp bước 2 và 3 : 24 : 2 x 3 =

36

*) Giới thiệu bài toán 2 (tương tự)

c) Thực hành :

*Bài 1 :

- Tìm tổng của hai số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần bằng nhau

- Tìm số bé

- Tìm số lớn

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

*Bài 2 : * HS giỏi

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

vở

* Bài 3 : * HS giỏi

- Tìm số lớn

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Suy nghĩ tự làm vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng + Sơ đồ : ?

- Số bé : 123

- Số lớn :

Giải :

? Đáp số : Số bé : 82

Số lớn : 205

- 1 HS lên bảng làm bài : Đáp số : Tuổi con : 10 tuổi Tuổi mẹ : 35 tuổi

- 1 HS lên bảng làm bài :

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM

- Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở

BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4

- HS làm thêm bài tập nâng cao

- GD HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ , 1 -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT 4

III.Các hoạt động dạy học :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	345,46 KB