Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 24

Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long … ; đọc trước nội dung tiết học sau : Tìm hiểu để viết được một tin về hoạt động của Chi Đội , Liên Đội …  Ruùt kinh nghie[r]

Trang 1

TUẦN 24

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.(trả lời được các CH trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa bài đọc, về an toàn giao thông Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời

các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Ghi bảng : UNICEF ; đọc : U-ni-xép

- Giải thích : UNICEF là tên viết tắt của

Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hiệp quốc

- Ghi bảng : 50 000 ; đọc: Năm mươi nghìn

- Nói : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng

tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản

tin Vì vậy , sau khi đọc tên bài , các em

phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc

vào bản tin

- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn

- Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu

nhi vẽ ; giúp HS hiểu các từ khó trong bài

- Đọc mẫu bản tin

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc theo

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

-Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

Trang 2

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng

gì ?

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

bản tin thông báo

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Được phát động từ tháng 4 … Kiên

Giang

- Đọc mẫu đoạn văn Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

*Rút kinh nghiệm:

-

-Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các

CH trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

- Tranh minh họa trong SGK phóng to , thêm ảnh minh họa cảnh mặt trời đang lặn xuống biển , cảnh những đoàn thuyền đánh cá đang trở về hay ra khơi

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Vẽ về cuộc sống an toàn

Trang 3

3 Bài mới : Đoàn thuyền đánh cá -Kiểm tra 2 em đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-HD HS đọc bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

-Tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.Đọc 2,3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào

?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ?

Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển ?

- Công việc lao động của người đánh cá

được miêu tả đẹp như thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời … hòn

lửa cho biết điều đó

- Vào lúc bình minh Những câu thơ Sao

mờ … màu mới … nhô lên cho biết điều đó

- Các câu thơ : Mặt trời … ; Sóng đã … ; Mặt trời … ; Mắt cá … nói lên điều đó

- Đoàn thuyền ra khơi , tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm

- Lời ca của họ thật hay , thật vui vẻ , hào hứng

- Công việc kéo lưới , những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp

-Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm

cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Mặt

trời … buổi nào

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 5 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : Nêu ý chính của bài Giáo dục HS biết yêu lao động

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

 Rút kinh nghiệm:

-

-Chính tả

Trang 4

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

-Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

-Làm đúng bài tập CT phương ngữ (2) a/b

*HS khá giỏi: Làm được BT3

3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3

2 Bài cũ : Chợ Tết

- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết

ở BT3 tiết trước

3 Bài mới : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

- Đọc mẫu bài chính tả

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi, xem ảnh Tô Ngọc Vân

- Đọc thầm lại bài , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa , đã ngã xuống trong kháng chiến

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời HS lên

bảng thi làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Phát giấy cho một số em

+ Chốt lại lời giải đúng

Hoạt động lớp , nhóm

- Trao đổi cùng bạn để điền chuyện hay

truyện vào chỗ trống

- Từng em đọc kết quả

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài ở bảng

4 Củng cố :

Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ

Trang 5

-

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

-Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Tranh, ảnh thiếu nhi giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp Bảng phụ viết dàn ý bài kể

2 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài :

Em – đã làm gì – xanh , sạch , đẹp

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú

lùn , Cây tre trăm đốt trong SGK

- Lưu ý HS :

+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý

1 , có thể kể về buổi em làm trực nhật ,

tham gia trang trí lớp học , cùng bố mẹ dọn

dẹp , trang trí nhà cửa đón năm mới , giúp

đỡ các cô chú công nhân khi họ làm cống

thoát nước bẩn của thành phố …

+ Cần kể những việc chính em hoặc những

người xung quanh đã làm , thể hiện ý thức

làm đẹp môi trường Trong trường hợp em

có ấn tượng hơn với một truyện em không

tham gia mà chỉ là người chứng kiến , có

thể kể theo hướng đó

+ Cần kể chuyện người thực , việc thực

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 6

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC , nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu – diễn

biến – kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn ,

góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội

dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu …

- Kể theo cặp

- Thi kể trước lớp : Vài em nối tiếp nhau thi kể Kể xong , đối thoại cùng các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

4 Củng cố :

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung truyện vừa kể ở lớp Chuẩn bị trước cho bài KC tuần sau bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý dưới tranh

-

-Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ)

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT 1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

*HS khá, giỏi: viết được 4,5 câu kể theo yêu cầu của BT2

2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4

- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong

Trang 7

- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng - Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ? - Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn , mời 2 em lên bảng làm bài - Chốt lại lời giải đúng đoạn văn - Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi - Phát biểu ý kiến - Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? ; hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ? trong mỗi câu - Suy nghĩ , so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu kể Ai là gì ? với các kiểu câu kể đã học ( Khác nhau ở VN ) Hoạt động 2 : Ghi nhớ Hoạt động lớp - 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động 3 : Luyện tập - Bài 1 : + Nhắc HS: Trước hết, các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng của câu vừa tìm được + Dán 3 tờ phiếu, mỗi tờ ghi một đoạn văn, thơ; mời 3 em có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ Sau đó, mỗi em nêu tác dụng của từng câu kể - Bài 2 : + Nhắc HS chú ý : @ Chọn tình huống giới thiệu @ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong bài giới thiệu Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ , viết nhanh vào nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn - Từng cặp thực hành giới thiệu - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài , tự nhiên , sinh động , hấp dẫn 4 Củng cố : Nêu lại ghi nhớ SGK Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt IV Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở  Rút kinh nghiệm:

-

Luyện từ và câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

Trang 8

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ)

-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép 2 bộ phận câu (BT1,BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3 mục III)

3 tờ phiếu viết 4 câu văn phần Nhận xét – viết riêng rẽ từng câu Bảng lớp viết các VN ở cột B – BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa màu in hình và viết tên các con vật ở cột A

2 Bài cũ : Câu kể Ai là gì ?

- 2 em làm lại BTIII.2 tiết trước : dùng câu kể Ai là gì ? giới thiệu các bạn trong lớp

hoặc từng người trong ảnh chụp gia đình em

3 Bài mới : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Hỏi : Để tìm VN trong câu , phải xem bộ

phận nào trả lời câu hỏi Là gì ?

- 1 em đọc yêu cầu BT trong SGK

- Đọc thầm các câu văn , trao đổi với bạn , lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK :

+ Đoạn văn này có mấy câu ? ( 4 câu )

+ Câu nào có dạng Ai là gì ? ( Em là cháu

bác Tự ) + Xác định VN trong câu vừa tìm được + Những từ ngữ nào có thể làm VN trong

câu kể Ai là gì ? ( Danh từ hoặc cụm danh

từ )

- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

- 1 em nêu ví dụ minh họa cho ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm

các câu kể Ai là gì ? trong các câu thơ Sau

đó xác định VN của các câu vừa tìm được

- Bài 2 :

+ Nói : Để làm đúng BT , các em cần thử

ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ

ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu

kể Ai là gì ? thích hợp về nội dung

- Bài 3 :

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Phát biểu ý kiến

- 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa màu

in hình và viết tên con vật ở cột A với từ ngữ ở cột B tạo thành câu hoàn chỉnh

- 2 em đọc lại kết quả làm bài

Trang 9

+ Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN của câu kể Ai là gì ? Các em hãy tìm các

từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong

câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? , Ai ? ở trước

để tìm CN của câu

- Đọc yêu cầu BT

- Tiếp nối nhau đặt câu cho VN là một

thành phố lớn

- Tiếp tục như thế với các VN còn lại

4 Củng cố :

Nêu lại ghi nhớ Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

-

-Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

I YÊU CẦU ẦN ĐẠT:

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

- Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu BT2 Tương tự , cần 6 tờ cho 3 đoạn 2 , 3 , 4 Tranh , ảnh cây chuối tiêu cỡ

to

2 Bài cũ : Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của cái cây em thích

- 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

- Hỏi : Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần

nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- 1 em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

- Phát biểu ý kiến : + Đoạn 1 : Giới thiệu cây chuối tiêu thuộc phần Mở bài

+ Đoạn 2 : Tả bao quát , tả từng bộ phận của cây chuối tiêu thuộc phần Thân bài

Trang 10

thuộc phần Kết luận + Đoạn 3 : Lợi ích của cây chuối tiêu Hoạt động 2:HD HS làm bài tập (tt)

- Nêu yêu cầu BT , lưu ý HS :

+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

được hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn

chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào

chỗ có dấu ba chấm

+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

- Phát riêng bút dạ và giấy cho 8 em Mỗi

em hoàn chỉnh 1 đoạn trên phiếu

- Khen đoạn viết hay

- Chọn 2 , 3 bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu

trước lớp , chấm điểm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS yêu thích viết văn

Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn

-

-Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC Ngày soạn :… /……/ 20… Ngày dạy:… /……/ 20…

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ)

-Bước đầu nắm được tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1,BT2, mục III)

- 1 tờ giấy viết lời giải BT1 phần Nhận xét

- Bút dạ và 4 , 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1,2 phần Luyện tập

2 Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

- 2 em đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh trong tiết trước

3 Bài mới : Tóm tắt tin tức

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài 1 : Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	172,19 KB