Giáo án Lớp 1 - Tuần 16 - Trần Thị Hằng – Trường Tiểu học Bình An 4

- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và t; a và t, khoảng cách tiếng, độ cao... - Dặn tìm tiếng mới.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Đạo đức Tiết 16: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1)

Thời gian: 35 phút

I/- Mục tiêu :

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ gìn trật tự khi ra vào lớp và khi đang ngồi học

- HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II/- Tài liệu và phương tiện :

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Tranh bài tập 3 và 4

- Điều 28 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em

III/- Các hoạt động dạy học :

3’

15’

1./ Kiệm tra bài cũ:

2./ Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1

và thảo luận

- Chia nhóm 4

- Em có suy nghĩ về việc làm của bạn

trong tranh 2

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?

+ Kết luận : Chen lấn xô đẩy nhau khi ra

vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể

gây vấp ngã

* Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra, vào lớp

giữa các tổ với nhau

- Ban giám khảo gồm : giáo viên và ban

cán sự lớp

- Nêu yêu cầu cuộc thi

+ Tổ trưởng điều khiển các bạn

+ Ra vào lớp không chen lấn, xô đẩy

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp táp

gọn gàng

+ Không kéo lê giày dép gây bụi và ồn ào

+ Tiến hành cuộc thi

+ Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công

bố kết quả và khen thưởng

- Thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh

- Đại diện các nhóm hs trình bày ý kiến

- Từng tổ lần lượt lên thi đua xếp hàng ra vào lớp

Tuần

16

Trang 2

Học vần Bài 64 : IM - UM Thời gian: 90 phút

I/- Mục đích - Yêu cầu :

- Đọc được im, um, chim câu, trùm khăn , từ và câu ứng dụng

- Viết được : im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : xanh, đỏ, tím, vàng

II/- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III/- Các hoạt động dạy học

1’

5’

15’

10’

15’

1/- Ổn định lớp :

2/- Kiểm tra bài cũ :

3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1 : Dạy vần mới

+ Dạy vần im

- GV ghi vần im, phát im

- Đồng thanh, cá nhân

- Hãy phân tích vần im?

- So sánh vần im và in?

- Cài vần im

- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn

vần im

- Để có tiếng chim thêm âm gì?

- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng chim

- Đọc trơn

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> chim câu

- GV đọc lại bài HS ĐT – CN

+ Dạy vần um (tương tự vần im)

So sánh um - im

* Hoạt động 2 : Viết bảng con:

- Gv viết bảng im, chim câu, um,trùm khăn

* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:

- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK

- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng

- Đọc từ

- Đồng thanh lại các từ

Đọc mẫu, giải nghĩa từ

- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu

- Uốn nắn phát âm đúng

- Theo dõi sửa sai

- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa i và m, u và m, độ cao,…

- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích

Trang 3

14’

15’

10’

5’

1’

TIẾT 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ

khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ

tự

+ Đọc câu ứng dụng:

- Tranh vẽ gì ?

- Gạch chân vần mới trong câu

- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa

từ trong câu

- Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu

* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết

im, um, chim câu, trùm khăn

* Hoạt động 3 : Luyện nói

+ Bức tranh vẽ gì ?

+ Em biết những vật gì có màu đỏ ? Em biết

những vật gì có màu xanh ?

+ Em biết những vật gì có màu tím ?

+ Em biết những vật gì có màu đen ?

+ Em biết những vật gì có màu trắng ?

+ Em biết những màu gì nữa ?

+ Tất cả những màu trên được gọi là gì ?

* Trò chơi: Tìm tiếng mới

4 Củng cố - Dặn dò :

- Đọc lại bài

- Dặn tìm tiếng mới

- Nhận xét tiết học

- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai

- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)

- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối i và m; u

và m, khoảng cách tiếng, độ cao

- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu

- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu

Trang 4

Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút

I/- Mục tiêu :

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

- Làm được bài 1,2( cột 1,2),3

II/- Các hoạt động dạy học :

3’

35’

2’

1./ Kiểm tra bài cũ:

2./ Bài mới:

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1 : Tính

Bài 2 : Điền số

Hỏi : 5 cộng với mấy bằng mười ? Vậy ta

sẽ điền số mấy vào chỗ chấm?

- HS làm bài vào sách, sửa bài

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

- HS quan sát tranh, nêu bài toán, nêu câu

trả lời

- Đi tới( thêm) làm tính gì?

- Có( rụng) làm tính gì để biết số quả trên

cây?

- HS làm bài vào sách, thi đua sửa bài

3./ Củng cố - dặn dò:

- Câu b lưu ý viết kết quả thẳng cột

- Làm bài rồi đổi vở sửa bài

-Đối với bài cộng GV hướng dẫn học sinh cầm số que tính( chỉ số đã cho đếm tới kết quả rồi đếm số que tính trên tay điền vào chỗ chấm

- Bài trừ HS nhắc lại bảng trừ

- GV quan sát hỏi lại từng số liệu

để học sinh viết phép tính đúng vào ô

Trang 5

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

Thủ công

Tiết 16 : GẤP CÁI QUẠT (tiết 2)

I/- Mục tiêu :

- Biết cách gấp cái quạt

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

- HS khéo tay gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nói quạt tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng , phẳng

II/- Chuẩn bị :

- HS chuẩn bị : màu sáp, chỉ, hồ

1’

3’

5’

20’

5’

1’

* Hoạt động 1 : GV nhắc lại các bước gấp

- Bước 1 : Gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 2 : Gấp đôi lấy dấu giữa rồi buộc chỉ

- Bước 3 : Bôi hồ vào 2 mặt và ép lại

* Hoạt động 2 : Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp cái quạt

theo qui trình trên

- GV lưu ý :

+ Gấp các nếp gấp cách đều phải miết chi kĩ,

bôi hồ mỏng và đều, buộc dây chặt

* Hoạt động 3 : Nhận xét – đánh giá :

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo bàn

- GV chọn một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp,

gợi ý HS nêu nhận xét

- Gợi ý HS nhắc lại các bước

- GV theo dõi, giúp đỡ để HS có thể hoàn thành sản phẩm

- Tham gia nêu nhận xét với sự gợi ý của GV

Trang 6

Học vần Bài 65: IÊM – YÊM Thời gian: 90 phút

- Đọc được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm, từ và câu ứng dụng

- Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Điểm mười

III Các hoạt động dạy và học:

1’

5’

15’

10’

15’

+ Dạy vần im

- GV ghi vần iêm, phát iêm

- Hãy phân tích vần iêm?

- So sánh vần iêm và im?

- Cài vần iêm

- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc

trơn vần iêm

- Để có tiếng xiêm thêm âm gì?

- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng xiêm

- Đọc trơn

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> dừa xiêm

+ Dạy vần yêm (tương tự vần iêm)

So sánh yêm - iêm

- Gv viết bảng iêm, dừa xiêm, yêm, cái yếm

- Đọc từ

- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa iê và m, yê và m, độ cao,…

Trang 7

15’

10’

5’

1’

TIẾT 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ

khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ

tự

+ Đọc câu ứng dụng:

- Tranh vẽ gì ?

- Gạch chân vần mới trong câu

- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa

từ trong câu

- Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu

* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết

iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

* Hoạt động 3 : Luyện nói

+ Bức tranh vẽ gì ?

+ Em nghĩ bạn hs vui hay không vui khi được

cô giáo cho điểm mười ?

+ Khi nhận được điểm mười, em muố khoe với

ai đầu tiên ?

+ Lớp em bạn nào hay được điểm mười ?

+ Em đã được mấy điểm mười ?

* Trò chơi: Tìm tiếng mới

- Đọc lại bài

- Dặn tìm tiếng mới

- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai

- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)

- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối iê và m;

yê và m, khoảng cách tiếng,

độ cao

- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu

- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu

Trang 8

Toán Tiết 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I/- Mục tiêu : Giúp HS :

- Thuộc bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính

- Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm được bài 1,3

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán 1

8’

12’

25’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động : Ôn tập các bảng cộng và

bảng trừ đã học

- Đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ trong

phạm vi 10

- Hướng dẫn hs nhận biết qui luật sắp xếp

công thức tính trên bảng

- Tính nhẩm một số phép tính:

4 + 5 = , 2 + 8 = , 9 + 1 =

* Hoạt động 2 : Thành lập và ghi nhớ bảng

cộng trong phạm vi 10

- Hướng dẫn hs nhận biết quan hệ giữa

phép cộng và phép trừ

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : Tính

Bài 2 : Điền số

Bài 3 : Tính

Bài 4 : Viết phép tính

3 Củng cố - dặn dò

- Đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- Hs đọc cá nhân bảng cộng trong phạm vi 10

- Cá nhân đọc bảng trừ trong phạm

vi 10

- Hs xem sách và tự điền kết quả vào chỗ chấm

- Vận dụng bảng cộng và trừ làm bài 1

- Làm bài 2 và sửa bài

- Làm bài và đổi vở sửa bài

- Làm bài 4 và sửa bài

Trang 9

An toàn giao thông Bài 4 : ĐI BỘ AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG

I/- Mục tiêu :

- Kiến thức : Biết những qui định về an toàn khi đi bộ trên đường phố :

+ Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường (nơi không có vỉa hè)

+ Không chơi đùa trên lòng đường

+ Khi qua đường phải nắm tay với người lớn

- Kĩ năng : Xác định được nơi an toàn để chơi và đi bộ (trên đường phố gần nhà)

+ Biết chọn cách đi an toàn khi gặp cản trở đơn giản trên đường đi

- Thái độ : Chấp hành qui định về an toàn khi đi bộ trên đường phố

II/- Chuẩn bị :

8’

10’

2’

* Hoạt động 1 : T/C : Đi trên sa bàn

- GV HD cách chơi, luật chơi, HD HS chọn xem

các em sẽ đóng giả làm PTGT gì

- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi, sau đó gợi ý

HS nêu ý kiến theo các gợi ý sau :

+ Khi đi bộ trên đường, phải đi ở đâu ?

+ Người lớn và trẻ em phải qua đường ở đâu ?

+ Trẻ em khi qua đường cần phải làm gì ?

* Hoạt động 2 : T/C Đóng vai

- Tổ chức cho HS đóng vai nắm tay nhau đi qua

đường, GV nhận xét và kết luận cách qua đường

đúng và an toàn

* Hoạt động 3 : Tổng kết

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi sau :

+ N.1 : Khi đi bộ trên đường, để an toàn thì phải đi

ở đâu ?

+ N.2 : Trẻ em đi bộ, chơi đùa dưới lòng đường sẽ

nguy hiểm như thế nào ?

+ N.3 : Khi qua đường cần làm gì để đảm bảo an

toàn ?

+ N.4 : Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em

phải đi như thế nào ?

- Cho HS tự chọn vai mình thích

- Tham gia trả lời theo gợi

ý của GV

- Được tham gia trò chơi

- Gợi ý HS nhắc lại câu trả lời theo lời của bạn

Trang 10

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

Toán

Tiết 63: LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút

I/- Mục tiêu :

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố kĩ năng từ tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán

- Làm được bài 1( cột 1,2,3), 2( phần 1),3( dòng 1),4

II/- Các hoạt động dạy học :

3’

35’

2’

1./ Kiểm tra bài cũ:

2./ Bài mới:

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1 : Tính

Bài 2 : Số ?

Bài 3 : > < =

Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

Cho hs nêu yêu cầu của đề bài

- Tân có 6 cái thuyền, Mỹ có 4 cái thuyền

Hỏi cả 3 bạn có bao nhiêu cai thuyền?

- Viết phép tính vào ô trống

- Bạn Lan có 8 quả cam, Lan cho 3 quả

Hỏi Lan còn mấy quả ?

- Viết phép tính vào ô trống

3./ Củng cố - dặn dò :

- Làm bài và sửa bài

- Hs nêu yêu cầu của bài tập và đổi vở sửa bài

- Hs làm bài 3 và sửa bài theo cột

HS thực hiện một phần

Trang 11

Tự nhiên xã hội Tiết 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Kể được các hoạt động học tập ở lớp học

- HS khá, giỏi nêu được các hoạt động học tập khác ngoài 2 hình vẽ SGK như: vi tính, học đàn,…

- Các hình trong bài 16 SGK

3’

15’

17’

1/ Kiểm tra bài cũ

- Hôm trước ta học bài gì ?

- Hôm nay ta sẽ tìm hiểu xem có những

nào trong lớp học

- Giới thiệu tên bài : Hoạt động ở lớp học

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Biết mối quan hệ giữa gv và hs, hs và hs

trong từng hoạt động học tập

- Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động

nào được tổ chức trong lớp, hoạt động

nào được tổ chức ở sân trường ?

- Trong từng hoạt động trên, gv làm gì, hs

làm gì ?

Kết luận : ở lớp học có nhiều hoạt động

học tập khác nhau Trong đó có những

hoạt động được tổ chức trong lớp học và

có những hoạt động được tổ chức ở sân

trường

* Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp

- Giới thiệu các hoạt động của lớp học

- Hs sẽ nói với nhau :

- Các hoạt động ở lớp học của mình

- Những hoạt động có trong từng hình ở

bài 16, mà không có ở lớp học của mình

- Hoạt động nào em thích nhất ?

- Mình sẽ làm gì để giúp các bạn học tập

tốt ?

Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp

- Quan sát SGK trang 34

- Đại diện cá nhân trả lời, lớp bổ sung

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện lên kể trước lớp

Trang 12

Học vần

Bài 66: UÔM – ƯƠM Thời gian: 90 phút

- Đọc được uôm, cánh buồm, ươm, đàn bướm, từ và câu ứng dụng

- Viết được : uôm ,cánh buồm ,ươm, đàn bướm

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh

III/- Các hoạt động dạy và học :

1’

5’

15’

10’

15’

+ Dạy vần im

- GV ghi vần uôm, phát uôm

- Hãy phân tích vần uôm?

- So sánh vần uôm và iêm?

- Cài vần uôm

- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc

trơn vần uôm

- Để có tiếng buồm thêm âm gì, dấu gì?

- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng buồm

- Đọc trơn

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> cánh buồm

+ Dạy vần ươm (tương tự vần uôm)

So sánh ươm - uôm

- Gv viết bảng uôm ,cánh buồm ,ươm, đàn

bướm

- Đọc từ

- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa uô và m, ươ và m, độ cao,…

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	221,38 KB