Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Lục Sơn

Bài mới: a Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài - Cho HS đọc chú giải - Chia đoạn - Cho HS đọc nối [r]

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2011

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết nhân một số với một tổng; nhân một tổng với một số

2 Kĩ năng: - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

3 Thái độ: - Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng kẻ sẵn bài tập 1

- HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

10dm2 2cm2 = 1002 cm2 5m2 = 500 dm2

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

b) Ví dụ:

- Nêu, ghi ví dụ

Ví dụ: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

4  (3 + 5) và 4  3 + 4  5

- Yêu cầu HS tính và so sánh

- Nhận xét bài trên bảng

4  (3 + 5) = 4  8 = 32

4  3 + 4  5 = 12 + 20 = 32

Vậy 4  (3 + 5) = 4  3 + 4  5

- GV nêu biểu thức 4 (3 + 5) là một số nhân với

một tổng và biểu thức 4  3 + 4  5 là tổng giữa

các tích của số đó với từng số hạng của tổng

- Gợi ý cho HS nêu kết luận

* Kết luận (SGK)

- Viết lại dưới dạng biểu thức:

a(b + c) = a b + ac c) Thực hành:

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống

(theo mẫu)

- Cho HS nêu yêu cầu

- Gọi HS làm mẫu 1 ý

- Yêu cầu HS làm bài

- Hát

- 2 HS lên bảng

- Cả lớp theo dõi

- Theo dõi

- 1 HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào nháp

- Theo dõi

- Lắng nghe, theo dõi

- HS nêu kết luận

- Theo dõi

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS làm mẫu

- Làm bài vào SGK

- Nhận xét

Trang 2

- Nhận xét củng cố bài tập

4 5 2 4 x (5 + 2) = 28 4 x 5 + 4 x 2 = 28

3 4 5 3 x (4 + 5) = 27 3 x 4 + 3 x 5 = 27

6 2 3 6 x (2 + 3) = 30 6 x 2 + 6 x 3 = 30

Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập ý a:

a) Tính bằng hai cách

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS làm bài trên bảng lớp

- Kiểm tra, nhận xét kết quả:

36 (7 + 3)

C1: 36 (7 + 3) = 36 10 = 360

C2: 36  7 + 36  3 = 252 + 108 = 360

207  (2 + 6)

C1: 207 (2 + 6) = 207  8 = 1656

C2: 207  2 + 207  6 = 414 + 1242 = 1656

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập ý b:

b) Tính bằng hai cách theo mẫu:

- Hướng dẫn để hình thành mẫu

Mẫu: 38  6 + 38  4

C1: 38  6 + 38  4 = 228 + 152 = 380

C2: 38  6 + 38  4 = 38  (6 + 4)

= 38  10 = 380

- Yêu cầu HS so sánh xem cách nào thuận tiện hơn?

(Cách 2)

- Yêu cầu HS làm các ý còn lại

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

5  38 + 5  62

C1: 5  38 + 5 62 = 190 + 310 = 500

C2: 5  38 + 5  62 = 5  (38 + 62)

= 5  100 = 500

135 x 8 + 135 x 2

C1: 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350

C2: 135 x 8 + 135 x 2 = 135 x ( 8 + 2 )

= 135 x 10 = 1350

4 Củng cố:

- Viết dưới dạng tổng quát nhân một số với một

tổng và ngược lại?

5: Dặn dò:

- Bài 3 và bài 4 làm vào buổi chiều

- Theo dõi

- Làm vào bảng con

- 2 HS làm trên bảng lớp (Mỗi

HS làm 1 cách)

- Theo dõi

- So sánh 2 cách tính, nêu câu trả lời

- Làm bài vào vở

- 2 HS làm trên bảng lớp

Trang 3

Tập đọc:

“VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực và

ý chí đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục

3 Thái độ: - HS có ý thức vượt khó trong học tập

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- HS:

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- Đọc thuộc lòng bảy câu tục ngữ của bài tập đọc

trước

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc chú giải

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm; giải nghĩa một số từ và hướng

dẫn ngắt nghỉ

- Yêu cầu HS nêu giọng đọc ( toàn bài đọc với giọng

khâm phục)

- Cho HS đọc bài theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu nội dung bài:

- Cho HS đọc lướt đoạn 1 + 2, trả lời câu hỏi:

+ Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ Bạch

Thái Bưởi đã làm những công việc gì? (bán hàng

rong cùng mẹ, làm con nuôi cho nhà họ “Bạch”,

được nuôi ăn học; làm thư ký cho một hãng buôn,

buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ)

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Bạch Thái Bưởi là

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc

- Chia 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn trước

lớp ( 2 lượt )

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ, sửa lỗi phát âm

- HS nêu

- Đọc bài theo nhóm 2

- 2 HS đọc

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

Trang 4

người có ý chí? (Có lúc mất trắng tay, nhưng không

nản chí)

- Giảng từ: + tay trắng (mất sạch tiền của)

+ Không nản chí (giữ vững được ý chí).

+ Nội dung của đoạn 1 + 2 ? ( Bạch Thái Bưởi là

người giàu ý chí, nghị lực )

- Cho HS đọc đoạn 3 + 4, trả lời câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi đã mở công ti vận tải đường thuỷ

vào thời điểm nào? (Vào lúc tàu của người Hoa độc

chiếm các đường sông ở miền Bắc)

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng với các chủ tàu nước

ngoài như thế nào? (Ông khơi dậy lòng tự hào dân

tộc của người Việt: “Người ta phải đi tàu ta”; ông

mua xưởng sửa chữa tàu; thuê kĩ sư trông nom)

+ Thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế”? (Người

lập nên thành tích phi thường trong kinh doanh)

- Nêu ý chính đoạn 3 + 4 ? ( Sự thành công của

Bạch Thái Bưởi )

+ Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? (Nhờ ý

chí vươn lên, thất bại không ngã lòng)

- Gợi ý cho HS nêu ý chính

- Nhận xét, bổ sung:

Ý chính: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực và

ý chí đã trở thành một nhà kinh doanh lừng lẫy

c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Cho HS nêu giọng đọc

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm

4 Củng cố:

- Em hiểu thế nào là: "một bậc anh hùng kinh tế"?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS nêu

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu ý chính của bài

- Lắng nghe

- 2 HS nêu ghi nhớ

- 2 HS thi đọc diễn cảm toàn bài Lớp nhận xét

Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh, là người giành thắng lợi

to lớn trong kinh doanh

Trang 5

Lịch sử:

CHÙA THỜI LÝ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết: - Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

2 Kĩ năng: - Dựa vào tranh, ảnh và nội dung SGK để tìm kiến thức

3 Thái độ: - Bảo vệ di tích lịch sử

- GV: Ảnh chùa Một Cột, chùa Keo

- HS:

1 Tổ chức: Hát

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô?

3 Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Cho HS đọc thông tin ở SGK (Đoạn từ đầu đến

“rất thịnh đạt”) trả lời câu hỏi:

+ Vì sao nói “Đến thời Lý, đạo phật trở nên thịnh

đạt nhất”? (Vì nhiều người theo đạo Phật, đạo Phật

là quốc đạo – Kinh thành Thăng Long và các xã có

rất nhiều chùa )

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Cho HS đọc thông tin ở SGK và trả lời câu hỏi:

+ Thời Lý, chùa được sử dụng vào việc gì? (Chùa

là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi tổ chức lễ bái

của đạo Phật và là trung tâm văn hoá của làng xã.)

+ Nêu qui mô của các ngôi chùa thời Lý? (Được

xây dựng với qui mô lớn Nhiều ngôi chùa có kiến

trúc độc đáo)

- Cho HS quan sát ảnh chùa Một Cột, chùa Keo,

tượng phật A-di-đà để mô tả, nhận xét về kiến trúc

của chùa Một Cột? (Đây là một công trình kiến trúc

đẹp)

- Cho HS đọc mục: Bài học (SGK)

4 Củng cố:

- Em biết gì về chùa một cột?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài

- Hát

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Quan sát, mô tả, nhận xét

- 2 HS đọc mục bài học

Trang 6

Đạo đức:

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS hiểu được công lao của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông, bà, cha mẹ

2 Kĩ năng: - HS có hành động, cử chỉ thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ

3 Thái độ: - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- GV: Bài hát “Cho con”

- HS:

1 Tổ chức:

- Tại sao cần phải tiết kiệm thời giờ?

3 Bài mới:

- Cho cả lớp hát

- Hãy nêu nội dung, ý nghĩa của bài hát?

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”

- Cho HS đọc truyện, kể chuyện:

- Đặt câu hỏi:

+ Em nhận xét gì về việc làm của Hưng? (Hưng

yêu bà, biết chăm sóc bà)

+ Bà của Hưng cảm thấy thế nào trước việc làm

đó? (Bà vui và cảm động)

- Yêu cầu lớp thảo luận về cách ứng xử của Hưng

(việc làm của Hưng thể hiện sự hiếu thảo của bạn

đối với ông bà)

- Cho HS đọc mục ghi nhớ (SGK)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bài tập 1: (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS trao đổi theo nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Cùng HS nhận xét, bổ sung, kết luận:

Đáp án:

- Tình huống b, d, đ thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ.

- Tình huống a, c là chưa thể hiện sự quan tâm đến

ông bà, cha mẹ.

- Hát

- HS trả lời

- Hát tập thể

- HS nêu nội dung, ý nghĩa

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận

- 2 HS đọc mục ghi nhớ

- 1 HS nêu

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung

Trang 7

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Kết luận về nội dung từng tranh, khen nhóm đặt

tên hay, phù hợp

Đáp án:

+ Tranh 1: Bạn nhỏ chưa thể hiện sự hiếu thảo đối

với ông bà, cha mẹ.

+ Tranh 2: Bạn nhỏ đã thể hiện sự hiếu thảo đối

với mẹ.

Hoạt động tiếp nối:

- 1 HS đọc lại mục ghi nhớ

- Nhận xét giờ học, về chuẩn bị bài sau

- Trao đổi theo nhóm 2, đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, lắng nghe

Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011

Toán:

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- HS biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

2 Kĩ năng:- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- GV: Kẻ sẵn bảng phụ bài tập 1

- HS:

1 Tổ chức:

35  101 = ? 123  11 = ?

3 Bài mới:

b) Nội dung:

* Nêu ví dụ: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

3  (7 – 5) và 3  7 – 3  5

- Ghi hai biểu thức, yêu cầu HS tính rồi so sánh kết quả

- Nhận xét:

3  (7 – 5) = 3  2 = 6

và 3  7 – 3  5 = 21 – 15 = 6

Vậy 3  (7 – 5) = 3  7 – 3  5

* Nhân một số với một hiệu

- Hát

- 2 HS nêu

- Theo dõi

- Tính và so sánh 2 biểu thức

Trang 8

- GV nêu: Bên trái dấu “=” là dạng 1 số nhân với

một hiệu; biểu thức bên phải là hiệu giữa các tích

của số đó với số bị trừ và số trừ (3  (7 – 5) là

một số nhân với một hiệu; 3  7 – 3  5 là hiệu

của tích các số đó với số bị trừ và số trừ

- Gợi ý cho HS nêu kết luận

Kết luận: (SGK)

- Viết kết luận dưới dạng biểu thức:

a  (b – c) = a  b – a  c

* Thực hành:

Bài tập 1: Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô

trống (theo mẫu)

- Sử dụng bảng đã kẻ sẵn, hướng dẫn HS làm bài

- Gọi HS chữa bài ở bảng lớp

- Kiểm tra, nhận xét củng cố bài tập

3 7 3 3  (7 - 3) = 12 3  7 - 3  3 = 12

6 9 5 6  (9 - 5) = 24 6  9 - 6  5 = 24

8 5 2 8  (5 - 2) = 24 8  5 - 8  2 = 24

Bài tập 2: Áp dụng tính chất nhân một số với một

hiệu để tính (theo mẫu)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cùng HS hoàn thành mẫu

Mẫu: 26  9 = 26  (10 - 1)

= 26  10 - 26  1

= 260 – 26 = 234

- Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại ra nháp

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Kiểm tra, nhận xét kết quả

Đáp án:

a) 47  9 = 47  (10 - 1)

= 47  10 - 47  1

= 470 – 47 = 423

24  99 = 24  (100 - 1)

= 24  100 - 24  1

= 2400 – 24 = 2376

Bài tập 3:

- Cho HS đọc bài toán

- Nêu yêu cầu, tóm tắt bài toán

Tóm tắt:

1 giá : 175 quả

Có : 40 giá

Đã bán: 10 giá Còn lại: … quả trứng?

- Cho HS nêu cách giải

- Cho HS làm bài

- Lắng nghe, theo dõi

- 2 HS nêu kết luận

- Theo dõi, ghi nhớ

- Làm bài vào SGK

- 3 HS chữa bài trên bảng

- Theo dõi

- Làm bài, theo dõi

- Làm ra nháp

- 2 HS làm bài trên bảng

- 1 HS đọc

- Theo dõi

- 1 HS nêu

- Làm bài vào vở

Trang 9

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng

Đáp án:

Bài giải Cửa hàng còn lại số trứng là:

(40 – 10)  175 = 5250 (quả trứng)

Đáp số: 5250 quả trứng

4 Củng cố:

- Viết dưới dạng tổng quát nhân 1 số với 1 hiệu?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về làm bài 2b, 4 (SGK)

- 1 HS chữa bài trên bảng

- Theo dõi

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

2.Kĩ năng: - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

- GV: Bảng kẻ sẵn bài 1 và ghi sẵn nội dung bài 3

- HS:

1 Tổ chức:

- Bài tập 2 ở tiết LTVC trước

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Xếp các từ có tiếng “chí” sau đây vào hai

nhóm trong bảng: chí phải; ý chí; chí lí; chí thân;

chí khí; chí tình; chí hướng; chí công; quyết chí

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi bảng

- Cùng HS nhận xét bài làm, chốt lại đáp án:

Đáp án:

- “Chí” có nghĩa là: rất; hết sức: chí phải; chí lý;

chí thân; chí tình; chí công.

- “Chí” có nghĩa là: ý muốn bền bỉ … tốt đẹp: ý chí,

chí khí; chí hướng; quyết chí.

Bài 2: Dòng nào dưới đây ghi đúng nghĩa của từ

- Hát

- 2 HS

- 1 HS nêu

- Suy nghĩ, làm bài vào VBT

- HS nêu bài làm của mình

- Theo dõi, nhận xét, lắng nghe

Trang 10

“nghị lực” (nội dung SGK)

- Tiến hành như bài tập 1

Đáp án: ý b

Bài 3: Chọn từ trong ngoặc đơn (nghị lực; quyết

tâm; nản chí; kiên nhẫn; nguyện vọng) để điền vào

ô trống

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành

bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày GV ghi lên bảng

- Cùng HS nhận xét, chốt kết quả đúng

Đáp án:

+ Thứ tự các từ cần điền là: nghị lực, nản chí, quyết

tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng.

- Cho HS đọc lại đoạn văn đã hoàn thành

Bài 4: Mỗi câu tục ngữ sau đây khuyên người ta

điều gì?

- Gọi HS đọc đề bài và nội dung của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu nội dung các câu tục

ngữ

- GV củng cố và chốt nội dung đúng

4 Củng cố:

- Em hiểu nghị lực là gì?

5 Dặn dò:

- Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

- Tự làm bài vào vở tương tự bài tập 1

- 1 HS nêu

- Thảo luận theo nhóm 2 làm bài

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- HS đọc

- 1 HS đọc

- HS suy nghĩ và nêu nội dung các câu tục ngữ

Khoa học:

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên

2 Kĩ năng:- Vẽ và trình bày sơ đồ về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

3 Thái độ: -Tích cực học tập

- GV:

- HS: Giấy để vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

1 Tổ chức:

- Mây được hình thành như thế nào?

- Hát

- 2 HS nêu

Trang 11

3 Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Tổ chức cho HS làm việc cả lớp

- Cho HS quan sát H1 (SGK) và liệt kê các cảnh

được vẽ trong sơ đồ

+ Các đám mây

+ Giọt mưa rơi xuống đất

+ Dãy núi có dòng suối, chân núi là những ngôi nhà

và cây cối…

+ Suối chảy ra sông; sông chảy ra biển

+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà

- Giảng thêm cho HS kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và

ngưng tụ của nước

- Cùng HS nhận xét, kết luận

Kết luận:

+ Nước đọng, bay hơi biến thành hơi nước

+ Hơi nước ngưng lại tạo thành các đám mây.

+Các giọt nước từ các đám mây rơi xuống tạo thành

mưa

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

- Giao nhiệm vụ cho HS

- Yêu cầu HS vẽ trên giấy đã chuẩn bị sẵn rồi trình

bày với nhau về kết quả làm việc

- Gọi HS trình bày sản phẩm trước lớp

4 Củng cố:

- Yêu cầu 2 HS đọc mục “Bạn cần biết”

5.Dặn dò:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn học sinh về

nhà học bài

- Quan sát, liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- 1 số HS nêu miệng kết quả

- Lắng nghe

- Quan sát sơ đồ nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước

- Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Vẽ trên giấy và thảo luận

- Vài HS trình bày trước lớp

MƯ

A

MÂ Y

NƯỚ C

HƠI NƯỚ C

MÂ Y

NƯỚ C

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	238,5 KB