Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2010-2011 - Ma Khánh Toàn

- Yêu cầu các nhóm trình bày - Kết luận như nội dung SGK * Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống - Nêu câu hỏi yêu cầu thảo luận: Nước được làm - Nghe c[r]

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Toán:

Tiết 66

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết được tính chất một tổng cho một số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số

2 Kĩ năng: - Vận dụng tính chất nêu trên trong bài thực hành tính

3 Thái độ: - Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV:

- HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đặt tính và tính:

329  108 =? 417  322 = ?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

b) Ví dụ: Tính chất một tổng chia cho một số

- Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS tính và so

sánh kết quả :

- Cho HS làm bài:

* (35 + 21) : 7 = 56 : 7

= 8

* 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8

Vậy (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

- Gợi ý cho HS rút ra kết luận

- Cho HS đọc lại

c) Thực hành:

Bài 1a: Tính bằng 2 cách

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- Chốt kết quả đúng:

(15 + 35) : 5 = ?

C1: (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10

C2: (15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10

(80 + 4) : 4 =?

C1: (80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21

- Hát

- HS làm bảng con

- Cả lớp theo dõi

- Theo dõi

- HS làm vào nháp, 1 HS làm trên bảng lớp

- HS nêu

- 2 HS đọc kết luận

- 1 HS nêu

- HS làm bài bảng con, 2 HS làm trên bảng lớp

- Theo dõi

Trang 2

C2: (80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21

b) Tính bằng 2 cách theo mẫu:

- Hướng dẫn HS xây dựng mẫu

- Yêu cầuÝH làm các ý còn lại

- Kiểm tra, nhận xét:

M: 12 : 4 + 20 : 4 =?

C1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8

C2: (12 + 20) : 4 = 32 : 4 = 8

18 : 6 + 24 : 6

C1: 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7

C2: 18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7

Bài 2: Tính bằng hai cách

- Cho HS nêu yêu cầu

- Tiến hành như bài 1b

- Chữa bài yêu cầu nêu cách làm

M: (35 – 21) : 7 =?

C1: (35 – 21) : 7 = 14 : 7 = 2

C2: (35 – 21) : 7 = 35 : 7 - 21 : 7 = 5 – 3 = 2

a) (27 – 18) : 3 =?

C1: (27 – 18) : 3 = 9 : 3 = 3

C2: (27 – 18) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3

b) (64 – 32) : 8 =?

C1: (64 – 32) : 8 = 32 : 8 = 4

C2: (64 – 32) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4= 4

Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Gợi ý cho HS nêu cách giải

- Cho HS làm bài

- Chấm, chữa bài

Đáp án:

Bài giải

Số nhóm học sinh của lớp 4A là:

32 : 4 = 8( nhóm)

Số nhóm học sinh của lớp 4B là:

28 : 4 = 7 (nhóm)

Cả hai lớp có số nhóm học sinh là:

8 + 7 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm

4 Củng cố:

- Thế nào là một tổng?

- Muốn nhân một tổng cho một số ta thực hiện như

thế nào?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về ôn bài, làm bài 1b ý 3

- Theo dõi

- HS làm bài vào vở

- 1 HS nêu

- Theo dõi, nêu cách chia

- 1 HS nêu

- Nêu cách giải

- Trả lời

Trang 3

Tập đọc:

Tiết 27

CHÚ ĐẤT NUNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ trong truyện

- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa

2.Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên; ngây thơ; nhấn giọng những từ gợi tả; gợi cảm; phân biệt lời người kể với lời chàng kị sĩ; ông Hòn Rấm; chú bé Đất

3 Thái độ: - Có ý thức rèn luyện và học tập để trở thành những người có ích cho xã hội

- GV: Tranh minh họa bài học ( sgk )

- HS:

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

- Đọc bài “Văn hay chữ tốt” trả lời câu hỏi về nội

dung bài

3 Bài mới:

- Giới thiệu chủ điểm và bài học

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

* Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn (chia 3 đoạn)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ mới

và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài

- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài

- Cho HS đọc trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

- Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Cu Chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau

ra sao? (Cu Chắt có chàng kị sĩ cưỡi ngựa; nàng

công chúa ngồi trong lầu son; một chú bé bằng đất

Nàng công chúa và chàng kị sĩ được nặn từ bột đất

màu rất đẹp, còn chú bé Đất được Cu Chắt nặn

bằng đất sét).

- Nội dung của đoạn 1 là gì? ( 1.Giới thiệu đồ chơi

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp đoạn (3 lượt)

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- Đọc theo nhóm 2

- 2 HS đọc trước lớp

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

Trang 4

của Cu Chắt )

+ Chú bé Đất làm quen với hai người bột như thế

nào? Vì sao chú bỏ đi ? (Hai người bột và chú bé

Đất làm quen với nhau Chú bé nghe thấy chàng kị

sĩ phàn nàn với công chúa là đất từ người chú làm

bẩn hết quần áo đẹp của chàng Chú buồn một mình

tìm ra cánh đồng)

+ Hãy nêu nội dung đoạn 2 ? ( 2.Chú bé Đất và hai

người bột làm quen với nhau )

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? (Chú đi ra

cánh đồng, nhưng mới đến trái bếp thì gặp trời mưa,

chú ngấm nước, rét quá chú vào bếp sưởi)

+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất

Nung? (Vì chú muốn xông pha, làm được nhiều việc

có ích)

- Giải nghĩa từ “xông pha”: Dấn thân vào nơi khó

khăn, không quản ngại

+ Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?

(Phải rèn luyện trong thử thách con người mới cứng

rắn, hữu ích)

- Hãy nêu nội dung của đoạn 3? ( 3 Chú bé Đất trở

thành chú Đất Nung )

- Hãy nêu ý chính của bài ?

- Nhận xét, bổ sung:

Ý chính: Ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở

thành người có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc lại toàn bài, nhắc lại giọng đọc

- Cho HS đọc phân vai

- Cho các nhóm đọc phân vai đoạn 3

- Nhận xét

4 Củng cố:

- Em học điều gì ở chú đất nung?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài

- Trả lời các câu hỏi

- Lắng nghe

- HS nêu ý chính

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- 1 HS đọc bài

- 2 HS nhắc lại

- Đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm đọc, lớp nhận xét

- Trả lời

Lịch sử:

Tiết 14

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục ti êu:

Trang 5

1 Kiến thức: HS biết hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

+ Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan; vua với dân rất gần gũi với nhau

2 Kĩ năng: - Nêu được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Dựa vào tranh ảnh, nội dung SGK để tìm kiến thức

3 Thái độ: GD lòng yêu nước và tự hào dân tộc

- GV: Phiếu bài tập ở hoạt động 1

- HS:

1 Tổ chức:

- Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lược lần 2?

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần

thứ 2 thắng lợi có ý nghĩa gì?

3 Bài mới:

b) Nội dung:

- Tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần: Cuối thế

kỷ XII nhà Lý suy yếu phải dựa vào họ Trần để giữ

ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi Họ

Trần tìm cách để Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cánh rồi

buộc Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng vào

năm 1226 Nhà Trần được thành lập

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm và phát phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng:

+ Điền dấu x vào ô trống trước những chính sách

được nhà Trần thực hiện:

x - Đứng đầu nhà nước là vua

x - Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con

x - Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điến sứ

x - Đặt chuông trước cung điện để dân đến đánh chuông khi có điều oan ức, hoặc cầu xin.

x - Cả nước chia thành các lộ, phủ, huyện, xã

x

- Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân

đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì

tham gia chiến đấu

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Hát

- 3 HS trả lời

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 5, làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 6

- Nêu các câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

+ Tìm sự việc chứng tỏ giữa vua với quan và vua

với dân chúng dưới thời Trần chưa có sự phân biệt

quá xa?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

+ Đặt chuông ở … oan ức hoặc cầu xin

+ Ở trong triều có các buổi yến tiệc … ca hát vui vẻ.

* Ghi nhớ: ( SGK)

- Gọi HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố:

- Nhà Trần thành lập vào thế kỷ bao nhiêu?

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Thảo luận, tìm câu trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc

Đạo đức:

Tiết 14

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu công lao của các thầy, cô giáo đối với mình

2 Kĩ năng: - Học sinh kính trọng thầy cô, yêu quý thầy giáo, cô giáo

3 Thái độ: - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

- GV: Các bảng chữ để sử dụng cho hoạt động 3

- HS:

1 Tổ chức:

- Tại sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

3 Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Nêu tình huống và yêu cầu HS dự đoán các tình

huống ứng xử có thể xảy ra

- Yêu cầu HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí

do lựa chọn

- Thảo luận về cách ứng xử

- Nhận xét, kết luận: Các thầ, cô giáo đã dạy dỗ các

em nhiều điều hay, lẽ phải Do đó các em phải kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

- Hát

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe và đự đoán

- Lựa chọn, trình bày

- Thảo luận nhóm 4

- Lắng nghe

Trang 7

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bài 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài

- Gọi từng nhóm trình bày

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, đưa ra phương án đúng:

+ Các tranh 1, 2,4 thể hiện thái độ kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo.

+ Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy

lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo,

cô giáo

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài 2 (SGK)

- Chia nhóm, mỗi nhóm nhận 1 bảng chữ viết tên 1

sự việc trong bài

- GV hướng dẫn: Lựa chọn những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy cô giáo, ghi vào băng giấy

- Yêu cầu HS trình bày bài trên bảng

- Nhận xét đưa ra kết luận: Có nhiều cách để thể

hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo

+ Các việc làm a, b, d, đ, e, g là những việc làm thể

hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.

* Hoạt động nối tiếp

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài

- Lắng nghe

- Thảo luận, làm bài nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Làm bài theo nhóm 4

- Lựa chọn, làm bài trên băng giấy

- Trình bày bài làm

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Toán:

Tiết 67

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục ti êu:

1 Kiến thức: Củng cố cho HS về chia cho số có một chữ số

2 Kĩ năng: - Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số

3 Thái độ: Tích cực học tập.

- GV:

- HS: Bảng con

Trang 8

1 Tổ chức:

- Tính bằng hai cách:

(20 + 30) : 5 = ? (18 – 9) : 3 =?

3 Bài mới:

b) Ví dụ:

* Trường hợp chia hết:

+ 128472 : 6 = ?

- Viết phép chia lên bảng

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện, trả lời câu hỏi:

+ Mỗi lần chia phải thực hiện theo mấy bước?

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Cho HS nêu lại cách chia ở phép tính trên

- Kiểm tra bài làm, nhận xét:

128472 6

24 07 12

0 Vậy 128472 : 6 = 21412

- Em có nhận xét gì về phép chia? (Phép chia không

dư – phép chia hết)

* Trường hợp chia có dư

+ 230859 : 5 = ?

- GV nêu phép tính: 230859 : 5

- Tiến hành như trường hợp trên

Kết quả:

230589 5

08 39 4

Vậy 230859 : 5 = 46171 (dư 4)

- Lưu ý cho HS: Trong phép chia có dư số dư bé hơn

số chia

c) Thực hành:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài

- Chữa bài, củng cố bài tập

- Hát

- 2 HS lên bảng, lớp làm ra nháp

- Theo dõi

- Nêu cách thực hiện

- Trả lời

- Làm bài vào bảng con, 1 làm trên bảng lớp

- Nêu lại cách chia

- HS nêu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- HS thực hiện, 1 HS lên bảng

- Nhận xét

Trang 9

278157 5 158735 3

31

15

07

2

27 03 05 2

09

16

08

0

09 40 08 3

Bài 2:

- Cho HS đọc bài toán

- Nhận xét, chốt lại đáp số đúng

Bài giải

Số lít xăng ở mỗi bể là:

128610 : 6 = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng

Bài 3:

- Làm tương tự bài tập 2

Bài giải Thực hiện phép chia ta có:

187250 : 8 = 23406 (dư 2) Vậy có thể xếp được vào nhiều nhất 23406 hộp và

còn thừa 2 áo:

Đáp số: 23406 hộp và còn thừa 2 áo

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về làm bài 1 ý a, b ( dòng 3 )

- 1 HS đọc bài toán

- Làm bài vào nháp, 1 HS lên bảng

- Theo dõi

- Làm bài vào vở

Luyện từ và câu:

Tiết 27

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy

- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

2 Kĩ năng: - HS làm đúng bài tập

3 Thái độ: - Tích cực học tập

Trang 10

- GV: Bảng lớp viết lời giải bài tập 1; nội dung bài tập 3

- HS:

1 Tổ chức:

- Bài tập 3 ( tiết LTVC trước )

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài

- Gọi HS nêu bài làm

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

b) Trước giờ học các em thường làm gì?

c) Bến cảng như thế nào?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nối tiếp nhau đặt câu

- Nhận xét, củng cố bài tập:

Ví dụ: Cái gì dùng để viết?

Hằng ngày, bạn làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

Bài 3:

- Chữa bài, chốt lời giải đúng:

a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung

không?

b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không?

c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à?

Bài 4:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu với mỗi từ hoặc

cặp từ nghi vấn ở BT3

- Nhận xét

Bài 5:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu

- Hát

- 3 – HS nêu

- 1 HS đọc

- Đọc thầm, suy nghĩ, làm bài

- HS phát biểu

- Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- Nối tiếp đặt câu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở bài tập, 2 HS lên bảng

- Theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu

- Nối tiếp đặt câu

- 1 HS nhắc lại

Trang 11

hỏi (SGK – tr131)

- Yờu cầu HS thảo luận và phỏt biểu ý kiến

- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

Lời giải:

+ Bạn cú thớch chơi diều khụng? (hỏi bạn điều chưa

biết)

+ Ai dạy bạn làm đốn ụng sao đấy? (hỏi bạn điều

chưa biết)

Cũn 3 cõu khụng phải là cõu hỏi, khụng được dựng

dấu chấm hỏi.

+ Tụi … diều khụng

+ Hóy cho biết … nhất

+ Thử xem … nào?

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xột tiết học

5 Dặn dũ:

- Dặn học sinh về xem lại cỏc bài tập

-Thảo luận, trả lời

- Theo dừi, nhận xột

- Lắng nghe

Thể dục

Tiết: 27 Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi

A Mục tiêu

- Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác, đúng thứ tự, biết phát hiện ra chỗ sai để tự sửa hoặc tự sửa cho bạn.

- Trò chơi: “Đua ngựa”.Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm – Phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung và phương pháp dạy học

Nội dung Đ lượng Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

Khởi động:

* Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

1 ‘

100 m

3 ‘ 4-5 ‘

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối

GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần cơ bản

- Ôn bài thể dục phát triển chung

Tập liên hoàn bài thể dục phát triển

10 -12 ‘ GV làm mẫu quan sát sửa sai,uốn nắn

Cán sự điều khiển cả lớp

HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	332,62 KB