+ Kể tên một số cây cần nhiều ánh Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, cây lúa, sáng, cây cần ít ánh sáng cây ngô, … - Gọi HS trình bày Cây cần ít ánh sáng: cây gừng, cây giềng, cây l[r]
Trang 124
Vẽ về cuộc sống an toàn
I ! tiêu
-
-
-
thông và
II ( dùng )+ ,!-
Tranh minh < bài
III Các
A KTBC:
HS
B Bài #&
1
Dùng tranh minh <
2 +& ' !S ; và tìm , bài
a L;
- GV
- Yêu
< =* bài, GV Z[* \ phát âm,
- P HS YX chú ' SGK
- Yêu X HS ; theo GY
- P HS toàn bài
HS _ ' thanh
5 HS
1 HS chú '
2 HS toàn bài
GV
b Tìm , bài
Cho HS
Ý 1: Ý
Cho HS
Nêu câu b 1 SGK
Tên =* = ,# '? cho em F
gì?
2) thi $> tranh $F = ,# Em
: gì?
Nêu câu b 2 SGK
2= F Em #( Z( ' an toàn Z( ' an toàn không có tai < giao thông,…
… em
4 tháng… 7 ? 50 000 8 tranh
Ý 2:
Trang 2Yêu
Nêu câu b 3 SGK
Nêu câu b 4 SGK
Em
Nêu câu b 5 SGK
m X ,# tin … 2@ 3 'n là không ?
60
hình 9( trong tranh tóm
; nhanh Cho HS nêu
c +& ' !S !" #
- Yêu
< =* bài
- +& ' !S HS có ' ' E ' $& 1
thông báo tin vui
- +& ' !S HS ; và thi
< 1
5 HS &Y theo dõi
L; theo GY và thi < 1
3 2= ' ( 0) dung bài
TOÁN
Luyện tập
I ! tiêu Giúp HS :
- 2= ' ( $F phép ) ' các phân Z(
-
II Các
A KTBC: Nêu cách
B
Bài 1: Cho HS
Yêu
mình
GV 7 xét
HS làm bài vào dõi
a b = 3 c = 1 3
7
5
15
27 27
Bài 2: Cho HS nêu yêu X
Các phân Z( trong bài là các phân
Z( cùng #S Z( hay khác #S Z(c
Cho HS nêu cách làm
vào $@
Bài 3:
Cho HS nêu yêu X
+& ' !S HS cách làm
Bài 4: Cho HS F bài
Yêu
Là các phân Z( khác #S Z(
Quy
2 HS .* bài
a b c
28
29
16
11
15 26 Rút ' _ tính
b
3
2 27
18
; 3
2 6
4
3
4 3
2 2 3
2 3
2 27
18 6
4
1 HS lên
35 29
Trang 33
CHÍNH H
Nghe viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I ! tiêu:
- HS nghe -
- Làm
II ( dùng )+ ,!
III Các
A KTBC: 2 HS lên
sung Z& ' lao xao, 8 tranh, p chanh
B Bài #&
1
2
a Tìm
P 1 HS bài $% +< Z6 Tô
0' Vân
+
. ' 8 tranh nào?
+
HS &Y theo dõi SGK
Ánh sen, …
Ca '? Tô 0' Vân là 1 '; Z6 tài hoa, tham gia công tác cách #< ' I ' tài % ' ) < =* mình và ngã t( ' trong kháng
b
- Yêu
- Yêu
tìm ?
tên riêng
c
GV B# 7 xét 1 Z( bài HS
3
Bài 2a:
- P HS yêu X =* BT
- Yêu X HS trao } làm bài
Dán 'B 9} to lên '
- P HS 7 xét, .* bài trên '
- GV
Bài 3: P HS yêu X =* BT
1 HS
2 HS lên ' làm, &Y làm vào $@ BT 07 xét,
- P HS yêu X =* BT
-
- Các nhóm thi
Ln ' a nho - b -
b chi – chì - m -
4
_
Trang 4KLM N VÀ CÂU
Câu kể Ai là gì?
I ! tiêu
-
- Tìm E ' câu 9, Ai là gì? trong < $%
-
II ( dùng )+ ,!-
III Các
A KTBC: HS
Nêu
B Bài #&
1
2 X 07 xét
- P HS yêu X các BT
-
nêu 7 $F Q; Chi
GV
-
n các câu b Ai? và Là gì? GV
- Cho HS so sánh, xác ZA khác
nhau '.* 9, câu Ai là gì? $& Ai
làm gì? và Ai thế nào?
GV
E '
Câu 9, Ai là gì? '_# . ' ) Y7
nào? Chúng có tác !d ' gì?
Câu 9, Ai là gì? dùng , làm gì?
Y ( nhau yêu X 1 ,2 ,3,4 Câu 1 và 2:
Câu 3 : nêu 7 $F < B
HS xác
2
HS nêu:
Khác nhau: Câu 9, Ai làm gì? (Ai là gì? Ai thế nào?)
VN
… '_# 2 ) Y7 CN và VN
VN
… dùng
3 X Ghi &
HS YX Ghi & SGK
4
Bài
Cho HS nêu câu 9, Ai là gì? tìm ? @
GV cùng
Sau D cho HS nêu #; ' tác !d ' =*
a Câu: “Thì
ra …
Câu: “
=* máy X tiên
b Nêu 7
c
Trang 5Bài
-
mang &Ys
GV cùng &Y 7 x ét
các
HS thi
5
_
Ánh sáng cần cho sự sống
I
- Nêu
-
F D
-
mang
II ( dùng )+ ,!
Hình T94, 95 SGK
Cây non do HS
III Các
A KTBC: Bóng
Có
B Bài #&
1
2 0) dung
*Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
! tiêu: ý 1 #d I
Cho HS
cây, quan sát và
+ 07 xét cách # =* cây 7
+ Cây có
+ Cây
sao?
+
không có ánh sáng?
P HS trình bày
nhóm
- Cho HS quan sát hình minh < 2
Quan sát cây, trao ghi
Cây # lên F & ' $F phía có ánh sáng phát
héo lá, úa vàng, Không có ánh sáng,
Quan sát hình 2 và
Vì khi
Trang 6SGK và
hoa & ' !a '
* Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng của thực vật
! tiêu: ý 2 #d I
- Cho HS
b
+
_ ' … ? sáng F trong
khi
? trong - ' 7#c
+
sáng, cây X ít ánh sáng
- P HS trình bày
-
Vì nhu X ánh sáng =* #\ loài cây là khác nhau…
Các cây X F ánh sáng: cây % p cây lúa, cây ngô, …
Cây X ít ánh sáng: cây '- ' cây 'F ' cây lá
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
! tiêu: ý 3 #d I
Nêu
sáng
GV
Suy '6 và phát ,
Cây cho cách
_ ' xen cây * sáng $& cây * bóng
3
_
TOÁN
Phép trừ phân số
I ! tiêu: Giúp HS:
-
-
II ( dùng )+
,!-HS: 2
GV: 2
III Các
A KTBC : KT $@ BT =* HS
B Bài #&
1
2 A hành trên % ' 'B
- GV nêu $B F SGK
- Yêu X HS 7 xét $F 2 % '
'B 5
-
Có % ' 'B B bao nhiêu
6
5
Còn < bao nhiêu YX =* % '
'Bc
Theo dõi SGK
2 % ' 'B nhau Chia
YX
6
3
6 3
Còn < % ' 'B
6 2
Trang 7T7 = ?
6
3
6
6
2 6
3 6
3
GV ghi '
6
3 6
5
P? ý cho HS !A* vào YX 1, nêu
ta làm
Yêu
cùng #S Z(
7 * ra các ý 9 nguyên
[ < I ' phép ) '
HS nêu
4
Bài 1: Cho HS
.* bài
GV
phân
Bài 2 :
GV
Bài 3:
HS làm bài, .* bài
16
8 16
7 15 16
7 16
HS làm bài và .* bài Cách trình bày:
3
1 3
1 2 3
1 3
2 9
3 3
2
A ; theo yêu X =* GV P K( HC < và HC _ ' # Z( YX là:
19
14 19
5 19
19
19 14
4
_
TW FLM
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I ! tiêu
1 Rèn 96 % ' nói:
-
-
-
-
2 Rèn 96 % ' nghe:
- Nghe và
II ( dùng )+ ,!-
Tranh
III Các
Trang 8A KTBC:
ánh
B Bài #&
1
2 +& ' !S HS 9, ;
a +& ' !S HS , yêu X =* F bài
- Cho HS F xác yêu 5 F
- Cho HS '? ý SGK
-
Z> 9,
đã làm gì, xanh, sạch, đẹp
Y ( nhau '? ý SGK
b A hành 9, ;
*
- Cho HS
GV theo dõi, giúp các em
- P? ý cho HS các câu b , các
em
* Thi
- } 8 cho thi 9,
- +& ' !S &Y 7 xét YX 9,
=* <
- GV 7 xét, cho ,# HS
4
1 nhóm 4 HS
HS thi câu b =* < $-* 9,
_
Đoàn thuyền đánh cá
I ! tiêu:
-
-
- +, ) dung =* bài: Ca '? $i OY huy hoàng =* , và $i OY =* lao ) '
- HTL
II ( dùng )+ ,!:
Tranh minh < bài SGK
III Các
A KTBC: HS + TLCH bài: T> $F ) Z( ' an toàn
B Bài #&
1
2 L; và tìm , bài
a L;
Trang 9GV
Z[* \ phát âm
GV
Cho HS ; theo GY
5 HS
1 HS YX chú '
L; theo GY
2 em bài
GV
b Tìm , bài
Yêu
Ý 1:
Bài
Nêu câu b 1 SGK
Nêu câu b 2 SGK
Nêu câu b 3 SGK
khoang bài)
Câu: Sao mờ kéo lưới nhịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới
2 câu X và 2 câu (
Ý 2:
Nêu câu b 4 SGK Câu hát căng buồm cùng gió khơi
Hát rằng: Cá bạc Biển Đông lặng … thoi Nuôi lớn đời ta tự buổi nào
Ta kéo xoăn tay … mặt trời
Cho HS nêu
c HTL bài
-
yêu X &Y theo dõi , phát ; ra
' ' hay
0. ' 'aH cá làm $; ra
sao?
L&Y theo dõi < phát ; ra ' ' cách hay
- Treo ' Yd
+ GV #S
+ Yêu X HS ; theo GY
+
- } 8 cho HS HTL
- } 8 cho HS thi HTL bài
- GV 7 xét, cho ,# HS
Theo dõi GV
L; theo GY
2 HS !" #
HS
3 HS thi HTL bài
3
_
TOÁN
Phép trừ phân số (tiếp)
I ! tiêu Giúp HS:
-
-
Trang 10-
II Các
A KTBC: 2 HS lên ' làm, &Y làm vào nháp:
18
4 18
9
; 9
4 9
B Bài #&
1
2
GV nêu ví !d SGK
e( tính Z( n ' còn < ta làm
Cho HS
GV
Nêu quy
#S Z(
Có phép tính:
3
2
54
#S Z(s
15
2 15
10 15
12 3
2 5
4
HS
3 A hành
Bài 1: Cho
làm)
GV
Bài 2:
GV
Cho HS trình bày các cách
GV 7 xét:
C1: Quy
C2: Rút
Bài 3: Cho HS
GV 7 xét, .* bài
A làm bài, 2 em lên ' .* bài
15
7 15
5 15
12 3
1 5
4
24
11 48
22 48
18 48
40 8
3 6
Nghe GV
15
4 15
6 15
10 5
2 3
2 5
2 45
30
35 16
4
LÀM Ib
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I ! tiêu
II ( dùng )+
,!-PB 9} to và bút !<
III Các
A KTBC: 2 HS
B Bài #&
1
2 +& ' !S HS làm BT
Trang 11Bài 1:
- P HS yêu X và ) dung BT
- Yêu
cây (c
- P HS trình bày ý 9
-
Bài 2:
- P HS yêu X =* BT
- Yêu
- Yêu
dán lên ' và bài làm =* mình
- P HS !& &Y bài làm =*
mình theo
- GV
HS, cho
1 HS Trao } theo GY +
+
( phần thân bài
+ Nêu ích ? =* cây ( tiêu: phần
kết bài
1 HS
HS
1 dán bài lên ' và
1 L&Y theo dõi và 7 xét bài =* <
4
c LÍ
Thành phố Cần Thơ
I
-
-
- Nêu
_ ' I ' Nam )
II ( dùng )+ ,!
III Các
A KTBC: Nêu
B Bài #&
1
2 0) dung
a Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
*
Yêu
b #d 1 SGK
Cho HS lên ' m vào _ và nói
$F $ trí =* 2X a
Thành 2X a I# bên sông +7 trung tâm _ ' I ' sông [ Long
b Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
*
3 2= ' ( 0) dung bài
GV
Trang 12
KLM N VÀ CÂU
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
I ! tiêu Giúp HS:
-
II ( dùng )+ ,!
III Các
A KTBC: HS
B Bài #&
1
' hs < $% (sgk)
yc hs xác câu 9, ai là gì trong < $% (
em là cháu bác
'? ý xác vn trong câu $-* tìm
-Trong câu trên
? ( là cháu bác
- ) Y7 D ' là gì ? ( v '. )
- Nh
ai là gì ?( Dt – Cdt )
- y êu c X hs ghi & ( sgk)
2 +& ' !S HS làm BT
Bài
- P HS yêu X và ) dung bài
- yc hs nêu các & tìm vn
+ 0'n // là…
+ Quê a ' // là……
+ Quê a ' // là…
Bài
- Yêu X HS suy '6
Theo dõi
Bài
- Yêu
Yêu
? @ BT3
- 1 em
-
-
-
-
- 3 em - l &Y th X#
- 1 em
-
1 em - &Y theo dõi
-
-
- < !; phát ,
- 2 em ghi nh &
5 Cñng cè: Néi dung bµi
Nh7n xÐt ti t hc
TOÁN
Luyện tập
I ! tiêu Giúp HS:
-
- Rèn
II Các
A KTBC: Nêu cách
Trang 13B Bài #&
1
2
Bài 1:
- Yờu
-
- GV 7 xột bài làm =* HS,
#S Z(
Bài 2:
- Yờu
- GV
hai phõn Z( khỏc #S Z(
Bài 3:
- +& ' !S HS theo #S
- Cho HS
- P HS .* bài
- GV 7 xột
Bài 4:
- GV & ' !S HS làm bài $&
cỏch làm nhanh
cho
#S Z(s
-
Bài 5:
- P HS F bài
- Yờu
toỏn
- P HS .* bài
- Cho HS xỏc ? ngày là
8
3
#B 'nc
A làm bài
1
A làm bài Trỡnh bày:
28
13 28
8 28
21 7
2 4
3
Quan sỏt #S
e\ dóy làm 1 YX vào $@
5 -
3
1 3
14 3
15 3
14
Chia làm 4 nhúm, #\ nhúm làm 1 YX
2[ < !; nhúm thi ' nhanh
Túm
8 3
ngày là 9 'n 8
3
4
KHOA F
Ánh sỏng cần cho sự sống ( TT)
I.Mục tiêu:
HS biết :
- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật:
- Nêu VD chứng tỏ mội loà thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt
II.Đồ dùng dạy- học:
- Các hình vẽ SGK
- Một số dụng cụ làm thí nghiệm
- Phiếu HT
III.Các hoạt động dạy- học:
Trang 14*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.
- Nừu không có ánh sãng loài vật sẽ ra sao?
+GV giới thiệu bài:
*Hoạt động2: Thảo luận nhóm.
+MT: Kể ra vai trò của ánh sáng đối với
đời sống thực vật
+ Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức G$ dẫn.
- GV chia nhóm, phát phiếu HT
+ Bước 2: Thảo luận.
- GV đến các nhóm kiểm tra, giúp đỡ
+ Bước 3: Làm việc cả lớp.
Kết luận: G mục bạn cần biết
*Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
+MT:
- Nêu VD chứng tỏ mỗi loài TV có nhu cầu
ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến
thức đó tronổTtồng trọt
* Cách tiến hành:
+Bước 1: Đặt vấn đề ( SGV trang 139)
- GV chia nhóm làm việc
+ Bước 2:
- GV nêu câu hỏi G SGV
* Chốt : SGV
+Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sãng
của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện
những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây
#G] chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch
cao
*Củng cố-Dặn dò:
-Nhắc lạ một số kiến thức của bài học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết
- Về chuẩn bị bài sau
-2 HS nêu
-HS mở SGK trang 94
- HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- HS nhắc lại mục bạn cần biết SGK
_
LÀM Ib
Trang 15Tóm tắt tin tức
I ! tiêu
-
-
II ( dùng )+ ,!
PB 9} to và bút !<
III Các
A KTBC: HS
B Bài #&
1
2 Tìm , ví !d
Bài
- P HS yêu X và ) dung
- Yêu
-
- GV ghi vào các
1 HS Trao
1
toàn
UNICEF, báo
nhi '[ 3
qua ) thi Tranh an toàn
4
) ) qua ) thi Tranh
Tóm
Bài 2:
Khi
gì?
Tóm
$S X = $F ) dung
thành các < xác ZA $; chính @ #\ < trình bày
3 Ghi & HS ) dung YX Ghi &
4
Bài
Cho HS yêu X và ) dung
Yêu
'B 9} to
GV cùng
E '
L&Y yêu X _ làm bài vào $@ BT
2 HS dán Y lên ' bài làm =* mình
VD: Ngày 17/11/1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới Ngày 29/11/2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản văn hóa về địa chất, địa mạo Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000.
Bài
Trang 16- HD: Khi tóm
- Yêu
- GV
tóm
+ 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+ 29/11/2000 là di sản văn hóa về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa.
5
TOÁN
Luyện tập chung
I ! tiêu Giúp HS:
- Rèn
-
II Các
A KTBC: Nêu cách
B
Bài 1: Cho HS
GV cùng &Y 7 xét
GV
Z(
Bài 2:
nhiên
Bài 3: Cho HS nêu cách tìm:
+
+
+
Cho HS
Bài 4: GV ghi ' 2 phép tính
Yêu
Cho HS .* bài
GV
Bài 5:
HS
12
23 12
15 12
8 4
5 3
2
HS
2
3 2
6 2
9 3 2
A làm sau D .* bài
2
3 5
4
x
x =
5
4 2
3
x =
10 7
HS làm bài VD:
15
31
12
20 5
2 ) 12
13 12
7 ( 5
2 12
13 12
7 5
2
3 2= ' ( 0) dung bài
Kc F gh
Ôn tập
I
... sáng thích hợp cho thu hoạchcao
*Củng cố-Dặn dò:
-Nhắc lạ số kiến thức học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết
- Về chuẩn bị sau
-2 ...
-HS mở SGK trang 94
- HS thảo luận câu hỏi phiếu
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- HS thảo luận câu hỏi phiếu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
-. .. class="text_page_counter">Trang 16
- HD: Khi tóm
- Yêu
- GV
tóm
+ 17/11/19 94, cơng nhận di sản thiên nhiên giới.
+