Giáo án Khối 1 (Chuẩn) - Tuần 14 năm 2009

KÜ n¨ng: - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Đồng ruộng.. Phương pháp: Quan sát, dàm thoại, thực hành.[r]

Trang 1

Tuần 14 Ngày soạn : 28/ 11/2009 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Kiểm diện:

Tiếng Việt

Bài 55: eng- iêng (2T) I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- HS nắm được cấu tạo của vần “eng, iêng”, cách đọc và viết các vần đó

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ao, hồ giếng

3.Thái độ:

- Yêu thích môn học

II Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực hành

III Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1

IV Tiến trình bài dạy:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: ungm ưng, bông súgn, sừng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)

- Ghi vần: eng và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - cài bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “xẻng” ta làm thế

nào?

- Ghép tiếng “xẻng” trong bảng cài

- thêm âm x đằng trước, tranh hỏi trên

đầu âm e

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê

- Vần “iêng”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ

có vần mới

- cá nhân, tập thể

- Giải thích từ: cái kẻng, xà beng, củ

riềng, bay liệng

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

Trang 2

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ

cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

Tiết 2

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong

tiếng, từ gì?

- vần “eng, iêng”, tiếng, từ “lưỡi xẻng,

xà beng”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

không theo thứ tự

3 Hoạt động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu

- bạn nhỏ học bài chăm chú

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc các từ: nghiêngg, kiềng

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ao, hồ giếng

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

của GV

6 Hoạt động 6: Viết vở (5’)

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như

hướng dẫn viết bảng

- tập viết vở

7 Củng cố - dặn dò (5’)

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uông, ương

V Rút KN giờ dạy:

………

Trang 3

Toán

Phép trừ trong phạm vi 8

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thành lập bảng trừ 8, biết làm tính trừ phạm vi 8

2 Kĩ năng: Thuộc bảng trừ phạm vi 8

3 Thái độ: Hăng say học toán

II.Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, thực hành

III Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 4

Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')

- Tính: 5+3 = , 6+2 = , 4+4=

- Đọc bảng cộng phạm vi 8?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Thành lập bảng trừ 8 (10') - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy 8 đồ vật, chia làm 2 nhóm

bất kì, nêu đề toán hỏi bạn

- Tiến hành hỏi bạn, HS khác trả lời hình thành bảng trừ 8

4 Hoạt động 4: Học thuộc bảng cộng (5') - Hoạt động cá nhân

5 Hoạt động 5: Luyện tập (12')

Bài 1: HS tự nêu yêu cầu, làm và chữa bài - HS yếu có thể cho phép sử dụng

bảng trừ 8, bài 1 phải đặt tính thẳng cột

- HS tự làm bài và chữa bài

Bài 3:

Cho HS nhận thấy 8- 4 cũng bằng 8-2 rồi -2

- HS tự nêu yêu cầu rồi làm và chữa bài

Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề bài ?

- Gọi HS khác nêu đề bài khác

- HS nêu đề bài và phép tính tương ứng

- HS khá, giỏi nêu, sau đó viết phép tính tương ứng, chú ý nhiều phép tính khác nhau miễn sao hợp với đề bài

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5')

- Đọc bảng trừ 8 nhanh

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập

………

Trang 4

Đạo đức

Đi học đều và đúng giờ (tiết1 ) I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ, và để đi học đều và

đúng giờ cần làm gì

2 Kĩ năng: Biết thực hiện việcđi học đều và đúng giờ, chuẩn bị các công việc cần thiết để đi học đều và đúng giờ

3 Thái độ: Tự giác đi học đúng giờ, yêu quý bạn đi học đúng giờ

II Phương pháp : Quan sát, đàm thoại , thực hành

III Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh vẽ bài tập số 1

Học sinh: Vở bài tập

- Hát bài hát Quốc ca Việt Nam

- Tư thế khi chào cờ như thế nào?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - HS đọc đầu bài

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

3 Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh (8') - Hoạt động

- Treo tranh bài tập số 1, giới thiệu về các

nhân vật trong tranh, gọi HS nói xem chuyện

gì sẽ xảy ra với bạn thỏ và bạn rùa?

- bạn thỏ vào lớp muộn, bạn rùa

đi học đúng giờ…

- Vì sao thỏ nhanh nhẹn mà đi học muộn? - vì hay la cà mải chơi

- Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng - Nhiều Hs trả lời

4 Hoạt động 4: Đóng vai (10') - hoạt động nhóm

- Cho HS quan sát các tranh trong bài tập số

2, nêu nội dung từng tranh Phân nhóm đón

vai theo tranh nào

- đógn vai theo tranh được phân công trong nhóm

- Gọi các nhóm lên đóng vai trước lớp - quan sát cách ứng xử của nhóm

bạn

- Nhận xét cách ứng xử của nhóm bạn, nếu

em có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn? - nhắc bạn dậy sớm đi học… Chốt: Để đi học được đúng giờ em cần làm

gì?

- cần dậy sớm, mẹ gọi là bật dậy ngay…

5 Hoạt động 5: Liên hệ bản thân (6')

- Bạn nào trong lớp mình hay đi học muộn?

Bạn có đáng khen không? - tự liên hệ đến lớp và nhắc nhở bạn cân cố gắng lần sau

- Bạn nào đã đi học đúng giờ, em đã làm thế

nào để đi học được đúng giờ? - emđã dậy sớm, để đồng hồ bào thức, tác phong nhanh nhẹn…

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5')

- Về nhà thực hiện theo điều đã học

………

Trang 5

Tuần 14 Ngày soạn 29/11/2009 Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Kiểm diện:

Tiếng Việt

Bài 56: uông- ương (2T) I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- HS nắm được cấu tạo của vần “uông, ương”, cách đọc và viết các vần đó

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Đồng ruộng

3.Thái độ:

II Phương pháp: Quan sát, dàm thoại, thực hành

III Chuẩn bị:

- Viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống

chiêng

- viết bảng con

- Ghi vần: uông và nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chuông” ta làm thế

nào?

- Ghép tiếng “chuông” trong bảng cài

- thêm âm ch trước vần uông

- ghép bảng cài

tiếng

định từ mới

- quả chuông

- Vần “ương”dạy tương tự

Trang 6

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

có vần mới

- Giải thích từ: luống cày, nương rẫy

Tiết 2

tiếng, từ gì?

- vần “uông, ương”, tiếng, từ “quả chuông, con đường”

- đồng bào dân tộc đi gặt lúa

- luyện đọc các từ: nương, mường

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đồng ruộng

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

của GV

- tập viết vở

7 Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ang, anh

………

Trang 7

Luyện tập

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố các phép tính cộng, trừ phạm vi 8

2 Kĩ năng: Làm tính cộng, trừ trong phạm vi 8 thành thạo

3 Thái độ: Say mê học toán

III Chuẩn bị:

- Đọc bảng cộng, trừ phạm vi 8?

- Tính: 5+3 = , 8 - 3 =

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài - tự nêu yêu cầu của bài

- Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và

trừ, đổi chỗ các số trong phép cộng

- 2Hs trung bình , yếu lên bảng làm,

Lớp làm bảng con

bài nhau để chữa

Bài 4: Treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát

nêu bài toán ?

- Yêu cầu HS viết phép tính phù hợp với đề

toán

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu

Gọi Hs khá , giỏi làm

- Có 8 quả táo lấy đi 2 quả còn mấy quả ? (8-2 = 6) Hay: Có 6 quả táo trong làn, 2 quả táo ở ngoài, hỏi tất cả

có mấy quả ? (6+2=8)

- quan sát và nêu cách làm bài, sau

đó làm và chữa bài

4 Củng cố - dặn dò (5')

- Chơi thi ghép phép tính nhanh

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép cộng phạm vi 9

………

Trang 8

Ngày soạn : 30/11/2009 Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009

Tiếng Việt

Bài 57: ang- anh(2T) I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- HS nắm được cấu tạo của vần “ang, anh”, cách đọc và viết các vần đó

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới Phát triển lời nói theo chủ đề: Buổi sáng

3.Thái độ:

III Chuẩn bị :

- Viết: uông, ương, quả chuông, con

đường

- viết bảng con

- Ghi vần: ang và nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “bàng” ta làm thế

nào?

- Ghép tiếng “bàng” trong bảng cài

- thêm âm b đằng trước, thanh huyền trên đầu âm a

- ghép bảng cài

tiếng

định từ mới

- cây bàng

- Vần “anh”dạy tương tự

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể

Trang 9

có vần mới

- Giải thích từ: buôn làng, hải cảng

Tiết 2

tiếng, từ gì?

- vần “ang, anh”, tiếng, từ “cây bàng, cành chanh”

- con sông, cánh diều

- luyện đọc các từ: cánh, cành

- Treo tranh, vẽ gì? - mọi người đang đi làm đồng, bạn

nhỏ đi học

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Buổi sáng

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi

gợi ý của GV

- tập viết vở

7 Củng cố - dặn dò (5’)

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: inh, ênh

………

Trang 10

Phép cộng trong phạm vi 9

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thành lập bảng cộng phạm vi 9, biết làm tính cộng phạm vi 9

2 Kĩ năng: Thuộc bảng cộng phạm vi 9

3 Thái độ: Yêu thích học toán

II Phương pháp : Quan sát, giảng giải, thực hành

III Chuẩn bị:

Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1

- Tính: 4+4 = , 5+3 = , 6+2=

- Đọc bảng cộng phạm vi 8 ?

3 Hoạt động 3: Thành lập bảng cộng 9 (10') - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS lấy bảng cài, chọn một nhóm

đồ vật rồi thêm một nhóm nữa để có 9 đồ

vật, sau đó nêu bài toán đó các bạn ?

- HS tiến hành làm và mang bảng cài đố các bạn

cho bạn

- Hỏi để có các phép cộng bảng 9, ghi bảng - Đọc các phép tính

4 Hoạt động 4: Học thuộc bảng cộng 9 (5')

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng cộng 9 - Hoạt động cá nhâ, tập thể

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu, tính và chữa bài - HS yếu, trung bình có thể cho sử

dụng bảng cộng

Bài 2: Làm nhẩm và nêu kết quả - HS yếu chữa

Bài 3: HS nêu cách làm, làm vào vở - HS trung bình chữa

Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề bài, từ đó

viết phép tính

- Em nào có đề bài khác, từ đó có phép tính

khác?

- HS nêu và chữa bài

- HS khá, giỏi chữa, có thể viết các phép tính khác nhau: 8+1, 1+8

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5')

- Thi đọc bảng cộng 9 nhanh

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ phạm vi 9

Trang 11

Ngày soạn : 1/12/2009 Thứ năm ngày 3 thánh 12 năm 2009

Kiểm diện:

Thể dục

Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

Trò chơi vận động

I Mục tiêu:

- Ôn 1 số động tác rèn luyện tư thế cơ bản

- Yêu cầu học sinh tập ở mức độ chính xác

- Làm quen với trò chơi : Chạy tiếp sức

- Yêu cầu tham gia chơi ở mức ban đầu II.Phương pháp Quan sát, trò chơi, thực hành.

III Chuẩn bị:

- Địa điểm: sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: còi,

1.Phần mở đầu

- Nhận lớp phổ biến yêu

cầu giờ học

- Khởi động: Chạy nhẹ

nhàng thành 1 hàng dọc

quanh sân

- Ôn đứng nghiêm , nghỉ

quay phải trái.

- Trò chơi : diệt con vật có

hại

2 Phần cơ bản

- Ôn phối hợp : đứng đưa 1

chân ra trước , 2 tay chống

hông và đứng đưa 1 chân ra

sau 2 tay giơ cao thẳng

hướng

- Chơi trò chơi : Chạy tiếp

sức

3.Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp quanh

sân tập

- Hệ thống bài

- Dặn dò

7’

23’

5’

- Nêu yêu cầu nội dung giờ học

- Hướng dẫn học sinh thực hiện

- Giao nhiệm vụ cho lớp trưởng

- Giao việc cho học sinh

- Điều khiển

- Quan sát NX – sửa sai

* Hướng dẫn ôn phối hợp hai động tác

- Giao nhiệm vụ

- Quan sát giúp em chưa thực hiện chính xác

- GT tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Làm mẫu

- Hướng dẫn học sinh chơi

* Nhận xét giờ

- Hệ thống bài

- Giao việc về nhà.

- Lắng nghe

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân

- Lớp trưởng điều khiển

- Chơi trò chơi theo

tổ

- Lớp thực hiện theo nhóm – cá nhân dưới sự điều khiển của lớp trưởng 2 lần

8 nhịp

- Nêu tên trò chơi

- Chuyển lớp thành

đội hình 2 hàng dọc

- Chơi thử

- Thực hiện chơi dưới sự điều khiển của GV

- Thi theo tổ dưới sự

điều khiển của lớp trưởng

- Cổ vũ động viên

………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	97,67 KB