Giáo án Tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần số 1 năm học 2010

Cầm hình nào nêu được tên hình tròn trong bộ thực hành toán để lên bàn đó ví dụ : - Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói tên hình nói đây là h[r]

TuÇn 1

Ngày soạn : 8/9/2012

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012

Tiết 1: CHÀO CỜ

***  ***

Tiết 3+4+5: Tiếng việt

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

II Đồ dùng dạy học:

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn

học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

II Dạy, học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo những

quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương

3 Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 2 tổ

4 Bầu ban cán sự lớp:

- Lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp

gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ

trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong

ban cán sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

Tiết 2+3

I Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, cần

làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học

sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở

lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và

đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có)

và yêu cầu các em mua bổ sung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và

đồ dùng học tập

2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo

quản

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn

bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa

hướng dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn

lúng túng

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu

lệnh của giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

B : lấy bảng

V : lấy vở

S : lấy sách

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung

cả lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra vào lớp

- HS thực hiện theo Y/C

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi

C: lấy hộp đồ dùng

N : hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng

và yêu cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

III Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử một

người làm quản trò để nêu hiệu lệnh,

các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh Mỗi

lần đúng sẽ được 1 điểm sẽ thắng cuộc

- Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết

sau:

- HS thực hành

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

***  ***

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012 Tiết 1: Toán

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

B Đồ dùng dạy- học: - Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

C Các hoạt động dạy-học:

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

III Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1 Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu

tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Tên của bài học đặt ở đầu trang

- HS lấy sách toán ra xem

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn

cách giữ gìn sách

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên"

và cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động

nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng

nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

3 Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học

toán

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép

tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

4 Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả

HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và

nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

III Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

Tiết 2+3: Tiếng Việt

CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược

điểm)

B Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Dạy các nét cơ bản.

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn

bị sẵn ở nhà

- GV nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)

+ Nét móc:

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu:

+ Nét khuyết

- Nét khuyến trên:

- Nét khuyết dưới

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu

học sinh đọc tên nét đó

- GV theo dõi và sửa sai

3 Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ

bản trên bảng con.

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn

để GVKT

HS quan sát

- HS theo dõi và nhận biết các nét

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- GV nhận xột, sửa lỗi

C Củng cố - Dặn dũ

+ Trũ chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nờu tờn trũ chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xột chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại cỏc nột một lần

- HS viết hờ bằng ngún trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nột trờn bảng con

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trưởng làm quản trũ

- HS đọc đồng thanh

Tiết 2

1 ổn định tổ chức

2 Luyện viết

3 Luyện viết vở tập viết

- GV hướng dẫn cỏch viết, cỏch trỡnh bày

trong vở tập viết

- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết

- GV quan sỏt giỳp đỡ HS yếu

- GV chấm bài – nhận xột

4 Củng cố, dặn dũ:

- GV củng cố bài – nhận xột giờ học

- HS hỏt tập thể

- HS thực hành luyện viết vào bảng con cỏc nột cũn lại

- HS mở vở tập viết đọc tờn cỏc nột cơ bản

- HS viết bài

***  **

Tiết 4:

Luyện toỏn

ễN CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10

I Mục tiờu:

Giúp HS: Nhớ và đếm được các số từ 0 đến 10

II Đồ dựng dạy học

GV: Bảng cài, bảng số từ 0 đến 10 Nhóm các đồ vật, con vật

HS: Hộp số

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: HD HS nhận biết số và đếm số

GV cho HS nhận biết từng số qua các nhóm đồ vật: một cái chén, hai con bướm,

ba quả cam…

- Cho HS đếm số từ 0 đến 10 và ngược lại.( Lưu ý HS yếu)

Hoạt động 2: HD HS cài số

Cho hS lấy hộp số cài lần lượt từng số vào bảng cài GV cài mẫu sau đó YC HS tự cài

IV Củng cố, dặn dũ: Khen những HS cài đúng và nhanh.

Dặn chuẩn bị bài tiết sau

***  ***

Tiết 5:

Luyện toỏn tiết học đầu tiên

I Mục tiờu

*Giúp HS :

- Nhaọn bieỏt ủửụùc nhửừng vieọc thửụứng phaỷi laứm trong caực tieỏt hoùc toaựn

- Bửụực ủaàu bieỏt yeõu caàu caàn ủaùt ủửụùc trong hoùc taọp toaựn 1

II Chuẩn bị:

- GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1 - SGK

- HS : Bộ số, vở BT

III Cỏc hoạt động dạy học:

* Bài mới:

- Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu saựch toaựn 1

MT :Hoùc sinh bieỏt sửỷ duùng saựch toaựn 1

-Giaựo vieõn giụựi thieọu saựch toaựn 1

-Giaựo vieõn giụựi thieọu ngaộn goùn veà saựch toaựn : Sau “tieỏt hoùc ủaàu tieõn “, moói tieỏt hoùc

coự 1 phieỏu teõn cuỷa baứi hoùc ủaởt ụỷ ủaàu trang Moói phieỏu ủeàu coự phaàn baứi hoùc vaứ phaàn thửùc haứnh Trong tieỏt hoùc toaựn hoùc sinh phaỷi laứm vieọc vaứ ghi nhụự kieỏn thửực mụựi, phaỷi laứm baứi taọp theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn …Khi sửỷ duùng saựch caàn nheù nhaứng, caồn thaọn ủeồ giửừ saựch laõu beàn

Hoaùt ủoọng 2 : Giụựi thieọu moọt soỏ hoaùt ủoọng hoùc toaựn 1

MT : Hoùc sinh laứm quen vụựi 1 soỏ hoaùt ủoọng hoùc taọp toaựn ụỷ lụựp 1 :

-Hửụựng daón hoùc sinh quan saựt tửứng aỷnh roài thaỷo luaọn xem hoùc sinh lụựp 1 thửụứng coự nhửừng hoaùt ủoọng naứo, baống caựch naứo, sửỷ duùng nhửừng duùng cuù hoùc taọp naứo trong caực tieỏt toaựn

-Giaựo vieõn giụựi thieọu caực ủoà duứng hoùc toaựn caàn phaỷi coự trong hoùc taọp moõn toaựn -Giụựi thieọu qua caực hoaùt ủoọng hoùc thaỷo luaọn taọp theồ, thaỷo luaọn nhoựm Tuy nhieõn trong hoùc toaựn, hoùc caự nhaõn laứ quan troùng nhaỏt Hoùc sinh neõn tửù hoùc baứi, tửù laứm baứi, tửù kieồm tra keỏt quaỷ theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn

Hoaùt ủoọng 3: Yeõu caàu caàn ủaùt khi hoùc toaựn

MT : Hoùc sinh naộm ủửụùc nhửừng yeõu caàu caàn ủaùt sau khi hoùc toaựn.

-Hoùc toaựn 1 caực em seừ bieỏt ủửụùc nhửừng gỡ ? :

ẹeỏm, ủoùc soỏ, vieỏt soỏ so saựnh 2 soỏ, laứm tớnh coọng, tớnh trửứ Nhỡn hỡnh veừ neõu ủửụùc baứi toaựn roài neõu pheựp tớnh, caựch giaỷi baứi toaựn ủoự Bieỏt ủo ủoọ daứi bieỏt xem lũch haứng ngaứy …

ẹaởc bieọt caực em seừ bieỏt caựch hoùc taọp vaứ laứm vieọc, bieỏt caựch suy nghú thoõng minh vaứ neõu caựch suy nghú cuỷa mỡnh baống lụứi

Hoaùt ủoọng 4 : Giụựi thieọu boọ ủoàứ duứng hoùc toaựn 1

MT : Hoùc sinh bieỏt sửỷ duùng boọ ủoà duứng hoùc toaựn 1 cuỷa hoùc sinh

-Cho hoùc sinh laỏy boọ ủoà duứng hoùc toaựn ra – Giaựo vieõn hoỷi :

Trong boọ ủoà duứng hoùc toaựn em thaỏy coự nhửừng ủoà duứng gỡ ?

Que tớnh duứng ủeồ laứm gỡ ?

Yeõu caàu hoùc sinh laỏy ủửa leõn 1 soỏ ủoà duứng theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

o Vớ duù : Caực em haừy laỏy nhửừng caựi ủoàng hoà ủửa leõn cho coõ xem naứo ?

Cho hoùc sinh taọp mụỷ hoọp, laỏy ủoà duứng, ủoựng naộp hoọp, caỏt hoọp vaứo hoọc baứn vaứ baỷo quaỷn hoọp ủoà duứng caồn thaọn

***  ***

Tiết 6+7:

Luyện Tiếng Việt

ôn bảng chữ cái.

I.Mục tiờu

Giúp HS:

-Nhớ và đọc chính xác 29 chữ cái trong bảng chữ cái tiến Việt

II.Chuẩn bị :

GV: Bảng gài, chữ mẫu của 29 chữ cái

HS: Bộ đồ dựng TV

III. Cỏc hoạt động dạy học:

HĐ1: GT bảng chữ cái tiếng Việt

GV cài lần lượt từng chữ cái lên bảng giới thiệu và đọc mẫu, cho HS phát âm từng chữ thật chính xác Sau đó GV gt: Đây là bảng chữ cái, gồm có 29 chữ cái mà chúng ta sẽ học trong chương trình lớp 1 và các lớp trên nữa đấy Vì vậy các con cần học thuộc và ghi nhớ bảng chữ này nhé

-GV tổ chức cho HS đọc CN(Lưu ý HS yếu) Cần chỉ không lần lượt để tránh tình trạng HS học vẹt

-GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

HĐ2:HD HS cài chữ

-GV yêu cầu HS lấy hộp chữ cài chữ cái vào bảng GV cài mẫu sau đó HS tự cài theo Y/c của GV.GV y/c HS cài một số chữ

-GV nhận xét bổ sung khen những em cài đúng và nhanh

IV Củng cố - Dặn dũ

Cho HS đọc lại bảng chữ cái

Dặn về nhà đọc lại bài và đọc trước bài tiết sau

***  ***

Thứ tư ngày 12 thỏng 9 năm 2012 Tiết 1+2: Tiếng Việt

ÂM E

I Mục tiờu:

- Nhận biết được chữ và õm e

- Trả lời 2-3 cõu hỏi đơn giản về cỏc bức tranh trong SGK

II Đồ dựng dạy học:

- GV: -Tranh minh hoạ cú tiếng : bộ, mẹ, xe,ve, giấy ụ li, sợi dõy

- Tranh minh hoạ phần luyện núi về cỏc lớp học của chim, ve, ếch

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới :

Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh

Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e

- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn

qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón

trỏ

Thảo luận và trả lời: be, me,xe

Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

(Cá nhân- đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Cả lớp viết trên bàn Viết bảng con

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại bài tiết 1

Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô đúng chữ e vào vở

Hướng dẫn HS tập tô chữ e

Hoạt động 3:Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang

học gì?

- Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất

vui Ai cũng phải đi học và học hành

chăm chỉ

C Củng cố, dặn dò:

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh tốt

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

Tô vở tập viết

Các bạn đều đi học

***  *** Tiết 3: Toán

NHIỀU HƠN ÍT HƠN

I Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so

sánh các nhóm đồ vật

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

+ Nhận xét bài cũ

B Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

MT :Học sinh biết so sánh số lượng của 2

nhóm đồ vật

- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói :

Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số

cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em

làm cách nào ?

- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi

học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi

hỏi cả lớp :

 Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói

:

 Số cốc nhiều hơn số thìa

- Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh

lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “

- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một

số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào

để so sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo

khoa

MT : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi

so sánh các số lượng

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát

hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số

lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn

:

 Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm

nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó

nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn

MT : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít

hơn “

- Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa

– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa

-Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc

- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra thì nêu : số thước ít hơn số bút chì Số bút chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành

- Học sinh nêu được :

Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

Số nắp nhiều hơn số nồi

- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

Số phích điện ít hơn ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện

- Học sinh nêu được :

Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn