Giáo án môn Hóa học 8 - Tiết 43 - Bài 28: Không khí - Sự cháy (Tiếp theo)

Nhận xét đánh giá hoạt động tuần 16: - Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp - Gọi cán sự lớp lên nhận xét tình hình lớp phó lao động nhận xét trong tuaàn qua.. * Nhaän xeùt chung veà neà neá[r]

Trang 1

LỊCH SOẠN GIẢNG

TUẦN :16

Từ ngày 03.12 2012 đến 07.12 2012

3 Tốn

4

Thứ 2

03.12

1 Tốn

4

Thứ 3

04.12

3 TN - XH 4

Thứ 4

05.12

3 Tốn 4

Thứ 5

06.12

3 45

1 : cơng

Thứ 6

07.12

Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012

Tiếng Việt

im - um

A MỤC TIÊU:

- Đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn;từ và đoạn thơ ứng dụng.

-Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 4 câu thoe chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng

- Tìm được tiếng từ trong, ngoài bài có vần im, um và đọc trôi chảy câu ứng dụng

- So sánh vần im và um

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Giáo viên: - Sử dụng hộp thực hành Tiếng Việt, tranh SGK trang 130, 131 Tranh #

Trang 2

* Học sinh: * Hộp thực hành Tiếng Việt, SGK, vở tập viết, bảng con,

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Kiểm tra bài cũ: - Viết bảng con: trẻ em, que kem, ghế đệm, - Đọc: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại, con tem, sao đêm - Đọc câu: Con cò lộn cổ xuống ao - Nhận xét - cho điểm

II Dạy - học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Bài 64: im

- Chỉ bảng và đọc: im

2 Dạy vần im :

a Nhận diện vần: - Đính bảng cài: im

- Cho HS phân tích vần: im

- Cho HS đính bảng cài: im

b Phát âm và đánh vần tiếng: - Đọc mẫu: im

- Gọi HS đánh vần và đọc: im

- Đính bảng cài: chim

- Cho HS phân tích: chim

- Cho HS đính bảng: chim

- HS đánh vần- đọc: chim

- Ghi bảng: chim

- HS quan sát tranh ở SGK: chim câu

* Dạy vần um: Tương tự như trên - Cho HS so sánh im với um - Cho HS đọc lại bảng (thứ tự và không thứ tự) c Đọc từ ngữ ứng dụng: con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm - HS thi gạch chân tiếng có vần im, um - Cho HS phân tích, đánh vần tiếng và luyện đọc từ (HS khá, giỏi đọc trơn từ) - Hướng dẫn HS yếu đánh vần từng tiếng rồi đọc trơn từ - Chỉnh sửa sai - đọc mẫu - giảng từ + Con nhím: con vật nhỏ, có bộ lông là những gai nhọn

+ Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ, không nhe răng và

không hở môi

- Gọi HS đọc lại các từ trên

- Tổ 1, 2 viết: trẻ em, que kem - Tổ 3

viết: ghế đệm

- 4 - 5 HS đọc

- 3 HS đọc

- 2 HS phân tích

- Cả lớp đính bảng cài

- Cá nhân - nhóm - cả lớp

- 4 HS đọc

- 2 HS

- Cả lớp đính

- 3 HS đọc

- Quan sát - nhận xét

- 3 - 5 HS đọc

- 2 - 3 HS so sánh

- Cá nhân - cả lớp đọc

- 3 HS đọc từ

- 2 HS thi

- Cá nhân - cả lớp

- 3 HS đọc

Trang 3

d Hướng dẫn viết: im, um, chim, trùm

- Viết mẫu và hướng dẫn viết: im, um, chim, trùm

- Giúp đỡ HS yếu viết bảng con

- Nhận xét - sửa sai

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

* Cho HS đọc lại bảng tiết 1 (thứ tự và không thứ

tự)

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh SGK

Khi đi em hỏi

Mẹ có yêu không nào

- Tìm tiếng có vần: im, um

- Cho HS luyện đọc câu trên (HS yếu đánh vần

từng tiếng)

- Chỉnh sửa sai - đọc mẫu

b Luyện nói: " Xanh, đỏ, tím, vàng"

* Cho HS quan sát tranh ở SGK

- Tranh vẽ những gì?

- Những lá, quả có màu gì?

- Em biết những vật gì có màu xanh, đỏ, tím, vàng,

đen, trắng

- Em biết những màu nào nữa?

- Tất cả các màu nói trên gọi là gì?

* Luyện đọc bài ở SGK

- Hướng dẫn HS đọc như trên bảng lớp

c Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở: im, um, chim câu,

trùm khăn

- Đến từng bàn giúp đỡ HS yếu

- Thu 5 - 7 bài chấm

C Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS chỉ bảng đọc cả bài

- Tìm tiếng từ ngoài bài có vần: im, um - Nhận xét

- Cả lớp viết

- 2 - 3 HS đọc

- 2 HS tìm

- 3 HS đọc lại câu

- 2 HS đọc: " xanh, đỏ, tím, vàng"

- Quan sát - trả lời

- Màu sắc

- Cá nhân - nhóm - cả lớp đọc

- Cả lớp viết vào vở

- 2 HS đọc:

- Cá nhân tìm Tốn

Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Sử dụng tranh SGK trang 85

* Sử dụng vở Toán trắng, bảng con …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra bài cũ:

Trang 4

- Ghi bảng: 9 + 1 = 1 + 9 =

8 + 2 = 2 + 8 =

7 + 3 = 3 + 7 =

- Nhận xét - cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Hướng dẫn làm bài tập: trang 85

* Bài 1 Tính

a Gọi HS nêu kết quả

- Có nhận xét gì về: 9 + 1 = 10

1 + 9 = 10

b Tính theo cột dọc

- Hướng dẫn HS làm vào vở trắng

- Nhận xét sửa sai

* Bài 2 Số ? (cột 1, 2)

- Cho HS dựa vào bảng cộng, trừ đã học điền kết

quả

* Bài 3 Viết phép tính thích hợp:

0

- Gọi HS lên bảng ghi phép tính

- Cũng với hình vẽ trên nêu bài toán ngược lại ( HS

giỏi nêu)

b Tương tự phần a

III Củng cố - dặn dò:

- Cho HS học thuộc lòng bảng cộng và trừ trong

phạm vi 10

- 2 HS tính

- 3 HS

- 2 HS nêu yêu cầu

- Lần lượt HS nêu

- Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi

- Cả lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng tính

- Nhâïn xét bổ sung

- 4 HS tính

- Cả lớp làm ở vở - đổi chéo bài nhận xét

- 1HS làm – cả lớp làm ở bảng

- 2 HS

- 3 HS

Đạo đức

Trật tự trong trường học (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

-

-Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng

E

Trang 5

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

* Giáo viên: VBT đạo đức

- SP 45 tranh phĩng to bài 1

-

* Học sinh: VBT đạo đức

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét tuyên d+

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động:

* Đọc yêu cầu bài tập 1

* Chia lớp thành 7 nhóm, mỗi nhóm 3 HS

- Nhóm 1, 2, 3, quan sát thảo luận tranh 1

- Nhóm 4, 5, 6 quan sát thảo luận tranh 2

+ H sinh ra LX 01 ra sao?

+ ( ra vào 01 cĩ tác gì?

- Cho các nhóm thảo luận

- Gọi ? 4 các nhóm lên trình bày

Em cĩ suy ngh@ gì R làm :? 7 tranh 2

Các em

Vì sao?

- 2 HS trả lời:

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhĩm

- 4 các nhĩm trình bày:

- Nh xét, 7\ sung

- Cá nhân

* Kết luận: Chen lấn, xơ đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và cĩ thể gây vấp

ngã.

.2 Hoạt động 2:Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ

* Thành lập BGK: GV CSL

* Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi

- Tổ trưởng điều khiển các bạn(1 điểm)

- Lắng nghe

Trang 6

- Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy(1 điểm)

- Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy(1 điểm)

- Cách đều nhau, đeo cặp sách gọn gàng(1 điểm)

Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây bụi ôn

ào(1điểm)

* Tiến hành cuộc thi

* Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết

quả, khen ngợi có điểm cao nhất

- Các tổ điều khiển tổ mình

C Củng cố - dặn dò:

- Hơm nay các em h bài gì?

-

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở

-Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012

Toán

Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng, trừ ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng tranh ở SGK, vở toán trắng, bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

2 Các hoạt động:

2.1 Hoạt động 1: Ôn bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10

- Gọi HS học thuộc lòng bảng cộng, trừ 10

đã học

- Cho HS quan sát hình ở SGK và nêu kết quả

(GV ghi bảng)

1 + 9 = 10 10 - 1 = 9

9 + 1 = 10 10 - 9 = 1

- Có nhận xét gì: 9 + 1 = 10, 1 + 9 = 10

* Cho HS luyện HTL bảng cộng, trừ

- 2 HS đọc

- Lần lượt HS nêu

- Cá nhân nêu: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi

- Cá nhân, cả lớp

Trang 7

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1 Tính

- Gọi HS đọc lại bảng

- Hướng dẫn HS viết vào vở trắng: Viết số

thẳng với số, dấu + đặt ngoài hai số

Lưu ý: khi viết kết quả số 1 lùi về trái một

chút

- Nhận xét cho điểm

* Bài 3 Viết phép tính thích hợp:

a Cho HS quan sát hình ở SGK và nêu bài

toán

- Cho HS trả lời bài toán

- Cho HS lên bảng ghi phép tính

- Cũng với tranh trên cho HS nêu bài toán

theo cách khác (dành cho HS giỏi)

b Tương tự phần a

C Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10

- Nhận xét tiết học:

- Xem trước bài: Luyện tập

- Lần lượt HS nêu kết quả

- 4 HS

- 1 HS nêu: Tính theo cột dọc

- Cả lớp làm vở trắng - đổi chéo nhận xét

- Quan sát và nêu

- 2 HS trả lời

- Cả lớp làm vào bảng con

- 3 HS

-Tiếng Việt

iêm - yêm

A MỤC TIÊU:

- Đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm;từ và câu ứng dụng.

- Viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Luyện nói từ 4 câu theo chủ đề: Điểm mười

- Nhận ra iêm, yêm trong các tiếng bất kì

- Tìm được tiếng từ trong, ngoài bài có vần iêm, yêm và đọc trôi chảy câu ứng dụng

- So sánh vần iêm với yêm

* Giáo viên:- Sử dụng hộp thực hành Tiếng Việt; tranh SGK trang 132, 133 Tranh #

* Học sinh: - Hộp thực hành Tiếng Việt, SGK, vở tập viết, bảng con,

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết bảng con: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm - Tổ 1, 2 viết: con nhím, trốn tìm

- Tổ 3 viết: tủm tỉm

Trang 8

- Đọc: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Đọc câu: Khi đi em hỏi Mẹ có yêu không

nào

- Nhận xét - cho điểm

II Dạy - học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Bài 65: iêm

- Chỉ bảng và đọc: iêm

2 Dạy vần iêm :

a Nhận diện vần: - Đính bảng cài: iêm

- Cho HS phân tích vần: iêm

- Cho HS đính bảng cài: iêm

b Phát âm và đánh vần tiếng: - Đọc mẫu: iêm

- Gọi HS đánh vần và đọc: iêm

- Đính bảng cài: xiêm

- Cho HS phân tích: xiêm

- Cho HS đính bảng: xiêm - HS đánh vần- đọc: xiêm

- Ghi bảng: xiêm

- HS quan sát tranh ở SGK dừa xiêm

* Dạy vần yêm: Tương tự như trên

- Cho HS so sánh iêm với yêm

- Cho HS đọc lại bảng (thứ tự và không thứ tự)

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm vải

- HS thi gạch chân tiếng có vần iêm, yêm

- Cho HS phân tích, đánh vần tiếng và luyện

đọc từ (HS khá, giỏi đọc trơn từ)

- Hướng dẫn HS yếu đánh vần từng tiếng rồi

đọc trơn từ

- Chỉnh sửa sai - đọc mẫu - giảng từ

d Hướng dẫn viết: iêm, yêm, xiêm, yếm

- Viết mẫu và hướng dẫn viết: iêm, yêm,

xiêm, yếm

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

* Cho HS đọc lại bảng tiết 1 (thứ tự và không

thứ tự)

- 4 - 5 HS đọc

- 3 HS đọc

- 2 HS phân tích

- 4 HS đọc

- 2 HS

- Cả lớp đính

- 3 HS đọc

- 3 - 5 HS đọc

- 2 HS so sánh

- 3 HS đọc từ

- 2 HS thi

- 3 HS đọc

- Cả lớp viết

Trang 9

Ban ngày, Sd mãi L ]E ^ _d

- Tìm tiếng có vần: iêm, yêm

- Cho HS luyện đọc câu trên (HS yếu đánh

vần từng tiếng)

b Luyện nói: "Điểm mười"

- Em nghĩ HS như thế nào cô giáo cho điểm

10?

- Khi được điểm 10 em có vui không? Em

khoe với ai đầu tiên?

- Phải học như thế nào mới có điểm 10?

- Lớp mình ai có nhiều điểm 10?

- Hôm nay bạn nào có điểm 10?

c Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở: iêm, yêm, dừa

xiêm, cái yếm

III Củng cố - dặn dò:

- Tìm tiếng từ ngoài bài có vần: iêm, yêm

- Gọi HS lên chỉ bảng đọc cả bài

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài 65: uôm, ươm

- 2 - 3 HS đọc

- 2 HS tìm

- 2 HS đọc: "Điểm mười"

- HS giỏi tìm

- 2 HS

-Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2012

Tiếng Việt

uôâm - ươm

A MỤC TIÊU:

- Đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ và các câu ứng dụng.

- Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.

- Luyện nói từ 4 câu theo chủ đề: ong, bướm, chim, cá cảnh

- Học sinh tìm được tiếng từ trong, ngoài bài có vần uôm, ươm

- So sánh e J + 1 J uơm

* Giáo viên:- Sử dụng hộp thực hành Tiếng Việt; tranh SGK trang 134, 135 Tranh #

* Học sinh: - Hộp thực hành Tiếng Việt, SGK, vở tập viết, bảng con,

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 10

- Viết bảng con: quý hiếm, yếm dãi

- Đọc: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm, quý hiếm,

yếm vải, thanh kiếm, âu yếm

- Đọc câu: Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn Tối đến

Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- Nhận xét - cho điểm

II Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Bài 66: uôm

- Chỉ bảng và đọc: uôm

2 Dạy vần uôm:

a Nhận diện vần:

- Đính bảng cài: uôm

- Cho HS phân tích vần: uôm

- Cho HS đính bảng cài: uôm

b Phát âm và đánh vần tiếng:

- Đọc mẫu: uôm

- Gọi HS đánh vần và đọc: uôm

- Đính bảng cài: buồm

- Cho HS phân tích: buồm

- Cho HS đính bảng: buồm

- HS đánh vần - đọc: buồm

- Ghi bảng: buồm

- HS quan sát tranh ở SGK

cánh buồm

* Dạy vần ươm: Tương tự như trên

- Cho HS so sánh uôm với ươm

- Cho HS đọc lại bảng (thứ tự và không thứ tự)

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

- HS thi gạch chân tiếng có vần uôm, ươm

- Cho HS phân tích, đánh vần tiếng và luyện đọc

từ (HS khá, giỏi đọc trơn từ)

- Hướng dẫn HS yếu đánh vần từng tiếng rồi đọc

trơn từ

- Chỉnh sửa sai - đọc mẫu - giảng từ

d Hướng dẫn viết: uôm, ươm, buồm, bướm

- Viết mẫu và hướng dẫn viết: uôm, ươm, buồm,

bướm

- Tổ 1, 2 viết: quý hiếm,

- Tổ 3 viết: yếm dãi

- 4 - 5 HS đọc

- 3 HS đọc

- 2 HS phân tích

- 4 HS đọc

- 2 HS

- Cả lớp đính

- 3 HS đọc

- 3 - 5 HS đọc

- 2 HS so sánh

- 3 HS đọc từ

- 2 HS thi

- 3 HS đọc

- Cả lớp viết

Trang 11

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

* Cho HS đọc lại bảng tiết 1 (thứ tự và không thứ

tự)

Những bông cải bướm bay lượn từng đàn

- Tìm tiếng có vần: uôm, ươm

- Cho HS luyện đọc câu trên (HS yếu đánh vần

từng tiếng)

b Luyện nói: "Ong, bướm, chim, cá cảnh"

- Con ong thường thích gì?

- Con bướm thích gì?

- Con ong và con chim có lợi gì?

- Em thích con nào nhất?

- Nhà em có nuôi chúng không?

* GDMT: Các em phải biết yêu quý và chăm sóc

các con vật có ích

c Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở: uôm, ươm, cánh

buồm, con bướm

III Củng cố - dặn dò:

- Tìm tiếng từ ngoài bài có vần: uôm, ươm

- Gọi HS lên chỉ bảng đọc cả bài

- Nhận xét tiết học – Xem trước bài : Ôn tập

- 2 - 3 HS đọc

- 2 HS tìm

- 2 HS đọc:

- HS giỏi tìm

- 2 HS

-Tự nhiên xã hội

Hoạt động ở lớp

A MỤC TIÊU:

- Kể được một số hoạt động học tập ở lớp

- Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ trong SGK như: học vi tính, học đàn

- Sử dụng tranh ở SGK bài 16

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Cô giáo chủ nhiệm của em tên gì? - 3 HS trả lời:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	216,69 KB