Đề kiểm tra kỳ I môn Lý (khối 11 ban nâng cao)

b/ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ch  Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện được chữ ch, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm ch  Cách tiến hành:  Quy trình tương tự như âm x  Phát âm [r]

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/09/2010

Tiết: 1 Sinh hoạt dưới cờ.

Tiết:2

Môn: Học vần.

Tiết :33

Bài 17 : ÂM U – Ư (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

 Đọc và viết được u, ư, nụ, thư,cá thu, đu đủ ,thứ tự,cử tạ

 Sử dụng thạo bộ đồ dùng để ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

 Vật thật: nụ hoa, phong thư

 Bộ chữ, bài soạn, sách

2/ Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng Việt

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên TG

1/ Ôn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: ôn tập

Đọc bài ở sách giáo khoa

Giáo viên đọc : tổ cò, lá mạ,

Nhận xét cho điểm

3/ Dạy học bài mới:

3.1/ Giới thiệu bài:

_ GV cầm trên tay nụ hôahỉ: Cô có

cái gì?

_ GV ghi bảng: nụ

_ GV cầm trên tay lá thư hỏi cô có

cái gì?

_ GV ghi bảng :thư.

_ Trong tiếng :nụ ,thư có âm và

Hát

Học sinh đọc Học sinh viết bảng con

_ HS nụ hoa

_ Lá thư

_ HS: Âm n, th và dấu thanh nặng

dấu thanh nào đã học?

_ GV ghi bảng: u- ư

_ Cho HS đọc theo GV:

u- nụ, ư-thư

3.2/ Dạy chữ ghi âm:

a/ Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm u

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ u,

biết cách phát âm và đánh vần.

 Cách tiến hành

 Nhận diện chữ

_ Giáo viên tô chữ u Đây là âm u

in

_ GV đính chữ u viết hỏi: Chữ u viết

gồm có nét gì?

_ Lấy bộ đồ dùng tìm cho cô âm u

 Phát âm và đánh vần

_ Giáo viên ghi u : khi phát âm u

miệng mở hẹp nhưng tròn môi

_ Giáo viên yêu cầu HS ghép tiếng

nụ

_ GV ghi bảng : nụ

_ Phân tích tiếng nụ

_ GV yêu cầu HS đánh vần

 Hướng dẫn viết:

_ Chữ u cao 2 ô li Khi viết u đặt bút

dưới đường kẻ 3 viết nét xiên phải,

lia bút viết 2 nét móc ngược

_ GV viết mẫu: u, nụ

b/ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ư

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ư,

biết cách phát âm và đánh vần

 Cách tiến hành

 Quy trình tương tự như âm u

Ư : viết u thêm dấu râu

Phát âm ư : miệng mở hẹp như i, u

nhưng thân lưỡi nâng lên

_ HS nhắc lại

_ Cả lớp đọc đồng thanh

_ Học sinh quan sát : Chữ u in gồm nét móc ngược và nét sổ

thẳng

_ 1 nét xiên phải, 2nét móc ngược

_ Học sinh thực hiện

_ HS phát âm cá , nhân, nhóm ,lớp

_ HS thực hiện

_ HS đọc trơn: nụ

_ Âm n đứng trước, âm u đứng sau, dấu nặng dưới u

_ HS đánh vần: nờ- u- nu- nặng – nụ

Học sinh viết trên không, trên bàn, trên bảng con:

Tiết: 3

Môn : Học vần

Tiết : 34

Bài 17 : ÂM U – Ư ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

_Đọc được câu ứng dụng: Thứ tư, bé hà thi vẽ

_ Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ đô

_ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : thủ đô

_ Nắm được nét cấu tạo u, ư

_ Đọc trơn, nhanh, đúng câu

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Chữ mẫu u – ư , tranh luyện nói

2 Học sinh:

Vỡ tập viết, sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

c/ Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng

dụng :

 Mục tiêu: học sinh đọc đúng ,

phát âm chính xác từ tiếng

Cách tiến hành

_ Giáo viên ghi : cá thu, đu đủ, thứ tự,

cử tạ

_ GV giải nghĩa từ

4/ Củng cố- Dặn dò:

_ Cho HS đọc lại cả bài

_ Tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa

âm vừa học

_ Nhận xét tiết học

_ Hát chuyển tiết 2

_ Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp ( Kết hợp phân tích tiếng)

_ HS đọc

1/ Khởi động:

2/ Kiểm tra bài cũ :Yêu cầu HS nhắc lại

nội dung bài tiết 1

3/ Dạy học bài mới:

3.1/ Giới thiệu bài: Chúng ta sang tiết 2

3.2/ Luyện tập:

- Hs đọc bài trên bảng lớp

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: học sinh đọc đúng , phát âm

chính xác từ tiếng bài ở bảng lớp và

SGK.

Cách tiến hành:

_ Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp.

_ Cho HS đọc lại bài trong SGK

_ Giáo viên cho HS xem tranh

+ Tranh vẽ gì ?

Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng : thứ

tư, bé hà thi vẽ

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: viết đúng quy trình viết chữ

u, ư, nụ, thư đều nét đúng khoảng cách.

 Cách tiến hành

_ Nêu lại tư thế ngồi viết

_ Hướng dẫn HS viết bài vào VTV

_ Chấm 1 số bài , nhận xét

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: phát triển lời nói của học

sinh theo chủ đề : thủ đô

 Cách tiến hành

_ Giáo viên treo tranh

_ Em thấy cô giáo đưa học sinh thăm cảnh

gì ?

_ Chùa một cột ở đâu ?

_ Mỗi nước có mấy thủ đô?

_ Em biết gì về thủ đô Hà nội?

4/ Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS đọc lại cả bài

- Trò chơi: thi đua nối âm để tạo tiếng có

nghĩa

n   u

l   ư

th   o

Nhận xét

_ Về nhà đọc lại bài, viết bảng con, chuẩn

bị bài sau

_ HS đọc

_ HS đọc

_ Học sinh quan sát + Học sinh nêu Học sinh đọc câu ứng dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa âm vừa học

_ Học sinh nêu

_ Học sinh viết bài vào VTV

_ Học sinh quan sát

_ Cảnh chùa 1 cột

_ Ở Hà nội

_ 1 thủ đô _ Học sinh nêu _ HS đọc

_ HS chơi với hình thức tiếp sức

Tiết:4

Môn : Toán

Tiết :17

Bài : Số 7

I) Mục tiêu:

_ Có khái niệm ban đầu về số 7,biết 6 thêm 1 được 7

_ Nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 _ Biết đọc , biết viết số 7

_ Đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 7, số 7 mẫu

2 Học sinh :

Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Khởi động :(2’)

2 Kiểm tra bài cũ :(5’) số 6

_ Gọi HS đếm từ 1 đến 6, từ 6 đến 1

_ Trong dãy số từ 1-6, số nào là số lớn nhất, bé nhất ?

_ Viết số 6

3 Dạy học bài mới:

a Hoạt động 1: giới thiệu số 7

 Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số

7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7, vị

trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.

 Cách tiến hành

 Bước 1 : Lập số

_ Lúc đầu có mấy bạn đang chơi cầu

trược?

_ Có thêm mấy bạn muốn chơi?

_ Có 6 bạn đang chơi cầu trượt, 1 bạn

_ Có 6 bạn đang chơi cầu trược _ Có thêm 1 bạn muốn chơi _ Học sinh nêu :Tất cả có 7 bạn _ Học sinh nhắc lại: có 7 bạn _ Nhận xét tiết học

khác chạy tới Hỏi có tất cả là mấy bạn?

 6 bạn thêm 1 bạn là 7 bạn Tất cả có 7

bạn

_ Tương tự với chấm tròn, hình vuông

 Kết luận: bảy học sinh, bảy hình

vuông, bảy chấm tròn… đều có số lượng

là 7

 Bước 2 : giới thiệu số 7 in và số 7

viết

 Số 7 được viết bằng chữ số 7

 Giới thiệu số 7 in và số 7 viết

 Giáo viên hướng dẫn viết số 7 viết

 Bước 3 : Nhận biết thứ tự số 7

_ Yêu cầu HS lấy 7 que tính rồi đếm số

que tính của mình từ 1 đến 7

_ Mời 1 HS lên bảng viết số theo đúng

thứ tự 1 đến 7

_ Yêu cầu HS đếm

 Số nào đứng liền sau số 6 ?

_ Số nào đứng liền trước số 7?

_ Những số nào đứng trước số 7?

a) Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu : Biết đọc, viết số 7, đếm và so

sánh cac

* Cách tiến hành

 Bài 1 : Viết số 7

Hướng dẫn HS viết

 Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu của

bài.Hướng dẫn HS làm bài

 cho học sinh nêu  rút ra cấu tạo số

7

_ Chú ý lắng nghe

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

_ HS lấy que tính và đếm theo hướng

dẫn: một, hai, ba, bốn…bảy

_ Viết: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

_ Học sinh đếm từ 1 đến 7 và đếm ngược lại từ 7 đến 1

_ Số 7 _ Số 6

_ Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6

1/ Học sinh viết số 7

2/ Số?

_ HS làm bài

_ Học sinh đếm và điền

_ Học sinh đọc cấu tạo số

7 gồm 6 và 1, 1 và 6

7 gồm 5 và 2, 2 và 5

7 gồm 4 và 3, 3 và 4

3/ HS nêu yêu cầu của bài

 Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô

trống Hướng dẫn HS đếm số ô vuông

và điền số

 Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là

số lớn nhất?

_ Bài 4 : Điền dấu thích hợp vào ô trống:

+ HD HS làm bài

+ Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

 Trò chơi thi đua : trò chơi thi đua ai

nhanh hơn

 Cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua đính

nhóm mẫu vật có số lượng là 7

 Về nhà viết 1 trang số 7

 Xem trước bài số 8

 Nhận xét tiết học

1 ,2 ,3, 4, 5, 6, 7 + Hs trả lời

4/ HS nêu yêu cầu của bài

7>6 2<5 7>2 6<7 7>3 5<7 7>4 7=7

Tiêt:5

Môn: Đạo đức

Tiết: 5

Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập ( tiết 1)

I/ Muc Tiêu :

_ Học sinh biết trẻ em có quyền được học hành

_ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình

_ Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

_ Nêu được lợi ích của của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

_ Học sinh yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

Vở đạp đức, bài soạn

2 Học sinh

 Sách bút, vở đạo đức

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động: Hát (2’)

2/ Kiểm tra bài cũ: (2’) Bài : Gọn gàng, sạch sẽ

_ Em hiểu thế nào là ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ?

_ Em phải làm gì để thể hiện mình là nhười ăn mặt gọn gàng, sạch sẽ?

Nhận xét

3/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

a GTB: Giữ gìn sách vở đồ dùng học

tập( tiết 1)

a) Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập

1

 Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ

dùng học tập.

 Cách tiến hành:

 Cách tiến hành :

 Các em hãy tìm và tô màu vào đúng

cho các đồ dùng học tập trong bức

tranh

 Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô

 Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch

đẹp

 Học sinh làm bài tập trong vở

 Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp Bổ sung kết quả cho nhau

 Trình bày trước lớp _ HS chú ý

c/ Hoạt Động 2: Học sinh làm bài tập 2.

 Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng

đúng về đồ dùng của mình

 Cách tiến hành:

2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về

đồ dùng của mình

 Kết luận : Được đi học là một quyền

lợi của các em Giữ gìn đồ dùng học tập

chính là giúp các em thực hiện tốt quyền

được học tập của mình

_Học sinh nêu:

+ Tên đồ dùng

+ Đồ dùng đó dùng để làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập? _ HS chú ý

d/ Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3

b) Cách tiến hành:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu yêu cầu: Đánh dấu +

vào ô trống trong những tranh vẽ hành

động đúng

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Vì sao em cho rằng hành động của

bạn là đúng?

 Vì sao em cho rằng hành động đó

_ HS làm bài tập

_ HS trình bày

là sai?

_ GV giải thích:

+ Hành động của những bạn trong các

bức tranh 1, 2, 6 là đúng

+ Hành động của những bạn trong các

bức tranh3, 4, 5 là sai

 Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng

học tập của mình

 Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách

vở

 Không xé sách vở, không gập gáy

sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng

học tập vào nơi quy định

 Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em

thực hiện tốt quyền học tập của mình

_ Hs chú ý

4/ Củng cố-Dặn dò :

_ Các em cần làm gì để giữ gìn đồ dùng

học tập?

 Nhận xét tiết học

_Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng

của mình để tiết sau thi “ sách vở ai

đạp nhất “

_ HS trả lời

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19/09/2009

Tiết:1 Môn : Học vần

Tiết :35

Bài 18: Âm X – CH

I) Mục tiêu:

_ Học sinh đọc và viết được x, ch, xe, chó và các từ ngữ ứng dụng

_ Biết ghép âm, tạo tiếng

_ Nhận ra chữ x, ch trong các tiếng của một văn bản bất kì

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

 Bài soạn, một chiếc xe đồ chơi

2/ Học sinh:

 Sách , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III/ Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động;

1 Kiểm tra bài cũ:

 Giáo viên đọc u, ư, nụ, thư

 Đọc bài trong sách giáo khoa

 Nhận xét

2 Dạy và học bài mới:

3.1/ Giới thiêu bài:

_ GV cầm trên tay xe ô tô hỏi: Cô có

cái gì?

_ GV ghi : xe

_ Cho HS xem tranh: Cô có tranh gì?

_ GV ghi bảng :chó

_ Trong tiếng: xe, chó có âm và dấu

thanh nào các em đã được học?

_ GV ghi bảng: x- ch

_ Cho HS đọc theo Gv:

x-xe ,ch-chó

3.2/ Dạy chữ ghi âm:

a/ Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm x

 Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện

được chữ x, biết cách phát âm và đánh

vần tiếng có âm x

 Cách tiến hành:

 Giáo viên tô chữ và nói: Đây là âm

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

_ HS ( xe) ô tô

_ Con chó

_ HS: âm e, o và dấu sắc

_ HS nhắc lại

_ Cả lớp đọc đồng thanh

x ( in).

 Cho HS quan sát chữ x viết

 Chữ x( viết) gồm có nét gì ?



 Tìm chữ x trong bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần tiếng

 Giáo viên phát âm mẫu x: khe hẹp

giữa đầu lưỡi và răng lợi, hơi thoát ra

xát nhẹ

 Yêu cầu HS ghép tiếng :xe

 GV ghi bảng: xe

 Phân tích cho cô tiếng xe

 Tiếng xe đánh vần như thế nào?

 Hướng dẫn viết

 X cao mấy đơn vị?

 Gồm có nét nào?

 Khi viết x: đặt bút thấp hơn đường

kẻ ngang trên 1 chút viết nét cong hở

trái, lia bút viết nét cong hở phải(

lưng 2 nét cong sát vào nhau)

 GV viết mẫu: x, xe

b/ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ch

 Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện

được chữ ch, biết cách phát âm và đánh

vần tiếng có âm ch

 Cách tiến hành:

 Quy trình tương tự như âm x

 Phát âm ch: lưỡi trước chạm lợi rồi

bật nhẹ, không có tiếng thanh

 So sánh ch-th

_ Học sinh quan sát và nêu: Chữ x in gồm 1 nét xiên tái và 1 nét xiên phải _ HS quan sát

_ Nét cong hở trái, nét cong hở phải _ Học sinh thực hiện

_ HS phát âm cá nhân, nhóm, lớp: x

_ HS thực hiện

_ HS đọc :xe

_ Tiếng xe có âm x đứng trước, e đứng sau

_ HS đanhs vần: xờ-e-xe

_ Cao 2 đơn vị _ Nét cong hở trái, nét cong hở phải _ HS chú ý

_ HS viết vào bảng con

_ Học sinh phát âm _ Giống nhau là đều có h đứng sau

 Khác là ch có c đứng trước còn th

có t đứng trứơc

c/ Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: phát âm đúng, chính xác

tiếng, từ ứng dụng.

* Cách tiến hành:

 Giáo viên ghi bảng cho học sinh

luyện đọc : thợ xẻ , xa xa, chì đỏ , chả

cá

 GV giải nghĩa từ

4/ Củng cố- Dặn dò:

_ Cho HS đọc lại bài

_ Tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa âm

vừa học

_ Nhận xét tiết học

_ Hát chuyển tiết 2

_ Học sinh đọc cá nhân, nhóm ,lớp Kết hợp tìm tiếng có chứa âm vừa học

_ HS thực hiện trò chơi

Tiết:2

Môn : Học vần

Tiết : 36

Bài 18 : ÂM X – CH

I/ Mục tiêu :

_ Học sinh đọc được câu ứng dụng: xe ôtô chở cá về thị xã

_ Phát triển và nói tự nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ôtô

_ Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

_ Rèn viết đúng mẫu, đều đẹp vào VTV

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh hoạ luyện nói

 Vỡ tập viết, sách

2 Học sinh:

 Vỡ viết in, sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại

nội dung bài tiết 1

2 Dạy học bài mới:

3.1/ Giới thiệu bài: chúng ta sẽ vào

tiết 2

3.2/ Luyện tập:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm chính xác, đọc

được bài ở bảng lớp,sách giáo khoa

* Cách tiến hành:

_ Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp

_ Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn

cách đọc bài ở SGK

 Đọc tựa bài

 Đọc từ dưới tranh

 Từ tiếng ứng dụng

_ Giáo viên treo tranh:

 Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng

:xe ôtô chở cá về thị xã

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho hs

b) Hoạt động 2:) Luyện viết

 Mục tiêu: học sinh viết đúng chữ

x, ch

 Cách tiến hành:

 Nêu lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn HS viết vào

VTV

 Chấm 1 số bài , nhận xét

c) Hoạt động 3: Luyện nói.

 Mục tiêu: phát triển lời nói tự

nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe

máy , xe ôtô

 Cách tiến hành:

 Em hãy chỉ và nêu tên từng loại

xe

 Ngoài các loại xe này em còn biết

loại xe nào khác không?

_ Xe bò dùng làm gì?

_ Xe lu dùng làm gì?

_ Xe ôtô dùng làm gì?

_ Nhà em có loại xe gì?

_ Nơi em ở có dùng nhiều loại xe

_ HS đọc

_ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

_ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh quan sát :

 Tranh vẽ xe chở nhiều cá

_ Học sinh luyện đọc ,kết hợp tìm tiếng

có chứa âm vừa học

 Học sinh nêu

 Học sinh viết bài vào VTV

 Xe bò, xe lu, xe máy, ôtô

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu