Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 2 đến tuần 4

MUÏC TIEÂU : - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên Oác ” đã đọc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyệ[r]

TẬP ĐỌC

Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)

I MỤC TIÊU :

- Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , biết thể hiện ngữ điệu phù hợp

với cảnh tượng , tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ

của nhân vật

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp

bức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh

- GDHS tinh thần tương trợ , biết giúp đỡ kẻ yếu

- II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Mẹ ốm

- 1 em đọc thuộc lòng bài thơ “

Mẹ ốm ” và trả lời câu hỏi

- 1 em đọc truyện Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý nghĩa

truyện

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu (tt)

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

- Bài này có thể chia làm mấy đoạn ?

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ mới và

rèn đọc từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

- Cá nhân trình bày

- Nhận xét

Hoạt động lớp

+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo ( Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

+ Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện )

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ

- Kiểm tra

-Hoạt động nối tiếp

- Đ thoại -Trực quan Hoạt động nhóm đôi

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

TIẾN HÀNH

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét

, thảo luận và tổng kết

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm

để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn

nhện đáng sợ như thế nào ?

+Tổ chức cho HS thảo luận

+ Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để

bọn nhện phải sợ ?

+ Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để bọn

nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Bọn nhện sau đó đã hành động như thế

nào ?

- Giúp HS đi tới kết luận : Các danh hiệu

đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca

ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét

nghĩa riêng Thích hợp nhất là danh hiệu

“hiệp sĩ ”

Hoạt động nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp :

+ Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường , bố trí nhện gộc canh gác , tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ

+ Đầu tiên , Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh Thấy nhện xuất hiện , vẻ đanh đá , nặc nô ; Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh + Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng thời đe dọa chúng

+ Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc , ngang , phá hết các dây tơ chăng lối

- Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo luận , chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

-HS lắng nghe và nhắc lại

-Hoạt động nhóm -Đàm thoại -Vấn đáp

- Nhóm đôi

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

TIẾN HÀNH

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài : Từ trong hốc đá

… vòng vây đi không ?

+ Đọc mẫu đoạn văn thể hiện sự khác

biệt ở những câu miêu tả với những câu

thuật lại lời nói của Dế Mèn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

-Thực hành

-Luyện tập

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết bênh vực em

nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống

- Nêu các hành động nghĩa hiệp

của Dế Mèn Hành động đó nói lên tính

cách gì của Dế Mèn

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS tìm đọc tác

phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

HS trả lời

- Vấn đáp

Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU :

- Nghe – viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học ”

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu , vần dễ lẫn : s / x , ăng / ăn

- Có ý thức giữ vở sạch và viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 ; để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT 3

- Vở BT Tiếng Việt 4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu

Mời 1 em đọc cho 2 bạn

viết vào bảng lớp , cả lớp viết

vào nháp những tiếng có âm đầu

là l / n hoặc vần ang / an trong

BT 2 tiết trước - Nhận xét tiết

3 Bài mới : (27’) Mười năm

cõng bạn đi học

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu

cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

các từ ngữ , đoạn văn

TIẾN HÀNH :

- Đọc toàn bài 1 lượt

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- HS thực hiện – Nhận xét

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai …

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những

- Thực hành

-Hoạt động cả lớp -Trực quan -Thực hành

chữ viết sai

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

TIẾN HÀNH

- Bài 2 :

- Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời

3 – 4 em lên bảng thi làm bài

đúng , nhanh

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Chốt lại lời giải đúng :

4 Củng cố : (3’)

- Tuyên dương em viết đúng ,

đẹp , trình bày sạch sẽ

- Yêu cầu HS ø tìm 10 từ ngữ chỉ

sự vật có tiếng bắt đầu bằng s / x

hoặc tiếng có chứa vầ ăn / ăng

5 Dặn dò : (1’)

- Đọc lại truyện vui “ Tìm chỗ

ngồi ” , học thuộc lòng 2 câu đố

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui

“ Tìm chỗ ngồi ” , suy nghĩ , làm bài vào vở BT

- Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền từ hoàn chỉnh , sau đó nói về tính khôi hài của truyện vui

- Cả lớp nêu nhận xét từng bạn về chính tả , phát âm , khả năng hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui , chốt lại lời giải , kết luận bạn thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- 2 em đọc câu đố

- Cả lớp thi giải nhanh , viết đúng chính tả lời giải câu đố

a) Dòng 1 : chữ “sáo” Dòng 2 : chữ “sao” b) Dòng 1 : chữ “trăng” Dòng 2 : chữ “trắng”

- HS thi đua tìm

-Hoạt động cả lớp -Thực hành

-Hoạt động thi đua

-Hoạt động thi đua cả lớp

- Thi đua

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân ” Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán – Việt Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

- Biết sử dụng vốn từ trên vào trong quá trình giao tiếp , học tập

-GDHS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ và 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a , b , c , d ở BT 1 , viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm BT 2

- Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT 3

- Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Luyện tập về

cấu tạo của tiếng

- 2 em viết bảng lớp , cả lớp viết

vào vở những tiếng chỉ người

trong gia đình mà phần vần : có 1

âm ; có 2 âm

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn

từ : Nhân hậu – Đoàn kết

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

làm BT

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

TIẾN HÀNH

- Bài 1 :

+ Phát bút dạ , phiếu khổ to cho

các nhóm

- HS thực hiện – Nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- 1 em đọc lại bảng kết quả có số

- Kiểm tra Thực hành

-Hoạt động nhóm đôi -Thực hành

- Bài 2 :

+ Phát phiếu khổ to cho 4 – 5 cặp

HS

lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi , thảo luận theo cặp

- Làm bài vào vở

- Những cặp làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài trước lớp

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

-Hoạt động nhóm đôi -Thực hành

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

làm BT (tt)

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

TIẾN HÀNH

- Bài 3 :

+ Giúp HS hiểu yêu cầu của bài

+ Phát giấy khổ to và bút dạ cho

các nhóm làm bài

- Bài 4 :

4 Củng cố : (3’)

- Tìm các câu tục ngữ , ca dao

nói về lòng nhân hậu – đoàn kết

- Giáo dục HS có lòng nhân hậu ,

biết đoàn kết với bạn bè

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em trong nhóm nối tiếp nhau viết câu mình đặt lên phiếu

- Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài ở bảng lớp

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc

- Mỗi em viết 2 câu đã đặt vào vở

- Đọc yêu cầu BT

- Từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ

- Nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo , chê bai trong từng câu

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

-Hoạt động trò chơi thi đua nhóm -Trò chơi

“Tiếp sức “ -Thực hành

- Nhóm đôi -Làm miệng

Rút kinh nghiệm:

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU :

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên Oác ” đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau

- GDHS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã

nghe , đã đọc

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết hôm nay , các

em sẽ đọc một truyện cổ tích bằng

thơ có tên gọi “ Nàng tiên Oác”

Sau đó , các em sẽ kể lại câu

chuyện đó bằng lời của mình ,

không lặp lại hoàn toàn lời thơ

trong bài

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu

chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung

truyện

TIẾN HÀNH :

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Đoạn 1 :

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để

sinh sống ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Oác ?

- Đoạn 2 :

- 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” Sau đó nêu ý nghĩa truyện

- HS lắng nghe

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 em đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn

+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua , bắt ốc

+ Thấy Oác đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi

+ Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã

Kiểm tra Thực hành

- Trực quan

- Giảng giải

-Hoạt động nối tiếp -Làm mẫu

-Vấn đáp

+ Từ khi có Oác , bà lão thấy trong

nhà có gì lạ ?

- Đoạn 3 :

+ Khi rình xem , bà lão đã nhìn

thấy gì ?

+ Sau đó , bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào ?

được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con

-Trực quan -Vấn đáp

-Đàm thoại -Vấn đáp

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể

chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện ,

nêu được ý nghĩa truyện

TIẾN HÀNH:

a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời

của mình :

- Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em ?

- Viết 6 câu hỏi lên bảng

b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm

:

c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu

chuyện :

- Hướng dẫn HS đi tới kết luận :

Câu chuyện nói về tình thương

yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng

tiên Oác Bà lão thương Oác Oác

biến thành một nàng tiên giúp đỡ

bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng

“ Con người phải thương yêu nhau

Ai sống nhân hậu , thương yêu

mọi người sẽ có cuộc sống hạnh

phúc ”

- Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe + Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại từng câu thơ

- 1 em kể mẫu đoạn 1

- Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài thơ

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn hiểu truyện nhất , bạn có lời nhận xét chính xác nhất

- Vấn đáp -Thực hành -Làm mẫu

-Hoạt động nhóm đôi -Hoạt động nối tiếp cả nhóm -Giảng giải

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết thương yêu ,

giúp đỡ mọi người

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị bài tập KC tuần 3 : Tìm

một câu chuyện em đã được nghe ,

được đọc về lòng nhân hậu để kể

trước lớp

Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng Học thuộc bài thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- GDHS yêu thích truyện cổ tích VN

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK

- Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ

- Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

b) Các hoạt động :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu (tt)

- Đọc truyện “ Dế Mèn bênh

vực kể yếu ” (tt) và trả lời :

+ Sau khi học xong toàn bài , em

nhớ nhất những hình ảnh nào về

Dế Mèn ? Vì sao ?

– Nhận xét chung

3 Bài mới : (27’) Truyện cổ

nước mình

a) Giới thiệu bài :

- Hướng dẫn quan sát tranh minh

họa bài thơ và giới thiệu

Ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách

đọc cho HS

TIẾN HÀNH

- Có thể chia bài thơ thành mấy

đoạn ?

-GV hướng dẫn tìm hiểu các từ

ngữ và rèn đọc các từ khó

- HS đọc và trả lời

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc 2 – 3 lượt

+ Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì + Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng soi

+ Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì

- Vấn đáp

- Kiểm tra

Hoạt động nối tiế`p

- Đọc diễn cảm cả bài - Đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

-Trực quan -Giảng giải -Động não -Hoạt động nhóm đôi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

TIẾN HÀNH

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ;

suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm

hiểu nội dung bài đọc :

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ

nước nhà ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến

những truyện cổ nào ?

+ Kể tóm tắt nội dung 2 truyện

và nói về ý nghĩa của 2 truyện

+ Tìm thêm những truyện cổ

khác thể hiện sự nhân hậu của

người VN ta

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài

như thế nào ?

-HS theo dõi

+ Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu , ý nghĩa rất sâu xa ; giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình ,

đa mang … ; truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin …

+ Các truyện cổ được nhắc đến trong bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường

- HS lắng nghe

+ Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oác , Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch Sanh … + Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu chuyện cổ , cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ …

-Vấn đáp

-Động não

-Động não

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

diễn cảm và học thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc diễn cảm và

thuộc bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu

trong bài : “ Tôi yêu … nghiêng

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài -Hoạt động cá nhân