nào Số hữu tỉ cũng biểu diễn được dưới dạng số HS Trả lời thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.. Tập hợp các số thực R Tập hợp các số thực gồm các số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần ho[r]
Trang 1Lớp Ngày dạy- sĩ số.
Tiết thứ 7 CÁC TẬP HỢP SỐ
I- Mục tiêu.
các khái ! "
2-3- Thái
II- Chuẩn bị:
HS: Ôn
GV:
III- Tiến trình lên lớp
1)Kiểm tra bài cũ:
2)Bài học:
> dung
<D : &' E minh
quan
N* N Z Q R
GV Nêu K
Hs 4#* LM
1 Tập hợp các số tự nhiên N
N = {0, 1, 2, 3, …}; N* = (1, 2, 3,…)
không
* hay không?
2 Tập hợp các số nguyên Z
Z = {…, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,…}
Các -1, -2, -3,… là các nguyên âm
[8 câu * LM sai trong các câu * LM sau \@4
(a) x N thì x Z;
(b) x N* thì x Z;
3
N
Z Q
R
Trang 2nào
HS #* LM
ab@ ví (,4
GV:
hoàn 8 là vô ^"
HS nêu
GV: Hãy nêu khá
HS
trên X
c (a;b)
HS ab@ ví (,
3 ^ &' () (_d ( > phân , trong X a, b Z, b 0 Hai phân và
b
a
b
a
d c
Ví (, 1: 1 , 25;
4
5 0 , 41 6
12 5
4
vô ? hoàn và vô không ? hoàn Các
8 là vô ^"
Ví sau
các vô ^"
trên
II Các tập hợp con thường dùng của R
Trong Toán
(h.11)
2 3 2
2
x
Lop10.com
Trang 33)
B [a;b]
HS
.! [a;b) , (a;b]
HS: *, R+,R- ,R
2B- áp (, :
GV: Chia nhóm bàn
;8 HS * LM
GV: Chia 4 nhóm
N1 -1/ab
N2 -1/de
N3 2/ab
N4 - 2ed
Các nhóm trên & ,
[! ( trình bày
.c 4 (a; b) = {x R | a < x < b}
(a; +) = {x R | a < x}
(-; b) = {x R | x < b}
.B 4 [a; b] = {x R | a x b}
.!
[a; b) = {x R | a x < b}
(a; b] = {x R | a < x b}
[a; +) = {x R | a x}
(-; b] = {x R | x b}
Kí cùng), kí cùng)
Ta có ' 6 R = (-; +) và 8 là (-; +)
Bài 1 a) [-3; 1) (0; 4] = [-3; 4];
b) (0; 2] [-1; 1) = [-1; 2];
e) (-; 1) (-2; +) = (-; +)
Bài 2
d) (-; 2] [-2; +) = [-2; 2]
Trang 4Lớp Ngày dạy- sĩ số.
Tiết thứ 8 Đ4 các tập hợp số
I- Mục tiêu
1- Kiến thức:
- Giúp HS củng cố khái niệm: Khoảng, đoạn, nửa khoảng;
mối quan hệ bao hàm giữa các tập hợp số Củng cố các phép toán về tập hợp 2- Kỹ năng:
- Thực hành tốt kỹ năng tìm hợp, giao, hiệu của các khoảng, đoạn và biểu diễn chúng trên trục
3- Thái độ:
- Nhận thức nghiêm túc, cẩn thận, chính xác cách trình bày sạch
- Biết suy luận vào thực tiễn và các bài nâng cao
II- Chuẩn bị Gv : Chuẩn bị hệ thống bài tập, bảng phụ
Hs : Bảng phụ
III Tiến trình bài giản bài
1.Kiểm tra bài cũ kiểm tra 15p
Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau
a) [ a, b ] ( a, b ) b) [ a, b ) ( a, b ]
c) ( a, b ] [ a, b ) d) [ a, b ) & ( a, b ] đều là tập con của [a, b]
Bài 4 : Xác định
a) (-1, 3] [3, 6) =
b) [-3, 0 ) ( 0, 5] =
c) ( -u 2) (2, +uV =
d) (1, 2] ( 2, 5) =
2 Bài mới.
HĐ1
Hs : Trả lời
Gv : Với bài toán tìm hợp của 2 tập
đậm
Gọi 2HS lên bảng lam các ý còn lại
Hs : Thực hiện
Gv : Cho HS nhận xét ;
Chính xác hoá
HĐ 2
Xác định các tập hợp sau và biểu diễn trên trục số
Bài 1 c) (-2, 15) ( 3, + u ) =(-2, +u )
d) (-1, ) [-1, 2) = [-1, 2)
3
Bài 2
Lop10.com
Trang 5Gv : Phân nhóm
Nhóm 1,3 : ý a, b
Nhóm 2, 4 : ý b, c
Hs : Thực hiện hoạt động nhóm
Gv : Cho HS nhận xét chéo
Hs : Trả lời
Gv : Chỉnh sửa, hoàn thiện
Hs : Ghi nhận
Gv : gọi 3 HS lên bảng lam ý b, c, d
Hs : Thực hiện
Gv : Nhận xét đánh giá
Gv : Nêu đề bài tập củng cố
( bảng phụ )
Hs : Suy nghĩ ,trả lời
Hs : Thực hiên, cử đại diện đọc kết
quả
Gv : Nhận @, _T kết quả đúng
a) (-12, 3] [-1, 4] = [-1, 3]
b) [4, 7) (-7, - 4) =
c) ( - u 2] [-2, +u ) = [-2, 2]
Bài 3 a) (-2, 3) \ (1, 5) = (-2, 1]
b) (-2, 3) \ [1, 5) = (-2, 1) c) R \ (2, +uV = ( - u 2]
d) R \ ( - u 3] = (3, +uV Bài 5 Cho a, b, c, d : a < b < c < d Xác định các tập hợp :
a) (a, b) (c, d) =
b) (a, c] [b, d) = [b, c]
c) (a, d) \ (b, c) = (a, d) (c, d)
d) (b, d) \ (a, c) = (b, c)
3 Củng cố
Nắm T( các dạng bài tập đã chữa
4 Dặn dò BTVN : Xác định A B và biểu diễn trên trục số
A = [-1, 5] ; B =(-3, 2) (3, 7)
... ? hồn vơ khơng ? hồn Các8 vơ ^"
Ví sau
các vơ ^"
trên
II Các tập hợp thường dùng R
Trong Toán
(h.11)
2... sĩ số.
Tiết thứ Đ4 tập hợp số< /b>
I- Mục tiêu
1- Kiến thức:
- Giúp HS củng cố khái niệm: Khoảng, đoạn, nửa khoảng;
mối quan hệ bao hàm tập. .. Khoảng, đoạn, nửa khoảng;
mối quan hệ bao hàm tập hợp số Củng cố phép toán tập hợp 2- Kỹ năng:
- Thực hành tốt kỹ tìm hợp, giao, hiệu khoảng, đoạn biểu diễn chúng trục
3-