Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Thủy

Sù lan truyÒn ©m thanh I- Môc tiªu Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ: - Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường khí, lỏ[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn: 02/01/2010

Ngày giảng Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Đạo đức

Lịch sự với mọi người (tiết 1)

I – Mục tiêu

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

II- Đồ dùng dạy học

Sách giáo khoa đạo đức 4

III- Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 KT bài cũ

3 Bài mới

a- Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn Th bài

HĐ1: Thảoluận lớp: Chuyện ở tiệm may

- Đọc truyện

- Thảoluận câu hỏi 1, 2

+ Trang là người lịch sự vì…

+ Hà nên biết tôn trọng người khác…

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người

tôn trọng, quý mến

- Trang 13, SGK

-> 1, 2 học sinh đọc truyện

- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL

- Trình bày kết quả trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

- Thảo luận cách hành vi, việc làm đúng,

sai

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các hành vi, việc làm b, d là đúng + Các hành vi, việc làm a, c, d là sai HĐ 3: Thảo luận nhóm

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi

ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

+ Nói năng nhẹ nhàng, …

+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, …

+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, …

+ Gõ cửa, bấm chuông, …

+ Ăn uống từ tốn, …

-> Đọc phần ghi nhớ

4- Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài sau

- Làm bài tập 3 (SGK)

-> 1, 2 học sinh đọc SGK

Trang 2

Rút gọn phân số

Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

2 KTBC: không

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn TH bài

* Thế nào là rút gọn phân số

- Cho PS 10/15 Tìm phân số = PS

10/15 nhưng có TS và MS bé hơn?

- Nhận xét gì về 2 PS

-> Ta nói rằng PS 10/15 đã được rút

gọn thành PS

3 2

-> Rút gọn PS

8 6

- áp dụng tính chất cơ bản của PS

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10



->

3

2 15

10 

- Nêu NX (SGK 112)

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6



-> PS là PS tối giản

4

3

* Rút gọn PS

54

1 9 : 27

9 : 9 27

9

; 27

9 2 : 54

2 : 18 54

-> PS là PS tối giản

3

1 54

18 

? XĐ các bước của quá trình rút gọn

PS

4 Thực hành

Bước 1: Rút gọn các PS

- Đọc SGK (113)

- Làm bài vào vở

* Tìm PS tối giản

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



3

1 12 : 36

12 : 12 36

12

; 2

1 5 : 10

5 : 5 10

Bước 2: Tìm PS tối giản

trong các PS

73

72

; 36

30

;

12

8

;

7

4

;

3

1

- TLCH -> PS là các PS tối giản

73

72

; 7

4

; 3 1

Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1

Bước 3: Viết số thích hợp vào ô trống

5 Củng cố, dặn dò:

Trang 3

- NX chung tiết học.

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài

3 12

9 36

27 72

54



Tập đọc

Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

- Bước đầu biét đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung từ hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã

có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

2 KT bài cũ

- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn

-> 2 học sinh đọc bài

- TLCH về ND bài

3 Bài mới

b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ Lần 1: Đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Đọc đoạn 1

? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo BH về nước

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1

- Trần Đại Nghĩa tên thật là … nghiên cứu KT chế tạo vũ khí

- Đọc đoạn 2,3

Câu 1 Câu 2 Câu 3

- Đọc thầm đoạn 2,3

- Là ngheo theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới … lô cốt giặc …

- Có công lớn trong việc xây dựng nền KH … UBKH và KT nhà nước

- Đọc đoạn còn lại

Câu 4 Câu 5

- Đọc thầm

- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng … nhiều huân chương cao quý

- Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết

Trang 4

lòng vì nước … ham nghiên cứu, học hỏi

- Nêu ý nghĩa của bài

* Đọc diễn cảm

- Đọc 4 đoạn

- GV đọc mẫu 1 đoạn văn

- Thi đọc trước lóp

-> Nhận xét, đánh giá

- Ca ngợi anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa …

-> 4 học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh tự luyện đọc theo cặp -> 2, 3 học sinh thi đọc

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

Lịch sử

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước

- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nội dung cơ bản)

- Phiếu học tập của học sinh

2 KT bài cũ

3 Bài mới

b- Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu 1 số nét khái quát về

nhà Hậu Lê

? Tìm những sự việc thể hiện vua là

người có uy quyền tối cao

- Đọc mục I (SGK - 47)

- Nhìn vào tranh tư liệu (H1)

- Đọc ND bài học trong SGK

-> Tính tập quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội

Hoạt động3: Làm việc cá nhân

- Giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng

Đức -> đây là công cụ để quản lý nhà

nước

- Thông qua một số điểm về nội dung

của Bộ luật Hồng Đức

? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai

? Luật Hồng Đức có điển nào tiến bộ

- Đọc ND phần ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò

- Đọc nội dung trong SGK -> Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ

- Bảo vệ quyền lợi; bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh

tế, giữ gìn …

-> 1- 2 học sinh đọc

Trang 5

- Ôn bài và đọc lại ND của bài

- Chuẩn bị bài sau

Buổi chiều

Toán

Bài 1: Viết các phân số sau

Bài 2: Viết số thích hợp

Luyện viết

Yêu cầu HS luỵện viết một bài tự chọn

5

4

9

2

14 9

7

2

3 7

3 2



60

18

3

***************************************************************

Ngày soạn: 02/01/2010

Ngày giảng Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Toán

Luyện tập

- Rút gọn được phân số, nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

2 KT bài cũ

3 Bài mới

b- Hướng dẫn làm bài tập

Bước 1: Rút gọn các PS

- Tìm PS tối giản

Chia TS và MS cho cùng 1 số TN nào

lớn hơn 1

- Làm bài cá nhân

2

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

2

3 27 : 54

27 : 81 54

81



Bước 2: Phân số nào bằng

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

Bước 3: Phân số nào bằng

100

25 - Làm bài cá nhân

100

25 5 20

5 5 20





Bước 4: Tính (theo mẫu) - Làm bài vào vở

Trang 6

2

7

5

3

5

3

2





- Ôn và làm lại bài

3

2 5 3 19

5 2 19

; 11

5 7 8 11

5 7 8









- Đọc phần chú ý

b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7 c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5

Luyện từ và câu

Câu kể: Ai thế nào.

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? XĐ được bộ phận CN và VN trong câu

- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

2- KT bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em

biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)

- HS tự nêu

- Đọc thuộc 2 thành ngữ

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài

b- Phần NX

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C

với trạng thái của các sự vật?

-> 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1- Xanh um

2- Thưa thớt dần 4- Hiền lành

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được? 6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

1- Bên đường, cây cối thế nào?

2- Nhà cửa thế nào?

4- Chúng (đàn voi) thế nào?

6- Anh (người quản tượng) thế nào?

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được

miêu tả trong mỗi câu?

1- Bên đường, cây cối xanh um

2- Nhà cửa thưa thớt dần

4- Chúng thật hiền lành

6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

c- Phần ghi nhớ

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

- Bên đường, cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

-> 2, 3 học sinh đọc ND phần

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ

4 Luyện tập:

Trang 7

B1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ

và vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến Câu chủ nghữ

1 Rồi những người con

2 Căn nhà

4 Anh Khoa

5 Anh Đức

6 Còn anh Tịnh

Vị ngữ

cũng lớn lên và lần lượt lên đường trống vắng

hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo

B2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

câu kể ai thế nào ? - Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp kể nối tiếp -> GV nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

_

Khoa học

Âm thanh

- Nhận biết được những âm thanh rung động do vật phát ra

- Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, …

2 KT bài cũ:

3 Bài mới:

b HD tìm hiểu bài

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh x/ quanh

? Nêu các âm thanh mà các em biết - Nhận biết được những âm thanh

x/q

- Âm thanh do con người gây ra

- Âm thanh thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày

HĐ2: Thực hành các cách phát ra âm

thanh

- Thảo luận nhóm

- Tìm cách tạo ra âm thanh

- Làm cho vật phát ra âm thanh -> Quan sát H2 (82 – SGK)

VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước vào ống, cọ 2 viên sỏi vào nhau, …

HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm

thanh

- Phát hiện ra điểm chung khi âm thanh

được phát ta

-> Mặt trống rung mạnh -> kêu to Đặt

- Nêu VD và làm thí nghiệm đơn giản

- Làm thí nghiệm gõ trống (83 –

Trang 8

tay lên mặt trống -> ít rung -> kêu nhỏ.

- Để tay vào yết hầu

-> Âm thanh do các vật rung động phát ra

SGK)

- Phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

HĐ4: TC: Tiếng gì, ở phía nào thế ?

- Tạo 2 nhóm

+ Nhóm 1: gây tiếng động

+ Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật

nào gây ra

-> Nhận xét, đánh giá

4 - Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn

giản Chuẩn bị bài sau

- Phát triển thích giác

- Thi giữa 2 nhóm

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được caau chuyện chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1

người có tài

3 Bài mới

b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề

-> 1 học sinh kể chuyện

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là

ai, ở đâu, có tài gì ?)

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương

án đã nêu

- Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

c- Học sinh thực hành KC

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kểc ho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể trước lớp - Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

Trang 9

- Bình chọn bạn kể hay -> NX theo đúng tiêu chuẩn.

4- Củng cố, dặn dò

Buổi chiều

Toán

Bài 1: Rút gọn các phân số sau

Luyện từ và câu

Đọc đoạn 3, 4 bài Bốn anh tài Tìm câu

kể Ai làm gì có trong đoạn văn, xác

định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu

kể vừa tìm được

6

4

9

6

14 12

- HS làm bài

******************************************************

Ngày soạn: 03/01/2010

Ngày giảng Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010

Tập làm văn

Trả bài văn miêu tả đồ vật

I- Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV miêu tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ

đặt câu và viét đúng chính tả ); tự sửa được các lỗi đã mắc phải trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

Bảng lớp – bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

b- Hướng dẫn sửa lỗi

- NX chung về kết quả làm bài

- Những ưu điểm:

+ XĐ đúng đề bài

+ Bố cục, ý, diễn đạt, …

- Những thiếu sót, hạn chế

- Thông báo điểm số

- Trả bài cho từng HS

- Đọc đề bài làm văn (Tuần 20)

- Hướng dẫn học sinh chữa bài

- HS sửa lỗi

+ Viết lại các lỗi

+ Đổi bài -> KT lỗi

- Chữa lỗi chung

- Lỗi CT, từ, câu, diễn đạt

- Soát loại việc sửa lỗi

- HS tự chữa lần lượt từng lỗi

-> chép bài chữa vào vở

Trang 10

+ Đưa những lỗi điển hình

+ Trao đổi về bài chữa

- Học tập những đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay

của một số HS - Tìm ra cái hay, cái đúng, rút kinh

nghiệm cho mình

- Viết lại bài (nếu chưa đạt) Chuẩn bị bài sau

Toán

Quy đồng mẫu số các phân số (tiết 1) I- Mục tiêu:

- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản)

II- Đồ dùng dạy học:

2 KTBC: không

3 Dạy bài mới

b Hướng dẫn Th bài

* Tìm cách quy đồng MS 2 PS

- Có 2 PS và làm thế nào để tìm

3

1

5 2

được 2 PS có cùng MS

- Nhân cả TS và MS của PS này với

MS của PS kia:

15

6 3 5

3 2 5

2

; 15

5 5 3

5 1 3

1











- Tìm MSC của 2 p/s và

3

1 5 2

=>

5

2 15

6

;

3

1

15

- là 15

-> Quy đồng MS 2 PS, 15 gọi là MS

chung của 2 PS 5/15 và 6/15

? Vì sao 15 lại là MS chung của 2 PS

1/3 và 2/5

? Nêu cách quy đồng MS 2 PS

- Học sinh nhắc lại

- Vì 15:3 = 5; 15:5 = 3

- HS tự nêu (SGK - 115)

4 Thực hành

Bước 1: Quy đồng MS các PS

a và ta có

6

5

4

1

b và ta có

5

3

7

3

c và ta có

8

9

8

- Làm bài cá nhân

24

6 6 4

6 1 4

1

; 24

20 4 6

4 5 6









35

15 5 7

5 3 7

3

; 35

21 7 5

7 3 5

3











72

64 8 9

8 8 9

8

; 72

81 9 8

9 9 8









Bước 2: Quy đồng MS các PS

a và ta có

5

7

11

8

55

40 5 11

5 8 11

8

; 55

77 11 5

11 7 5









Trang 11

b và ta có

12

5

8

3

c và ta có

10

17

7

9

5- Củng cố, dặn dò

96

36 12 8

12 3 8

3

; 96

40 8 12

8 5 12

5











70

90 10 7

10 9 7

9

; 70

119 7 10

7 17 10









_

Địa lý

Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng bằng Nam Bộ

Học xong bài này, học sinh biết:

- ĐBNB là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nước

- Nêu 1 số dẫn chứng CM cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó

- Dựa vào tranh, ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo

- Khai thác KT ảnh minh hoạ cho bài

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

* Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả

nước

? Nêu điều kiện thuận lợi để ĐBNB trở

thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả

nước

- Đọc ND mục (SGK) -> Đất đai màu mỡ, KH nóng ẩm, người dân cần cù lao động

? Lúa gạo, trái cây được tiêu thụ ở đâu

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

? Mô tả về các vườn cây ăn trái của

ĐBNB

-> Cung cấp cho nhiều nơi trong nước

và xuất khẩu

-> Nhiều loại quả: Chôm chôm, sầu riêng, thanh lòng, nhãn …

* Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản

nhất cả nước

HĐ3: Làm việc theo nhóm

? Nêu điều kiện thuận lợi - Đọc ND mục 2 SGK.-> Vùng biển có nhiều cá, tôm …

mạng lưới sông ngòi dày đặc

? Kể tên một số loại thuỷ sản được

nuôi nhiều ở đây

? Thuỷ sản được tiêu thụ ở những đâu

- Ôn và học thuộc phần ghi

nhớ Chuẩn bị bài sau

-> Cá tra, cá ba sa, tôm … -> Được tiêu thụ ở nhiều nơi trong nước và trên TG

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,75 KB