- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa môi trường bên ngoài.. 1/ Khởi [r]
Trang 1TUAÀN 2
Thửự hai ng ứy 1 thaựng 9 naờm 20 6
ẹAẽO ẹệÙC : TRUNG THệẽC TRONG HOẽC TAÄP (Tieỏt 2 )
I mục tiêu
Học xong bài này HS có khả năng :
1 Nhận thức được :
Cần phải trung thực trong học tập
Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng
2 Biết trungg thực trong học tập
3 Biết đồng t nh, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực tonghọc tập
I đồ dùng học tập
- Tranh GSK,các mẩu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập
- HS chuẩnbị để xây dựng t ểu phẩm về chủ đề trung thực trong học tập
I i các hoạt động dạy- học
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 HS đọc thhuộc lòng phần ghi nhớ
3 Dạy bài mới :
hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Chia lớp thành 6 nhóm yêu cầu 2 nhóm thảo
luận 1 câu hỏi của bài tập 3
Nhóm 1,2 : Em sẽ làm gì nếu em không làm
được bài tập trong giờ kiểm tra ?
Nhóm 3,4 : Em sẽ làm gì nếu em bị điểm kém
nhưng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi ?
Nhóm 5,6 : Em sẽ làm gì nếu tronggiờ kiểm tra
,bạn ngồi cạnh không làm được bài và cb u kứu
em
GV kết luận về c ch ứng xử đúng trong mỗi
t nh huống :
+ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ
lại
+ Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho
đúng
Cá nhóm thảo luận
Đại diện c c nhóm trình bày Cả lớp trao đổi,chấtv n nhận xét, bổ sung
Trang 2+ Nói bạn thông c m vì làm như vậy là không
truung thực trong học tập
Hoạt động 2 : trìnnh bày tư l ệu đã sưu tầm được
Yêu cầu HS đem những tư l ệu đã sưu tầm được
để trình bày trước lớp
2
2 HS trình bày,ggiới thiệu
HS trả lời câu hỏi : Em nghĩ gì về những mẩu
chuyện tấm gươnng đó ?
GV kết luận : Xuung quanh chúng ta có nhiều
tấm gương về trung thực trong học tập Chúng ta
c n học tập cán bạn đó
Hoạt động 3 : Các nhóm trình bày t ểu phẩm đã
chuẩn bị
Yêu cầu 3 nhóm lên trình bày
HS thảo luận chuung cá câu hỏi :
- Em có suy nghĩ gì về c c t ểu phẩm vừa xem ?
- Nếu em ở vào tnh huống đó n em có hành động
như vậy không, Vì sao ?
GV nhận xét
HS trìng bày c c tư l ệu đã sưu tầm được
2 HS trình bày,c lớp nhận xét
Cá nhóm lần lượt lên trình bày
t ểu phẩm trước lớp
HS trả lời
4 Củng cố- Dặn dò :
Yêu c u 2 HS nhắ lại ghi nhớ
Em hãy trung thực trong học tập v nhắ nhở bạn bè cùng thực hiện
Chuẩn bị bài “ Vượt khó trong học tập”
(Tieỏp theo)
TOÂ HOAỉI
1/ ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi
- ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ vaứ caõu, ủoùc ủuựng caực t eỏng coự aõm vaàn deó laón,bieỏt ngaột nghổ ủuựng
- Bieỏt caựch ủoùc baứi phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn, vụựi lụứi leừvaứ t nh caựch cuỷa tửứng nhaõn vaọt
2/ Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn; Ca ngụùi deỏ meứn coự taỏm loứng nghúa hieọp beõnh vửùc ngửụứi yeỏu, xoaự boỷ aựp bửực, baỏt coõ ng
- Tranh minh hoaù trong saựch giaựo khoa
- Baờng giaỏy vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc
Trang 31/ Khởi động : Hát vui.
2/ Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Đọc thuộc long bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những chi t ết nào?
- HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi
Những chi t ết nào trong bài bộc lộ t nh yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
- GV nhận xét cho điểm
3/ Bài mới
* Giới thiệu bài Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò.Nhà
Tro øđã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và t nh cảnh khốn khó của mình Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò Bài đọc các em học t ếp hôm nay cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò
-Ghi ®Çu bài lên bảng
A/ Luyện đọc:
- Gọi HS đọc nối t ếp từng đoạn (2 3 lượt)
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm
B/Tìm hiểu bài
-HS đọc đoạn 1 ( 4 dòng đầu ) và trả lời câu hỏi
1/Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ ntn ?
(Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ )
- HS đọc đoạn 2: ( 6 dòng t ếp ) và trả lời :
Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
( đầu t ên dế mèn chủ động hỏi lời lẽ rất ra oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh Thấy nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá, nặc nô, dế mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh quay phắt lưng phanh phách )
- HS đọc đoạn 3: ( phần còn lại )
Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
( Phân t ch bọn nhện giaù có béo múp kéo bè kéo cánh Món nợ của nhà trò bé tẹo đã mấy đời đánh đập 1 cô gái yếu ớt và đe doạ : Thật đáng xấu hổ! Có phá hết các vòng vây đi không ?
Bọn nhện sao đó hành động ntn ?
( Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc,
Trang 4ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)
HS đọc câu hỏi 4 và thảo luận: Chọn danh hiệu
thích hợp cho dế mèn ( Danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì dế mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chốnglại áp bức bất công che chở, bênh vực giúp đỡ người yếu)
C/ Luyện đọc diễn cảm:
HS đọc nối t ếp nhau 3 đoạn của bài GV khen ngợi HS đọc tốt hướng dẫn HS đọc chưa đúng
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn t êu biểu.(đã viết sẵn dán lên bảng )
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn
- Một vài HS thi đua đọc diễn cảm
4/ Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét t ết học
- Tìm đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí
Giúp HS:
- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng l ền kề
- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số
Phóng to bảng từ hoặc bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000;10 000 ;
1 000; 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; …; 9
1/ Ổn định : Hát vui
2/ Bài mới
*Giới thiệu bài Giờ học toán hôm nay các em sẽ
được làm quen với các số có sáu chữ số
GV ghi ®Çu bài lên bảng
1/ Số có sáu chữ số:
a/ Ôn vềcác hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục
nghìn:
-HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng l ền kề
HS nghe GV giới thiệu bài
HS nêu – nhận xét
Trang 510 đơn vị = 1 chục
10 chục = 1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
10 nghìn = 1 chục nghìn
-GV ghi lên bảng
b/ Hàng trăm nghìn:
- GV giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm
nghìn
- 1 trăm nghìn viết là 100 000
c/ Viết và đọc số có sáu chữ số:
- GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ
đơn vị đến trăm nghìn
- Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …10; 1
lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm
xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục
nghìn, …, bao nhiêu đơn vị
- GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối
bảng
- GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu
trăm nghìn, baonhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn
vị, hướng dẫn HS viết số và đọc số
Tương tự GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa
trên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số
( Chú ý chưa đề cặp đến các số có chữ số 0)
Trăm
nghìn
Chục nghìn
Nghìn Trăm Chục Đơn
vị
100 000
100 000
100 000
100 000
10 000
10 000
10 000
10 000
10 000
1 000
1 000
1 000
100 100 100 100
10 10
1 1 1 1 1
Viết số: 453 425
Đọc số: Bốn trăm năm mươi ba nghìn bốn trăm
hai mươi lăm
2/ Bài tập1:
a/ GV cho HS phân t ch mẫu
b/ GV đưa hình vẽ như SGK, HS nêu kết quả cần
HS đọc lại
HS nói lại
HS đếm
HS trả lời và viết số
HS đọc số
HS nêu và viết số lên bảng
Cả lớp đọc số Nhận xét
Trang 6viết vào ô trống 523 453 cả lớp đọc
Bài tập 2: HS làm vào vở.Sau đóthống nhất kết
quả
Bài tập 3: GV cho HS đọc số
Bài tập 4: GV cho HS chơi trò chơi thi đua.Chia
làm hai đội, mỗi đội 2 HS, 1HS đọc số, 1 HS viết
số
GV kết hợp với HS nhận xét
3/ Củng cố dặn dò:
- Xem lại bài.-chuÈn bÞ bµi sau
HS làm vào vở Sửa bài
Cả lớp cổ vũ
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.
- Nghe viết chính xác, trình bài đúng đoạn văn
- Luyện phân biệt và viết đúng những t ếng có âm, vần dễ lẫn lộn: s / x; ăn / ăng
-3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2
-Bảng con
I I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1 Khởi động : HS hát vui
/ Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào
bảng
con những t ếng có âm đầu là l n hoặc vần an /
ang
3/ Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS nghe viết
-Đọc mẫu bài viết
-HS đọc thầm đoạn văn viết
-HD HS viết từ khó tên riêng vào bảng con
-GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn, HS viết
vào vở
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
Trang 7-GV đọc toàn bài.
-HDHS chấm vở
-GV chấm điểm nhận xét chung
Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 2 :
- HS đọc yêu cầu bài tập
- GV dán BT2 lên bảng
- HS suy nghĩ và làm bài
- HS lên bảng làm bài viết t ếng đúng và gạch
dưới những t ếng viết sai
- Cả lớp sửa bài
Bài tập 3 a/.Gọi HS đọc câu đố và suy nghĩ giải
nhanh lời giải đố Cho 2HS lên bảng viết lời giải
đố ai nhanh và đúng thì thắng
(Dòng 1:sáo, dòng 2 : sao )
-GV nhận xét chung
4/ Củng cố –dặn dò:
-Tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có t ếng bắt đầu s/x
vần ăn/ ăng
-Đọc lại truyện vui “ t m chỗ ngồi” HTL 2 câu
đố
HS nghe viết Kiểm lại bài Đổi vở – soát lỗi
HS đọc – cả lớp đọc thầm- thảo luận nhóm đôi
Đại diện báo cáo kết quả
3,4 HS lên bảng viết
HS đọc
Chọn 2 bạn lên thi đua
HS nhận xét
Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006
- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số
- Nắm được thứ tự số của các số có sáu chữ số
1/ Ổn định: Hát vui
2/ Kiểm tra:
- Gọi 4 HS lên bảng đọc và viết các số sau:
a/ 4 trăm nghìn, 7 chụcnghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 6 chục, 7 đơn vị
b/ 2 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 7 nghìn, 6 trăm, 1 chục, 8 đơn vị
c/ 7 trăm nghìn, 3 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 4 đơn vị
d/ 2 trăm nghìn, 3 chục, 5 đơn vị
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
- GV đánh giá cho điểm
Trang 83/ Bài mới * Giới thiệu bài Giờ học toán hôm nay các em sẽ luyện tập về đọc viết, thứ tự các số có sáu chữ số
-GV viết số 825 713, cho HS xác định các hàng
và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào Chẳng hạn,
chữ số 3 thuộc hàng gì? ( thuộc hàng đơn vị), chữ số
1 thuộc hàng gì? ( hàng chục)
-GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800007;
832 100; 832 010
* Luyện tập:
1/ Viết theo mẫu:
- GV đính bảng phụ đã viết sẵn lên bảng.GV
hướng dẫn HS làm mẫu, sau đó HS thực hiện
2/ a/ Đọc các số sau: 2 453; 65 243; 762 543;
53 620
b/ Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào?
(2 453 số 5 thuộc hàng chục; 65 243 thuộc hàng
nghìn; 762 543 thuộc hàng trăm; 53 620 thuộc hàng
chục nghìn.)
3/ Viết các số sau:
a/ Bốn nghìn ba trăm
b/ Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu
c/ Hai mươi bốn nghìn ba trăm l nh một
d/Một trăm tám mươi nghìn bảy trăm mười lăm
e/ Ba trăm l nh bảy nghìn bốn trăm hai mươi mốt
g/ Chín trăm chín mươi chín nghìn chín trăm chín
mươi chín
4/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm:( Cho HS lên
bảng thi đua thực hiện)
a/ 300 000; 400 000; 500 000;600 000; 700 000; 800
000
b/ 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400
000
C/ 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399
500
d/ 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980;
399 990
e/ 456 784; 456 785; 456 786; 456 787; 456 788;
456 789
HS tr¶ lêi
HS đọc số
HS lần lượt lên bảng thực hiện
Nhận xét
HS đọc số
HS lần lượt trả lời- nhận xét
HS viết vào bảng con
Đại diện 5 tổ lên bảng viết số
GV – HS nhận xét- Sửa bài
Trang 93/ Củng cố dặn dò:
Cho HS chơi trò chơi t ếp sức.Mỗi đội4 hs, chia làm
2 đội
Viết bốn số có sáu chữ số:
Đội A:Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 8; 9
Đội B: Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4; 5
- GV và HS nhận xét đánh giá
- Nhận xét t ết học
HS lên bảng thực hiện
Cả lớp cổ vũ
KHOA HỌC
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo )
Sau bài học, HS có khả năng:
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể
- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan t êu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài t ết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa môi trường bên ngoài
- Hình vẽ trang 8,9 SGK
- Phiếu học tập
1/ Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Chuyền
bóng”kết hợp kiểm tra bài cũ
- Trao đổi chất là gì?
- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người,
thực vật và động vật?
2/ Bài mới
* Giới thiệu bài GV ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 1:Xác định những cơ quan trực t ếp tham
gia vào quá trình trao đổi chất ở người
- GV cho HS quan sát hình trang 8 SGKvà thảo luận
nhóm đôi
+ Nói tên chức năng của từng cơ quan?
+ Trong những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ
HS lặp lại
HS thảo luận
Trang 10quan nào trực t ếp thực hiện quá trình trao đổi chất
giữa cơ thể với môi trường bên ngoài?
- HS thực hiện nhiệm vụ GV đã giao Trong khi thảo
luận GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
- Đại diện vài cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm
tắt những gì HS trình bày lên bảng
( Cơ quan t êu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống
thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào máu đi nuôi
cơ thể Thải ra phân Cơ quan hô hấp: Hấp thụ khí ô
xi và thải ra khí các- bô- níc Cơ quan bài t ết nước
t ểu: Lọc máu, tạo thành nước t ểu và thải nước
t ểu ra ngoài Cơ quan tuần hoàn trực t ếp thực hiện
quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể.)
Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan
trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người
- Bước 1: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK ( hình5) và
phát phiếu bài tập để t m ra các từ còn thiếu cần bổ
sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh
- Bước 2: Làm theo cặp
+ GV yêu cầu 2 hs quay lại với nhau tập kiểm tra
chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay
sai Sau đó, 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan
hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao
đổi chất giữa cơ thể và môi trường
- Bước 3: Làm việc cả lớp
+ GV chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng
cơ quan trong quá trình trao đổi chất
( Mối l ên hệ giữa các cơ quan: Nhờ sự phối hợp
nhịp nhàng của các cơ quan hô hấp, t êu hoá, tuần
hoàn, bài t ết mà sự trao đổi chất diễn ra bình
thường, cơ thể khoẻ mạnh.)
- Điều gì xảy ra nếu một tromg các cơ quan trên
ngừng hoạt động? ( Thì cơ thể sẽ chết)
- Gọi HS đọc lại phần bài học
3/ Củng cố dặn dò:
- Cho HS chơi ghép chữ vào sơ đồ GV phát cho
Đại diện nhóm trình bày
Nhận xét – ý kiến
HS làm bài vào phiếu bài tập
Thảo luận nhóm đôi Nhận xét bổ sung
HS lên trình bày
HS trả lời
Chọn 2 đội, mỗi đội
4 HS
Trang 11moói nhoựm moọt boọ caực nhoựm thi nhau choùn caực
phieỏu cho trửụực ủeồ gheựp vaứo choó …ụỷ sụ ủoà cho
phuứ hụùp Nhoựm naứo gaộn nhanh ủuựng vaứ ủeùp laứ
thaộng cuoọc
- Nhaọn xeựt – ẹaựnh giaự t eỏt hoùc
Caỷ lụựp nhaọn xeựt
Thể dục t ết 2 Quay phải, quay trái,dàn hàng, dồn hàng
trò chơi “thi xếp hàng nhanh”
I/ Mục Tiêu :
Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Quay phải quay trái, dồn hàng Yêu c u dồn hàng
nhhanh tập hợp nhanh,trật tự, động tác quay phải trái đúng kĩ thuật, đèu đẹp, đúng
theo lệnh hô của GV
-Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”.Yêu c u HS chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi
I /Địa điểm phương t ện:
Vệ sinh nơi tập luyện 1còi
I I/ Nội dung phương pháp :
* Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phhổ biến nội dung yêu cầu của giờ học
- Chạy chậm thànnh một hàng dọc quanh sân
- Khởi động cá khớp
-Trò chơi " t m người chỉ huy "
*Phần cơ bản :
a /Đội hình đội ngũ
-Ôn quay phải, trái dàn hàng dồn hàng
+ Lần 1-2 :GV ĐK tập có NX, sửa chữa
-Chia tổ tập luyệnn do tổ trưởng ĐK GV QS và NX, sửa
chữa
-Tập hợp lớp, cho c c tổ thi đua trình diễn GV cùng HS
NX
-Tập cả lớp để củủng cố KQ tập luyện
B.Trò chơi vận động
- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh "
-GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi,giải
thích c ch chơi và luật chơi
- GV cho học sinh khởi động
- HS chơi thử
- Thi cá nhóm –GV QS biểu dương tổ thắng cuộc
*Phần kết thúc:
- Gv cùng học sinnh hệ thống bài- thả lỏng ngườời
- Vỗ tay hát theo vòng tròn
- GV nhận xét đđánh giá kết quả giờ học và giao bài về
6 - 10 p
18 - 20 p
4 - 6 p
Hàng dọc
Hàng ngang
Hàng ngang
Hàng dọc