mat na 4 mỹ thuật 8 nguyễn thị thực thư viện tư liệu giáo dục

-Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1), nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt nam(BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào, [r]

Trang 1

Tuần 1Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010.

Tập đọc

Th gửi các học sinh

A Mục đích yêu cầu

- Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ

- Hiếu: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn : Sau 80 năm trời cụng học tập của cỏc em Trả lời cõu hỏi 1, 2, 3

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng

C Các hoạt động dạy và học

I- Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng học tập

II- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi đọc cá nhân và đọc nối tiếp từng đoạn

- Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ mới và khó

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác ?

- Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Học sinh có trách nhiệm thế nào trong

công cuộc xây dựng đất nớc?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên luyện cho học sinh đọc diễn

cảm đoạn học thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi học sinh luyện đọc

d) Hớng dẫn học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

III- Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu tiếp tục học thuộc lòng

- Đọc và chuẩn bị trớc bài “ Quang cảnh

làng mạc ngày mùa ”

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Một em đọc mẫu cả bài

- Đọc nối tiếp hai đoạn ( 3 lợt )

- Cho học sinh đọc chú giải sách giáo khoa

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt nam thân yêu

Trang 2

I- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh

1 Giới thiệu bài ( SGV – trang 41 )

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả một lợt

- Cho học sinh đọc thầm lại bài

- Giáo viên nhắc nhở hình thức trình bày

bài thơ lục bát và những từ ngữ dễ viết sai

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Đọc lại toàn bài một lợt

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 bài

- Giáo viên nhận xét chung

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2

- Nhắc nhở các em cách làm bài

- Cho học sinh làm bài

- Gọi một vài học sinh đọc bài văn đã hoàn

chỉnh theo thứ tự các từ cần điền : ngày,

ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết,

của, kiên, kỉ

Bài tập 3 :

- Giáo viên gián 3 tờ phiếu lên bảng và tổ

chức thi làm bài nhanh

- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải đúng

- Cho học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc

viết ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Cho học sinh nhẩm thuộc quy tắc

- Gọi vài em nhắc lại

III- Củng cố và dặn dò

- Yêu cầu học sinh viết sai về nhà viết lại

- Học thuộc và ghi nhớ quy tắc viết chính

tả với ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Học sinh mở sách và theo dõi

- Học sinh tự đọc thầm

- Học sinh lắng nghe và phát hiện những từ ngữ dễ viết sai

- Gấp sách giáo khoa

- Học sinh viết bài vào vở

- Tự soát bài và phát hiện sửa lỗi sai

- Thu bài để chấm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài vào vở

- 3 em lên thi trình bày đúng nhanh kết quảbài làm

- Nhận xét và bổ xung

- Làm bài vào vở bài tập

- 3 em thi làm bài nhanh

- Hiểu từ đồng nghĩa là những cú nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau Thế nào

là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Tỡm được từ đồng nghĩa theo bài tập 1,2 đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu bt3

B Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập tiếng việt 5

- Bảng phụ viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a, b

C Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra : đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC

2 Phần nhận xét

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài học

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài học

- Một em đọc các từ in đậm trên bảng phụ

Trang 3

- Hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các

từ in đậm ở đoạn văn a, b

- Giáo viên kết luận đó là từ đồng nghĩa

Bài tập 2 :

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét và chốt ý kiến

3 Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Cho học sinh học thuộc nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc

những từ in đậm

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cho học sinh trao đổi theo cặp và báo cáo

kết quả

- Giáo viên nhận xét bổ xung

Bài tập 3 :Dành hs khỏ giỏi

- Cho học sinh làm bài cá nhân vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu : nớc nhà - non sông; hoàn cầu – năm châu

- Học sinh trao đổi và làm bài vào vở

Đẹp : đẹp đẽ ; Xinh : xinh xắn ; Tơi đẹp

To lớn : to, lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại Học tập : học, học hành, học hỏi

- Học sinh đặt câu vào vở

- Vài em đọc bài làm

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

Kể chuyện

Lý Tự Trọng

A Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ học sinh kể được toàn bộ cõu chuyện và hiểu được ý nghĩa cõu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc và dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra: Đồ dùng học tập

II- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (SGV trang 46)

- GV kể chuyện (2 lần)

Lần 1: Vừa kể vừa viết lên bảng các nhân

vật trong chuyện và giải nghĩa một số từ

khó sau chuyện

Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh

hoạ trên bảng

2 Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu truyện

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS dựa vào tranh và trí nhớ, hãy tìm

cho tranh câu thuyết minh

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét và chốt ý kiến

Bài tập 2-3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự kiểm tra chéo

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và theo dõi

- HS mở SGK

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi và tìm câu thuyết minh cho tranh

- Một vài em trình bày

- Nhận xét và bổ sung

- HS đọc yêu cầu của bài tập 2-3

Trang 4

- Cho HS luyện kể lại câu chuyện

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong nhấn giọng những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quờ vào ngày mựa rất đẹp

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Su tầm thêm những bức cảnh về quang cảnh sinh hoạt ở làng quê về ngày mùa

I- Kiểm tra: Kiểm tra HTL và trả lời câu hỏi

bài th gửi các HS

1 Giới thiệu bài: SGV trang 50

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ

- Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

- Chi tiết nào về con ngời làm cho bức tranh

làng quê thêm đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hơng

- Bài văn có nội dung gì?

xoan Vàng xuộm: màu vàng đậm chỉ lúa đã chín; vàng xọng: vàng gợi cảm giác mọng nớc

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn hơi thở của trời đất mặt nớc thơm thơm nhènhẹ ngày không nắng, không ma

- Không ai tởng đến ngày đêm mà chỉ mải miết, say mê với công việc Hoạt động của con ngời làm cho bức tranh quê rất sinh

Trang 5

- Nắm đợc cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tả cảnh

- Chỉ rừ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra: Đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

giờ học

2 Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc bài tập và phần giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa từ “hoàng hôn”: Thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời mới lặn ánh sáng

- GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc HS nhận

xét về thứ tự miêu tả của 2 bài văn

- Cho HS trao đổi nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét và chốt lời giải

3 Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

4 Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu bài văn “Nắng tra”,

gọi HS phát biểu ý kiến

- Các nhóm trao đổi bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh Bài “Hoàng hôn trên sông Hơng” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

Trang 6

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc(BT1) và đặt cõu với 1 từ tỡm được ở bài 1.

- Hiểu nghĩa của cỏc từ trong bài học

I Kiểm tra: Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ

đồng nghĩa hoàn toàn? Cho ví dụ?

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cho HS làm bài vào vở

Bài tập 2: HSKG đặt được với 2,3 từ ở bài

tập 1

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ mỗi em đặt một câu

- Gọi các tổ nối tiếp nhau chơi trò chơi thi

tiếp sức mỗi em đọc nhanh 1 câu

- Nhận xét và kết luận

Bài tập 3 :

- Gọi một vài học sinh đọc yêu cầu bài tập

và đoạn văn

- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn

- Phát phiếu cho 3 học sinh

- Gọi học sinh lên bảng dán kết quả

- Nhận xét và kết luận

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn

chỉnh

III Củng cố và dặn dò

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại đoạn văn

của bài 3 và chuẩn bị bài sau

- Vài học sinh trả lời

- Vài em đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập và suy nghĩ

- Các tổ nối tiếp thi trò chơi VD : Vờn cải nhà em mới lên xanh mớt

Em gái tôi hai má đỏ lựng vì rét Búp hoa lan trắng ngần

Cậu bé da đen trũi vì phơi nắng gió ngoài đồng

- Học sinh đọc bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn : Cá hồi vợt thác

- Học sinh suy nghĩ và làm bài tập vào vở

- 3 em đại diện làm phiếu học tập

- Học sinh lên bảng trình bày

- Vài em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

- Nờu được những nhận xột về cỏch miờu tả cảnh vật trong bài buổi sớm trờn cỏnh đồng

- lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buỏi trong ngày

- Tranh ảnh quang cảnh công viên, đờng phố, cánh đồng

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày

- Vở bài tập tiếng việt

Trang 7

I Kiểm tra : sự chuẩn bị cho bài học

- Nhắc lại ghi nhớ về cấu tạo của bài văn tả

cảnh

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : nêu MĐ, YC tiết học

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Cho học sinh đọc thầm lại toàn bài

- Cho học sinh trao đổi các câu hỏi của bài

- Gọi học sinh nối tiếp thi nhau trình bày ý

kiến

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát

và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài

văn

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Giáo viên giới thiệu một vài tranh ảnh

minh họa

- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của học

sinh

- Cho học sinh tự lập dàn ý vào vở bài tập

- Gọi một số em nối tiếp nhau trình bày

- Giáo viên nhận xét và bổ xung sửa cho

học sinh

III Củng cố dặn dò

- Một vài học sinh nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Vài HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1

- Cả lớp đọc thầm toàn bài

- Học sinh tự trao đổi các câu hỏi trong bài

* Tả cánh đồng buổi sớm : Vòm trời, những giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ của ngời bán hàng, bầy sáo, mặt trời mọc

* Bằng cảm giác thấy sớm thu mát lạnh, giọt ma thoáng rơi trên tóc, sợi cỏ đẫm nớc làm ớt lạnh

* Bằng mắt : thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh, giọt ma loáng thoáng rơi, ngời gánh rau, bầy sáo liệng chấp chới

* Giữa những đám mây xám đục vòm trời hiện ra nh khoảng vực xanh vời vợi, một vài giọt ma loáng thoáng rơi

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh ảnh và dựa vào kết quả quan sát ở nhà tự lập dàn ý bài văn

- Học sinh nối tiếp nhau trình bày

* Mở bài : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm

* Thân bài : tả các bộ phận của cảnh vậtCây cối, chim chóc, con đờng, mặt hồNgời tập thể dục thể thao

* Kết bài : em rất thích đến công viên vào những buổi sớm mai

Tuần 2

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tập đọc Nghìn năm văn hiến

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết một đoạn của bảng thống kê

I Kiểm tra : hai em đọc và TLCH bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : SGV trang 63

2 Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu bài văn

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh

- Đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn )

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó

Trang 8

theo mục sau :

- Chiều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất?

- Chiều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam ?

- Nêu nội dung của bài

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài và chuẩn bị

cho bài sau

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em HS đọc cá nhân toàn bài

- Khách nớc ngoài ngạc nhiên khi biết rằng

từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ Tính từ năm đó đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 các triều vua VN đã tổ chức đợc

185 khoa và lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất là triều Lê - 104 khoa thi

- Triều Lê có nhiều tiến sĩ nhất – 1780 tiến sĩ

- VN là một đất nớc có nền văn hiến lâu đời

- Vài HS nêu lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp lại bài văn

- HS theo dõi bảng phụ và luyện đọc đoạn cuối của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- HS lắng nghe và thực hiện

Chính tả (nghe viết) Lơng Ngọc Quyến

- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến

-Ghi lại đỳng phần vần của tiếng Chép đúng tiếng vần vào mô hình

- Vở bài tập tiếng việt 5

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

I Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại quy tắc chính

tả với g-gh, ng-ngh, c-k

IIIDạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC bài học

2 Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc toàn bài chính tả một lợt

- Giới thiệu về nhà yêu nớc Lơng Ngọc

Quyến, giới thiệu chân dung, tên ông đợc

đặt cho nhiều đờng phố, trờng học

- Cho HS đọc thầm bài chính tả

- GV nhắc nhở HS trớc khi viết bài

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc soát lỗi lại một lần

- Chấm và chữa khoảng 10 bài

- Nhận xét bài viết

3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài

- Cho HS viết ra nháp phần vần của từng

- Thu bài chấm

- HS lắng nghe và chữa bài

- Cả lớp đọc thầm lại bài

- Thực hành viết các phần vần của những tiếng in đậm ra nháp

- Vài HS đọc bài

Trang 9

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mô hình

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi một số em trình bày kết quả vào mô

hình đã kẻ sẵn

- Cho cả lớp nhìn kết quả bài làm đúng để

sửa bài giải

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục HTL bài th gửi các HS để

chuẩn bị cho bài sau

Trang 10

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

- Tỡm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng

- Bảng phụ để làm bài tập 2, 3, 4

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra: Kiểm tra việc làm bài tập của

tiết học trớc

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi cùng bạn

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS trao đổi nhóm

- Cho các em làm bài ra phiều theo nhóm

đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày

- GV nhận xét và bổ sung

Bài tập 4:Dành hs khỏ giỏi

- Gọi HS đọc yều cầu bài tập

- GV giải thích nghĩa của những từ ngữ

- Về nhà tiếp tục làm lại bài tập và chuẩn bị

cho bài học sau

- HS tự kiểm tra chéo

- HS lắng nghe

- HS mở SGK và đọc yêu cầu bài 1

- HS trao đổi bài và phát biểu:

- Bài th gửi các HS: nớc nhà, non sông

- Bài VN thân yêu: đất nớc, quê hơng

- HS nhận xét và bổ sung

- Lần lợt các tổ nối tiếp nhau lên bảng ghi

từ đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng

- HS nhận xét và bầu ra tổ thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu bài

- HS trao đổi nhóm và viết các từ có tiếng quốc và phiếu: vệ quốc, quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc tịch, quốc tế,

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Chọn được một truyện viết về các anh hùng, danh nhân của đất nớc kể rừ ràng

Trang 11

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra:Kể và nêu ý nghĩa của chuyện

Lý Tự Trọng

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC bài học

2 Hớng dẫn HS kể chuyện

a) Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên gạch chân dới những từ ngữ cần

chú ý và giúp học sinh xác định đúng yêu

cầu đề

- Giáo viên giải nghĩa từ danh nhân

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học

- Gọi học sinh xung phong đại diện kể

- Hớng dẫn học sinh nhận xét : nội dung

chuyện có hay có mới không ? Cách kể,

giọng điệu, cử chỉ ? Khả năng hiểu câu

chuyện của ngời kể

- Giáo viên nhận xét và hớng dẫn các em

bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể

tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú

vị nhất

- Dặn dò về nhà kể lại cho mọi ngời cùng

nghe và chuẩn bị bài sau

- Học sinh kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- Học sinh xung phong lên kể Mỗi em kể một chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện đó

A Mục đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc

- Thuộc lòng một số khổ thơ

- Tranh minh hoa những sự vật và con ngời đợc nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc

I Kiểm tra : đọc bài Nghìn năm văn hiến

và trả lời câu hỏi

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : SGV – trang 74

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh tập đọc

- Vài em đọc và trả lời

- Hai em đọc toàn bài

Trang 12

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm : giọng nhẹ

nhàng tình cảm, trải dài tha thiết ở cuối khổ

thơ

b) Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào ?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ đối với quê hơng đất nớc

- Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Giáo viên nhận xét và sửa

- Hớng dẫn lớp đọc diễn cảm hai khổ thơ

- Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng những

khổ thơ mình thích

- Tổ chức cho học sinh khỏ giỏi học thuộc

lũng bài thơ thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét và bình chọn bạn thuộc và đọc

hay nhất

- Nhận xét và đánh giá tiết học

- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc lòng và

chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc nối tiếp bài 3 lợt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh : Rừng tra, chiều tối

- Dựa vào dàn bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đó lập tiết trước, viết một đoạn văn cú cỏc chi tiết và hỡnh ảnh hợp lớ

I Kiểm tra : gọi học sinh trình bày dàn ý

thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi

trong ngày ở tiết trớc

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC bài học

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên nhắc học sinh : mở bài, kết bài

- Vài học sinh trình bày

- Nhận xét

- Vài học sinh đọc yêu cầu và nội dung củabài : mỗi em đọc một bài văn

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn và tìm những hình ảnh đẹp mà em thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài học

Trang 13

cũng là một phần của dàn ý nhng ta nên

chọn viết một đoạn trong phần thân bài

- Gọi học sinh làm mẫu

- Cho cả lớp viết bài vào vở

- Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết hoàn

chỉnh

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Chấm một số bài để đánh giá xem bài viết

-Xếp được những từ ngữ cho trước về chủ điểm nhõn dõn vào nhúm từ thớch hợp Nắm

được những thành ngữ tục ngữ núi về phẩm hất tốt đẹp của người VN hiểu được từ đồng bào tỡm được những từ bắt đầu bằng tiếng đồng

- Vở bài tập tiếng việt, từ điển

- Bảng phụ

C.Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : hai học sinh làm lại bài tập 2,

4 của tiết trớc

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : nêu MĐ - YC tiết học

Bài tập 1 :

- Cho học sinh đọc thầm đoạn văn

- Gọi học sinh phát biểu và mời một em lên

bảng làm

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải

Bài tập 2 :

- Giải thích yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm bài và trao đổi trong

nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và chốt lời giải

Bài tập 3 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập và giải

thích nhắc nhở để học sinh hiểu đúng yêu

cầu của bài

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn

đã viết

- Giáo viên nhận xét biểu dơng những đoạn

- Hai học sinh làm bài

- Hai học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn và làm bài trao

đổi theo cặp

- Học sinh nối tiếp phát biểu

- Một em đại diện lên bảng làm bài : mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét và bổ xung+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết

Trang 14

viết hay dùng từ đúng chỗ

- Nhận xét và đánh giá giờ học

- Dặn về nhà viết lai đoạn văn bài 3 cho

hay và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Nhận biết được bảng số liệu thống kờ, hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê

Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Vở bài tập

- Bút dạ, phiếu cho các nhóm làm bài

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : một số học sinh đọc đoạn văn

tả cảnh một buổi trong ngày

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : SGV – trang 80

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh làm bài và trao đổi nhóm

- Gọi học sinh lần lợt trả lời từng câu hỏi

theo bảng thống kê trong bài Nghìn năm

- Phát phiếu cho các nhóm làm việc

- Gọi các nhóm lên bảng gián và trình bày

- Yêu cầu cần ghi nhớ cách lập bảng thống

kê và tiếp tục quan sát một cơn ma để ghi

kết quả

- Vài học sinh đọc bài

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm

- Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi

- Nhận xét và bổ xunga) Nhắc lại các số liệu thống kê trong bàib) Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hai hình thức : nêu số liêu, bảng số liệuc) Tác dụng của các số liệu thống kê : giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nớc ta

Trang 15

- Biết đọc đúng một văn bản kịch, đọc ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật, đọc đúng ngữ điệu các câu trong bài

- Hiểu nội dung ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứucán bộ cách mạng

- Tranh minh hoạ bài học

- Bảng phụ

B Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : đọc thuộc lòng bài Sắc màu

em yêu và TLCH

II Dạy bài mới

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Một học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật cảnh trí thời gian diễn ra vở kịch

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 4 lợt )

- Hai em luyện đọc lại đoạn kịch

- Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt chạy vào nhàdì Năm

- Dì đa cho chú một chiếc áo khác để thay cho bọn giặc không nhận ra rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm vờ nh là chồng dì

- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng

- Học sinh luyện đọc phân vai 6 em một tốp( 5 vai theo nhân vật, 1 vai ngời dẫn chuyện)

- Lắng nghe và thực hiện

Chính tả( nhớ viết)

Th gửi các học sinh

- Nhớ và viết lại đúng chính tả trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi

- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạo vần biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh

- Bảng phụ

IIKiểm tra : cho học sinh chép vần của các

tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình - Học sinh thực hiện

Trang 16

II Dạy bài mới : nêu MĐYC của tiết học

1) Hớng dẫn học sinh nhớ viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

nhớ

- Cho học sinh nhận xét và bổ xung

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý những

chữ dễ viết sai

- Cho học sinh gấp sách giáo khoa và nhớ

lại đoạn th tự viết bài

- Yêu cầu học sinh soát lại bài

- Giáo viên chấm và chữa khoảng 10 bài

- Giáo viên nêu nhận xét chung

b) Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh lên bảng điền vần và dấu

thanh vào mô hình

- Nhận xét kết quả làm bài của học sinh

- Cho học sinh chữa bài trong vở bài tập

Bài tập 3 :

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu bài

tập

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

thanh

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu

thanh trong tiếng

- Hai học sinh đọc đoạn thơ cần ghi nhớ

- Cả lớp theo dõi ghi nhớ và bổ xung

- Học sinh thực hiện nhớ lại đoạn th tự viết bài vào vở

- Học sinh soát lại lỗi

- Thu vở chấm bài

- Hai học sinh đọc yêu cầu bài học

- Lần lợt học sinh nối tiếp nhau lên bảng

điền vần và dấu thanh vào mô hình

- Vài học sinh nhắc lại

Mở rộng vốn từ : Nhân dân

-Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhõn dõn vào nhúm thớch hợp(BT1), nắm được một số thành ngữ, tục ngữ núi về phẩm chất tốt đẹp của người Việt nam(BT2); hiểu ý nghĩa từ đồng bào, đặt được cõu cú tiến đồng vừa tỡm được ở bài tập 3

- Bảng phụ

- Sách giáo khoa

I Kiểm tra : gọi học sinh đọc lại đoạn văn

miêu tả của bài tập 4 tiết trớc đã đợc viết

lại hoàn chỉnh

II Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Giáo viên giải nghĩa từ tiểu thơng : ngời

buôn bán nhỏ

- Cho học sinh làm bài theo cặp

- Gọi đại diện một số cặp trình bày

- Vài học sinh đọc bài

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh trao đổi và làm bài theo nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

Trang 17

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng các thành

ngữ, tục ngữ

Bài tập 3 :

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Cho lớp đọc thầm lại truyện Con rồng

cháu tiên

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Học sinh suy nghĩ và chọn các câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng các câu thànhngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc nội dung bài học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện

- Học sinh trao đổi làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh lắng nghe thực hiện

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Kể được cõu chuyện chứng kiến ,tham gia hoặc được biết qua phim hỡnh phim ảnh hay

đó nghe đó đọc về người cú việc làm tốt gúp phần xõy dựng quờ hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa của cõu chuyện đó kể

- Tranh ảnh minh hoạ

I Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một câu

chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về các

anh hùng danh nhân nớc ta

II Dạy bài mới

- Cho học sinh nhìn dàn ý đã lập kể cho

nhau nghe câu chuyện của mình

- Giáo viên đến từng nhóm để hớng dẫn và

uốn nắn

b) Thi kể trớc lớp

- Gọi học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp

- Cho học sinh tự nói suy nghĩ về nhân vật

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc ba gợi ý

- Học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện mình định kể

- Học sinh viết nháp dàn ý câu chuyện

- Từng cặp nhìn dàn ý đã lập kể cho nhau nghe và nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

- Học sinh nối tiếp nhau thi kể trớc lớp và trình bày nội dung ý nghĩa câu chuyện

Trang 18

trong câu chuyện, nội dung ý nghĩa các câu

chuyện

- Bình chọn bạn kể bài phù hợp và hay nhất

- Nhận xét và tuyên dơng

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học

- Dặn về nhà tiếp tục kể câu chuyện và

chuẩn bị tốt cho tiết học sau

- Nhận xét và bình chọn bạn kể hay

Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Lòng dân ( tiếp theo )

I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch, ngắt giọng và đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cầu kiến, cảm trong bài Giọng đọc thay đổi linh hoạt, biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung : ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng Tấm lòng son sắc của ngời dân nam bộ đối với cách mạng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm

- Trang phục cho học sinh đóng kịch

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra : đọc diễn cảm phần mở đầu vở

kịch Lòng dân

II Dạy bài mới :

1) Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học

2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi một học sinh khá đọc

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn )

- Giáo viên hớng dẫn một tốp đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai

- Một học sinh giỏi đọc phần tiếp của vở kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 3 lợt )

- Học sinh luyện phát âm và đọc chú giải

- Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng, sãn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng

- Một tốp học sinh luyện tập đọc diễn cảm theo sự hớng dẫn của cô giáo

- Lần lợt từng tốp học sinh đọc phân vai

- Nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay

- Vài học sinh nêu nội dung đoạn kịch

Trang 19

bị bài sau

-Tỡm được những dấu hiệu bỏo cơn mưa sắp đến

- những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa , cõy cối, con vật bầu trời trong bài mưa rào Từ đú nắm được cỏch quan sỏt và chọn lọc chi tiết trong bài văn miờu tả

- Lập được dàn ý bài văn miờu tả cơn mưa

- Vở bài tập

- Ghi chép của học sinh

I Kiểm tra : kiểm tra việc làm bài tập trong

vở học sinh

II Dạy bài mới :

2) Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Cho học sinh đọc thầm bài Ma rào và trao

đổi các câu hỏi

- Những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến ?

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà

của học sinh

- Cho học sinh tự lập dàn ý vào vở bài tập

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết

- Một học sinh đọc toàn bộ nội dung bài học

- Cả lớp đọc thầm bài Ma rào và trao đổi nội dung các câu hỏi

- Học sinh phát biểu+ Mây : nặng, đặc sịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra từng nắm nhỏ

+ Gió : thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nớc

+ Tiếng ma : lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách, ma

ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp,

+ Hạt ma : ma xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, hạt ma giọt ngã giọt bay

Trong ma cây cối vẫy tai run rẩy, con vật

-ớt l-ớt th-ớt ngật ngỡng tìm chỗ trú, vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ùng ục ì ầm Sautrận ma trời rạng dần, chim hót râm ran, mảng trời trong vắt, mặt trời ló ra

- Tác giả quan sát bằng mắt nhìn , tai nghe., cảm giác của làn da , mũi ngửi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

-Biết sử dụng từ đũng nghĩa một cỏch thớch hợp , hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ

- Dưa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yờu, viết một đoạn văn miờu tả sự vạt cú

sử dụng một số từ đồng nghĩa

A Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập

- Bảng phụ

Trang 20

I.Kiểm tra : 3 em lên làm lại bài tập 3, 4 b,

c

II Dạy bài mới

2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh đọc thầm nội dung và quan

sát tranh minh hoạ

- Nhận xét và chép lời giải

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn đã làm

Bài tập 2 :

- Giáo viên giải nghĩa từ cội, lá rụng về cội

- Gọi học sinh đọc lại 3 ý đã cho

- Cho học sinh trao đổi

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng ba câu tục

ngữ

Bài tập 3 :

- Giáo viên nhắc nhở để học sinh nắm rõ

yêu cầu đề bài

- Gọi một học sinh khá làm bài mẫu

- Cho lớp làm bài vào vở

- Gọi học sinh nối tiếp làm bài của mình

- Dặn về nhà viết đoạn văn ở bài tập 3 cho

hoàn chỉnh tốt hơn

- 3 em lên bảng

- Cả lớp đọc thầm lại bài tập và quan sát tranh để làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng làm bài và trình bày

kết quả : Lệ đeo ba lô, Th sách túi đài, Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hng khiêng lều trại, Phợng kẹp báo

- Vài em đặt câu có sử dụng một trong ba câu tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ chọn một khổ thơ để viết thành đoạn văn miêu tả

- Một em làm mẫu

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Nhận xét và bình chọn ngời viết hay nhất

- Nắm được ý chớnh của 4 đoạn văn và chọn một đoạn hoàn chỉnh theo yờu cầu của BT1

- Dưa vào dàn ý bài văn miờu tả cơn mưa đó lập trong tiết trước viết được một đoạn văn

I Kiểm tra : kiểm tra và chấm dàn ý bài

văn miêu tả cơn ma của vài học sinh

II Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Vài em mang dàn ý chấm

- Học sinh đọc nội dung bài tập

Trang 21

- Giáo viên nhấn mạnh về yêu cầu của đề

bài : tả quang cảnh sau cơn ma

- Cho học sinh đọc thầm lại bốn đoạn văn

và nêu nội dung chính

- Gọi nhiều học sinh đọc bài

Bài tập 2 :

- Giáo viên nhắc nhở thêm về yêu cầu

- Cho học sinh viết bài

- Gọi học sinh đọc bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh tiếp tục hoàn chỉnh đoạn

văn miêu tả cơn ma và chuẩn bị bài lần sau

ào đổ xuống làm mọi hoạt động dờng nh

dừng lại Ma ào ạt Từ trong nhà nhìn ra đ - ờng chỉ thấy một màn n ớc trắng xoá, những bóng cây cối ngả nghiêng, mấy chiếc ô tô phóng qua, n ớc toé lên sau bánh xe Một

lát sau ma ngớt dần rồi tạnh hẳn

* Đ3: sau cơn ma, có lẽ cây cối, hoa lá là

t-ơi đẹp hơn cả Những hàng cây ven đ ờng đ -

ợc tắm n ớc m a thoả thuê nên t ơi xanh mơn mởn Mấy cây hoa trong v ờn còn đọng những giọt n ớc long lanh trên lá đang nhè nhẹ toả h ơng

- Học sinh thực hành viết bài

- Một số em nối tiếp đọc đoạn văn đã viết

- Lớp nhận xét và bình chọn ngời viết đợc

đoạn văn hay nhất

Tuần 4Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Những con sếu bằng giấy

- Đọc đúng các tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn

- Hiểu nội dung : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

- Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

I Kiểm tra : hai nhóm học sinh phân vai

đọc vở kịch Lòng dân và trả lời câu hỏi

II Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : SGV trang 103

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh khá đọc mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( 4 đoạn )

- Cho học sinh xem tranh và đọc phần chú

giải

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Hai học sinh khá đọc bài

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn 3 lợt

- Học sinh xem tranh và đọc phần chú giải

- Học sinh luyện phát âm

- Học sinh theo dõi

- Từ khi Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bắng cách ngày ngày gập sếu vì em tin vào một truyền thuyết gấp đủ 1000 con sếu giấy

Trang 22

- Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại với dòng chữ : mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình

- Chúng tôi căm ghét chiến tranh

- Học sinh nêu nội dung bài

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn ba

- Nhiều em đọc bài và nhận xét

Chính tả ( nghe – viết ) Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Nghe viết đúng bài chính tả anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng cú ia, iờ

II Kiểm tra : cho học sinh viết vần của các

tiếng : chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi,

mãi, hoà, bình vào mô hình cấu tạo vần

III Dạy bài mới

2) Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Nhắc nhở học sinh chú ý các viết tên

riêng ngời nớc ngoài và từ dễ viết sai

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Đọc soát lỗi

- Giáo viên chấm chữa khoảng 10 bài

- Nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

3) Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm bài và phân

biệt sự giống khác nhau

Bài tập 3 :

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện

theo quy trình

- Cho học sinh làm bài vào vở bài tập

- Gọi học sinh trình bày

- Học sinh mở sách giáo khoa và theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- Học sinh ghi nhớ các từ khó dễ viết sai

- Học sinh gấp sách giáo khoa và mở vở để viết bài

- Học sinh thực hành viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- Thu vở và chấm

- Đổi vở chữa lỗi chính tả

- Học sinh đọc nội dung bài tập

- Học sinh lên bảng làm và phân biệt : Giống : hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái ( đó là nguyên âm đôi )

Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có

- Học sinh lắng nghe và thực hiện làm bài tập vào vở

- Vài em trình bày bài làm

Trang 23

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu

thanh và chuẩn bị bài sau - Học sinh lắng nghe và thực hiện

Từ trái nghĩa

- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

- Nhận biết được cặp từ trỏo nghĩa trong cỏc thành ngữ tục ngữ.Biết tìm từ trái nghĩa cho trước

II Kiểm tra : gọi HS đọc đoạn văn miêu tả

sắc đẹp của những sự vật dựa theo ý một

trong những khổ thơ bài sắc màu em yêu

Giới thiệu bài : nêu MĐ-YC của tiết học

1) Phần nhận xét

Bài 1 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận để so sánh nghĩa

- GV kết luận: Hai từ có nghĩa trái ngợc

nhau Đó là những từ trái nghĩa

Bài 2 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu và thảo luận

- GV nhận xét và kết luận

Bài 3 :

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận và trả lời

- Giáo viên nhận xét và rút ra ghi nhớ

2) Ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

3) Luyện tập

Bài tập 1 : Luyện tập tỡm từ trỏi nghĩa

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho lớp thảo luận làm bài

- Nhận xét và chép bài giải

Bài tập 2 : Tỡm từ trỏi nghĩa với từ cho

- Cho học sinh làm bài tập

- Gọi học sinh đọc bài

Bài tập 3 : Như bài tập 2

- Cho các nhóm trao đổi và thi tiếp sức

Bài tập 4 : Đặt cõu phõn biệt từ trỏi nghĩa

- Gọi học sinh làm bài

- Học sinh thảo luận và phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh thảo luận và phát biểu

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh thảo luận và phát biểu để rút ra ghi nhớ

- Vài em đọc ghi nhớ

- Lớp thảo luận và 4 em đại diện lên bảng làm bài

Trang 24

- Dựa vào lời kể của gv hỡnh ảnh minh họa và lời thuyết minh , kể lại được cõu chuyện đỳng ý, ngắn gọn , rừ cỏc chi tiết trong truyện.

- Hiểu câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mỹ có lơng tâm đãngăn chặn và tố cáo tội ác man dợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

II Kiểm tra : học sinh kể việc làm tốt góp

phần xây dựng quê hơng đất nớc của một

ngời mà em biết ?

1) Giới thiệu câu chuyện ( SGV trang 110 )

- Giáo viên cho học sinh quan sát các tấm

ảnh và đọc phần lời ghi dới mỗi tấm ảnh

- Giáo viên kể chuyện ( 3 lần )

* Lần 1 : kể kết hợp chỉ lên các dòng chữ

ghi ngày tháng, tên riêng kèm theo chức vụ

công việc của những lính Mỹ

* Lần 2 và 3 : kết hợp giới thiệu từng hình

ảnh minh hoạ phim trong sách giáo khoa

( câu chuyện đợc kể 5 đoạn )

2) Hớng dẫn kể và trao đổi ý nghĩa câu

- Gọi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Chuyện giúp bạn hiểu điều gì ?

- Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh ?

- Học sinh quan sát và theo dõi

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh ảnh

- Học sinh thực hành luyện kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Mỗi nhóm kể

3 tấm ảnh sau đó một em kể toàn chuyện

và cùng trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh nối tiếp nhau thực hành thi kể vànêu ý nghĩa của câu chuyện

- Học sinh nêu

Thứ tư ngày 10 thỏng 9 năm 2010

Tập đọc Bài ca về trái đất

- Bước đầu biết đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng vui và tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Mọi người hóy sống vỡ hũa chống chiến tranh bảo vệ quyền bình đẳng giữa các dân tộc

- Học thuộc ớt nhất một khổ thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ để hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

Trang 25

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc bài Những con sếu bằng

giấy và trả lời câu hỏi

1) Giới thiệu bài ( SGV trang 113 )

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh khá đọc toàn bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ hai ( Màu

hoa nào cũng quý, cũng thơm ! Màu hoa

nào cũng quý, cũng thơm ! ) nói gì ?

- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho

trái đất ?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên treo bảng phụ

- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài

- Vài em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Hai em đọc bài

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc chú giải tìm hiểu từ khó và luyện phát âm

- Học sinh đọc bài trong nhóm

- Trái đất giống nh quả bóng xanh bay giữa bầu trời, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhng loài hoa nào cũng quý cũng thơm Cũng nh mọitrẻ em trên thế giới dù khác nhau màu da nhng đều bình đẳng đều đáng quý đáng yêu

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử hạt nhân vì chỉ có hoà bình tiếnghát tiếng cời mới mang lại sự bình yên trẻ mãi không già cho trái đất

- Dù khác nhau về màu da nhng mọi trẻ emtrên thế giới đều bình đẳng đều là của quý trên trái đất

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Thi đọc học thuộc lòng từng khổ thơ và cảbài thơ

- Vài em nêu nội dung chính của bài

- Cả lớp hát bài Bài ca trái đất

- lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trờng

- Dựa vào dàn ý viết một đọan văn tả hoàn chỉnh, sắp xếp cỏc chi tiết hợp lớ

- Những ghi chép của học sinh quan sát cảnh trờng học

2) Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1 :

- Gọi học sinh trình bày kết quả quan sát ở

nhà

- Yêu cầu lập dàn ý chi tiết

- Gọi học sinh trình bày dàn ý

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh nối tiếp trình bày kết quả quan sát ở nhà

- Thực hành lập dàn ý chi tiết

- Lần lợt học sinh trình bày+ Mở bài : giới thiệu bao quát

Trang 26

Bài tập 2 :

- Giáo viên nêu yêu cầu và lu ý học sinh

nên chọn viết một đoạn ở phần thân bài vì

phần này có nhiều đoạn

- Cho học sinh luyện viết nháp

- Nhận xét và sửa

- Cho học sinh viết bài vào vở

- Chấm bài và đánh giá

IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh viết lại bài và chuẩn bị

bài học sau

+ Thân bài : tả từng phần của cảnh trờng

* Sân trờng : tả cảnh, hoạt động vào giờ chào cờ, ra chơi

* Lớp học : các toà nhà xếp hình gì, các lớphọc, trang trí

- Học sinh thực hành viết bài vào vở

- Thu bài chấm và chữa

Luyện từ và câu Luyện tập về từ trái nghĩa

- Học sinh biết tỡm từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ trái nghĩa,

II Kiểm tra : đọc học thuộc lòng các thành

ngữ, tục ngữ ở bài tập luyện từ lần trớc

2) Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1 :

- Cho học sinh trao đổi làm bài vào vở

- Gọi 3 em lên bảng làm

- Nhận xét và chữa

- Gọi học thuộc lòng 4 thành ngữ, tục ngữ

Bài tập 2 :

- Cho học sinh thảo luận và trả lời

- Nhận xét và chữa

Bài tập 3 :

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Học sinh dựa vào từ điển để trao đổi và làm bài

- Học sinh nối tiếp làm bài

- Học sinh đọc thuộc lòng

- Học sinh đọc yêu cầu và thảo luận

- Nối tiếp nhau trả lời : từ trái nghĩa lớn, già, dới, sống

- Học sinh đọc yêu cầu và làm bài vào vở

- Vài em trả lời : nhỏ, vụng, khuya

- Học sinh đọc thuộc lòng 3 thành ngữ tục ngữ

Trang 27

Bài tập 4 :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Học sinh lắng nghe và thảo luận làm bài

- Hai em làm mẫu

- Thực hành làm bài vào vở

- Vài em trình bày bài làm

Tập làm văn Tả cảnh ( kiểm tra viết )

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học về văn tả cảnh từ tuần 1 đến tuần 4

để viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh

- Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh

- Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài và cấu tạo bài văn tả cảnh

I Tổ chức

II Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh

1) Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết kiểm

tra

2) Ra đề :

- Giáo viên viết đề lên bảng và nêu yêu cầu

chọn 1 trong 3 đề dới đây để viết bài

+ Đề 1 : tả cảnh một buổi sáng ( hoặc tra,

chiều ) trong một vờn cây ( hay trong công

- Hết giờ thu bài về chấm

- Nhận xét và đánh giá tiết kiểm tra

- Dặn học sinh đọc trớc nội dung bài học

- Học sinh đọc cấu tạo bài văn :

* Mở bài : giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

* Thân bài : tả từng bộ phận của cảnh hoặc

sự thay đổi của cảnh theo thời gian

* Kết bài : nêu lên nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngời viết

Trang 28

Tuần 5Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Một chuyên gia máy xúc

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xỳc về tỡnh bạn, tỡnh hữu nghị của người

kể chuyện với chuyờn gia nước bạn

- Hiểu : tình cảm chân thành cuả một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam

II Kiểm tra : đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca

về trái đất và trả lời câu hỏi

1) Giới thiệu bài : SGV trang 120

2) Hớng dẫn luyện đọc

- Gọi học sinh đọc mẫu

- Đọc chú giải và phát âm từ khó

- Đọc bài theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu

3) Tìm hiểu bài

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?

- Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt

khiến anh Thuỷ chú ý ?

- Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào ?

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ?

Vì sao ?

4) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ và đoạn 4 để

luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đặc biệt

là lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở hồ

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời ví dụ : nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây vì đoạn văn này tả rất đúng về một ngời nớc ngoài

- Học sinh nối tiếp nhau đọc diễn cảm

Chính tả ( nghe viết ) Một chuyên gia máy xúc

- Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

Trang 29

- Tỡm được cỏc tiếng cú chứa uụ, ua trong bài văn và nắm được cỏch đỏnh dấu thanh trong cỏc tiếng cú chứa uụ, ua Tỡm tiếng thớch hợp cú chứa uụ hoặc ua.

II Kiểm tra : chép các tiếng tiến, biển, bìa,

mía vào mô hình vần và nêu quy tắc đánh

dấu thanh

2) Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Giáo viên nhắc một số từ dễ viết sai

- Đọc bài cho học sinh viết

- Đọc soát lỗi

- Thu bài chấm và chữa ( khoảng 10 bài )

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc bài giải và nêu quy tắc

đánh dấu thanh

Bài tập 3 :

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên nhận xét và chốt lời giải

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

thanh với các tiếng chứa nguyên âm ua/uô

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- Học sinh tự ghi nhớ các từ khó ở trong bài

- Thực hành viết bài vào vở

- Tự soát lại lỗi

- Thu bài để chấm

- Vài học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài

- Các tiếng chứa ua : của, mía

- Các tiếng chứa uô : cuốn, cuộc, buôn, muôn

- Học sinh nêu quy tắc về cách đánh dấu thanh

- Hiểu nghĩa của từ hoà bỡnh; tỡm được từ đồng nghĩa từ hoà bỡnh

- Biết viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

- Vài học sinh trình bày lại bài tập

Trang 30

Bài tập 1 :Giải nghĩa từ : Hũa bỡnh

- Cho học sinh suy nghĩ và thảo luận cặp

- Gọi học sinh trả lời

Bài tập 2 :

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ :

thanh thản, thái bình

- Gọi học sinh trả lời

Bài tập 3 :

- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu của bài :

viết một đoạn khoảng 5 đến 7 câu miêu tả

cảnh thanh bình của một miền quê hay địa

phơng nào mà em biết hoặc thấy trên tivi

Không cần viết dài hơn

- Cho học sinh thực hành viết bài

- Gọi học sinh đọc bài viết

- Học sinh thảo luận cặp

- Đại diện trả lời : ý b là trạng thái không

có chiến tranh, còn ý a là trạng thái tinh thần của con ngời; ý c là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện đó

2) Hớng dẫn học sinh kể

a) Hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu

của giờ học

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hớng dẫn và gạch dới những

chữ trọng tâm của đề bài :

Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca

ngợi hoà bình chống chiến tranh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh một số điều

cần biết

- Vài học sinh kểNhận xét và bổ xung

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

Trang 31

- Nên chọn những câu chuyện về đề tài hoà

bình ngoài sách càng tốt

- Gọi học sinh giới thiệu chuyện định kể

- Giáo viên nhận xét

b) Thực hành kể chuyện và trao đổi nội

dung câu chuyện

- Gọi học sinh luyện kể chuyện và trao đổi

nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà tập kể lại cho mọi ngời nghe và

chuẩn bị bài sau

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện mình định kể

- Học sinh thực hành luyện kể chuyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đúng tờn nước ngoài trong bài, đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- Học thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

B Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa sách giáo khoa

- Tranh ảnh về những cảnh đau thơng mà đế quốc Mỹ đã gây cho Việt Nam

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc bài Một chuyên gia máy

xúc và trả lời câu hỏi

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc những dòng nói xuất sứ

về bài thơ và toàn bài thơ

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ và

luyện đọc tên riêng phiên âm nớc ngoài

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài theo

từng khổ thơ ( SGV trang 126 )

- Gọi học sinh khá đọc bài

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu để

thể hiện tâm trạng của chúng Mo-ri-xơn và

bé Ê-mi-li

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lợc của đế quốc Mỹ ?

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ

biệt ?

- Vài em đọc bài và trả lời

- Học sinh mở sách giáo khoa và đọc

- Học sinh theo dõi và luyện đọc từ khó

- Hai học sinh khá đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp đọc các khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Nhiều HS luyện đọc khổ thơ đầu để thể hiện giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm nénxúc động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên

- Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh vì

đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa không nhân danh ai và vô nhân đạo

- Chú nói không bế Ê-mi-li về đợc và dặn

Trang 32

- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “ Cha đi

- Khuyến khích học sinh về nhà tiếp tục học

con khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹ

- Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn bởi chú đã ra đi thanh thản

- Chú đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam đó là hành động cao đẹp

đáng khâm phục

- Học sinh luyện đọc diễn cảm và học thuộclòng

- Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng

Tập làm văn Luyện tập báo cáo thống kê

- Biết thống kờ theo hang và thống kờ lập bảng để trỡnh bày kết quả điểm học tập trong thỏng của từng thành viờn và của cả tổ

II Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh

1 Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học

- Giáo viên nhắc nhở và lu ý học sinh cần

phải kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ghi

điểm phân loại nh ở bài tập 1 và dòng

ngang ghi họ tên từng HS và trao kết quả

học tập của từng thành viên trong tổ

- Cho học sinh thảo luận nhóm trao đổi lập

bảng thống kê

- GV phát bút dạ cho từng tổ

- Gọi đại diện các nhóm lên kẻ bảng thống

kê

- GV nhận xét và đánh giá kết quả làm việc

của các tổ và tuyên dơng HS có kết quả tốt

Trang 33

II Kiểm tra: HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh

thanh bình của một miền quê hoặc thành

phố của tiết trớc

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học

- Cho lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

Bài tập1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày bài

- Học thuộc 2 câu đố để đố lại bạn và tiếp

tục chuẩn bị bài sau

- Vài em nhắc lai nội dung

- HS thảo luận và nêu: Cánh đồng là khoảng

đất rộng bằn phẳng; tợng đồng là kim loại

Tập làm văn

Trả bài văn tả cảnh

- Biết rỳt kinh nghiệm khi làm văn tả cảnh

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài văn của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viếtlại đợc một đoạn cho hay hơn

Trang 34

I Kiểm tra: chấm bảng thống kê trong vở

của học sinh

II Dạy bài mới

1 Nhận xét chung và hớng dẫn học sinh

chữa một số lỗi điển hình

- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề bài và

- Giáo viên chữa lại cho đúng

3 Trả bài và hớng dẫn chữa bài

- Giáo viên trả bài cho học sinh tự chữa

- Học tập những đoạn văn bài văn hay

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm

- Biểu dơng những học sinh viết bài đợc

điểm cao

- Dặn HS về nhà viết lại bài cho tốt hơn

- Học sinh quan sát và theo dõi

- Một số học sinh lên bảng chữa bài và cả lớp tự chữa trên nháp

- Học sinh trao đổi về bài chữa trên bảng

- Học sinh trả bài và sửa lỗi

- Học sinh đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Một số học sinh trình bày lại đoạn đã viết

Tuần 6

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

Sự xụp đổ của chế độ a-pác-thai

- Đọc đọc đúng các từ phiên âm, các số liệu thống kê

- Hiểu bài văn phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của

ng-ời da đen ở Nam Phi

B Đồ dùng dạy học:- Tranh ảnh minh hoạ sách giáo khoa

- Su tầm tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc

I Tổ chức

II Kiểm tra : đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3

của bài Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi

2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi hai học sinh nối tiếp đọc toàn bài

- GV giới thiệu cựu tổng thống Nam Phi

Nem-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ bài

- Hát

- Vài em đọc bài và trả lời

- Hai học sinh đọc nối tiếp toàn bài

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

Trang 35

- Đọc nối tiếp ( 3 đoạn )

- Giáo viên hỏi để giới thiệu với học sinh

về Nam Phi; Giải thích để học sinh hiểu

các số liệu thống kê

Hớng dẫn tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Luyện đọc theo cặp và phát âm từ khó

- Hai học sinh đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế

giới ủng hộ ?

- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên

của nớc Nam Phi mới ?

- Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng và cuối cùng họ đã giành đợc thắng lợi

- Vì mọi ngời sinh radù màu da khác nhau nhng đều là con ngời nên mọi ngời đều đợchởng quyền bình đẳng không thể có dân tộc thống trị và dân tộc đáng bị thống trị khinh miệt

- Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ơ Tỡm cỏchghi dấu thanh theo yờu cầu bài tập 2, làm được bài tập 3

II Kiểm tra : vài học sinh lên bảng viết các

tiếng suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa và nêu

quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

1 Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học

- Cho học sinh viết bài

- Giáo viên chấm và chữa

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh nêu các tiếng chứa ơ/a

- Gọi học sinh nhận xét cách ghi dấu thanh

- Lớp đọc thuộc lòng thầm bài viết

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh tự nhớ lại bài và viết

- Học sinh đọc soát lỗi

- Học sinh thu vở để chấm

- Học sinh đọc yêu cầuCác tiếng chứa a/ơ là : la, tha, ma, giữa, t-ởng, nớc, tơi, ngợc

- Học sinh nêu quy tắc đánh dấu thanh

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	80 KB