- Cách tiến hành: + Gv nêu yêu cầu: Em hãy giúp bạn sửa lại quần áo, đầu tóc cho gọn gàng.. + Nhận xét và kết luận chung..[r]
Trang 1Tuần 3
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Biết lợi ích của việc ăn mực gọn gàng, sạch sẽ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, sạch sẽ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: Tranh minh họa sgk, bài hát rửa mặt như mèo
- Hs: Vở bài tập đạo đức
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
- Kiểm tra bài Em là hs lớp 1
? Trẻ em có quyền gì
? Được vào lớp 1 em cảm thấy thế nào, vì sao
3/ Dạy bài mới: ( 25p )
a/ Giới thiệu bài: Gọn gàng, sạch sẽ.
b/ Nội dung các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
9p * HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận bài tập 1.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là ăn mặc
gọn gàng, sạch sẽ
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk – 7)
? Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc,
giày dép, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
+ Gọi hs phát biểu, nhận xét
? Vì sao con cho là bạn đó ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ
? Những bạn chưa ăn mặc gọn gàng, sạch
sẽ ta nên sửa như thế nào
? Con đã ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ chưa
? Theo con thế nào là ăn mặc gọn gàng,
sạch sẽ
* Hoạt động nhóm
+ Quan sát, thảo luận với bạn
+ Tranh 4 và 8 là bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Nhận xét
+ Vì bạn đó mặc quần áo tươn tất, đầu tóc chảy gọn gàng, mang giày dép sạch sẽ
+ Phát biểu
+ Phát biểu
+ Phát biểu, nhận xét
Trang 29p
+ Nhận xét và k/l chung
*HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành bài tập 2.
- Mục tiêu: Hs chọn được trang phục
phù hợp cho 2 bạn nam và nữ
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh bài tập 2 (sgk – 8)
? Em hãy chọn một bộ quần áo đi học
cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam
+ Gọi hs phát biểu, nhận xét
? Vì sao con chọn trang phục đó
+ Nhận xét và kết luận chung
* HOẠT ĐỘNG 3: Liên hệ thực tế.
- Mục tiêu: Hs tìm được bạn ăn mặc
gọn gàng, sạch sẽ trong lớp
- Cách tiến hành:
+ Em hãy chọn trong lớp học của mình
bạn nào gọn gàng, sạch sẽ nhất
? Vì sao con chọn bạn
+ nhận xét và kết luận
* Hoạt động tập thể
+ Quan sát
+ Đánh dấu cộng vào hình vuông
+ Thực hiện theo yêu cầu của gv + Phát biểu
+ Hoạt động nhóm
+ Bình chọn
+ Phát biểu
4/ Củng cố: 4p
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
- Em cảm thấy thế nào khi mình ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
- Nhận xét, kết luận
5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài
- Nhận xét tiết học
6/ Rút kinh nghiệm:
TUẦN 4
Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT 2
1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
- Em cảm thấy thế nào khi mình ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
- Nhận xét, đánh giá
Trang 33/ Dạy bài mới: ( 25p )
a/ Giới thiệu bài: Gọn gàng, sạch sẽ ( tiết 2 ).
b/ Nội dung các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
10p
8p
7p
* HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận bài tập 3.
- Mục tiêu: Hs biết được ích lợi của việc
ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk – 9)
? Bạn đang làm gì, em muốn như bạn
nào, vì sao
+ Gv nhận xét và kết luận nội dung từng
tranh
? Theo con tại sao ta phải ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ
+ Nhận xét và k/l: Ăn mặc gọn gàng,
sạch sẽ giúp ta tự tin và được mọi người
yêu quý hơn, ngoài ra còn phòng chống 1
số bệnh về da và tiêu hóa
*HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành.
- Mục tiêu: Giúp bạn sửa lại quần áo,
đầu tóc cho gọn gàng
- Cách tiến hành:
+ Gv nêu yêu cầu: Em hãy giúp bạn sửa
lại quần áo, đầu tóc cho gọn gàng
+ Nhận xét và kết luận chung
* HOẠT ĐỘNG 3: Hát vui và ghi nhớ.
- Mục tiêu: Qua bài hát và 2 câu thơ
ghi nhớ hs có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân cho gọn gàng, sạch sẽ.
- Cách tiến hành:
+ Cho hs nghe và tập hát bài “Rửa mặt
như mèo”
+ Hd hs đọc thuộc lòng 2 câu thơ ghi
nhớ
+ Gd hs có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
cho gọn gàng, sạch sẽ.
+ Hoạt động tập thể
+ Quan sát
+ Thảo luận, phát biểu, nhận xét + Theo dõi
+ Tại vì
+ Theo dõi
+ Hoạt động nhóm
+ Thực hiện theo yêu cầu của gv
+ Hoạt động tập thể
+ Thực hiện theo yêu cầu của gv + Thực hiện theo yêu cầu của gv + Theo dõi
4/ Củng cố: 4p
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
Trang 4- Tại sao phải ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?
- Gọi hs đọc thuộc lòng câu ghi nhớ
- Nhận xét, kết luận
5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài
- Nhận xét tiết học
6/ Rút kinh nghiệm: