Giáo án Sinh học 11 - Bài 1 đến bài 48

ẢNH HỞNG CỦA MÔI TRỜNG ĐỐI VỚI - Học sinh nêu đợc: QUÁ TRÌNH HẤP THU NỚC VÀ MUỐI + Trong môi trờng u trơng tế bào co lại co KHOÁNG Ở RỄ CÂY nguyên sinh - Các yếu tố ảnh hởng đến quá trìn[r]

CHƠNG I : CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LỢNG

Chơng I giới thiệu sự chuyển hoá vật chất và năng lợng trong cơ thể thực vật và động vật, một

đặc trng cơ bản của sự sống, quyết định toàn bộ các chức năng khác của cơ thể sống; bao gồm quá trình trao đổi nớc, trao đổi khoáng, quang hợp và hô hấp ở thực vật, quá trình tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn và cân bằng nội môi ở cơ thể động vật Những yếu tố ảnh hởng đến quá trình chuyển hoá vật chất và năng lợng, những ứng dụng các kiến thức về chuyển hoá vật chất và năng lợng vào đời sống

và sản xuất

Bài 1: SỰ HẤP THỤ NỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

I MỤC TIÊU

- Học sinh mô tả đợc cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nớc và các ion khoáng

- Phân biệt đợc cơ chế hấp thụ nớc và các ion khoáng ở rễ cây

- Trình bày đợc mối tơng tác giữa môi trờng và rễ trong quá trình hấp thụ nớc và các ion khoáng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 sách giáo khoa Có thể sử dụng thêm hình vẽ về cấu tạo chi tiết của lông hút rễ

- Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Không kiểm tra, giới thiệu chơng trình Sinh học 11

2 Bài mới:

Đặt vấn đề:

- Thế giới sống bao gồm những cấp độ nào?

Đặc tính chung của tất cả các cấp độ tổ chức

sống là gì?

- Cho sơ đồ sau:

MT MT

Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu "? "

Nh vậy cây xanh tồn tại phải thờng xuyên

trao đổi chất với môi trờng, sự trao đổi chất

đó diễn ra nh thế nào? chúng ta cùng nghiên

cứu nội dung: sự hấp thụ nớc và muối

khoáng ở rễ

* Hoạt động 1.

Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình 1.1

I RỄ LÀ CƠ QUAN HẤP THỤ NỚC:

1 Hình thái của hệ rễ

Hình 1.1.

2 Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ

- Rễ đâm sâu, lan rộng và sinh trởng liên tục hình thành nên số lợng khổng lồ các lông hút làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất giúp cây hấp thụ

đ-ợc nhiều nớc và mối khoáng

- Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có áp suất thẩm thấu lớn

Cây xanh

và 1.2.

Giáo viên: Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu

tạo bên ngoài của hệ rễ?

Học sinh: Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền

sinh trởng kéo dài, đỉnh sinh trởng Đặc biệt

là miền lông hút phát triển

Giáo viên: Dựa vào hình 1.2 hãy tìm ra mối

liên hệ giữa nguồn nớc ở trong đất và sự phát

triển của hệ rễ?

Học sinh: Rễ cây phát triển hớng tới nguồn

nớc

* Hoạt động 2.

Giáo viên:Cho học sinh nghiên cứu mục 2,

kết hợp quan sát hình 1.1

? Bộ rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi

với chức năng hấp thụ nớc và muối khoáng

nh thế nào?

? Tế bào lông hút có cấu tạo phù hợp với

chức năng hút nớc và khoáng nh thế nào?

?Môi trờng ảnh hởng đến sự tồn tại và phát

triển của lông hút nh thế nào?

Học sinh: Trong môi trờng quá u trơng, quá

axit hay thiếu ôxi thì lông hút sẽ biến mất

* Hoạt động 3.

- Giáo viên : Cho học sinh dự đoán sự biến

đổi của tế bào TV khi cho vào 3 cốc đựng 3

dung dịch có nồng độ u trơng, nhợc trơng,

đẳng trơng? Từ đó cho biết nớc đợc hấp thụ

từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế nào?

Giải thích?

- Học sinh nêu đợc:

+ Trong môi trờng u trơng tế bào co lại (co

nguyên sinh)

+ Trong môi trờng nhợc trơng tế bào trơng

nớc

+ Trong môi trờng đẳng trơng tế bào không

thay đổi kích thớc

+ Nớc đợc hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút

II CƠ CHẾ HẤP THỤ NỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY.

1 Hấp thụ nớc và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút.

Hình 1.3

a.Hấp thụ nớc

- Nớc đợc hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thẩm thấu: đi từ môi trờng nhợc tr-ơng vào dung dịch u trtr-ơng của các tế bào rễ cây nhờ sự chênh lệch áp suất thẩm thấu (hay chênh

lệch thế nớc)

b Hấp thụ muối khoáng

- Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây một cách chọn lọc theo hai cơ chế :

- Thụ động: Cơ chế khuếch tán từ nơi nồng độ cao đến nồng độ thấp

- Chủ động: Di chuyển ngợc chiều gradien nồng

độ và cần năng lợng

2 Dòng nớc và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ.

- Gồm 2 con đờng:

+ Con đờng gian bào: Từ lông hút  khoảng gian bào các TB vỏ  Đai caspari Trung trụ  Mạch gỗ

+ Con đờng tế bào: Từ lông hút  các tế bào vỏ  Đai caspari Trung trụ  mạch gỗ

III ẢNH HỞNG CỦA MÔI TRỜNG ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HẤP THU NỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY

- Các yếu tố ảnh hởng đến quá trình hấp thụ nớc và các ion khoáng là : Nhiệt độ, ánh sáng, ôxy, pH., đặc điểm lý hoá của đất

- Hệ rễ cây ảnh hởng đến môi trờng: Rễ tiết các chất làm thay đổi tính chất lý hoá của đất

luôn theo cơ chế thụ động nh trên.

- Dịch của tế bào lông hút là dịch u trơng do

: dịch tế bào chứa các chất hoà tan và áp suất

thẩm thấu cao trong dịch tế bào chủ yếu do

quá trình thoát hơi nớc tạo nên

? Các ion khoáng đợc hấp thụ vào tế bào

lông hút nh thế nào?

- Học sinh: Các ion khoáng đợc hấp thụ vào

tế bào lông hút theo 2 con đờng thụ động và

chủ động

? Hấp thụ chủ động khác thụ động ở điểm

nào?

- Học sinh nêu đợc hấp thụ thụ động cần có

sự chênh lệch nồng độ, còn chủ động ngợc

dốc nồng độ và cần năng lợng

* Hoạt động 4.

Giáo viên: cho học sinh quan sát hình 1.3

sách giáo khoa yêu cầu học sinh: ghi tên các

con đờng vận chuyển nớc và ion khoáng vào

vị trí có dấu "?" trong sơ đồ?

Học sinh chỉ ra đợc hai con đờng vận

chuyển là: qua gian bào và các tế bào

? Vì sao nớc từ lông hút vào mạch gỗ của rễ

theo một chiều?

Học sinh nêu đợc: Sự chênh lệch áp suất

thẩm thấu của tế bào theo hớng tăng dần từ

ngoài vào

* Hoạt động 5.

- Giáo viên cho học sinh đọc mục III

? Hãy cho biết môi trờng có ảnh hởng đến

quá trình hấp thụ nớc và muối khoáng của rễ

cây nh thế nào? Cho ví dụ?

Học sinh nêu đợc các yếu tố ảnh hởng:

Nhiệt độ, ôxy, pH …

- Giáo viên : cho học sinh thảo luận về ảnh

hởng của rễ cây đến môi trờng, ý nghĩa của

vấn đề này trong thực tiễn

IV CỦNG CỐ

* So sánh sự khác biệt trong sự phát triển của hệ rễ cây trên cạn và cây thuỷ sinh? Giải thích?

* Nêu sự khác biệt giữa hấp thụ nớc và muối khoáng? Làm thế nào để cây có thể hấp thụ nớc và muối khoáng thuận lợi nhất?

V BÀI TẬP VỀ NHÀ

* Chuẩn bị câu hỏi trang 8 sách giáo khoa

* Cắt ngang qua thân cây cà chua (hoặc cây khác), hãy quan sát hiện tợng xảy ra, giải thích?

Phần bổ sung kiến thức:

* Vì sao ở một số cây nh: cây thông, cây sồi, rễ không có lông hút mà chúng vẫn hấp thụ đợc nớc và muối khoáng? Các em hãy cùng đọc mục: em có biết trang 8,9 sách giáo khoa

Bài 2: QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY

I MỤC TIÊU

Học sinh :

- Mô tả đợc cấu tạo của cơ quan vận chuyển

- Thành phần của dịch vận chuyển

- Động lực đẩy dòng vật chất di chuyển

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh phóng to các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong sách giáo khoa

- Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong

- Phiếu học tập

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

1 Giáo viên treo sơ đồ hình 1.3, yêu cầu 1 học sinh lên chú thích các bộ phận cũng nh chỉ ra con đ-ờng xâm nhập của nớc và muối khoáng từ đất vào mạch gỗ?

* Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nớc với cơ chế hấp thụ muối khoáng ở rễ cây?

* Giải thích vì sao các cây loài cây trên cạn không sống đợc trên đất ngập mặn?

2 Bài mới:

- Sau khi học sinh trả lời đợc bài cũ, giáo viên

đặt vấn đề:

Vậy con đờng vận chuyển của nớc và các

ion khoáng từ trung trụ rễ đến lá và các cơ

quan khác của cây nh thế nào?

Giáo viên giới thiệu trong cây có hai dòng vận

chuyển:

+ Dòng mạch gỗ (còn gọi là dòng nhựa nguyên

hay dòng đi lên)

+ Dòng mạch rây (còn gọi là dòng nhựa luyện

hay dòng đi xuống)

1 Cấu tạo của mạch gỗ

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.1.

? Hãy mô tả con đờng vận chuyển của dòng

mạch gỗ trong cây?

- Học sinh : Dòng mạch gỗ từ rễ qua thân lên

lá, qua các tế bào nhu mô cuối cùng qua khí

khổng ra ngoài

* Hoạt động 2.

Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.2

? Hãy cho biết quản bào và mạch gỗ khác nhau

ở điểm nào? Bằng cách điền vào phiếu số 1:

Phiếu học tập số 1

Tiêu chí so

sánh

quản bào mạch

ống

Đờng kính

Chiều dài

cách nối

Học sinh thảo luận, hoàn thành PHT ?Hãy nêu

thành phần của Dịch mạch gỗ ?

Học sinh đọc sách giáo khoa nêu đợc các thành

phần của dịch

* Hoạt động 3.

Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.3 và 2.4

? Hãy cho biết nớc và các ion khoáng đợc vận

chuyển trong mạch gỗ nhờ những động lực

nào?

Học sinh nêu đợc:3 động lực

-Áp suât rễ tạo động lực đầu dói

-Thoát hơi nớc là động lục đầu trên

- Lực liên kết giữa các phân tử nớc và với

mạch gỗ

Học sinh cũng giải thích đợc mạch gỗ có cấu

tạo thích nghi với quá trình vận chuyển nớc,

muối khoáng từ rễ lên lá

* Hoạt động 4.

Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 2.2 và

hình 2.5, đọc mục II

Hình 2.1.

Mạch gỗ gồm các tế bào chết (quản bào và mạch ống) nối kế tiếp nhau tạo thành con đờng vận chuyển nớc và các ion khoáng từ rễ lên lá

Nội dung: Phiếu học tập

Thành phần của dịch mạch gỗ

- Thành phần chủ yếu gồm: nớc, các ion khoáng, ngoài ra còn có các chất hữu cơ

3 Động lực đẩy dòng mạch gỗ

- Động lực gồm : + Áp suất rễ (động lực đầu dới) tạo ra sức đẩy nớc

từ dới lên + Lực hút do thoát hơi nớc ở lá (động lực đầu trên) hút nớc từ dới lên

+ Lực liên kết giữa các phân tử nớc với nhau và với vách mạch gỗ tạo thành một dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá

II DÒNG MẠCH RÂY

1.Cấu tạo của mạch rây

? Mô tả cấu tạo của mạch rây?

? Thành phần dịch của mạch rây?

? Động lực vận chuyển?

?Từ đó nêu điểm khác nhau giữa dòng mạch gỗ

và dòng mạch rây? Bằng cách điền vào PHT

số 2:

Phiếu học tập số 2

SO SÁNH MẠCH GỖ VÀ MẠCH RÂY

Tiêu chí

so sánh

mạch gỗ mạch rây

Cấu tạo

Thành

phần

dịch

Động lực

Học sinh thảo luận, hoàn thành phiếu học tập

số 2:

Giáo viên cho 1 học sinh trình bày các em khác

theo dõi, bổ sung hoàn chỉnh

Hình 2.5: Cấu tạo của mạch rây

2 Thành phần của dịch mạch rây

- Thành phần gồm: đờng saccarôzơ, các axit amin, vitamin, hoocmon thực vật …

3 Động lực của dòng mạch rây

- Động lực của dòng mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan cho (lá) và cơ quan nhận (mô)

IV CỦNG CỐ

*1.Vì sao khi ta bóc vỏ quanh cành hay thân cây thì một thời gian sau phía trên chỗ vỏ bị bóc phình to ra?

* 2 Sự hút nớc, muối khoáng ở rễ khác sự hút nớc, muối khoáng ở cây nh thế nào?

* 3 Sự hút nớc từ rễ lên lá qua những giai đoạn nào?

V BÀI TẬP VỀ NHÀ

* Làm bài tập : 1, 2, 3, 4, 5 sách giáo khoa

* Làm thí nghiệm sau quan sát hiện tợng và giải thích

Thí nghiệm : Lấy 1 bao pôlyêtylen trắng bao quanh 1 cành nhỏ có lá của cây trồng trong chậu hoặc ngoài vờn rồi cột miệng bao lại, để 1 ngày sau đó quan sát

Phần bổ sung kiến thức:

 Từ những kiến thức đã học về sự vận chuyển nớc và các chất trong cây, hãy giải thích tại sao trong tự nhiên có những cây cao hàng chục mét (cây Chò chỉ), bên cạnh đó lại có những cây thấp bé chỉ cao vài cm (Rêu chân tờng) cùng tồn tại?

Đáp án phiếu học tập số 1

Chiều dài Dài Ngắn

Cách nối Đầu của tế bào này nối với tế bào kia, hơi vát

Đáp án phiếu học tập số 2

SO SÁNH MẠCH GỖ VÀ MẠCH RÂY

SS

Tiêu chí so

Cấu tạo - Là những tế bào chết

-Thành tế bào có chứa licnhin

- Các tế bào nối với nhau thành những ống dài từ rễ lên lá

- Là những tế bào sống, gồm ống hình rây và tế bào kèm

- Các ống rây nối đầu với nhau thành ống dài đi từ lá xuống rễ

Thành phần

dịch

- Nớc, muối khoáng đợc hấp thụ ở rễ và các chất hữu cơ đợc tổng hợp ở rễ

- Là các sản phẩm đồng hoá ở lá:

+ Saccarôzơ, axit amin … + một số ion khoáng đợc sử dụng lại

Động lực

- Là sự phối hợp của ba lực:

+ áp suất rễ + Lực hút do thoát hơi nớc ở lá + Lực liên kết giữa các phân tử nớc với nhau và với vách tế bào mạch gỗ

- Là sự chệnh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan cho (lá) và cơ quan nhận (rễ)

Bài 3: THOÁT HƠI NỚC Ở LÁ

I MỤC TIÊU

- Nêu đợc vai trò của quá trình thoát hơi nớc đối với đời sống của thực vật

- Mô tả đợc cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nớc

- Trình bày đợc cơ chế điều tiết độ mở của khí khổng và các tác nhân ảnh hởng đến quá trình thoát hơi nớc

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh

- Giải thích cơ sở khoa học các biện pháp kỷ thuật tạo điều kiện cho cây điều hoà thoát hơi nớc dễ dàng

- Tích cực trồng cây và bảo vệ cây xanh ở trờng học, nơi ở và đờng phố

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh vẽ hình 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 sách giáo khoa

- Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong

- Bảng kết quả thực nghiệm của Garô

- Thí nghiệm chứng minh cây xanh thoát hơi nớc.

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Động lực nào giúp dòng nớc và các muối khoáng di chuyển đợc từ rễ lên lá?

2 Bài mới:

- Đặt vấn đề: động lực đầu trên giúp dòng nớc và các ion khoáng di chuyển đợc từ rễ lên lá là sự

thoát hơi nớc ở lá Vậy quá trình thoát hơi nớc ở lá diễn ra nh thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu cơ chế thoát hơi nớc ở lá

* Hoạt động 1.

Cho học sinh đọc mụcI.1

? Nớc có vai trò gì trong cây?

* Hoạt động 2.

- Giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm

(TN) đã chuẩn bị sẵn về hiện tợng thoát hơi

n-ớc ở thực vật

? Thế nào là thoát hơI nớc? thoát hơi nớc có

vai trò gì đối với thực vật?

- Học sinh: Đó là hiện tợng mất nớc qua bề

mặt lá và các bộ phận khác của cây tiếp xúc

với không khí và nêu đợc vai trò của thoát hơi

nớc

* Hoạt động 3.

- Giáo viên: Cho học sinh đọc số liệu ở bảng

3.1, quan sát hình 3.1 đến 3.3

? Em có nhận xét gì về tốc độ thoát hơi nớc ở

mặt trên và mặt dới của lá của cây? giải thích ?

?Số liệu về số lợng khí khổng và tốc độ thoát

hơi nớc ở mặt trên và mặt dói của lá cây đoạn

nói lên điều gì ?

? Từ đó cho biết có mấy con đờng thoát hơi

n-ớc?

- Học sinh nêu đợc:

I VAI TRÒ CỦA THOÁT HƠI NỚC

1 Lợng nớc cây sử dụng và vai trò của nó trong cây

- Khoảng 2% lợng nớc cây hấp thụ đợc sử dụng

để tạo vật chất hữu cơ; bảo vệ cây khỏi h hại bởi nhiệt độ không khí; tạo môi trờng trong

2 Vai trò của thoát hơi nớc đối với đời sống của cây

+Tạo lực hút đầu trên

+ Hạ nhiệt độ của lá cây vào những ngày nắng nóng

+ Khí khổng mở cho CO2 vào cung cấp cho quá trình quang hợp

II THOÁT HƠI NỚC QUA LÁ

1 Cấu 1 Cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nớc

Hình 3.1

- Thoát hơi nớc chủ yếu qua khí khổng phân bố ở mặt dới của lá

- Con đờng thoát hơi nớc:

+ Sự thoát hơi nớc ở mặt dới cao hơn mặt

trên của lá

+ Mặt trên lá cây đoạn không có khí khổng

vẫn có sự thoát hơi nớc

+ Có hai con đờng thoát hơi nớc là: Qua tầng

cutin và qua khí khổng

* Hoạt động 4.

- Giáo viên: cho học sinh đọc mục II.2, quan

sát hình 3.4

? Hãy giải thích cơ chế đóng mở của khí

khổng?

- Học sinh giải thích, sau đó giáo viên bổ sung

* Hoạt động 5.

- Giáo viên cho học sinh nghiên cứu mục III

? Quá trình thoát hơi nớc của cây chịu ảnh

h-ởng của những nhân tố nào?

- Học sinh nêu đợc các yếu tố:

Nớc, ánh sáng, nhiệt độ

+ Tầng cutin (không đáng kể) + Khí khổng

2 Cơ chế điều tiết sự thoát hơi nớc qua cutin

và qua khí khổng

- Sự đóng mở khí khổng phụ thuộc vào hàm lợng nớc trong tế bào khí khổng

+ Khi no nớc khí khổng mở + Khi mất nớc khí khổng đóng

III CÁC TÁC NHÂN ẢNH HỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NỚC

- Các nhân tố ảnh hởng:

+ Nớc + Ánh sáng + Nhiệt độ, gió và các ion khoáng

IV CỦNG CỐ

* Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu "?"

* Cơ sở khoa học của các biện pháp kỉ thuật tới nớc hợp lí cho cây? Giải thích?

*Em hiểu ý nghĩa tết trồng cây mà Bác Hồ phát động nh thế nào?

*Theo em những cây sống ở vùng đất có độ ẩm cao với cây mọc nơi đồi núi khô hạn khác nhau về c-ờng độ thoát hơi nớc nh thế nào? Vì sao?

V BÀI TẬP VỀ NHÀ

* Chuẩn bị câu hỏi từ 1, 2, 3, 4 sách giáo khoa

* Quan sát các cây (cùng loại) trong vờn nhà khi ta bón phân với liều lợng khác nhau

Phần bổ sung kiến thức:

1 Ở một vùng ruộng lầy, sau một thời gian trồng bạch đàn vùng đó trở nên khô hạn Em hãy giải thích tại sao?

Bạch đàn vừa có khả năng làm khô hạn đầm lầy, lại vừa có khả năng sống ở vùng khô hạn Hãy giải thích vì sao bạch đàn có đợc khả năng kì diệu đó?

Cây xanh

Môi trờng

2 Vì sao khi trồng cây ngời ta thờng ngắt bớt lá?

3 Từ hoạt động hấp thu, vận chuyển nớc và khoáng, hãy chứng minh cây là một cơ thể thống nhất?

Khí khổng ở trạng thái đóng

Bài 4: CÁC NGUYÊN TỐ DINH DỠNG THIẾT YẾU

VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG

I MỤC TIÊU

- Học sinh nêu đợc các khái niệm: nguyên tố dinh dỡng thiết yếu, nguyên tố đại lợng và nguyên tố vi lợng

- Mô tả đợc một số dấu hiệu điển hình của sự thiếu 1 số nguyên tố dinh dỡng và trình bày đợc vai trò đặc trng nhất của các nguyên tố dinh dỡng thiết yếu

- Liệt kê đợc các nguồn cung cấp dinh dỡng cho cây, dạng phân bón cây hấp thụ đợc

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích sơ đồ

- Khi bón phân cho cây trồng phải hợp lý, bón đúng và đủ liều lợng Phân bón phải ở dạng dễ hoà tan

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh vẽ hình 4.1, 4.2, 4.3 và hình 5.2 sách giáo khoa

- Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong; phiếu học tập

- Bảng 4.1, 4.2 sách giáo khoa

Hoặc bố trí đợc thí nghiệm 1 trong sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thoát hơi nớc có vai trò gì? Tác nhân chủ yếu nào điều tiết độ mở của khí khổng?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1.

Giáo viên cho học sinh quan sát hình 4.1

? Hãy mô tả thí nghiệm, nêu nhận xét, giải

thích?

- Học sinh mô tả đợc cách tiến hành thí

I NGUYÊN TỐ DINH DỠNG THIẾT YẾU Ở TRONG CÂY

- Các nguyên tố dinh dỡng khoáng thiết yếu ở trong cây gồm các nguyên tố đại lợng (C, H, O, N, P, K,

S, Ca, Mg) và các nguyên tố vi lợng (Fe, Mn, B, Cl,