Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - Trần Thị Hằng – Trường Tiểu học Bình An 4

10’ *Hoạt động 3 : Giới thiệu HS cần đạt sau khi học toán 1 - Biết đếm, đọc, viết và so sánh các số ; làm tính cộng, trừ ; nhìn tranh vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính và giải toán [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

HỌC VẦN TIẾT 1 + 2 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Thời gian : 80 phút

- GV sắp xếp chỗ ngồi

- HD HS cùng làm quen với nhau

- Chọn cán bộ lớp, xếp tổ - nhóm

- HD HS chuẩn bị đồ dùng và dụng cụ học tập

- Nêu một số việc cần làm và nội qui lớp

- HD và dặn dò HS :

+ Giữ gìn đồ dùng, dụng cụ học tập

+ Giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh trường lớp

+ Hoà thuận với bạn bè

+ Siêng năng, chuyên cần trong học tập

+ Giữ trật tự trong giờ học, lễ phép với thầy cô giáo và người lớn

+ Không được vẽ bậy lên tường

+ Không được bẻ cây, hoa trong sân trường

- HD HS cách hoạt động trong tổ, nhóm

- Tổ chức cho HS hát và chơi trò chơi

Tuần 1

Trang 3

Đạo đức TIẾT 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, mình thích trước lớp

- Học sinh khá giỏi biết quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học thật tốt Biết giới thiệu về mình một cách mạnh dạn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức 1

- Các điều 7, 28 trong công ước quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

1’

12’

10’

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Không kiểm tra, hướng dẫn lấy vở bài tập

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

- Cách chơi : đứng thành vòng tròn và giới

thiệu

- Thảo luận

+ Trò chơi giúp em điều gì ?

+ Em có thấy sung sướng khi tự giới thiệu

không ?

- KL : Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em

cũng có quyền có họ tên

* Hoạt động 2 : Tự giới thiệu về sở thích của

mình

- GV HD và tổ chức cho HS thực hành cá

nhân

- KL : Những điều mình thích và không thích,

những điều đó có thể giống hoặc khác nhau

giữa người này và người khác Các em cần

phải tôn trọng sở thích của người khác và của

bạn mình

* Hoạt động 3 : HS giới thiệu về ngày đầu

tiên đi học của mình

- KL : Vào lớp 1, các em có nhiều bạn mới,

các em phải cố gắng học thật ngoan

- GV nói mẫu cho HS nói theo

- Được tham gia thực hành theo gợi ý của GV

Trang 4

TOÁN TIẾT 1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập, các hoạt động học tập trong giời học toán

- SGK toán 1, bộ đồ dùng học toán 1

1’

10’

7’

10’

* Hoạt động 1 : HD HS cách sử dụng SGK

toán 1

a) GV cho HS xem SGK toán 1

b) HD HS lấy sách toán ra và mở sách toán

đến trang có « Tiết học đầu tiên »

c) GV giới thiệu ngắn gọn về SGK toán 1,

HD HS thực hành cách gấp, mở sách và

cách bảo quản sách

* Hoạt động 2 : HD HS làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1

- Tổ chức cho HS quan sát tranh (theo

nhóm), lớp 1 thường có những hoạt động

nào, bằng cách nào sử dụng các dụng cụ học

tập

- GV tổng kết theo từng tranh

*Hoạt động 3 : Giới thiệu HS cần đạt sau

khi học toán 1

- Biết đếm, đọc, viết và so sánh các số ; làm

tính cộng, trừ ; nhìn tranh vẽ nêu được bài

toán rồi nêu phép tính và giải toán ; biết giải

các bài toán ; biết đo độ dài, biết ngày thứ

mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch hằng

ngày

* Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồ dùng học

toán

- GV đưa từng món lên đọc tên và cho HS

đọc theo, giúp HS hiểu đồ dùng đó dùng để

làm gì

- GV chỉ đưa cho HS xem sách toán

HS quan sát 2 tranh, GV quan sát giúp đỡ

- HS cầm đồ dùng đó và đọc tên

Trang 5

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Thủ công TIẾT 1 : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA

VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG Thời gian : 30 phút

I Mục tiêu :

- HS biết được một số loại giấy bìa và dụng cụ thủ công( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

- HS khéo tay biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như : Giấy báo, họa báo, giấy vở học sinh, lá cây,

- Giấy bìa, giấy màu, kéo, thước, hồ dán,…

1’

2’

5’

10’

2’

* Hoạt động 1 : Giới thiệu giấy bìa

- Giấy bìa được làm từ bột nhiều loại cây

tre nứa

- Cho HS quan sát giấy bìa và gợi ý HS

nêu đặc điểm của nó

* Hoạt động 2 : Giới thiệu dụng cụ học

thủ công

- Thước kẻ : để đo chiều dài hoặc gạch

những đường nét thẳng có chia vạch,

đánh số

- Bút chì : Dùng để kẻ hoặc viết

- Kéo : dùng để cắt

- Hồ dán : Dùng để dán giấy tạo thành

sản phẩm vào trong vở của mình

* Hoạt động 3 : HD HS thực hành

- HS thực hành nói tên các đồ dùng trong

nhóm đôi

- Thực hành kẻ, cắt, dán

- GV nhắc nhở HS ngay thẳng hàng

(tránh đứt tay và bỏ rác vào đúng nơi quy

định.)

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Gợi ý : một mặt màu, mặt kia có

kẻ ô

- GV vừa HD, vừa thực hành cho

HS xem

- Giúp HS để thước thẳng, cách cầm kéo

Trang 6

Học vần TIẾT 3: CÁC NÉT CƠ BẢN Thời gian : 40 phút

I Mục tiêu :

- Bước đầu nắm được các nét cơ bản

- Mẫu các nét cơ bản

- Vở tập viết

1’

25’

14’

* Hoạt động 1 : GV giới thiệu các nét cơ

bản

- GV đọc, viết bảng, cho HS đọc theo

Nét ngang Nét sổ Nét xiên phải Nét xiên trái Nét móc xuôi Nét móc ngược Nét móc hai đầu Nét cong kín Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét khuyết trên Nét khuyết dưới Nét thắt

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc

- Tổ chức cho nhiều HS đọc đồng thanh,

nhóm và cá nhân

HS đọc cá nhân nhiều

khi GV đọc và ghi ra thì các

em đọc theo

Trang 7

Học vần TIẾT 4 : CÁC NÉT CƠ BẢN Thời gian : 40 phút

I Mục tiêu :

- HS viết được các nét cơ bản

- Mẫu các nét cơ bản

- Vở tập viết

38’

2’

* Hoạt động 3 : Luyện viết

- HD và tổ chức cho HS luyện viết bảng

con

- GV viết mẫu và HD cách viết

- Cho HS viết tập viết trên không

- GV nhận xét chỉnh sửa

- GVKL : Muốn viết đẹp thì các em phải

rèn được các nét cơ bản cho đẹp

- GV hướng dẫn viết các nét vào vở 5 ô li

- Nhận xét dặn dò

- HD cho các em viết hoặc cầm tay để các em viết

- Cho các em viết vào tập, GV chấm sẵn, hướng dẫn kĩ lại

Trang 8

Toán TIẾT 2: NHIỀU HƠN , ÍT HƠN

I Mục tiêu :

- HS biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ « nhiều hơn, ít hơn » khi so sánh số lượng

- Tranh SGk, các hình trong bộ bảng cài

1’

2’

10’

15’

2’

- Kiềm tra đồ dùng học toán

* Hoạt động 1 : So sánh số lượng cốc và số

lượng thìa

- Có một số cái cốc và một số cái thìa, HD

HS quan sát và nêu được :

+ Số cốc nhiều hơn số thìa

+ Số thìa ít hơn số cốc

* Hoạt động 2 : HD HS quan sát từng tranh

- Tranh 2 : nút nhiều hơn chai

- Tranh 3 : thỏ - củ cải

- Tranh 4 : nồi - nắp

- Tranh 5 : đồ điện - ổ cắm

- HS dựa vào tranh để nêu (không quá 5 đối

tượng)

* Hoạt động 3 : Trò chơi « nhiều hơn, ít

hơn »

- GV đưa cho các nhóm (đối tượng khác

nhau), 2 đối tượng chênh lệch nhau

- HS nêu ra kết quả ít hơn hay nhiều hơn

- GV nhận xét, chỉnh sửa chung

- GV để một cái thìa vào một cái cốc và còn dư một cái cốc

- HS nhắc lại

- Có thể thay bằng que tính

và viết để HS thực hành rồi nêu kết quả

- HS được thao tác bằng hình vuông – hình tròn có sẵn

Trang 10

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Toán TIẾT 3 : HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

I Mục tiêu :

- HS nhận ra và nói đúng tên hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

- Làm được các bài tập 1,2,3

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau

1’

10’

22’

2’

* Hoạt động 1 : Giới thiệu hình vuông

- GV đưa ra từng hình, nói : hình vuông (kích

thước, màu sắc khác nhau)

- HS thảo luận nhóm đôi SGK có hình gì ?

Nêu các hình đó, chỉ xem trong lớp có hình gì

giống hình vuông ?

* Hoạt động 2 : Giới thiệu hình tròn

- GV giới thiệu và HD HS tương tự như trên

* Hoạt động 3 : Thực hành

Bài 1 :

- GV có thể cho HS sử dụng chung màu

Bài 2 :

- Tô màu các hình riêng, con lật đật tô màu

khác nhau trên một hình để thấy rõ nét

Bài 3 : Tô màu hình tròn và hình vuông khác

nhau

Bài 4 :

- Có 2 tấm bìa gấp như hình 1, 2

- HD HS gấp như thế nào để có hình vuông

- GV gấp cho HS xem

- HS được nói vật có dạng hình vuông

- Tô màu vào các hình vuông

- HS tự tô theo ý thích, không lem màu ra ngoài là được

- Có thể tô một hình, biết chọn hai màu khác nhau để

tô vào hai hình

- HD HS bằng cách gắn các hình vuông lên để HS thực hành

Trang 11

Tự nhiên – Xã hội TIẾT 1 : CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu :

- Nhận ra ba phần chính của cơ thể : đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- HS khá giỏi phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể

- Tranh cơ thể người giống SGK

1’

10’

12’

2’

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Tổ chức cho HS quan sát theo nhóm đôi tranh

4, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể

- Cho HS thi nhau nói các bộ phận cơ thể

người

* Hoạt động 2 : Quan sát tranh

- Cho HS nêu HĐ ở hình 5 là HĐ gì ? Các em

có thể làm theo nhóm

+ Cơ thể ta gồm có mấy phần ?

- Tổ chức cho 1 nhóm lên biểu diễn trước lớp

- KL : Cơ thể ta gồm có 3 phần : đầu, mình và

tay chân, chúng ta nên HĐ, không nên ngồi

yên, HĐ giúp ta mạnh khoẻ và nhanh nhẹn

* Hoạt động 3 : Tập thể dục

- Dạy HS bài hát : Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này

Là hết mệt mõi

- GV làm mẫu, HD HS vừa hát vừa làm theo

- KL : Muốn có sức khoẻ tốt cần phải tập thể

dục

- Được lên chỉ và nêu tên các bộ phận

-HS làm theo, GV theo dõi chỉnh sửa

- GV trực tiếp HD từng câu, từng HĐ

Trang 12

Học vần Bài 1 : E (Thời gian : 80 phút)

I Mục tiêu :

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa

- HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sách giáo khoa

- Tranh SGK, bộ đồ dùng học tiếng

1’

12’

5’

15’

* Hoạt động 1 : Thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ ai ?

+ Tranh 2, 3, 4 vẽ gì ?

- GV rút ra âm e, HD HS nhận diện chữ

* Hoạt động 2 : GV tô chữ trên bảng nói e có

nét thắt

- GV thao tác bằng sợi dây

- Phát âm : e

- HS cài âm e

- HD HS tìm tiếng thực tế có âm e : mẹ, em,

vẽ, kẻ

* Hoạt động 3 : HD HS viết bảng con

- GV viết mẫu, HD HS cách viết

- HD HS viết trên không bằng ngón tay, sau

đó viết bảng con

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS được tham gia trả lời

- HS đọc nhiều lân

- HD để xuống bàn làm

-Giáo viên cầm tay viết

15’

20’

TIẾT 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Luyện đọc nhóm, lớp, cá nhân, cho HS

xem SGK để đọc e

Trang 13

2’

* Hoạt động 3 : Luyện nói

- HD HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi :

+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?

+ Tranh 2, 3, 4 vẽ cảnh gì ?

+ Tranh có gì giống nhau ?

+ Các em có thích đi học không ?

+ Học có vui không ?

- GV : Học rất vui nên các em phải chăm chỉ

học tập, đi học đều…

- Tranh vẽ con gì ? -Các con đó đang làm gì ?

Trang 14

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Học vần Bài 2: B (Thời gian : 80 phút)

I Mục tiêu :

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được tiếng be

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa

- HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sách giáo khoa

- Bộ bảng cài của GV và HS, tranh trong SKG

1’

3’

15’

10’

15’

- Viết âm e, tìm tiếng có âm e

TIẾT 1

* Hoạt động 1 : Thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ ai ?

+ Tranh 2, 3, 4 vẽ gì ?

- GV rút ra âm b, HD HS nhận diện chữ

- Phát âm : b

- Cài b

* Hoạt động 2 : Kết hợp b-e tạo thành tiếng

.GV viết bảng giống SGK Hôm trước ta

học âm e, hôm nay ta học thêm âm b Vậy

kết hợp lại ta được tiếng be

- GV đọc, HD HS cách đọc

- Hướng dẫn cài tiếng be

- HD HS cách đánh vần bờ-e-be

- HS đọc theo nhóm lớp cá nhân

- HD HS phân tích tiếng be

-HS nhắc lại theo nhóm lớp cá nhân

- HD HS tìm tiếng ngoài bài có âm b : ba,

bi, bé, bà …

* Hoạt động 3 : HD HS viết bảng con

- GV viết mẫu, HD HS cách viết

- HD HS viết trên không bằng ngón tay, sau

đó viết bảng con

- HS được tham gia trả lời

- Đọc cá nhân nhiều lần, GV chỉnh sửa

- Hs nhắc lại cách phân tích tiếng be

- GV chấm điểm bắt đầu và HS viết theo tay GV , theo dõi

Trang 15

15’

10’

1’

TIẾT 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Luyện đọc nhóm, lớp, cá nhân, cho HS xem

SGK để đọc bài b ở tiết 1

- HD HS tô vở tập viết, gợi ý HS tô từ nét bắt

đầu giống như luyện viết

- Nhắc nhở HS cách ngồi viết

* Hoạt động 3 : Luyện nói

- HD HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi :

Ai đang đọc bài ?

Ai đang tập viết ?

Bạn voi đang làm gì ?

Bạn ấy có biết đọc chữ không ?

Ai đang kẻ vở ?

Hai bạn gái đang làm gì ?

Các bức tranh này có gì giống nhau ?

-GV KL : Giống ai cũng tập chung vào việc

học

- Khác các con vật khác nhau làm việc khác

nhau

HS được đọc nhiều lần

- HS tô 1/3 số chư’

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- GV HD hS trả lời cho tròn câu

Trang 16

Thể dục TIẾT 1 : TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết được một số nội quy tập luyện cơ bản

- Biết làm theo giáo viên sửa lại trang phục gọn gàng khi luyện tập

- Bước đầu biết cách chơi trò chơi

- Trên sân trường, còi tranh các con vật

5’

15’

5’

1 Phần mở đầu

GV tập hợp HS thành dàng dọc, sau đó

quay hàng ngang

rồi nêu nội dung và yêu cầu

- Cho HS đứng và hát

- Giâm chân tại chỗ và đếm 1- 2, 1- 2

2 phần cơ bản

- Chọn cán sự bộ môn chọn bạn nhanh nhẹn

thông minh

- Phổ biến nội qui tập luyện :

+ Phải tập hợp ởp ngoài sân theo HD của

cán sự

+ Muốn ra vào phải xin phép

+Phải nghe sự chỉ huy của cán sự lớp

- Trò chơi « Diệt các con vật có hại »GV

nêu tên trò chơi , hỏi xem những con vật

nào có hại, có ích(có thể kết hợp tranh) khi

hô đến con vật có hại cả lớp đồng thanh hô

« Diệt, Diệt ,Diệt », còn tên các con vật có

ích đứng im, ai hô Diệt là bị sai Sau đó

GV cho học sinh chơi dần

3 Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay và hát

- GV cùng HS tổ chức tiết học

- Cho HS Giải tán –HS hô khoẻ

- HS xếp hàng lắng nghe

- HS chú ý theo sự HD của GV

HS tham gia vào trò chơi, nói được tên các con vật có lợi, có hại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	185,5 KB