2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.. 3.HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước.[r]
Trang 1Tiết 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2005
Đạo đức
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I.MỤC TIÊU
1.HS hiểu:
-Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống
-Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm
2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm
3.HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-4 tranh, ảnh chụp cảnh đang sử dụng nước
-Tranh, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1.KIỂM TRA BÀI CŨ
-Thế nào là tôn trọng thu từ, tài sản của người khác?
-Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?
2 GIỚI THIỆU BÀI: Nước sạch rất cần thiết đối và quan trọng đối với đời sống con người Bài học hôm
nay sẽ giúp các em hiểu điều đó
1
2
Nước sạch rất cần thiết với sức khỏe và đời
sống của con người
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức tranh
được phát:
-Nội dung tranh(ảnh) 1: Nước được sử dụng để
tắm giặt
-Nội dung tranh(ảnh) 2: Nước dùng trong trồng
trọt, tưới cây
-Nội dungtra h(ảnh) 3: Nước dùng để ăn, uống
-Nội dung tranh(ảnh) 4: Nước ở ao hồ điều hòa
không khí
Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi:
1.Trang/ảnh vẽ cảnh ở đâu?(miền núi, miền
biển hay đồng bằng)
2.Trong mỗi tranh, em thấy con người đang
dùng nước để làm gì?
3.Theo em nước được dùng để làm gì? Nó có
vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
-GV theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận:
+Nước được sử dụng ở mọi nơi(miền núi hay
miến biển, đồng bằng)
+Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất
+Nước có vai trò rất quan trọng và cần thiết để
duy trì sự sống, sức khỏe của con người
Thế nào là sử dụng nguồn nước tiết kiệm và
-HS chia nhóm, nhận tranh và thảo luận trả lời câu hỏi
1.Tranh(ảnh) 1 được chụp ở miền núi; ảnh 2, 3 chụp ở đồng bằng; ảnh 4 chụp ở miền biển
Aûnh 1: dùng nước để tắm giặt
Aûnh 2: dùng nước để tưới cây
Aûnh 3: dùng nước để ăn uống
Aûnh 4: Nước được dùng để ăn uống, sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng đối với con người
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
Lop4.com
Trang 2bảo vệ nguồn nước.
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp Phát cho mỗi
cặp một phiếu bài tập, yêu cầu các nhóm thảo
luận và hoàn thành phiếu Nối hành vi ở cột A
ứng với nội dung ở cột B sao cho thích hợp
Cột A
1.Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng
nước ăn, bể nước ăn
2.Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ
3.Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải
được sử lí
4.Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao
5.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vất vào
thùng rác Cho rác vào đúng nơi quy định
6.Để vòi nước chảy tràn bể
7.Dùng nước xong khóa ngay vòi lại
8.Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất, tưới
cây
Cột B
Tiết kiệm nước
Ô nhiễm nước
Bảo vệ nguồn nước
Lãng phí nước
-Tổ chức chia HS thành 2 đội, các đội cử 5
người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên
nối các hành vi phù hợp từ cột A sang cột B
-GV nhận xét, kết luận: Vứt rác đúng nơi quy
định và sử dụng nước đúng mục đích là thực
hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Chúng ta
phải ủng hộ và thực hiện tiết kiệm nước để sử
dụng lâu dài về sau, đồng thời bảo vệ nguồn
nước để giữ gìn sức khỏe
Cần phê phán và ngăn chặng hành vi làm ô
nhiễm nước và lãng phí nước
-Từng cặp HS nhận phiếu bài tập, cùng nhau thảo luận làm bài tập trong phiếu
-HS chia đội, cử thành viên đội chơi và thực hiện chơi
+Hành vi 1, 2, 4 làm ô nhiễm nguồn nước +Hành vi 3, 5 góp phần bảo vệ nguồn nước +Hành vi 7, 8 là thực hiện tiết kiệm nước
-Nước được dùng để làm gì? Nước có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
-Thực hiện tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước
-Nhận xét tiết học
Lop4.com