-3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm Hướng dẫn HS nêu cách làm :Chẳng hạn : Lấy 1 phiếu học tập rồi đôỉ phiếu chữa bài coäng 1 baèng 2, neân ñieàn 2 vaøo oâ troáng… GV chaám ñieåm, nhaän [r]
Trang 1Tiết 29 : Luyện tập
(Tr.48)
I.Mục tiêu:
Biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
*Bài tập cần làm : Bài tập 1, 2 ( dòng 1 ), 3
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, 4
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
Bài cũ học bài gì? (Phép cộng trong phạm vi 4) 1HS trả lời
Làm bài tập 1/47 :(Tính) (1 HS nêu yêu cầu)
1 + 3 = … 3 + 1 = … 1 + 1 = … (3 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con)
2 + 2 = … 2 + 1 = … 1 + 2 = …
GV Nhận xét, ghi điểm
Nhận xét KTBC:
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
HOẠT ĐỘNG II: Hướng dẫn HS làm các bài tập
ở SGK
+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng và làm tính cộng
trong phạm 4
+Cách tiến hành :
*Bài tập1/48: HS làm vở Toán
Hướng dẫn HS làm, yêu cầu HS trình bày thẳng cột
GV ø chấm điểm và nhận xét bài làm của HS
*Bài 2/48: Làm dòng 1
Cả lớp làm phiếu học tập
Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy 1
cộng 1 bằng 2, nên điền 2 vào ô trống…)
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
*Bài 3/48 : Làm bảng con
Đọc yêu cầu bài1:” Tính”
1HS lên bảng làm bài và chữa bài: HS đọc to phép tính.Cả lớp đổi vở để chữa bài cho bạn
-1HS đọc yêu cầu:”viết só thích hợp vào -3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập rồi đôỉ phiếu chữa bài 1HS đọc yêu cầu:”Tính”
2HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng
Trang 2HD HS:
VD: HS nêu “Một bông hoa và một bông hoa là mấy
bông hoa?
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài: “Phép
cộng trong phạm vi 5”
-Nhận xét tuyên dương
HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh.HS trả lời:” Một bông hoa và một bông hoa là hai bông hoa”và viết 2 vào sau dấu = để có 1 +
1 = 2 Tương tự đối với hai tranh vẽ sau
HS làm bài, chữa bài.Đọc các phép tính: 2 + 1 + 1 = 4 ; 1 + 2 + 1 = 4
Trả lời (Luyện tập )
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 3
Tiết30 : Phép cộng trong phạm vi 5
(Tr.49)
I.Mục tiêu:
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
*Bài tập cần làm : Bài tập 1, 2, 4 ( a )
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.Vở Toán
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
Bài cũ học bài gì? (Luyện tập) 1HS trả lời
Làm bài tập 2/ 48: (Điền số ) 1HS nêu yêu cầu
(4 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm bảng con)
GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
HOẠT ĐỘNG II:
1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5
+Mục tiêu:Nắm được và ghi nhớ phép cộng trong pv 5
+Cách tiến hành :
a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 4 + 1 = 5
-Hướng dẫn HS quan sát:
Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính
GV chỉ vào hình vẽ nói:”Bốn thêm một bằng năm”
Ta viết” bốn thêm một bằng năm” như sau: 4 + 1 = 5
b,Giới thiệu phép cộng 1 + 4 = 5.( Tương tự như trên)
c, GV đính sơ đồ ven lên bảng, hỏi HS: 4 chấm tròn
thêm một chấm tròn là mấy chấm tròn?
4 cộng 1 bằng mấy? GV ghi bảng 4+1=5
1 chấm tròn thêm 4 chấm tròn là mấy chấm tròn?
Quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học để tự nêu bài toán :(Có 4 con cá thêm 1 con cá Hỏi có tất cả mấy con cá?) HS trả lời HS nhắc lại:HS đọc: 4 cộng 1 bằng 5.( cn- đt)
HS:” Bốn chấm tròn thêm một chấm tròn là năm chấm tròn”
HS:4 cộng 1 bằng 5
“Một chấm tròn thêm bốn chấm tròn là năm chấm tròn”
Trang 4Hướng dẫn HS :
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
*Bài 2/49: Làm vở BT Toán
GV lưu ý ( viết kết quả thẳng cột dọc)
GV chấm một vở và nhận xét
*Bài3/49:Y/c HS khá giỏi làm thêm
Làm bảng con
GV nhận xét bài HS làm
HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.
+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng
một hoặc hai phép tính thích hợp
+Cách tiến hành:
*Bài 4/49: Làm câu a
HS ghép bìa cài
GV yêu cầu HS:
Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và
tự nêu được nhiều phép tính khác nhau
GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị:S.Toán 1, vở Toán để học :“Luyện tập”
-Nhận xét tuyên dương
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”
4HS làm bài, chữa bài: Đọc kết quả: 4+1 =5 ; 2 +3 =5 ; 2+ 2 =4 ; 4 +1 =5 3+ 2=5 ; 1 +4 =5 ; 2 +3 =5 ; 3 +1 =4
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”
1HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở
TB Toán
-1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số“ -4HS làm ở bảng lớp, CL làm bảng con
4+1= 5; 5= 4+1 ; 3+2 = 5 ; 5 = 3+2 1+4= 5; 5= 1+4 ; 2+3 = 5 ; 5 = 2+3
1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp”
HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán, tự giải phép tính:
a,4 + 1 =5 hoặc 1 + 4= 5
Trả lời:“Phép cộng trong phạm vi5” Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 5
Tiết 31 : Luyện tập
(Tr.50)
I.Mục tiêu:
Biết làm tính cộng trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
*Bài tập cần làm : Bài tập 1, 2, 3 ( dòng 1 ), 5
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập bài 1, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, 4
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? ( Phép cộng trong phạm vi 5)- ( 1HS trả lời)
Làm bài tập 3/49: ( Điền số) (1 HS nêu yêu cầu)
1 + 4 = … ; 5 = 4 + … ; 3 + 2 = … ; 5 = 3 + … (4HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con)
4 + 1 = … ; 5 = 1 + … ; 2 + 3 = … ; 5 = 2 + …
GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
HOẠT ĐỘNG II:
Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK
+Mục tiêu: Củng cố bảng cộng và làm tính cộng trong
phạm vi 5
+Cách tiến hành :
*Bài tập1/50: HS làm vở Toán
Hướng dẫn HS tự nêu cách làm,
Sau khi chữa bài, GV cho HS nhìn vào dòng in đậm ở
cuối bài: 3 + 2 = 2 + 3 ; 4 + 1 = 1 + 4, rồi giúp HS nhận
xét :” Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả
không thay đổi”
GV ø chấm điểm và nhận xét bài làm của HS
*Bài 2/50: Cả lớp làm phiếu học tập
Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy 2 cộng
2 bằng 4, viết 4 sao cho thẳng cột dọc)
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
*Bài 3/50 : Làm dòng 1
Làm bảng con
Đọc yêu cầu bài1:” Tính”
3HS lên bảng làm bài và chữa bài:
HS đọc to phép tính Cả lớp đổi vở để chữa bài cho bạn
-HS học thuộc bảng cộng trong phạm -1HS đọc yêu cầu bài 2:”Tính” -3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm
tập rồi đôỉ phiếu chữa bài
1HS đọc yêu cầu:”Tính”
3HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con
Trang 6Khi chữa bài GV lưu ý HS : ở phâøn 2 + 3 … 3 + 2 có thể
điền ngay dấu = vào ô trống, không cần phải tính 2+ 3
và 3 + 2
GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS
HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi
+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một
hoặc hai phép tính cộng thích hợp
+ Cách tiến hành:
Làm bài tập 5/50: HS thi đua ghép bìa cài
HD HS nêu cách làm bài:
GV giúp HS thấy được mối liên hệ giữa tình huống của
tranh vẽ (ba con chó thêm hai con chó nữa là năm con
chó) với phép tính 3 + 2 = 5
Khuyến khích HS tự nêu được nhiều bài toán và tự giải
được nhiều phép tính với tình huống trong tranh
GV nhận xét thi đua của hai đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài: “Số 0
trong phép cộng ”
-Nhận xét tuyên dương
HS tính kết quả phép tính 3 + 2 =
5 trước , sau đó lấy 5 so sánh với 5
ta điền dấu =).Tương tự như vậy với các bài tập sau HS làm bài rồi chữa bài
-HS nêu yêu cầu bài 5:“Viết phép tính thích hợp:”
a,HS nhìn tranh nêu bài toán” Có
ba con chó , thêm hai con nữa chạy đến Hỏi có tất cả mấy con chó?” rồi trao đổi ý kiến xem nên viết gì vào ô trống ( nên viết phép cộng)
-Cho 2HS lên bảng thi đua tự ghép phép cộng vào bìa cài: 3 + 2
= 5 hoặc 2 + 3 = 5, cả lớp ghép bìa cài
b, Cách làm tương tự như trên Sau đó HS tự nêu phép tính :1+ 4 = 5 hoặc 4 + 1 = 5 rồi ghép ở bìa cài
Đội nào nêu được nhiều tình huống đội đó thắng
Trả lời (Luyện tập )
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 7
Tiết 32: Số 0 trong phép cộng
(Tr.51)
I.Mục tiêu:
Biết kết quả phép cộng một số với số 0 ; biết số nào cộng với số 0 cũng bằng chính nó; biết biểu thị thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp
*Bài tập cần làm : Bài tập 1, 2, 3
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.Vở Toán
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? (Luyện tập) 1HS trả lời.
Làm bài tập 3/ 50: (Tính ) 1HS nêu yêu cầu
(3 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm bảng con)
GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp
HOẠT ĐỘNG II:
1.Giới thiệu phép cộng một số với 0
+Mục tiêu:Nắm được phép cộng một sôù với 0 cho kết
quả chính số đó
+Cách tiến hành :
a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 3 + 0 = 3 ,0 + 3 =
3
-Hướng dẫn HS quan sát:
Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính
-GV gợi ý HS trả lời:
GV viết bảng 3 + 0 = 3
+Giới thiệu phép tính 0 + 3 = 3 tiến hành tương tự như
phép cộng 3 + 0 = 3
Quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học để tự nêu bài toán:” Lồng thứ nhất có 3 con chim , lồng thứ hai có 0 con chim Hỏi cả hai lồng có mấy con chim ?” HS tự nêu :”Có 3 con chim thêm (và) 0 con chim là 3 con chim
?” “3 cộng 0 bằng 3”
HS đọc :” ba cộng không bằng ba”
Trang 8*Bài 1/51: Cả lớp làm vở Toán 1.
Hướng dẫn HS :
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
*Bài 2/51: Làm phiếu học tập
GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết
thẳng cột dọc)
GV chấm một số phiếu và nhận xét
*Bài3/51: Làm bảng con
1 + … = 1 ; 1 + … = 2 ; … + 2 = 4
… + 3 = 3 ; 2 + … =2 ; 0 + … = 0
GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi
+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng
một hoặc hai phép tính thích hợp
+Cách tiến hành: *Bài 4/51 : HS ghép bìa cài
GV yêu cầu HS:
Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và
tự nêu được nhiều phép tính khác nhau
( VD:a, Có 3 quả táo thêm 2 quả táo.Có tất cả mấy
quả táo?)
GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: S.Toán 1, vở Toán để học :“Luyện tập”
-Nhận xét tuyên dương
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính”
4HS làm bài, chữa bài:Đọc kết quả:
1 + 0 = ; 5 + 0 = ; 0 + 2 = ; 4 + 0 = ;
0 + 1 = ; 0 + 5 = ; 2 + 0 = ; 0 + 4 = ;
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”
5HS lần lượt làm bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập
-1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số“
-3HS làm ở bảng lớp, CL làm bảng con
1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp”
HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán, tự giải phép tính:
Tự giải phép tính:3 + 2= 5, rồi ghép phép tính ở bìa cài)
b,HS tự nêu bài toán, tự giải phép tính:3 + 0 = 3, rồi ghép phép tính ở bìa cài.Đội nào ghép đúng phép tính và nhanh đội đó thắng
Trả lời: “Số 0 trong phép cộng”
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :