Giáo án Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 - Âu Văn Đào

Thiết kế bài giảng - Âu Văn Đào - Trường tiểu học Nậm Ban Lop4.com... + HS luyện đọc trong cặp cho nhau nghe + 1 HS đọc toàn bài.[r]

Trang 1

Thiết kế bài giảng - Âu Văn Đào - Trường tiểu học Nậm Ban 1

Tuần 27

Thứ hai

Ngày soạn : 2/ 3 / 2011

Ngày giảng : 3 /3 /2011

Tiết 1: Chào cờ

Tập TRung toàn trường

Tiết 2: Tập đọc

Tranh làng Hồ

I- Mục tiêu:

1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui "ơi, rành mạch thể hiện cảm xúc trân trọng trớc những bức tranh làng Hồ

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sỹ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi nhiều hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

II- Đồ dùng:

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học.

cuối bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 1 học sinh nêu nội dung chính của bài

B- Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc.

- GV kết hợp sửa phát âm và ngắt nghỉ

cho HS

- 2 HS tiếp nối đọc

- 3 HS đọc bài (lần 1)

- Đoạn 1: Từ đầu -> tơi vui

- Đoạn 2: Tiếp -> gà mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Kêt shợp giải nghĩa từ chú giải + 3 HS tiếp nối đọc bài lần 2

Trang 2

+ HS luyện đọc trong cặp cho nhau nghe + 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu: Giọng vui t"ơi, rành

mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng tr"ớc

những bức tranh dân gian làng Hồ

- Cần nhấn giọng ở các từ ngữ ca ngợi

vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh

b, Tìm hiểu bài.

- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày

của làng quê Việt Nam

- Tranh vẽ: Lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ

- Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ

có gì đặc biệt?

- Những nét đặc biệt trong tạo màu: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu

Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp "Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn"

- Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với

tranh làng Hồ

+ Tranh lợn ráy có khoáy âm dơng - Rất có duyên

+ Tranh vẽ đàn gà con - T"ng bừng nh" ca múa bên gà mái mẹ + Kỹ thuật tranh - đã đạt tới sự trang trí tinh tế

+ Màu trắng điệp - Là một sự sáng tạo góp phần vào kho

tàng màu sắc của dâ tộc trong hội hoạ + Vì sao tác giải biết ơn những nghệ sỹ

dân gian làng Hồ?

+ Vì học đã sáng tạo nên kỹ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế đặc sắc

+ Vì họ đã vẽ nên bức tranh rất đẹp rất sinh động

+ Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật "càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh hóm hỉnh và vui tơi"

- GV giảng và chốt lại nội dung bài:

+ Bài văn có ý nghĩa gì? - Ca ngợi nghệ sỹ dân gian đã tạo ra

những vật phẩm văn hoá truyền thống

đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi

Trang 3

ngời hãy biết quý trọng giữ gìn những nét cổ truyền của văn hoá dân tộc

- 3 Hs thi đọc diễn cảm đoạn 1

- 2 HS thi đọc diễn cảm toàn bài

- GV nhận xét đánh giá - Dới lớp theo dõi bình chọn

D- Củng cố.

- GV nhận xét giờ học

Dặn dò: Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài Đất nớc

_

Tiết 3:Chính tả (Nhớ - Viết)

Bài viết: Cửa sông I- Mục tiêu.

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên "K tên địa lý "! ngoài: làm

đúng các bài tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

II- Đồ dùng.

Bảng phụ - Bút dạ

III- Cách hoạt động dạy học.

hoa tên "K địa lý "! ngoài + Viết 2 tên ng"ời, tên địa lý n"ỡc ngoài

- Giáo viên nhận xét cho điểm - n"! lớp nhận xét đánh giá

B- Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả

a, Trao đổi nội dung đoạn viết + 2 Hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- Bài thơ ca ngợi điều gì - Ca ngợi tình cảm thuỷ chung

uống "! nhớ nguồn thông qua

Trang 4

hình ảnh cửa sông

trong bài

- Nêu cách trình bày bài viết - Hs nêu

d soát lỗi và chấm bài.

3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập số 2

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài + Hs nêu yêu cầu - gạch chân "!

các tên riêng tìm 7"50

- GV phát phiếu cho học sinh làm bài theo

cặp

- 2 nhóm làm trên bảng phụ

- Gắn bảng các nhóm đối chiếu nhận xét

Tên riêng+ Tên "K

Cri - xtô - phô - rô,

Cô - lôm - bô, A - mê - ri -gô,

Ten - sinh, No rơ - gay

+ Tên địa lý

I - ta - li a ; Lo - ren ; A - mê - ri ca

E - vơ - rét ; Hy - ma - Lay - a

Nui - di - lân

- Tên địa lý:

Mỹ; ấn Độ, Pháp

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó

Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng 7"5 ngăn cách bằng dấu gạch nối

Viết giống nhe cách viết tên riêng Việt Nam (Viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ) vì đây là tên "! ngoài %" 7"5 phiên âm theo

âm Hán Việt

- GV nhận xét chốt lại BT 2 - Vài HS nhắc lại nội dung BT2

C Củng cố:

- GV nhận xét giờ dạy

- Dặn dò: VN luyện viết + chuẩn bị bài tiếp theo

Trang 5

Tiết 4 : Toán

Luyện tập I- Mục tiêu.

Giúp học sinh:

- Củng cố cách tính vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II- Các hoạt động dạy học.

A KTBC.

- Nêu quy tắc và cách tính vận tóc

trong chuyển động

- 1 HS thực hiện "! lớp viết công tác

ra nháp: Công thức: V = S : t

V: là vận tốc S: là quãng 7"K t: là thời gian + Nhắc lại một số đơn vị đo vận tốc - Nhận xét đanh giá

B Hướng dẫn làm bài tập.

làm bài - 1 HS lên bảng chữa bài

Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:

- Giải thích các thực hiện 5250 : 5 = 1050 (m/phút)

- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng Đáp số: 1050 m/phút + Ta có thể tính vận tốc của con đà

điểu với đơn vị đo là m/giây không?

+ 2 HS làm bài theo 2 cách vào bảng phụ gắn bảng nhận xét

Vận tốc chạy của con đà điểu với đơn

vị đo m/phút là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Vận tốc chạy của con đà điểu với đơn

vị đo m/giây là:

1050 : 60 = 17,5 (m/giây)

Cách 2:

Đổi 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của con đà điểu là:

5250 : 60 = 17,5 (m/giây)

- GV chốt lại kết quả đúng Đáp số: 17,5 m/giây

Trang 6

+ 3 Hs lên điền vào bảng phụ

- GV h"ớng dẫn cách trình bày trong vở:

Với s = 130 km, t = 4 giờ thì:

V = 130 : 4 = 32,5 (km/giờ)

n"! lớp theo dõi nhận xét

S 130 km 147 km 210 km 1014 m

t 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút

V 32,5 km/giờ 49 km/giờ 35 m/giây 78

m/phút

- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài tập số 3.

- Muốn tìm vận tốc của ô tô ta làm

%" thế nào?

- 2 Hs đọc đề bài - tự phân tích đề - tự làm bài - 1 HS lên bảng chữa bài

+ Tìm thời gian đi bằng ô tô Quãng 7"K "K đó đi bằng ô tô là:

=> Tìm Vận tốc của ô tô 25 - 5 = 20 (km)

- GV yêu cầu HS tự làm bài Thời gian "K đó đi bằng ô tô là: 0,5

giờ hay (1/2) giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay:

20 : = 40 (km/giờ)

Đáp số: 40 km/giờ

C Củng cố:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: VN học bài + chuẩn bị bài tiếp theo

Thứ ba

Ngày soạn : 2/ 3 / 2011

Ngày giảng : 4 / 3 / 2011

1 2

Trang 7

Bài: Môn thể thao tự chọn - Trò chơi "Chuyền và bắt

bóng tiếp sức"

I- Mục tiêu.

- Ôn một số nội dung thể thao tự chọn, học mới tâng càu bằng mu bàn chân

- yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi "Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

II- Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: Sân $"K

- w%"# tiện: Chuẩn bị %" bài 51

III- Nội dung và phương pháp lên lớp.

"5 w%"# pháp

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm

vụ yêu cầu bài học

1 phút x x x x x x x x

x x x x x x x x

- Xoay các khớp: cổ tay, cổ

chân

2 phút

- Ôn tập động tác tây, chân,

vặn mình và động tác toàn thân

bài TDPTC

2 phút

- KTBC: Kiểm tra 4 động tác

vừa ôn

2 phút - GV kiểm tra tổ 1

- Trò chơi: Kết bạn 2 phút

a Môn thể thao tự chọn

- Đá cầu: Học tâng cầu bằng

mu bàn chân

14 phút + GV làm mẫu, giải thích động

tác

+ Chia tổ cho học sinh tự quản luyện tập

+ GV quan sát giúp đỡ học sinh + Tổ chức kiểm tra 1 số học sinh

- Ôn chuyền cầu bằng mu bàn

chân

5 phút ĐHLT:

Trang 8

- GV nêu tên động tác

- Cho 1 cá nhân ra làm mẫu

- GV nhắc lại những điểm cơ bản của động tác

- Chia tổ luyện tập

b Trò chơi:

"Chuyền và bắt bóng tiếp sức"

3 phút + Thực hiện %" ở tiết 51

- GV cùng học sinh hệ thống

nội dung bài

- Đi %"K 1 vòng

+ GV nhận xét đánh giá và

giao bài về nhà

_

Tiết 2: Toán

Quãng đường I/ Mục tiêu:

- Biết tính quãng 7"K đi 7"5 của một chuyển động đều

- Rèn cho HS có kĩ năng tính nhanh chính xác.Thực hành tính quãng 7"K0

- Tăng "K TV cho HS ở bài tập3

II/ Đồ dùng:

- Phiếu bài tập

III/Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

- GTB - ghi bảng

+ Kiến thức

a) Bài toán 1:

-GV nêu ví dụ

- Muốn tính quãng 7"K ô tô đó đi 7"5

trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm TN?

-HS giải:

Quãng 7"K ô tô đi 7"5 trong 4 giờ là:

- Hát

- HS nghe

Trang 9

42,5 x 4 = 170 (km)

Đáp số: 170 km

-Cho HS nêu lại cách tính

?Muốn tính quãng 7"K ta phải làm thế

nào? (Ta lấy vận tốc nhân với thời gian.)

-Nêu công thức tính s

s 7"5 tính %" sau: s = v x t

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, %"! dẫn HS thực hiện d" ý

HS đổi thời gian ra giờ

-Cho HS thực hiện vào giấy nháp

-Gọi một HS lên bảng thực hiện

-HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Quãng 7"K "K đó đi 7"5 là:

12 x 2,5 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

-Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc

- HD HS làm BT

- Bài tập 1 :

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp

-GV nhận xét

- Bài giải:

Quãng 7"K ô tô đi 7"5 là:

15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km

- Bài tập 2 :

-GV %"! dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng 7"K "K đi xe đạp đi 7"5 là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc "K đi xe đạp với ĐV là km/ phút

là

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)

Quãng 7"K "K đi xe đạp đi 7"5 là:

0,21 x 15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

- HS nêu

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng 7"K "K đó đi 7"5 là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km

- HS nêu

- Bài giải:

Quãng 7"K ô tô đi 7"5 là: 15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km

- HS KT chéo

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc "K đi xe đạp với ĐV

là km/ phút là 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)

Quãng 7"K "K đi xe

đạp đi 7"5 là:

Trang 10

4-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các

kiến thức vừa học

0,21 x 15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

- HS nêu

- HS làm vào vở

** 1 em

-Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống trong những câu tục ngữ ,ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1, điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao , tục ngữ BT2

- Rèn cho HS tính nhanh nhẹn chính xác

- Tăng "K TV cho HS ở bài tập

II/ Đồ dùng:

-Bảng nhóm, bút dạ…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

HS đọc lại đoạn văn viết về tấm "# hiếu

học

- GV nx

3 Bài mới

- GTB - ghi bảng

+ HD HS làm BT

- Bài tập 1:

-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết quả

vào bảng nhóm

-Gọi đại diện một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

cuộc

VD về lời giải :

a) Yêu "!

Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh

b) Lao động cần cù:

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c) Đoàn kết:

- Hát

- 1 em

- HS nghe

- HS nêu

- Đại diện nhóm trình bày

a) Yêu "!

Giặc đến nhà, đàn bà cũng

đánh

b) Lao động cần cù:

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Trang 11

Khôn ngoan đối đáp "K ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d) Nhân ái:

X%"# "K %" thể %"# thân

- Bài tập 2:

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

-GV %"! dẫn HS cách làm

-GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4 vào

phiếu bài tập

-Sau thời gian 5 phút các nhóm mang phiếu

lên dán

-Gọi một số nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm

thắng cuộc

Lời giải:

1) cầu kiều

2) khác giống

3) núi ngồi

4) xe nghiêng

5) %"# nhau

6) cá "#

7) nhớ kẻ cho

8) "! còn

9) lạch nào

10) vững %" cây 11) nhớ %"# 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc

c) Đoàn kết:

Khôn ngoan đối đáp "K ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d) Nhân ái:

X%"# "K %" thể %"# th

- HS nêu

4-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 4: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

- HS tìm và kể 7"5 một câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn " trọng

đạo của "K Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-Tăng "K TV cho HS

II/ Đồ dùng:

Trang 12

- Bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

3 Bài mới

- GTB - ghi bảng

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

Đề bài:

1) kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc

sống nói về truyền thống tôn " trọng đạo của

"K Việt Nam ta

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em

với thầy cô

-Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

-GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng

cho các em tìm 7"5 chuyện ; mời một số HS

nối tiếp nhau GT câu chuyện mình chọn kể

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết

kể chuyện

-HS lập dàn ý câu truyện định kể

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, %"! dẫn

b) Thi kể chuyện $"! lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

"K kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

- Nội dung câu chuyện có hay không?

- Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

- Cách dùng từ, đặt câu

- Cả lớp và GV bình chọn:

- Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất

-Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về

kể lại câu chuyện cho "K thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị $"! cho tiết KC tuần sau

- Hát

- HS nghe

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện

định kể

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự %"! dẫn của GV

Cri - xtô - phô - rô,

Cô - lôm - bô, A - mê - ri -gô,

Ten - sinh, No rơ - gay

+ Tên địa lý

I - ta - li a ; Lo - ren ; A - mê - ri ca

E - vơ - rét ; Hy - ma -. .. class="text_page_counter">Trang 5< /span>

Thiết kế giảng - Âu Văn Đào - Trường tiểu học Nậm Ban 5< /small>

Tiết : Toán

Luyện tập I- Mục... class="page_container" data-page="8">

Thiết kế giảng - Âu Văn Đào - Trường tiểu học Nậm Ban 8

- GV nêu tên động tác

- Cho cá nhân làm mẫu

- GV nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	192,47 KB