Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 22

Lớp nhận xét, - HS thực hiện theo các bước trong SGK Quy đồng 2 phân số => so sánh.. - HS vận dụng kết quả trên để nêu cách so sánh SGK.[r]

Trang 1

THỨ LỚP Bài

Tuần 22

Trang 2

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số 2 phân số

II/ CHUẨN BỊ:

- Gv: giáo án, sách giáo khoa.

- Hs: vở, sách giáo khoa.

III/Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi HS quy đồng mẫu số 2 phân số

a) và b) và

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài

1/ Hoạt động 1 : Rút gọn phân số

a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Hướng dẫn cách rút gọn phân số:

20

4 : 20

4 :

5

3

- Yêu cầu HS làm bài ( Giúp đỡ HS

yếu) -Nhận xét, chữa bài

* Hoạt động 2 : Phân số bằng nhau

a/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn tìm phân số bằng nhau

-Nhận xét, chữa bài

3/Hoạt động 3 : Quy đồng mẫu số

a/Bài 3 a,b,c: Gọi HS đọc yêu cầu bài

-GV thu bài chấm điểm, chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp theo dõi

- 3 HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp

45

20 =

5 : 45

5 :

9

4 ………

- 1 em nêu yêu cầu

- Tính nhẩm Một số em trả lời

về các phân số bằng phân số

9

2

V/ Củng cố - Dặn dò :

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà

Trang 3

Ngày soạn:

Ngày dạy:

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

III/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS quy đồng mẫu sốbài 1 tiết trước

1/ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

-GV giới thiệu hình vẽ SGK

- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận ra độ

dài đoạn thẳng AC và AD so với đoạn

thẳng AB

- Hướng dẫn HS so sánh độ dài của đoạn

thẳng AC và AD => so sánh

5

2 và

5

3

- Gợi ý: Muốn so sánh hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế nào?

2/ Hoạt động 2 : Thực hành

a/Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài (Kèm và hướng

dẫn HS yếu cách so sánh.)

- Nhận xét, chữa bài

b/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách so sánh phân

số với 1 (2 trường hợp SGK)

- Theo dõi, nhận xét

-Cả lớp quan sát hình vẽ

- Vài em trả lời câu hỏi

-Lớp thống nhất : độ dài đoạn thẳng

AC =

5

2 độ dài đoạn thẳng AB, … (vài em yếu nhắc lại)

- HS QS hình vẽ, so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng và nhận ra

5

2 <

5

3

- Vận dụng kết quả trên để nêu cách so sánh (SGK)

*Vài em yếu nhắc lại

- 1 em nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng- Lớp làm giấy nháp

7

3 <

7

-1 em nêu yêu cầu -HS So sánh 2 phân số :

5

2 và

5 5 2

Trang 4

V/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài học

- Nhận xét tiết học

Trang 5

Ngày soạn:

Ngày dạy:

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

III/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi HS so sánh

a) và b) và

Bài mới : Giới thiệu bài

1/ Hoạt động 1 : So sánh hai phân số

cùng mẫu số

- Yêu cầu HS làm bài

2/ Hoạt động 2 : So sánh phân số với1

a/Bài 2(5 ý cuối) : Gọi HS đọc yêu cầu

bài

- Yêu cầu nhắc cách so sánh phân số

với 1

-Nhận xét, đưa đáp án:

5

9> 1 ;

15

14 <

1…

3/ Hoạt động 3 : Sắp xếp thứ tự các

phân số

a/ Bài 3(a,c) : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- Vài em nhắc lại cách so sánh

- 3 HS lên bảng -Lớp làm bảng con :

5

3 <

5

- 1 HS đọc yêu cầu

- Vài em nhắc lại (có cả HS yếu)

- Cả lớp làm phiếu học tập

-Vài em làm bảng phụ

- Từng cặp đổi phiếu kiểm tra

1 HS nêu yêu cầu

Trang 6

Ngày dạy:

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU :

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số

III/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi 2HS so sánh 2 phân số cùng mẫu số

a) và và

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu so sánh hai

phân số khác mẫu số

-GV nêu ví dụ SGK

- Gắn băng giấy (hình vẽ SGK) và gợi ý

HS so sánh phần tô màu của 2 băng giấy

- Hướng dẫn so sánh hai phân số khác

mẫu số và ( các bước như

SGK.)

* Kết luận:

3

2 <

4

3 hoặc >

- Gợi ý HS nêu cách so sánh hai phân số

khác mẫu số

2/ Hoạt động 2 : Thực hành

- Yêu cầu HS làm bài ( Hướng dẫn HS

yếu các bước so sánh.)

-Nhận xét, chữa bài

b/Bài 2 a): Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Hướng dẫn rút gọn, qui đồng và so sánh

( Giúp đỡ HS yếu làm bài.)

-GV thu vở chấm điểm, chữa bài

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp quan sát

-Một số em so sánh Lớp nhận xét,

- HS thực hiện theo các bước trong SGK (Quy đồng 2 phân số

=> so sánh)

- HS vận dụng kết quả trên để nêu cách so sánh (SGK)

*Vài em yếu nhắc lại

- 3HS lên bảng - Lớp giấy nháp

4

3

=

5 4

5 3



20

15 ;

5

4 =

4 5

4 4



20 16

20

15 <

20

16 nên

4

3

<

5

- Cả lớp làm vào vở

Trang 7

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài kiến thức

Trang 8

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Biết so sánh hai phân số

III/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm 2 câu của bài 1 so sánh hai phân số khác mẫu số

1/ Hoạt động 1 : So sánh 2 phân số

a/Bài 1(a,b) : - Gọi HS đọc yêu cầu

-b/Bài 2 (a,b): - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn so sánh theo 2 cách (quy đồng

mẫu số và so sánh 2 phân số với 1.)

(Giúp đỡ HS yếu - có thể bằng một cách)

-GV thu vở chấm điểm , chữa bài

c/ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách làm ví dụ a (SGK)

- Yêu cầu HS làm bài Nhận xét, chữa bài

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 em lên bảng + Lớp làm giấy nháp

-HS làm vào vở

-Lớp theo dõi,chữa bài

+C 1:Quy đồng mẫu số hai phân số…

+ C 2 : So sánh 2 phân số với 1 :

7

8 > 1 ,

8

7 < 1 nên

7

8 >

8

7

- Cả lớp theo dõi

V/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài kiến thức

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	141,48 KB