Bài soạn môn học Tiếng Anh lớp 11 - Period 1 đến period 104

Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết sáng sớm,mềm mại Đọc bài Viết bảng con 2 em ôm-ơm,em-êm Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: aLuyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhó[r]

TUẦN 15 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012

Tiếng Việt

BÀI 60: OM - AM I.Mục tiêu:

- HS nắm được cấu tạo của vần “om, am”, cách đọc và viết các vần đó

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần

mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.

-Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu

- Yêu thích môn học

II Đồ dung dạy-học:

-Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- Bộ đồ dùng học vần, bảng con.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Viết: bình minh, nhà rông

-GV nhận xét cho điểm

- Viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới

a)- Ghi vần: om và nêu tên vần -Theo dõi

- Nhận diện vần mới học - Ghép bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, nhóm đọc

- Muốn có tiếng “xóm” ta làm thế nào?

Giáo viên quan sát chỉnh sửa

- Thêm âm x trước,thanh sắc trên âm o

-Ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc

tiếng

-Cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ mới

-Làng xóm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ

b)Dạy Vần “am”

-Vần am được tạo bởi âm gì?

-So sánh vần om và vần am

-Để có tiếng tràm thêm âm gì?

- Giáo viên quan sát chỉnh sửa

-Âm a và âm m -Giống:Kết thúc đều là m -Khác: om có o am có a -Âm tr và dấu huyền

Cá nhân, nhóm,lớp đọc

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

-GV ghi từ ứng dung

-Chòm râu quả trám

-Đom đóm trái cam

-Học sinh đọc thầm -Tìm tiếng có vầ om và vần am

- HS đọc tiếng, từ có vần mới - Cá nhân, tập thể đọc

-Giải thích từ: chòm râu, quả trám.

-Hướng dẫn học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Viết bảng

Lớp đọc đồng thanh

-Giáo viên viết mẫu , gọi học sinh

nhận xét về độ cao, các nét,điểm đặt

bút, dừng bút

-Cho học sinh viết bảng con

-Gv nhận xét chỉnh sửa

-Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao

-Viết bảng con

Tiết 2

1 Hoạt động 1:

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong

tiếng, từ gì?

- Vần “om, am”, tiếng, từ “làng xóm, rừng tràm”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

không theo thứ tự

- Cá nhân,nhóm

3 Hoạt động 3: Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu

- Trời mưa, trời nắng

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc các từ: trám, tám

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, tập thể đọc

4 Hoạt động 4: Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - Cá nhân, tập thể đọc

* Nghỉ giải lao giữa tiết

5 Hoạt động 5: Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? - Cô cho bé bóng bay

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nói lời cảm ơn

- Nêu câu hỏi về chủ đề

Tại sao em bé lại cảm ơn chị ?

-Em nói điều đó với ai khi nào?

Thường khi nào ta nói lời cảm ơn ?

- Luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi

ý của GV

-Vì chị cho bé bóng bay -Em nói điều đó khi nhận được vật gì của người khác cho

-Nhận được sự giúp đỡ của người khác

6 Hoạt động 6: Viết vở

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như

hướng dẫn viết bảng

- Tập viết vở

7 Củng cố dặn dò:

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăm, âm

Toán

Bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9.

-Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Yêu thích học toán, tính cẩn thận, trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HỌC:

-Nội dung luyện tập, vở bài tập

-SGK, bảng con, vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bảng phép cộng trừ trong phạm vi 9

- Nêu kết quả các phép tính

9 – 1 =

9 – 5 =

9 – 7 =

3 Bài mới:

Giới thiệu: Luyện tập

* Hoạt động : Làm vở bài tập

MT : Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về

phép tính cộng , trừ đã học

Bài 1 : Tính (cột 1,2)

8 + 1 = 7 + 2 =

1 + 8 = 2 + 7 =

9 – 8 = 9 – 7 =

9 – 1 = 9 – 2 =

- Nêu yêu cầu đề bài

- Nêu nhận xét quan hệ giữa phép cộng và phép

trừ

Bài 2 : Số (cột 1)

5 + … = 9

4 + … = 8

… + 7 = 9

- Giáo viên cho học sinh sửa bài miệng

Bài 3 : > , < , = (cột 1,3)

5 + 4 … 9 9 – 0 … 8

9 – 2 … 8 4 + 5 … 5 + 4

- Nêu cách làm bài

- Giáo viên ghi bài lên bảng

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Mô tả lại bức tranh

- Đặt đề toán

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hiện

- Học sinh tính nhẩm

- Cả lớp làm bài

- 2 em đổi vở chấm

- Học sinh làm bài, sửa bảng miệng

- Thực hiện các phép tính trước, sau đó mới lấy kết quả so sánh với số còn lại để điền dấu

- Học sinh xung phong sửa bài

- Có tất cả 9 con gà con, 6 con ngoài lồng, 3 con trong lồng

- Học sinh đọc đề toán

- Học sinh viết phép tính

*Nếu còn thời gian cho HS làm BT 5

Bài 5: Các em quan sát tranh và cho cô biết

có mấy hình vuông?

- Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Làm các bài còn sai vào vở

- Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 10

- Học sinh: có 5 hình

- Học sinh lên chỉ 5 hình đó

A Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 9

B Đồ dùng dạy học:

- Vở thực hành toán

1 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: Tính

9 – 1 = 9 – 3 =

9 – 7 = 9 – 5 =

9 – 2 = 9 – 4 =

9 – 6 = 9 – 0 =

- Y/ c HS làm bài

-Chữa bài

-Gọi HS đọc thuộc bảng trừ 9

Bài 2 Đúng ghi Đ,sai ghi S

9 9 9 9 9

1 6 0 8 4

7 3 8 1 4

Muốn điền được đúng sai ta phải làm gì

trước?

Y/c HS làm bài

Chữa bài

Bài 3 Số?

8 – 3 = 8 – 5 = 8 – 1 -2 =

8 – 2 -1 = 8 – 2 – 3 = 8 – 4 -1 =

Y/c HS làm bài vào vở TH

Chữa bài

2 Củng cố: Làm bài ở nhà.

HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Hs làm vào vở TH toán

2 em lên bảng thực hiện Nhận xét, chữa bài

HS làm vào vở thực hành toán

Chiều thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2012

Toán LUYỆN CỘNG, TRỪ TRONG PHẠM VI 9

A Mục tiêu:

- Hs được củng cố về:

- Kĩ năng cộng và trừ trong phạm vi 9.

- Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

B Các hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn làm bài tập

Yêu cầu Hs đọc thuộc bảng cộng , trừ trong

phạm vi 9.

Lưu ý Hs còn yếu

Bài 2: số?

3 + = 9 + 4 = 9 9 - = 2

6 + =9 + 0 = 9 9 - = 0

Bài 3: Tính

5 + 2 + 2 = 9 – 5 – 3 =

7 + 2 – 7 = 9 – 6 + 4 =

Gv củng cố lại cách tính

Bài 4: số?

2 + < 9 5 + <9

4 + > 9 + 8 > 9

- Nhận xét, đánh giá

Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

Gv đính mô hình hướng dẫn Hs tìm hiểu hình

vẽ

Hướng dẫn Hs khá giỏi nêu các tình huống

khác

GV đánh giá, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hs nối tiếp lên đọc

Lớp theo dõi nhận xét

Lớp đọc đồng thanh

- Hs lên bảng làm nối tiếp

- Nhận xét, chữa bài

3 Hs lên bảng làm, lớp làm bảng con

- Hs nêu cách làm

- Lớp làm bài vào vở

- Hs lên bảng nối tiếp

- Hs quan sát hình, nêu bài toán Viết phép tính thích hợp

VD:

5 + 4 = 9 hoặc 9 –4 = 5, Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm

Tiếng Việt luyện:

LUYỆN ĐỌC VIẾT VẦN OM-AM Mục tiêu

Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếng chứa vần om-am

- Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết nhà rông,bình minh Đọc bài

Ôn tập

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS

luyện đọc bài eng-iêng

chỉnh sửa

Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm , mỗi

nhóm có đủ 4 đối tượng

Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

-Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt

* y/ c HS viết vào vở

Om-am (mỗi vần 1 dòng)

Chòm râu,trái cam(mỗi từ 1 dòng)

b)Làm bài tập:

Bài 1: Điền om-am

Số t đen ng…

Quả c… c… ơn

-Y/c HS làm bài vào vở

Nhận xét , sửa sai

Bài 2: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở 2 cột

rồi nối từ ở cột trái với từ ở cột phải để tạo

thành câu có nghĩa

Làng xóm hay lam hay làm

Vườn cam đã lên đèn

Chị Na chín đỏ ối

Y/c HS làm bài

Nhận xét sửa sai

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

.Củng cố dặn dò: Đọc lại bài

Viết bảng con

2 em

-Đọc từ ứng dụng:

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HSlên bảng vừa chỉ vừa đọc Luyện đọc theo nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

HS viết bài

Nêu yêu cầu

HS làm bài

Hs làm bài

Làng xóm đã lên đèn Vườn cam chín đỏ ối Chị Na hay lam hay làm

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2012

Tiếng Việt

BÀI 61: ĂM - ÂM I.Mục tiêu:

- HS nắm được cấu tạo của vần “ăm, âm”, cách đọc và viết các vần đó

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới Phát triển lời nói theo chủ đề: thứ, ngáy, tháng, năm

-Phần luyện nói giảm từ 1 đến 3 câu

- Yêu thích môn học.

II Đồ dung dạy-học:

- Bộ đồ dùng dạy học vần.Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói

- Bộ đồ dùng học vần, bảng con.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

Giáo viên nhận xét

-Viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới

a)- Ghi vần: ăm và nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần mới học -Ghép bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc -Cá nhân, tập thể.đọc

- Muốn có tiếng “tằm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “tằm” trong bảng cài

- Thêm âm t trước vần ăm, thanh huyền trên đầu âm ă

- Ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc

tiếng

- Cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ mới

- Nuôi tằm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ

-b) Vần “âm”

-Nhận diện

-Vần âm được tạo nên bởi âm gì?

-So sánh ăm với âm

Để có tiếng nấm phải thêm âm gì?

-Đánh vần ớ - mờ âm

Giáo viên quan sát chỉnh sửa

-Âm â và âm m Giống;đều kết thúc bằng âm m -khác: ăm có ă còn âm có â -Âm n và dấu sắc

Cá nhân ,nhón lớp đọc đồng thanh

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng

-Tăm tre mầm non

-Đỏ thắm đường hầm

, Gọi HS xác định vần mới, sau đó cho

HS đọc tiếng, từ có vần mới

-Cá nhân,đọc thầm

-Học sinh tìm tiếng có vần mới -Cá nhân ,nhóm lớp đọc

- Giải thích từ: đường hầm

-Giáo viên quan sát chỉnh sửa

5 Hoạt động 5: Viết bảng

-Giáo viên viết mẫu,

- Gọi HS nhận xét về độ cao, các nét,

điểm đặt bút, dừng bút

- Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao

-Học sinh viết bảng con

- Hướng dẫn quy trình viết - Tập viết bảng

Tiết 2

1 Hoạt động 1:

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong

tiếng, từ gì?

- vần “ăm, â,”, tiếng, từ “nuôi tằm, hái nấm”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

không theo thứ tự

- Cá nhân, tập thể đọc

3 Hoạt động 3: Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu

- Dê gặm cỏ bên bờ suối

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc các từ: rầm, cắm

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, tập thể đọc

4 Hoạt động 4: Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - Cá nhân, tập thể

5 Hoạt động : Luyện nói

- Treo tranh, vẽ gì? -Thứ ,ngày tháng, năm

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng)

-Nêu câu hỏi về chủ đề?

Luyện nói theo về chủ đề câu hỏi gợi ý của GV

6 Hoạt động 6: Viết vở

Hướng dẫn HS viết vở như hướng

dẫn viết bảng

- Luyện viết vở

7 Củng cố dặn dò

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôm, ơm

Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

-Giúp cho học sinh nắm vững khái niệm phép cộng

-Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

-Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh phóng to ở sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Luyện tập

-HS lên bảng làm bài tập

-Cho HS làm một số phép tính ở bài toán trước

vào bảng con

-GV NX ghi điểm

2.Bài mới : Phép cộng trong phạm vi 10

*Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng

 Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng

trong phạm vi 9

-GV đính các hình tam giác hỏi

+Bên trái có mấy hình tròn?

+Bên phải có mấy hình tròn?

Vậy 9 hình tròn thêm 1 hình tròn Là mấy hình tròn?

-Để có được 10 hình ta làm tính gì?

Giáo viên ghi bảng: 9 + 1 = 10

Gợi ý suy ra: 1 + 9 = 10

Tương tự với: 8 + 2 = 10 , 2 + 8 = 10 , 7 + 3 = 10 , 3

+ 7 = 10

-HD HS đọc thuộc lòng công thức

9 + 1 = 10 1 + 9 = 10

2 + 8 = 10 8 + 2 = 10

7 + 3 = 10 3 + 7 = 10

4 + 6 = 10 6 + 4 = 10

5 + 5 = 10 5 + 5 = 10

-GV xoá bảng dần để HS thuộc

-GV nêu câu hỏi

9 cộng 1 bằng mấy ?

*Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Giúp cho học sinh củng cố về phép

cộng, ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- HD HS làm BT trong SGK

Bài 1: Tính

a/ 1 2 3 4 5 9

+ + + + + +

9 8 7 6 5 1

b/ 1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 =

-Hát

-HS lên bảng làm BT, cả lớp làm bảng con

-Học sinh nêu: có 9 hình

có 1 hình

có 10 hình -Học sinh nêu bài toán

-Tính cộng: 9 + 1 = 10 -Học sinh thực hành trên que tính để rút ra phép tính

-HS đọc thuộc CT theo CN, nhóm, ĐT

-Học sinh làm bảng con

9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 =

9 – 1 = 8 – 2 = 7 – 3 = 6 – 3 =

Vận dụng công thức cộng vừa học để tính kết quả

 lưu ý phải đặt phép tính thẳng cột

Bài 2: Số

5 + - 2 4 + 1

+ 5 - 1 + +

1

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

Nhìn tranh nêu bài toán

a/

4.Củng cố-Dặn dò

-GV thu tập chấm điểm NX

-Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

-Chuẩn bị bài luyện tập

- Học sinh làm, sửa bảng lớp trả lời miệng

-HS làm SGK

-HS nhìn tranh nêu bài toán Viết phép tính vào ô vuông

6 + 4 = 10

Chiều thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2012

Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu:

- HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình

- HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ

II.Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh bài tập 1 bài tập 4 phóng to

- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Bài hát: Tới lớp tới trường (nhạc và lời của Hoàng Vân)

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Sắm vai tình huống trong

bài tập 4

- Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi

nhóm đóng vai một tình huống trong bài

tập - Giáo viên cho học sinh nghe lời nói

trong hai bức tranh

Học sinh chú ý nghe và làm theo hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

Cả lớp trao đổi, nhận xét và trả lời câu hỏi:

Đi học đều và đúng giờ có lợi ích gì ?

- Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng

giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ

Hoạt động 2 :Học sinh thảo luận nhóm bài

tập 5

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận

- Giáo viên kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn

đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn di học

- Học sinh đóng vai trước lớp

- Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại điện các nhóm lên trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

3 Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Đi học đều có lợi ích gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng

giờ?

- Chúng ta phải làm gì để đi học đều và

đúng giờ ?

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Nếu nghỉ

học cần phải làm gì ?

-Cho học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- Cả lớp cùng hát bài “ Tới lớp, tới trường”

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh

Tiếng Việt BÀI 62 : ÔM - ƠM

I Mục tiêu:

- HS nắm được cấu tạo của vần “ôm, ơm”, cách đọc và viết các vần đó

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bữa cơm

- Phần luyện nói giảm 1 đến 3 câu hỏi

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy-học:

- Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.

- Bộ đồ dùng học vần 1.bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới

- Ghi vần: ôm và nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần mới học

-Vần ôm được tạo nên bởi âm gì?

- -Âm ô và âm m