Thiết kế bài soạn lớp 4 - Tuần 31 - Trường Tiểu học Hoàng Đan

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Nối tiếp nhau đọc các đoạn của a.. Luyện đọc: bµi.[r]

Tuần 31:

Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2009

Chào cờ Nội dung : Tổng đội + hiệu trưởng

Tập đọc

ăng - co vát

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài và chữ số La Mã

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng - co - vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài

II Đồ dùng dạy - học:

ảnh khu đền Ăng - co - vát trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

5’

25’

A Kiểm tra:

HS: 2 - 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

bài

- GV nghe, sửa lỗi phát âm, hướng dẫn

cách ngắt nghỉ và giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp.- 1 - 2 em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài:

HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Ăng - co - vát được xây dựng ở đâu và

từ bao giờ

HS: xây dựng ở Cam - pu - chia từ

đầu thế kỷ XII

? Khu đền chính đồ sộ như thế nào - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp

lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m, có 398 gian phòng

? Khu đền chính được xây dựng kỳ công

như thế nào

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong gạch vữa

? Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

có gì đẹp - Ăng - co - vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền

từ các ngách

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm 1 đoạn HS: 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn của bài 5’ 3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập đọc lại bài

- Xem trước bài sau

Toán

Thực hành (tiếp)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) 1 đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

II Đồ dùng:

Thước thẳng có vạch chia cm

III Các hoạt động dạy - học:

5’

25’

A Kiểm tra:

Gọi 1 em lên bảng chữa bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ SGK).

- GV nêu bài toán: SGV HS: Cả lớp nghe

- GV gợi ý cách thực hiện:

+ Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn

AB theo cm

* Đổi 20 m = 2.000 cm

* Độ dài thu nhỏ 2.000 : 400 = 5 cm HS: Vẽ vào giấy hoặc vở 1 đoạn

thẳng AB đúng bằng 5 cm

3 Thực hành:

+ Bài 1:

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng lớp) chiều

dài của bảng lớp học là 3 m HS: Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

- GV kiểm tra và hướng dẫn cho từng

học sinh

VD: *Đổi 3 m = 300 cm

* Tính độ dài thu nhỏ:

300 : 50 = 6 (cm)

* Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm

HS: Vẽ đoạn thẳng AB:

+ Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1

- Đổi: 8 m = 800 cm

6 m = 600 cm

- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ:

800 : 200 = 4 (cm)

- Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ:

600 : 200 = 3 (cm)

- Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm,

chiều rộng 3 cm

HS: 1 em lên bảng vẽ

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

5 cm

6 cm

3 cm

4 cm

lịch Sử nhà nguyễn thành lập

I Mục tiêu:

Học xong bài HS biết:

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

5’

25’

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu

hỏi:

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào - Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy

yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn Nguyễn

ánh lên ngôi hoàng đế, niên hiệu là Gia Long

? Kinh đô được đóng ở đâu - Kinh đô đóng ở Phú Xuân - Huế

? Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn

trải qua các đời vua nào

- Vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi 2 SGK HS: Các nhóm đọc SGK và trả lời câu

hỏi

? Những điều gì cho thấy các vua nhà

Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành

cho bất cứ ai và kiên quyết bảo vệ ngai

vàng của mình

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận

5’ 4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc thám hiểm, cắm trại

mà em được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói, cử chỉ với điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan

III Các hoạt động dạy - học:

5’

25’

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã đọc về du lịch hay thám hiểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

bài:

- GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới

những từ quan trọng HS: 1 em đọc lại đề bài.- 1, 2 em đọc gợi ý 1, 2

- GV nhắc HS:

+ Nhớ lại câu chuyện để kể

+ Kể phải có đầu có cuối HS: 1 số em nối tiếp nói tên câu chuyện

mình định kể

b Thực hành:

- Kể trong nhóm: HS: Kể chuyện trong nhóm, từng cặp

HS kể cho nhau nghe

- Kể trước lớp: - 1 vài em nối nhau thi kể trước lớp

Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu, giọng điệu, cử chỉ

- GV và cả lớp bình chọn bạn kể hay

nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn

nhất

5’ 3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể cho người thân nghe

Âm nhạc

Ôn tập hai bài hát Tập đọc nhạc số 7 và số 8

(GV chuyên ngành dạy)

Luyện Âm nhạc

Ôn tập hai bài hát Tập đọc nhạc số 7 và số 8

(GV chuyên ngành dạy)

Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu

I Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

25’

A Kiểm tra:

Gọi HS nói lại ghi nhớ và đặt 2 câu cảm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

HS: 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu 1, 2, 3

- Cả lớp suy nghĩ lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến

- GV hỏi:

? Hai câu có gì khác nhau - Câu (b) có thêm hai bộ phận in

nghiêng

? Đặt câu hỏi cho các phần in

nghiêng HS: Vì sao I - ren trở thành 1 nhà khoa học nổi tiếng?

? Tác dụng của phần in nghiêng - Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra

sự việc

3 Phần ghi nhớ:

HS: 2 - 3 em đọc nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

* Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm

bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, chữa bài - 1 HS lên bảng làm.

+ Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng

+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng Làng cô ở cách làng Mĩ

Lý hơn mười lăm cây số Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt

* Bài 2: HS: Thực hành viết 1 đoạn văn ngắn có

sử dụng câu có trạng ngữ

- Nối tiếp nhau đọc bài viết của mình

- GV cùng cả lớp nhận xét

VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo

em: Sáng mai cả nhà mình về quê

thăm ông bà Con đi ngủ sớm đi

Đúng 6 giờ sáng mai, mẹ sẽ đánh

thức con dậy

5’ 5 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn vào vở

Toán

ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó

II Các hoạt động dạy học:

25’

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập giờ trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

+ Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số

vào cấu tạo thập phân của 1 số

- GV hướng dẫn HS làm mẫu 1 câu

trên lớp

HS: Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài

+ Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát

kỹ phần mẫu trong SGK

HS: Tiếp tục làm các phần còn lại và chữa bài

VD: 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 + Bài 3: HS: Tự làm rồi chữa bài

a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

b) Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

+ Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên

và 1 số đặc điểm của nó

HS: Nêu lại dãy số tự nhiên lần lượt trả lời các câu hỏi a, b, c

+ Bài 5: HS: Nêu yêu cầu của bài và tự làm

- 3 HS lên bảng chữa bài

- GV có thể hỏi HS:

? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém

nhau mấy đơn vị

HS:1 đơn vị

? Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn kém

nhau mấy đơn vị HS: 2 đơn vị

a) 67, 68, 69

798, 799, 800

999, 1000, 1001 b) 8, 10, 12

98, 100, 102

998, 1000, 1002 c) 51, 53, 55

199, 201, 203

997, 999, 1001

- GV nhận xét, cho điểm những HS

làm đúng

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Chính tả

Nghe lời chim nói

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Nghe lời chim nói”

- Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ngã.

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2, 3

III Các hoạt động dạy - học:

5’

25’

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 HS đọc lại thông tin bài 3 và lên chữa bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài thơ và chú ý những

từ dễ viết sai

? Nội dung bài thơ là gì - Bầy chim nói về những cảnh đẹp,

những đổi thay của đất nước

- GV đọc từng câu cho HS viết vào

vở HS: Gấp SGK, nghe GV đọc và viết bài vào vở

- Soát lại lỗi bài chính tả của mình

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2:

HS: Nêu yêu cầu của bài tập

- Suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- 1 số HS làm bài vào phiếu sau đó lên chữa bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

(SGV)

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào

vở bài tập

- 1 số HS lên thi làm trên bảng

- GV nhận xét, chữa bài:

a) (Băng trôi): Núi băng trôi - lớn nhất

- Nam cực - năm 1956 - núi băng này

b) (Sa mạc đen): ở nước Nga - cũng -

cảm giác - cả thế giới

5’ 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà làm lại bài tập

đạo đức

bảo vệ môi trường (tiếp)

I Mục tiêu:

HS có khả năng:

1 Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch

2 Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường trong sạch

3 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II Tài liêu, phương tiện:

Các tấm bìa màu, phiếu học tập

III Các hoạt động:

25’

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên đọc ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tập làm Nhà tiên tri (Bài tập 2 SGK).

- GV chia nhóm

- GV đánh giá kết quả làm việc các

nhóm và đưa ra đáp án:

a, b, c, d, đ, e (SGV)

HS: Các nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài 3 SGK).

HS: Làm việc theo cặp đôi

- 1 số HS lên trình bày ý kiến của mình

- GV kết luận về đáp án đúng:

a) Không tán thành

b) Không tán thành

c, d, g) Tán thành

4 Hoạt động 3: Xử lý tình huống: (Bài 4 SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi

nhóm HS: Thảo luận theo nhóm.- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- GV nhận xét cách xử lý của từng

nhóm và đưa ra cách xử lý có thể như

sau:

a)Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp

than ra chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn

sạch đường làng

5 Hoạt động 4: Dự án Tình nguyện xanh.

- GV chia lớp thành ba nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm - Từng nhóm thảo luận và trình bày kết quả của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

5’ 6 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Thể dục Môn thể thao tự chọn Nhảy dây tập thể

(Gv chuyên ngành dạy)

Luyện tiếng việt Thêm trạng ngữ cho câu

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

25’ A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

HS: 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu 1, 2, 3

- Cả lớp suy nghĩ lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến

3 Phần luyện tập:

* Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm

bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, chữa bài - 1 HS lên bảng làm.

* Bài 2: HS: Thực hành viết 1 đoạn văn ngắn có

sử dụng câu có trạng ngữ

- Nối tiếp nhau đọc bài viết của mình

- GV cùng cả lớp nhận xét

5’ 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn vào vở

luyện Toán

ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Củng cố cách Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

II Các hoạt động dạy học:

5’

25’ A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

+ Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số

vào cấu tạo thập phân của 1 số HS: Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài + Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát

kỹ phần mẫu trong SGK

HS: Tiếp tục làm các phần còn lại và chữa bài

+ Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên

và 1 số đặc điểm của nó

HS: Nêu lại dãy số tự nhiên lần lượt trả lời các câu hỏi a, b, c

+ Bài 5: HS: Nêu yêu cầu của bài và tự làm

- 3 HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét, cho điểm những HS

làm đúng

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2009

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

(GV chuyên ngành dạy)

Tập đọc Con chuồn chuồn nước

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện

sự ngạc nhiên

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu nội dung bài

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK phóng to

III Các hoạt động:

5’

25’

A Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài trước và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV kết hợp sửa sai HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc và trả lời câu hỏi

? Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng

những hình ảnh so sánh nào - Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt thủy tinh Thân chú nhỏ

mùa thu Bốn cánh phân vân

? Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao HS: Tự phát biểu

VD: Thích hình ảnh “Bốn cánh mỏng như giấy bóng thủy tinh” Vì đó là những hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung được rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn

? Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có

gì hay

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nước Tả theo cánh bay của chuồn chuồn nhờ thế tác giả kết hợp được một cách rất

tự nhiên phong cảnh làng quê

? Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào

- Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; lũy tre gió; bờ ao rinh; rồi những cảnh ra; cánh đồng cỏ; dòng sông ngược; trên tầng là cao vút

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 2 em nối nhau đọc bài

- GV hướng dẫn luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn

- Đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp

- GV và cả lớp nhận xét