Veà kyõ naêng : - Rèn luyện kĩ năng tính toán thông qua việc tìm tần số;tần suất - Đọc và thiết lập bảng phân bố tần số; tần suất ghép lớp - Kĩ năng dự báo các tiêu chí thông qua số liệu[r]
Trang 1CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG Nội dung: BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ,TẦN SUẤT
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức :
- Khái niệm tần số ; tần suất ; bảng phân bố tần số; tần suất
- Cách tìm tần số ; tần suất của một bảng số liệu thống kê
2 Về kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng tính toán thông qua việc tìm tần số;tần suất
- Đọc và thiết lập bảng phân bố tần số; tần suất ghép lớp
- Kĩ năng dự báo các tiêu chí thông qua số liệu thống kê
3 Về tư duy và thái độ:
- Vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học vào làm toán
- Thông qua khái niệm tần số ; tần suất ; học sinh liên hệ với nhiều bài toán thực tế và từ thực tế có thể thiết lập một bài toán thống kê
- Cẩn thận, chính xác.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Soạn giáo án và chuẩn bị hệ thống bài tập
2 Chuẩn bị của học sinh:
Làm bài tập , xem bài cũ ở nhà
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
* Gợi mở, vấn đáp Phát hiện và giải quyết vấn đề Đan xem hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1 Ổn định lớp:1’
2 Kiểm tra bài cũ: 2’
Câu hỏi:Nêu định nghĩa tần số tần suất của một mẫu số liệu
3 Bài mới:
Thời
lượn
g
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
ghép lớp.
GV: Nêu ví dụ rồi Đặt câu
hỏi
H1: Dấuhiệu thống kê là
1 Số liệu thống kê:
Kết quả điểm thi học kì của 1 học sinh lớp 10 :
4 6 8 9 3 5 7 9 4 8 7 8 7
Trang 2H2: Trong bảng trên có
bao nhiêu số liệu thống
kê ?
H4: Giá trị nào xuất hiện
nhiều nhất ?
GV: Nêu tần số của mỗi
giá trị ?
GV: Giá trị x1= 3 chiếm tỉ
lệ bao nhiêu phần trăm?
Tương tự cho các giá trị
khác ?
GV: Gọi học sinh điền
vào kết quả tần số; tần
suất
- Có 13 số liệu thống kê
- 7 và 8
- Trả lời
HS: f1= 1/13 7,7 %
- HS: Thực hiện phép đếm để tìm tần số của mỗi lớp
2 Tần số – tần suất :
Trong 13 số liệu trên có 7 giá trị khác nhau :
3;4;5;6;7;8;9
ghép lớp :
GV: Nêu ví dụ
H: Tìm số các số liệu
của mỗi lớp?
H: Nêu khái niệm tần số
của lớp ; tần suất ghép
lớp?
H: Tính tần suất của mỗi
lớp
GV: Gọi học sinh tính tần
số
- Trả lời
- Thực hiện tính tần suất
- HS: Thực hiện phép đếm để tìm tần số của mỗi lớp
Ví dụ: Chiều cao của 20 cây giống (cm)
4 5 3 6 7 8 5 7 4 9
2 6 5 7 4 5 4 9 2 5 Lập bảng phân bố tần số,tần suất ghép lớp với các ;ớp sau: [2;3],[4;5],[6;7],[8;9]
Lớp chiều cao Tần số Tần suất [2;3]
[4;5]
[6;7]
[8;9]
15’ Hoạt động 4: Cho các số liệu thống kê: Thành tích chạy 50m của lớp 10A của trường THPT AN2
(đơn vị: giây)
- Yêu cầu HS thực hiện ví
dụ - Tiến hành giải ví dụ. a Lập bảng phân bố tần suất ghép lớp và bảng phân bố tần suất ghép lớp, với các
lớp [6.0 ; 6.5) ; [6.5 ; 7.0) ; [7.0 ; 7.5) ; [7.5 ;
Điểm Tần số Tần suất 3
4 5 6 7 8 9
Trang 3- Gọi HS lên bảng.
-Gọi HS khác nhận xét
- Lên bảng trình bày bái giải
Nhận xet và ghi nhận bài toán
8.0) ; [ 8.0 ; 8.5) ; [8.5 ; 9.0]
b Trong lớp 10A, số học sinh chạy 50m hết từ 7.0 giây đến dưới 8.5 giây chiếm bao nhiêu phần trăm
4 Củng cố và dặn dò :1’ - Cách tìm tần số ; tần suất của một bảng số liệu thống kê 5 Bài tập về nhà: Điểm môn thi toán của một nhóm 20 học sinh được liệt kê trong bảng sau: a Tìm số các giá trị của dấu hiệu b Tìm số các giá trị khác nhau của dấu hiệu c Tính tần số và tần suất của học sinh có điểm 7, điểm 8, điểm 9, điểm 10 d Lập bảng phân bố tần số, bảng phân bố tần số–tần suất V RÚT KINH NGHIỆM ………
……….………
………
……….………
………
………
………
H.Sinh 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Điểm 8 9 7 10 5 7 8 9 9 8 6 7 9 6 4 10 7 9 7 8