Giáo án lớp 1 - Tuần 17 (tiết 12)

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GIÁO VIÊN Hoạt động của HỌC SINH I- Kiểm tra bài cũ- Đọc và viết: đôi mắt, bắt tay, mật - Mçi tæ viÕt 1 tõ vµo b¶ng con ong, thËt thµ.. - GV đánh vần[r]

Trang 1

Lịch Báo Giảng

Từ ngày : 12 / 12 đến ngày : 16/ 12 năm 2011

Thứ Hai

12 / 12

69

Thứ Ba

13 / 12

70

64 17

Tốn

! cơng

ơt,

$% cái ví

Thứ Tư

14 / 12

71

et, êt (

et, êt

Thứ Năm

15 / 12

72

SHL

ut,

$/ gìn 12 3 45 67

Thứ Sáu

16 / 12

15 16 66

Tốn

thanh 9: âu…

xay

@A: tra C 3 kì I

Trang 2

TUAÀN 17

Ngày soạn: 10 12 2011

Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011.

Baứi : 69 HOẽC VAÀN

aờờt - aõt ( Tieỏt 1 )

A Mục đích, yêu cầu:

-

B Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài.

C Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa GIAÙO VIEÂN Hoaùt ủoọng cuỷa HOẽC SINH

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc và viết: bánh ngọt, bãi cát, tiếng hót, chẻ lạt

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

II Dạy bài mới:

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

1- Giới thiệu bài: Dạy vần: ĂT:

a- Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ăt

+ Vần ăt do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: ặt,ât

- Vần ăt do 2 âm tạo nên là ă, và t

- Cho HS phân tích vần ăt? - Vần ăt có ă đứng @ớc t đứng sau

b Đánh vần:

- Cho HS ghép vần ăt vào bảng cài - HS gài vần ăt

- GV đánh vần mẫu và cho HS đọc

- GV theo dõi, sửa sai

- Muốn có tiếng mặt ta phải thêm âm nào và dấunào?

- ă - tờ - ăt (ĐT-CN)

- Ta phải thêm âm m và dấu nặng.

- Cho HS tìm và gài tiếng mặt - HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng mặt

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong tiếng mặt

- Cho HS đánh vần tiếng mặt

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: rửa mặt

- Vừa rồi các em học vần gì mới ? GV viết bảng

- GV đọc trơn: ăt – mặt – rửa mặt

*ÂT (Quy trình @T tự )

* So sánh vần ât, ăt:

- mặt âm m đứng tr@A vần ăt, dấu nặng @A ă

- mờ - ăt –mắt- nặng - mặt.

- Tranh vẽ rửa mặt

- 2 HS đọc trơn: rửa mặt

- HS: vần ăt

- HS đọc CN - ĐT

- Giống nhau: kết thúc bằng t

- GV đọc mẫu đầu bài: ăt,ât

- Cho HS đọc cả 2 vần vừa học

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS gạch chân tiếng chứa vần mới

- Cho HS đánh vần tiếng và đọc trơn cả từ

- GV cho HS đọc ĐT bài một lần

c- Hướng dẫn viết chữ.

- Khác nhau : ât bắt đầu bằng â, ăt bắt đầu bằng ă

- 2 HS đọc đầu bài

đôi mắt mật ong

bắt tay thật thà

- GV viết mẫu và h@A dẫn

- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS viết hờ trên không sau đó viết trên bảng con

Trang 3

HOẽC VAÀN aờờt - aõt ( Tieỏt 2 )

-

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc: * Đọc ND tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- GV cho HS đánh vần tiếng chứa vần mới

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS quan sát tranh

Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc sau đó cho

HS đọc theo thứ tự Lông vàng mát dịu- HS đọc theo CN- ĐT …

- GV đọc mẫu trơn nhanh hơn và cho HS đọc

- GV cho HS đọc cả 2 tiết 1 lần - HS đọc ĐT 1 lần

b- Luyện viết

- GVHD học sinh viết bài trong VTV

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết - HS tập viết trong vở

c- Luyện nói: Ngày chủ nhật

+ Tranh vẽ gì ?

+ Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi ở đâu?

+ Em thấy những gì ở công viên ?

+ Em có thích 0@h bố mẹ cho đi chơi không?

Vì sao em lại thích 0@h bố mẹ cho đi chơi…?

III Củng cố,dặn dò:

- Cho HS đọc bài trong SGK và thi tìm tiếng mới

- VN đọc bài và xem @A bài sau

- Nhận xét giờ học

- 2 HS đọc tên chủ đề

Tranh vẽ bố, mẹ cho bé đi thăm

@G bách thú + Vì những ngày cuối tuần là em 0@h nghỉ học…

Trang 4

Ngày soạn: 10 12 2011

Ngày dạy: 12 12 2011 TOAÙN

Baứi : 63 Luyeọn taọp chung

A Mục tiêu:

-

B Đồ dùng dạy học: - Tranh các bông hoa trong SGK.

- GV chuẩn bị 7 lá cờ bằng giấy, 7 bông hoa giấy, băng dính

I Kiểm tra bài cũ:

- GV cho 2 em lên bảng làm

- _@A lớp làm ra giấy nháp

5 +  = 8 9 +  = 10

 - 5 = 5 1 +  = 8

- HS lên bảng thực hiện

5 +  = 8 9 +  = 10  - 5 = 5 1 +  = 8

- Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới:

2

- GV cho HS trả lời miệng GV ghi kết quả 3 = 1 + 2 6 = 3 + 3 8 = 4 + 4

- Gọi học sinh nhận xét kết quả của bạn 4 = 3 + 1 7 = 1 + 6 9 = 8 + 1

Bài 2: Viết các số 7,5,2,9,8 theo thứ tự

- GV cho HS lên bảng làm a Từ bé đến lớn: 2 ,5, 7, 8, 9

b Từ lớn đến bé : 9, 8, 7, 5, 2

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho HS nhìn tranh vẽ, tóm tắt đặt đề toán và ghi

phép tính thích hợp

- Gọi 2 HS lên bảng mỗi em làm 1 ý

a Có : 4 bông hoa

Thêm : 3 bông hoa

a Có 4 bông hoa, có thêm 3 bông hoa nữa Hỏi tất cả có mấy bông hoa ?

4 + 3 = 7

Có tất cả :… bông hoa ? b Lan có 7 lá cờ, Lan cho em 2 lá

cờ Hỏi tất cả có mấy lá ?

b Có : 7 lá cờ

Bớt đi : 2 lá cờ

Còn … : lá cờ ?

- GV nhận xét, cho điểm

7 - 2 = 5

3 Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Nhìn vật đặt đề toán

- GV củng cố nội dung bài học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 5

ẹAẽO ẹệÙC

Baứi : 17 Traọt tửù trong trửụứng hoùc

A Mục tiêu:

- Nờu

-

B Tài liệu

I.Kiểm tra bài cũ:

- Để giữ trật tự trong @G học ta cần thực hiện

-Giáo viên nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Quan sát tranh BT3 và thảo luận - HS thảo luận theo nhóm đôi + Các bạn trong tranh ngồi học @ thế nào ? + Các bạn trong tranh ngồi học

rất nghiêm túc, hăng hái phát biểu

- Cho đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng,

không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép

3 Hoạt động 2: Tô màu tranh BT4.

+ Giáo viên yêu cầu HS tô màu vào quần áo các bạn

giữ trật tự trong giờ học - Từng HS tô màu vào bài của mình + Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó ? +

Chúng ta có nên học tập các bạn đó kg ? Vì sao +Vì các bạn giữ trật tự + Có…. …giờ học.

- GVKL: Chúng ta nên học tập các bạn đó…

4 Họat động 3: Học sinh làm BT5.

- Cả lớp thảo luận:

+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai ? Vì sao ?

+ Mất trật tự trong lớp có hại gì ?

+ Giáo viên két luận + Việc làm của 2 bạn đó là sai….+ Làm ảnh @d tới GVvà các bạn

- Gọi học sinh trình bày kết quả thảo luận - HS khác nghe bổ xung ý kiến

+ GVKL: 2 bạn dành nhau truyện mà không chăm

chú học hành, việc làm mất trật tự này gây nhốn

nháo, cản trở công việc của cô giáo…

- GV cho HS đọc câu thơ cuối bài

III Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài và nhận xét giờ học

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 6

Ngày soạn: 11 12 2011

Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011.

oõờờt - ụt ( Tieỏt 1 )

-

THGDMT (HS thấy KT việc trồng cây thật vui và có ích, từ đó muốn tham gia vào việc trồng và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi

I- Kiểm tra bài cũ- Đọc và viết: đôi mắt, bắt tay, mật

ong, thật thà - Đọc câu ứng dụng trong SGK

- 3 HS đọc

1- Giới thiệu bài: - Dạy vần: ÔT:

a- Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ôt

H: Vần ôt do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: ôt,ơt

- Vần ôt do 2 âm tạo nên là ô, và t

- Cho HS phân tích vần ôt?

b- Đánh vần.

- Vần ôt có ô đứng @ớc t đứng sau

- Cho HS ghép vần ôt vào bảng cài - HS gài vần ăt

- Muốn có tiếng cột ta phải thêm âm nào và dấu nào?

- ô - tờ - ôt (CN- ĐT)

- Ta phải thêm âm c và dấu nặng

- Cho HS tìm và gài tiếng cột - HS lấy bộ đồ dùng thực hành

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong tiếng cột

- Cho HS đánh vần tiếng cột

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: cột cờ

- cột âm c đứng tr@A vần ôt, dấu nặng @A ô

- cờ - ôt – cốt- nặng - cột.

- Tranh vẽ cột cờ

- 2 HS đọc trơn: cột cờ

- HS: vần ôt

- GV đọc trơn : ôt – cột – cột cờ

* ƠT (Quy trình @T tự )

* So sánh vần ơt, ôt:

- GV đọc mẫu đầu bài: ôt, ơt

- Cho HS đọc cả 2 vần vừa học

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- HS đọc CN- ĐT

- Khác nhau : ơt bắt đầu bằng ơ, ôt bắt đầu bằng ô

- Cho 2 HS đọc đầu bài

- GV cho HS gạch chân tiếng chứa vần mới

- Cho HS đánh vần tiếng và đọc trơn cả từ cơn sốt say bột ngớt quả ớt K

Trang 7

- GV cho HS đọc ĐT bài một lần.

c- Hướng dẫn viết chữ.

- GV viết mẫu và h@A dẫn

- Cho HS viết bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS chú ý quan sát GV viết

- HS viết hờ trên không sau đó viết trên bảng con

HOẽC VAÀN

oõờờt - ụt ( Tieỏt 2 )

-

THGDMT (HS thấy KT việc trồng cây thật vui và có ích, từ đó muốn tham gia

vào việc trồng và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi

Tiết 2

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc ND tiết 1: - HS đọc CN, nhóm, lớp

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng - HS quan sát tranh

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- GV cho HS đánh vần tiếng chứa vần mới

Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm…

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc sau đó cho

- GV đọc mẫu trơn nhanh hơn và cho HS đọc

- GV cho HS đọc cả 2 tiết 1 lần - HS đọc ĐT 1 lần

b- Luyện viết

- GVHD học sinh viết bài trong VTV

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết - HS tập viết trong vở

c- Luyện nói: Những @G bạn tốt

+ Tranh vẽ gì ?

+ Giới thiệu tên @G bạn mà em thích nhất?

+ Vì sao em lại yêu quý những @G bạn đó?

+ I@G bạn tốt đã giúp em những gì?

+ Em phải làm gì đối với những @G bạn đó?

- GV lắng nghe và chỉnh sửa cho HS nói đủ câu

III Củng cố,dặn dò:

- Cho HS đọc bài trong SGK và thi tìm tiếng mới

- VN đọc bài và xem @A bài sau

- 2 HS đọc tên chủ đề

Tranh vẽ những @G bạn tốt

- HS giới thiệu những @G bạn tốt + Vì những @G bạn đó đã giúp đỡ

em trong học tập…

Trang 8

Ngày soạn: 12 12 2011

Ngày dạy: 14 12 2011 TOAÙN

Baứi : 64 Luyeọn taọp chung

A- Mục tiêu:

-

B- Đồ dùng dạy – học:

C- Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra bài cũ:

3 - 2 + 9 = 3 – 2 + 9 =10

3 + 5 - 2 = 3 + 5 – 2 = 6

- Y/c HS đọc thuộc bảng cộng trừ trong PV 10

- GV nhận xét và cho điểm

II Dạy – học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 HD HS làm BT và chữa bài.

Bài 1 (91): Nối các chấm theo thứ tự.

- Cho 2 HS nối các nét chấm theo thứ tự từ số bé đến

số lớn

- Y/c HS nêu tên hình vừa tạo thành

- HS nối theo HD

- H1: hình dấu cộng.- H2: Hình ô tô

Bài 2 (91): Tính (Bỏ dòng thứ 3 của ý b)

a GV cho HS làm vào bảng con theo cột dọc

- GV chữa bài

b- Làm vở ô li

- Cho HS tính theo thứ tự từ trái xang phải - HS làm vở

- GV cho HS đọc kết quả GV chữa bài 4 + 5 – 7 = 2 6 – 4 + 8 = 10

1 + 2 + 6 = 9 3 + 2 + 4 = 9…

Bài 3 (91) - Điền dấu>, < = vào chỗ chấm.

- Cho HS làm bài rồi gọi 2 HS lên bảng chữa

- Gọi HS khác nhận xét, bổ xung GV chữa bài

Bài 4(91) Viết phép tính thích hợp.

- Cho HS quan sát tranh và nêu bài toán

- GV ghi bảng tóm tắt:

a Có : 5 con vịt b Có : 7 con thỏ

Thêm : 4 con vịt Chạy đi : 2 con thỏ

Tất cả có : … con vịt ? Còn lại :…con thỏ?

Bài 5 (91) Xếp hình theo mẫu.

3 + 2 = 2 + 3 5 – 5 < 6 - 2

7 – 4 < 2 + 2 7 + 2 > 6 + 2

a.HS nêu: Có 5 con vịt, thêm 4 Con vịt Hỏi tất cả có mấy con vịt ?

5 + 4 = 9

b HS nêu: Có 7 con thỏ, chạy đi 2 con thỏ Còn lại mấy con thỏ ?

7 – 2 = 5

Trang 9

- Cho HS quan sát và tự phát hiện ra mẫu.

- Cho HS thực hành theo mẫu

3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- HS xếp 2 hình tròn và một hình tam giác xếp liên tiếp

Mể THUAÄT

Baứi : 17 Veừ tranh ngoõi nhaứ cuỷa em

I) Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tìm hiểu nội dung đề tài,

- Biết cách vẽ tranh về đề tài ngôi nhà

- Vẽ đ@h bức tranh có hình ngôi nhà

- HS Khá giỏi:

+ Vẽ 0@h bức tranh có ngôi nhà và có cảnh vật

xung quanh

II) Đồ dùng:

GV :Một số tranh ảnh có nhà, cây

HS: - Vở vẽ, bút sáp, bút chì

III) Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Giới thiệu bài và cách vẽ tranh:

GV Giới thiệu tranh, ảnh phong cảnh hoặc hình

vẽ ở bài 17, vở Mĩ thuật thực hành và đặt câu hỏi

cho HS quan sát, nhận xét

- Bức tranh ảnh này có những hình ảnh gì?

- Các ngôi nhà trong tranh, ảnh @ thế nào?

-Kể tên những phần chính của ngôi nhà?

- Ngoài ngôi nhà, tranh còn vẽ thêm những gì?

- GV Kết luận: Em có thể vẽ 1 - 2 ngôi nhà khác

nhau, vẽ thêm cây, 0@G đi và vẽ màu theo ý

thích

HĐ2: Thực hành:

GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng, nhắc HS

vẽ bằng bút chì , không vẽ bằng bút mực hoặc bút

bi

HĐ 3: Nhận xét đánh giá:

GV nhận xét, chấm và chữa bài cho HS

GV cho HS xem các bài vẽ đẹp và tuyên @T

một số HS làm bài tốt

Củng cố,dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS quan sát tranh, ảnh

-HSQS tranh , nhận xét trả lời câu hỏi -Cửa, mái 0@G đi, cây,

-Ngôi nhà trong tranh đẹp

-Nhà,cửa,các bức @G bao quanh, mái ngói(mái tranh),

@G di,cảnh vật khác,

- Vẽ các hình chính @A phụ sau, không vẽ to quá hoặc nhỏ quá so với khổ giấy

- Vẽ màu theo ý thích

- HS tự nhận xét về các bài vẽ

Trang 10

-Về nhà hoàn thành bài vẽ.Chuẩn bị bài sau./.

Ngày soạn: 12 12 2011

Ngày dạy: Thứ K ngày 14 tháng 12 năm 2011

ET - EÂT ( Tieỏt 1 )

-

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

- 3 HS đọc

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) Dạy vần: ET:

a- Nhận diện vần: - GV viết bảng vần et

H: Vần et do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: et, êt

- Vần et do 2 âm tạo nên là e, và t

- Cho HS phân tích vần et

b- Đánh vần.

- Vần et: e đứng @A t đứng sau

- Cho HS ghép vần et vào bảng cài - HS gài vần et

- Muốn có tiếng tét phải thêm âm nào và dấu nào?

- e – tờ – et (CN-ĐT)

- Ta phải thêm âm t và dấu sắc

- Cho HS tìm và gài tiếng tét - HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng tét

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong tiếng

tét

- Cho HS đánh vần tiếng tét

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: bánh tét

- tét âm t đứng tr@A vần et đứng sau, dấu sắc trên e

- tờ - et – tét – sắc - tét.

- Tranh vẽ bánh tét

- 2 HS đọc trơn: bánh tét

- HS: vần et

- GV đọc trơn : et – tét – bánh tét

* ÊT (Quy trình @T tự )

* So sánh vần et, êt:

- GV đọc mẫu đầu bài: et, êt

- Cho HS đọc cả 2 vần vừa học

- HS đọc CN- ĐT

- Khác nhau : êt bắt đầu bằng ê,

et bắt đầu bằng e

- Cho 2 HS đọc đầu bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	312,72 KB