Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần 15 năm học 2012

Hướng dẫn HS viết các số thẳng cột dọc, nhất là với kết quả là 10 Nhận xét, sửa bài – HS đọc lại kết quả * Chơi giữa tiết HOẠT ĐỘNG 2: Làm bài tập 4 theo nhóm 4 +Mục tiêu: Biết thực hiện[r]

TUẦN 15

Người lập

THỨ

03/12 ĐẠO ĐỨC

TIẾNG VIỆT

TOÁN

15 2 57

Đi học đều và đúng giờ (t2) ai

Luyện tập

KNS

ÂM NHẠC

TIẾNG VIỆT

58 15 2

Phép cộng trong phạm vi 10

Ôn tập 2 bài hát: Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi

Ay, ây

THỦ CÔNG

TIẾNG VIỆT

59 15 2

Luyện tập Gấp cái quạt (t1) ao

06/12

TOÁN

MĨ THUẬT

TIẾNG VIỆT

60 15 2

Phép trừ trong phạm vi 10

Vẽ cây

Au – âu

BVMT MT: tập vẽ bức tranh đơn giản có cây, có nhà

07/12

TN-XH

THỂ DỤC

TIẾNG VIỆT

SHL

15 15 2 15

Lớp học

TD rèn luyện tư thế cơ bản Trò chơi

Mối liên hệ giữa các vần Sinh hoạt lớp

BVMT

Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012

PPCT: 15 ĐẠO ĐỨC

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của HS là đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

- HS K-G: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ

GD KNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ

II Chuẩn bị : GV: VBT đạo đức

HS: VBT Đạo đức

III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Để đi học đúng giờ, em cần phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét việc đi học của học sinh trong tuần qua

- Tuyên dương Học sinh có tiến bộ

- Nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai theo tranh

Mt : Học sinh nắm được nội dung, tên bài học,

làm BT4 :

- Treo tranh cho Học sinh quan sát (BT4) , Giáo

viên đọc lời thoại trong 2 bức tranh cho học sinh

nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình

huống

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh

- Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có lợi gì ?

Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm bài tập 5

Mt : Hiểu được đi học chuyên cần , không ngại

mưa nắng

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát

và cho biết em nghĩ gì về các bạn trong tranh

- Đi học đều là như thế nào ?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn

mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp

* KNS: KN giải quyết vấn đề PP:Thảo luận nhóm

T1: Trên đường đi học , phải ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông rất đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó

- Em sẽ làm gì nếu em là Mai ? T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để

đi chơi đá bóng

- Nếu em là Sơn , em sẽ làm gì ?

- Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn

ra cách ứng xử tối ưu nhất

- Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bị mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng

- Học sinh quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại

, thể hiện bạn đó rất chuyên cần

Hoạt động 3 : Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu được ích lợi của việc đi học

đều , đúng giờ

- Giáo viên hỏi: Đi học đều đúng giờ có ích lợi

gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ?

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học

em cần phải Làm gì ?

* Giáo viên Kết luận:

- Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy đủ

Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ sớm ,

chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ học

cần phải xin phép và chỉ nghỉ khi cần thiết

Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại

- Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối bài

4 Củng cố dặn dò:

- Cả lớp cùng hát bài Tới lớp, tới trường

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có

thái độ học tập tốt

- Dặn học sinh chuẩn bị các BT trong bài hôm

sau “ Trật tự trong giờ học ”

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Giúp em học tốt hơn,…

- Chuẩn bị sách vở từ tối hôm trước, hẹn giớ hoặc nhờ cha mẹ gọi dậy

- Nghi học khi bị ốm và phải có giấy phép

- “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ”

HS hát (nếu HS thuộc) Lắng nghe

PPCT: 57 TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm bài tập 1 (cột 1-2), 2 (cột 1), 3 (cột 1-3), 4

*HSKT làm bài 1 (cột 1-2), 2 (cột 1)

II PHƯƠNG TIỆN:

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con

8 + 1 = 7 + 2 =

9 – 1 = 9 – 2 =

9 – 8 = 9 – 7 =

- GV nhận xét ghi điểm NX chung

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK

HOẠT ĐỘNG 1: làm bài tập 1 (cột 1, 2)

+Mục tiêu: Củng cố về các phép tính cộng,

trừ trong phạm vi 9

Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi nêu kết quả

phép tính

Sửa bài: cho HS nhận xét tính chất của phép

cộng

8 + 1 = 1 + 8, và mối quan hệ giữa phép cộng

và phép trừ 1 + 8 = 9 , 9 – 1 = 8 , 9 – 8 = 1…

GV nhận xét tuyên dương HS

HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập 2 (cột 1)

+Mục tiêu: Thực hiện các phép tình cộng trừ

trong phạm vi các số đã học

HD HS cách làm (chẳng hạn: 5 + … = 9, vì 5

+ 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ chấm.)

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS

* Chơi giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 3: làm bài tập 3 (cột 1, 3)

+Mục tiêu: HS điền được dấu thích hợp vào

chỗ trống

Cả lớp làm theo nhóm 4

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 + 4

= … 9, ta lấy 5 + 4 = 9, lấy 9 so sánh với 9,

vì 9 = 9 nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta có:

5 + 4 = 9)

GV chấm điểm, nhận xét, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4: làm bài tập 4

+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong

tranh bằng một phép tính thích hợp

Hướng dẫn HS làm vào vở – Chấm, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

Gọi hs nhắc lại tựa

Gọi 2 HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ trong

phạm vi 9

Về xem lại bài tập Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

Đọc yêu cầu bài 1:” Tính”

HS chơi trò chơi: Đố bạn

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9

1 + 8 = 9 2 + 7 = 9

9 – 8 = 1 9 – 7 = 2

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7

- HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”.

Hs vào bảng con, 1 HS làm trên bảng lớp:

5 + … = 9

4 + … = 8

… + 7 = 9

1 HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu <,>,=

- 1 HS nêu cách làm Các nhóm thảo luận làm bài:

5 + 4 … 9 9 – 0 … 8

9 – 2 … 8 4 + 5 … 5 + 4

HS đọc yêu cầu:” Viết phép tính thích hợp”

HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi ghép kết quả : 9 - 3 = 6

(hoặc 6 + 3 = 9)

2 HS đọc trước lớp

HS lắng nghe

**************************************************

Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012

PPCT: 58 TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

- Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm bài tập 1, 2, 3

* Học sinh KT làm bài 1

II PHƯƠNG TIỆN:

GV: hình mẫu phù hợp để biểu thị tình huống

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con bài 2 (cột 1):

5 +…= 9 4 +…= 8 …+ 7 = 9

- GV nhận xét ghi điểm

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng, bảng

cộng trong phạm vi 10

+Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng cộng trong

phạm vi 10

a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ;

1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10;

3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10

-Hướng dẫn HS quan sát số hình tròn ở hàng thứ

nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài toán,

tự nêu phép tính

Gọi HS trả lời:

-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là

mấy?

-Ta viết:” 9 thêm 1 là 10” như sau: 9 + 1 = 10

*Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 9= 10

* HD thực hiện các phép tính khác tương tự

b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công

thức:

9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10;

1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10;

5 + 5=10

Tổ chức cho HS học thuộc

HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng trong phạm vi 10.

- Bài 1.a Hướng dẫn HS làm vào bảng con, lưu ý

viết các số thẳng theo cột dọc

Nhận xét – sửa bài

- Bài 1.b GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố

bạn

1 HS lên bảng viết kết quả

Sửa bài : GV khắc sâu cho HS : khi đổi chỗ các

số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

1 HS nhắc lại tựa

-Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn nữa Hỏi có tất

cả mấy hình tròn ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có 9 hình tròn thêm 1hình tròn là10 hình tròn”

Trả lời:” 9 thêm là 10 “

Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10”

- HS nhìn vào hình và nêu phép tính ngược lại: 1 + 9 = 10

HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng (CN-ĐT)

HS nghỉ giải lao 5’

HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”

- 1 Hs làm vào bảng lớp – Cả lớp làm vào bảng con

- HS thực hiện trò chơi

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

9 – 1 = 8 8 – 2 = 6 7 – 3 = 4 …

Nhận xét , tuyên dương HS có kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG 3 : làm bài tập 2

MT : HS điền được số thích hợp vào chỗ trống

Hướng dẫn HS làm vào phiếu lớn theo nhóm 4

Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

Nhận xét bài làm của các nhóm, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4 : làm bài tập 3

Mục tiêu : Tập biểu thị tình huống trong tranh

bằng phép tính thích hợp

- GV hướng dẫn HS nêu nhiều bài toán khác

nhau và viết phép tính tương ứng vào vở

- Chấm một số vở, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

- Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 2 HS nêu yêu cầu Các nhóm thảo luận, làm bài

- HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

- Vài HS nêu bài toán

- Viết phép tính vào vở:

6 + 4 = 10 (4 + 6 = 10)

- 2 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

- lắng nghe

PPCT: 15 ÂM NHẠC

ÔN TẬP 2 BÀI HÁT:

ĐÀN GÀ CON – SẮP ĐẾN TẾT RỒI

(GV chuyên)

***********************************************

Thứ tư ngày 05 tháng12 năm 2012

PPCT: 59 TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm bài tập 1, 2, 4, 5

*HS khuyết tật làm bài 1,2

II PHƯƠNG TIỆN:

GV: hình các con vật để biểu thị tình huống tương tự bài 5

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con:

8 + 2 = …

9 – 1 = … 8 – 2 = …

- GV nhận xét ghi điểm

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK

HOẠT ĐỘNG 1: Làm bài tập 1, 2

- 1 HS nhắc lại

+Mục tiêu: Củng cố về các phép tính cộng

trong phạm vi 10

*Bài tập 1: HS chơi trò chơi Đố bạn

Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng trong phạm

vi 10 để tính - Gọi 1 HS ghi kết quả trên bảng

lớp

Nhận xét, tuyên dương những HS có kết quả

đúng

KL: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết

quả vẫn không thay đổi.

*Bài tập 2: HS làm vào bảng con

Hướng dẫn HS viết các số thẳng cột dọc, nhất

là với kết quả là 10

Nhận xét, sửa bài – HS đọc lại kết quả

* Chơi giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 2: Làm bài tập 4 (theo nhóm 4)

+Mục tiêu: Biết thực hiện dạng toán có 2 lần

tính trong phạm vi các số đã học

Hướng dẫn HS nhẩm rồi ghi ngay kết quả

Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh

HOẠT ĐỘNG 3: Làm bài tập 5

+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh

bằng phép tính thích hợp

Hướng dẫn HS nêu bài toán theo tình huống

trong tranh rồi viết phép tính tương ứng vào vở

Chấm một số bài, nhận xét, sửa bài

4 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

Nhận xét tiết học

Về xem lại các bài tập đã làm, CBBS

-1 HS đọc yêu cầu bài 2: Tính

- Thực hiện trò chơi:

9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 =

1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 =

…

-1 HS đọc yêu cầu bài 2: Tính

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

4 5

  5

5

8 2

 3

7

 6

2

 4

6



1 HS nêu yêu càu bài 4: Tính

5 + 3 + 2 = 10 4 + 4 + 1 = 9

6 + 3 – 5 = 4 5 + 2 – 6 = 1

HS đọc yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết phép tính tương ứng:

Chữa bài: Đọc lại phép tính: 7 + 3 = 10

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

PPCT: 15 THỦ CÔNG

GẤP CÁI QUẠT (T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp cái quạt

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

- Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối quạt

tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng phẳng

II PHƯƠNG TIỆN:

- GV : Bài mẫu, giấy hình chữ nhật…

- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:

Giới thiệu bài : Ghi đề bài.

Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét:

- Tổ chức HS quan sát, hỏi:

+ Đế gấp được cái quạt ta phải sử dụng nếp gấp

nào đã học?

+ Nhận xét gì giữa quạt mẫu?

- Kết luận: Nêu cách để được cái quạt

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

- Gv hướng dẫn mẫu

+ Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều

+ Bước 2: Gấp đôi, lấy dấu giữa, dùng chỉ buộc

giữa và bôi hồ

+ Bước 3: Ép chắc 2 phần vào nhau đến khi hồ

khô mở ra

- Kết luận: Nêu các bước để gấp được cái quạt.

Hoạt động 3 : Thực hành

+ Gv hướng dẫn Hs gấp quạt trên giấy nháp

+ Gv nhắc lại qui trình gấp quạt theo 3 bước

+ Gv theo dõi giúp đỡ

+ Nhắc Hs dọn vệ sinh

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

- Dặn dò: chuẩn bị giấy màu, đồ dùng học tập,

sợi chỉ màu để tiết sau: “ Gấp cái quạt”

1 HS nhắc

- Quan sát và trả lời câu hỏi

Sử dụng các nếp gấp cách đều

- Giữa quạt được dùng hồ dán dính lại

- Hs quan sát

- Hs thực hành trên giấy nháp

- Dọn vệ sinh và lau tay

- 2 Hs nhắc lại

***********************************************************

Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2012

PPCT: 60 TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU:

- Làm được tính trừ trong phạm vi 10; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm bài tập 1, 4

*HS khuyết tật làm bài 1

II PHƯƠNG TIỆN:

- GV: hình mẫu bông hoa (hình tròn, con vật…)

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, sách Toán 1, bảng con

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định :hát

2.Kiểm tra bài cũ:

Bài cũ học bài gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời

Yêu cầu 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con:

5 + 3 + 2 = 4 + 4 + 1 = Nhận xét, ghi điểm

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ

trong phạm vi 10

+Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng trừ trong pv10

a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 10 – 1 = 9,

10 – 9 = 1, 10 – 2 = 8, 10 – 8 = 2, 10 – 3 = 7,

10 – 7 = 3, 10 – 4 = 6, 10 – 6 = 4, 10 – 5 = 5

-Hướng dẫn HS quan sát số hình tròn ở hàng thứ

nhất: Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu

phép tính

Gọi HS trả lời:

-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 10 bớt 1 là mấy?

-Ta viết: ”10 bớt 1 còn 9” như sau: 10 – 1 = 9

*Hướng đẫn tương tự với các trừ còn lại

b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức:

HOẠT ĐỘNG 2: làm bài 1

+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ trong pv 10.

a, Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc

YC 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con

b, KL: cho HS thấy được mối liên hệ giữa phép

cộng và phép trừ GV nhận xét, tuyên dương HS có

kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG 3: bài 4

+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh

bằng phép tính thích hợp

GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và

tự nêu nhiều phép tính thích hợp với bài toán

GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội, tuyên

dương

4 Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10

- Về xem lại các bài tập đã làm, CBBS

- Nhận xét tiết học

- 1 HS nhắc lại

-Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có

10 hình tròn bớt đi 1 hình tròn Hỏi có còn lại mấy hình tròn ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có 10 hình tròn bớt 1 hình tròn còn 9 hình tròn”

Trả lời:” 10 bớt 1 còn 9 “ Nhiều HS đọc:” 10 trừ 1 bằng 9”

HS đọc thuộc các phép cộng (CN-ĐT)

HS nghỉ giải lao 5’

HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”

- 1 HS làm bảng lớp, bảng con

10 1

 10

2

 10

3

 10

4

 10

5

 10

10



- HS chơi trò chơi Đố bạn

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 10 – 3 = 7

10 – 9 = 1 10 – 8 = 2 10 – 7 = 3

…

-HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán và viết phép tính tương ứng với bài toán mình nêu

VD: 10 – 4 = 6; Hoặc : 10 – 6 = 4

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

PPCT: 15 MĨ THUẬT

VẼ CÂY I.MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hình dáng, màu sắc vẻ đẹp của cây và nhà

- Biết cách vẽ cây và nhà vẽ nhà

- Tập vẽ bức tranh đơn giản có cây, có nhà

+ HS khá,giỏi:Vẽ được bức tranh có cây, có nhà, hình vẽ sắp xếp cân đối, vẽ màu phù hợp

+ GDBVMT: HS có ý thức chăm sóc giữ gìn và bảo vệ cây trồng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Học sinh: Vở tập vẽ 1, bút chì đen, chì màu, sáp màu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

Nhận xét, tuyên dương

3 Dạy – học bài mới:

a Giới thiệu tranh, ảnh một số cây:

- GV cho HS xem một số cây và nhận biết về hình

dáng, màu sắc của chúng

+ Tên cây…

+ Hình dáng và các bộ phận của cây, màu sắc

- Cho HS tìm thêm một số cây khác

-Tóm tắt:

Có nhiều loại cây: cây phượng, cây dừa, cây bàng…

Cây gồm có: vòm lá, thân và cành Nhiều loại cây có

hoa, có quả

GDBVMT: Chúng ta phải biết chăm sóc và bảo vệ cây

b.Hướng dẫn HS cách vẽ cây:

- GV có thể giới thiệu cho HS cách vẽ cây theo từng

bước sau:

+ Vẽ thân, cành

+ Vẽ vòm lá (tán lá)

+ Vẽ thêm chi tiết

+ Vẽ màu theo ý thích

- Cho HS xem vài bài vẽ cây của họa sĩ, của thiếu nhi

c.Thực hành:

- Hướng dẫn HS thực hành

+ Vẽ hình cây vừa với phần giấy ở Vở tập vẽ 1

+ Vẽ màu theo ý thích

* GV lưu ý HS:

- Vẽ hình tán lá, thân cây theo sự quan sát, nhận biết ở

thiên nhiên, không nên chỉ vẽ tán lá tròn hay thân cây

thẳng, khiến hình dáng của cây thiếu sinh động

- Vẽ màu theo ý thích

HS hát

HS chú ý quan sát và nhận xét

Cây bàng (chàm, chuối, ) Cây có tán lá, thân cây, + HS lắng nghe

+ HS theo dõi cách vẽ cây

+ HS thực hành làm bài