Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Thủy

-Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thùc hiÖn yªu cÇu bµi vµo nh¸p.. Cả hai ông đều khồn phải là người Hà Câu nêu nhận định.[r]

Tuần 26

Ngày soạn: 22/2/2010

Ngày giảng Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

_

Đạo đức

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, hs có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo Biết thông cảm với những ; gặp khó khăn hoạn nạn Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

II Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là lịch sự với mọi ;I - 1,2 hs nêu, lớp nx.

- Vì sao phải giữ gìn các công rình

công cộng? Em làm gì để giữ gìn các

công trình công cộng?

- 1,3 Hs nêu, lớp nx

- Gv nx chung và đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Thảo luận thông tin

sgk/37

- Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi

1,2 sgk/37, 38

- Trình bày:

* Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh

đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt

thòi Chúng ta cần cảm thông chia sẻ

với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ

họ Đó là một hoạt động nhân đạo

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

đôi bài tập 1

- Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 các

tình huống

- Trình bày:

- Gv nx chung:

* Kết luận: Việc làm trong tình huống

a, c là đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai:

- Thảo luận nhóm 2

- Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi,

bổ sung

- N2 thảp luận

- Lần ;` các nhóm trình bày, trao

đổi C;9 lớp

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

vì không phải xuất phát từ tấm lòng

cảm thông, mong muốn chia sẻ với

; tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích

cho bản thân

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3

- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng

* Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến

b,c Sai

- Phần ghi nhớ:

4 Hoạt động tiếp nối: Hs tham gia

hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ hs trong

lớp có hoàn cảnh khó khăn;

- Hs thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống

- HS đọc

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- HS học hoà nhập làm các phép tính: 6 – 1; 7 – 2; 7- 3

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện

- 2 Hs nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện

- Gv cùng hs nx, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

- Làm bài vào bảng con: - Phần a HS lên bảng chữa bài

: =  5

3 = x = =

5

3 4

3

3

4 5

3 3

4 15

12 5 4

( Phần còn lại làm tơng tự)

- Gv nx chữa bài

Bài 2

- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi cách

làm bài

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

8 5 5

1 : 8 1 5

1 : 8 1







X X X

Bài 3.( Làm ;p tự bài 2) - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

a

- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi.

(Bài còn lại làm ;p tự)

- Em có nhận xét gì về hai phân số và

kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ;` với nhau, tích của

chúng bằng 1

Bài 4 - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi

cách làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành:

- Làm bài vào vở

- Gv thu chấm một số bài

- Gv cùng hs nx chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học, BTVN Bài 1b (136), bài

3 phần c trang 136

- Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài:

Bài giải

Độ dài đáy cuả hình bình hành là:

1(m)

5

2 : 5 2

Đáp số: 1 m

Tập đọc

Thắng biển

I Mục đích, yêu cầu.

- Đọc ;> loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ ;` thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con

; trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

- HS học hoà nhập đọc và viết các chữ cái m, n, u, ;

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe

không kính? Nêu nội dung?

- 2 Hs đọc, lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Đọc toàn bài: - HS khá đọc

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài.

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe

* Tìm hiểu bài

- Đọc ;9 toàn bài trả lời câu hỏi 1:

- Cuộc chiến đấu giữa con ; với bão

biển ;` miêu tả theo trình tự ; thế

nào?

- .miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ; thắng biển

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời:

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển?

- Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - ;9 biển càng dữ - biển cả muốn nuốt ;p con đê mỏng manh

; con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

- Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển

;` miêu tả ; thế nào? - miêu tả rõ nét sinh động tinh thần quyết tâm chống dữ

- ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công

- Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: ; con cá mấp đớp con cá chim, ; một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt ;p con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng

- Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác

dụng gì? - Thấy ;` cơn bão biển thật hung dữ,

- Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn:

- Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng

cuả con ; C;9 cơn bão biển?

Hơn hai chục thanh niên mỗi

; vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng ;9 đang cuốn d

- ý đoạn 3?

- Nêu ý nghĩa của bài?

- ý 3: Con ; quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển

* ý nghĩa: Lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con ; trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo

vệ cuộc sống bình yên cho mọi

;$

c Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc

- Đọc bài với giọng ; thế nào? - Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu

sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt

;p$

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, ; một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

+ Gv đọc mẫu:

- Luyện đọc theo cặp:

- Thi đọc:

- Gv nx chung, ghi điểm, khen học sinh

đọc tốt

4 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

ngàn ;* quyết tâm chống giữ

Đoạn3: giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm

ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng

; sắt, cột chặt lấy, dẻo ; chão,

- Hs nghe và nêu cách đọc

- Từng cặp luyện đọc

- Cá nhân, nhóm thi đọc

- Lớp nx

Lịch sử:

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.

I Mục tiêu:

Học xong bài này , hs biết:

- Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Việt nam

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Do đâu vào đầu TK XVI , ;9 ta

lâm vào thời kì bị chia cắt?

- 2 Hs trả lời, lớp nx,

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn

phong kiến gây ra hậu quả gì? - 2 Hs trả lời, lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài sử dụng bản đồ

* Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ

chức khai hoang

- Tổ chức hs đọc thầm toàn bài và trả

lời câu hỏi:

Ai là lực ;` chủ yếu trong cuộc

khẩn hoang ở Đàng Trong?

- Chính quyền chúa Nguyễn có biện

pháp gì giúp dân khẩn hoang?

- Đoàn ; khẩn hoang đã đi đến

những đâu?

- Cả lớp đọc thầm:

- Những ; nông dân nghèo khổ

và quân lính

- Cấp ;p thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang

- Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà;

Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông

- ; đi khẩn hoang đã làm gì ở

những nơi họ đến?

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

* Hoạt động 2: Kết quả của cuộc

khẩn hoang

- So sánh tình hình đất đai của Đàng

Trong C;9 và sau cuộc khẩn hoang?

- Từ trên em có nhận xét gì về kết quả

cuộc khẩn hoang?

- Cuộc sống chung giữa các dân tộc

phía Nam đem lại kết quả gì?

* Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài

4.Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học, Vn học thuộc bài và

chuẩn bị bài tuần 27

Cửu Long

- Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán

- Hs trao đổi theo N2 và nêu:

- C;9 khi khẩn hoang:

+ Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam

+ Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều + Làng xóm, dân ; ; thớt

- Sau khi khẩn hoang:

+ Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu Long

+ Đất hoang giảm đất ;` sử dụng tăng

+ Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú

- Cuộc khẩn hoang đời sống nhân dân ấm no hơn

- Nền văn hoá có nhiều bản sắc

Buổi chiều

Toán:

- Bài 1: Tính

Tập làm văn: Viết kết bài mở rộng cho

bài văn miêu tả cây đào ở 8; nhà

em

; ;

6

5 : 3

2

9

10 : 10

11

4

2 2

1 

********************************************************* Ngày soạn: 22/2/2010

Ngày giảng Thứ ba ngày 02 tháng 3 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài 1b (136) - 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra

; 2

1 1 4

2 1 1

2 4

1 2

1 : 3

1













(Bài còn lại làm ;p tự)

- Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

Bài 1

- Trao đổi cách làm bài cả lớp - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng

chữa bài

a

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7

2













( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm ;p tự)

- Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi

cả lớp

Bài 2 Gv đàm thoại cùng hs để làm

mẫu:

( Cho hs trao đổi cách làm và ;9

hs làm theo cách rút gọn ; trên)

- Gv cùng hs nx, trao đổi và chữa bài

2 :

3

8 3

4 2 4

3   

- 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp:

a 3 :

5

21 5

7 3 7

5







( Bài còn lại làm ;p tự)

- Tổ chức cho học sinh trao đổi cách

làm bài và ; ra cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu một số bài chấm:

- Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi

cách làm bài:

a.Cách 1:

30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

1

















Cách 2:

30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1 (            

(Phần b làm ;p tự)

- Hs nêu cách làm bài

- Muốn biết phân số gấp bao nhiâu

2 1

lần phân số ta làm ; thế nào?

12

1

- Chia

- Yêu cầu cả lớp làm mẫu vào nháp: - 1 Hs lên bảng làm:

.Vậy : gấp 6

6 2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

1    

2 1

lần

12 1

- Những phân số còn lại lớp làm vào

nháp: - Cả lớp làm bài, đổi chéo nháp, kiểm tra:

3 Hs lên bảng làm bài

- Gv cùng hs nx, chữa bài

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

Vậy gấp 4

4 3

12 1

12 3

1 12

1 : 3

1









3 1

lần

12 1

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I Mục đích, yêu cầu.

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm ;` câu kể Ai là gì? trong

đoạn văn, nắm ;` tác dụng của mỗi câu, xác định ;` bộ phận chủ ngữ và

VN trong các câu đó

- Viết ;` đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu lại bài - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung.

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

b Bài tập

-Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao

đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng

của câu kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Nguyễn Tri f;p là ; Thừa

Cả hai ông đều khồn phải là ; Hà

Ông Năm là dân ngụ ; của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các Câu nêu nhận định

chủ công nhân.

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể

Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung

- Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri f;p là ; Thừa

Thiên

Cả hai ông// đều không phải là ;

Hà Nội

Ông Năm// là dân ngụ ; của làng này Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân

- Gv gợi ý và làm mẫu - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của

mình

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chấm điểm và khen hs viết

bài tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn hoàn thành tiếp bài

3 vào vở

Khoa học

Nóng, lạnh và nhiệt độ ( tiếp theo)

I Mục tiêu

- Hs nêu ;` ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Hs giải thích ;` một số hiện ;` đơn giản liên quan đến sự co giãn

và nómg lạnh của chất lỏng

II Đồ đùng dạy học.

- Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích ;9 sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh (TBDH)

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của

;9 và đọc nhiệt độ?

- Làm theo nhóm 2 Hs

- Lớp nhận xét,

- Gv những chung, ghi điểm cả nhóm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt

- Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm:

- Tổ chức hs làm thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp.- Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo

N4

- So sánh kết quả thí nghiệm và dự

đoán:

- Trình bày kết quả thí nghiệm:

- Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc

lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc

lạnh đi có ích hay không?

- Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả

nhiệt?

- Gv nx, chốt ý đúng:

* Hoạt động 2: Sự co giãn của ;9

khi lạnh đi và nóng lên

* Cách tiến hành:

- Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk/103

- Trao đổi kết quả thí nghiệm:

- Giải thích vì sao mức chất lỏng

trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi

dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?

- Tại sao khi đun ;9* không nên đổ

đầy ;9 vào ấm?

* Kết luận: ;9 và các chất lỏng

khác nở ra khi nóng lên và co lại khi

lạnh đi

4 Củng cố, dặn dò

- Nx tiết học Vn học thuộc bài

Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ

ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc ;

nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,

giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế

- Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp

- Lần ;` các nhóm trình bày:

Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu bằng nhau

- Nhiều hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, VD: Đun ;9* ;9 nóng lên, đổ

;9 nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên,

- Hs rút ra kết luận Lớp nx, bổ sung

- 1 nhóm Hs làm thí nghiệm:

- Lớp quan sát:

- Lần ;` hs trình bày kết quả thí nghiệm :

- Nhúng bầu nhiệt kế vào ;9 ấm thấy cột chất lỏng dâng lên

- Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống

sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên ằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ;$

- Hiểu truyện, trao đổi ;` với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học.

- Hs ;> tầm truyện về lòng dũng cảm của con ;$

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức - 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp