Kó naêng: Tiết 4:Biến đổi toán học để xây dựng các biểu thức tính công của lực điện , Tiết 5: Biến đổi toán học để xây dựng biểu thức hiệu điện thế, biểu thức mối liên hệ giữa cường độ đ[r]
Trang 1GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ
Ngày soạn: 25/08/2008
Tiết 4 – 5: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN – HIỆU ĐIỆN THẾ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Tiết 4:
- Hiểu được đặc tính công của lực điện trường Biết cách vận dụng biểu thức công của lực điêïn trường
Tiết 5:
- Hiểu được khái niệm hiệu điện thế
- Hiểu được mối liên hệ giữa công của lực điện trường và hiệu điện thế
- Biết cách vận dụng công thức về mối liên hệ giữa hai đại lượng đó
- Hiểu được mối liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế và biết cách vận dụng công thức liên hệ giữa hai đại lượng đó
2 Kĩ năng:
Tiết 4:Biến đổi toán học để xây dựng các biểu thức tính công của lực điện ,
Tiết 5: Biến đổi toán học để xây dựng biểu thức hiệu điện thế, biểu thức mối liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của thầy:
- Chuẩn bị một số tĩnh điện kế
- Chuẩn bị phiếu học tập
2 Chuẩn bị của trò:
- Ôn lại khái niệm về công ở lớp 10 THPT
- Ôân lại lực tương tác culông, cường độ điện trường
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức (2 phút)
2 Kiểm tra bài cũ (6 phút)
Câu 1: Trình bày khái niệm về điện trường và tính chất cơ bản của điện trường.
Câu 2: Nêu biểu thức xác định cường độ điện trường và áp dụng cho trường hợp cường độ diện trường của một
điện tích điễm gây ra
Câu 3: Tạo tình huống học tập (2 phút)
Bài trước chúng ta dã nghiên cứu về lực điện, hôm nay chúng ta nghiên cứu xem công của lực điện phụ thuộc vào những yếu tố nào? Và nó được biểu diễn qua đại lượng nào?
3 Hoạt động dạy học
Tiết thứ nhất
TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung của kiến thức
Hoạt động 1: Xây dựng biểu thức tính công lực điện
37’
Hs hoạt động theo nhóm :
-Th
+Chia ! cong MN thành
$ % sao cho '( $ cĩ * coi
là ! +
- Giới thiệu hình vẽ 4.1(SGK)
Từ hình vẽ xác định các lực tác động lên điện tích q > 0 khi q dịch chuyển trong điện
1 Công của lực điện
Trang 2GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ + Tính APQ =qEPQcos
= qEP Q' '
MN
=qE (M R' ' P Q' ' S N' ')
=qE M N' '
Vớ ' ' là hình chiếu của MN lên
M N
tr5 0x ( Quy 9 : 5 ox cĩ
trùng
*Học sinh trả lời câu hỏi C2
Công của lực điện tác dụng lên một
điện tích không phụ thuộc hình dạng
đường đi của điện tích mà chỉ phụ
thuộc vào vị trí diểm đầu và điểm
cuối của đường di trong điện trường
-Tr ! = >? là '@ ! A
trường đều theo !
cong MN
* GB ý:
+ Xác
E ( độ lớn F = qE
F
không đổi )
+ Áp G5 cơng <
tính cơng A =F.S cos
* tính A E ) tính
AMN GV: Yêu L hs !
C2
-TE NA 0 tính B
P
-V8 ! = P
cĩ là ! A khơng ?
+Chia ! cong MN thành $ % sao cho '( $ cĩ * coi
là ! +
+ Ta cĩ APQ =qEPQcos
= qEP Q' '
MN
=qE (M R' ' P Q' ' S N' ')
=qE M N' '
V8D (1)
AMN=qE M N' '
Trong ) : +M N' 'là
M’N’ + q : cĩ GT tùy ý
+ E >0
* Nh xét
Công của lực điện tác dụng lên một điện tích không phụ thuộc hình dạng đường đi của điện tích mà chỉ phụ thuộc vào vị trí diểm đầu và điểm cuối của đường di trong điện trường-> điện trường tĩnh là một trường thế
Tiết thứ 2
TL Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung kiến thức
Hoạt động 2: Xây dưng khái niệm hiệu điện thế
20’
* Cá nhân suy nghĩ tìm câu trả
lời
- HS trả lời
GV: Nêu câu hỏi về vấn đề nghiên cứu tiếp
- Công của trV G B W * G X
theo A Y trí L và trí
2 Khái niệm hiệu điện thế.
+ + + + +
_ _ _ _ _
P
q
Q F
M
'
M
s
E
R
'
R P'Q'
'
S N'
Trang 3GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ A= WT1 = WT2
HS: L[ nghe A thơng
tin
HS: AMN = WTM- WTN
= mg(zM - zN)
HS: WTM- WTN ] lP 9 NR
UMN = VM - VN = A MN
q
HS: trả lời
HS: L[ nghe, ghi
HS: trả lời
- Nhóm: quan sát thí nghiệm và
củng cố biến thức của vấn đề
- Cá nhân: trả lời câu C4 chia ra
đơn vị của điện thế
- Nêu định nghĩa đơn vị của
hiệu điện thế
GV: Vì cơng c cơng
tính quan V là ` cơng này khơng 5 @ vào G$ !
trí ! Do ) ta b coi P
tích q c trong P ! thì cĩ P tích q di 8* E *'"
A *' N b B W * dienr qua
*' )MN =WM – WN GV: Hãy A cơng < tính cơng H:HiP A Y trịg V !
cĩ GV: B ^ ta coi P A tích,
AMN= q( VM –VN)
- UMN = ( VM –VN) V là P P
H: UMN = ( VM –VN) =?
H: I8 P P A là gì?
GV:Gi thích các $ B
VM,VN và cách P P A Wj = P NA
Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C3
-GV: Làm thí nghiệm minh hoạ cách đo hiệu điện thế tỉnh điện bằng điện kế
- Thông báo cách chọn mốc điện thế
- GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4, chỉ ra đơn vị của điện thế
(2)
UMN = VM - VN = A MN
q Hiệu điện thế giữa hai
điểm trong điện trường là đại
lượng đặc trưng cho khả năng
thực hiện công của điện trường khi có 1 điện tích di chuyển giữa hai điểm đó
-Đơn vị hiệu điện thế:
Vôn : ký hiệu V 1V = 1J/1C
Trang 4GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ
Hoạt động 3: Xây dựng biểu thức liên hệ giữa cường độ điện trường và HĐT
17’
HS: Thực hiện nhiệm vụ học
tập Chứng minh
UMN = AMN= qE M N' '
q
Suy ra E =
' '
MN
U
M N
GV: Nêu câu hỏi về vấn đề nghiên cứu tiếp
- Điện trường và hiệu điện thếcó liên hệ với nhau như thế nào ?
-Xây dựng biểu thức biểu diễn mối liên hệ đó?
GV: Yêu cầu học sinh làm việc có phiếu học tập
Câu hỏi gợi ý : Từ biểu thức của hiệu điện thế hãy biễu diễn công của lực điện theo cường độ điện trường?
GV: Trong trường hợp không cần để ý đến dấu của các đại lượng thì ta có thể viết
E = U
d
Với d = M’N’
3 liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế
(3)
E = U
d
với d là khoảng cách giữa 2 điểm M’ , N’
4 Củng cố kiến thức : (6 phút)
Câu 1 : Tìm mĩi liên MN và UN M
Câu 2: Hãy thích Wj hình : $ B M N' ' trong cơng < (1)
Bài tập về nhà: (2 phút )
- Làm các bài tập 3,4,5,6,7,trang 23 ( SGK)
-Ôn lại các kiến thức về lực Culông và điện trường
IV RÚT KINH NGHIỆM:
...Công lực điện tác dụng lên điện tích khơng phụ thuộc hình dạng đường điện tích mà phụ thuộc vào vị trí diểm đầu điểm cuối đường di điện trường- > điện trường tĩnh trường
Tiết. ..
-GV: Làm thí nghiệm minh hoạ cách đo hiệu điện tỉnh điện điện kế
- Thông báo cách chọn mốc điện
- GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4, chỉ đơn vị điện
...
là ! +
- Giới thiệu hình vẽ 4.1(SGK)
Từ hình vẽ xác định lực tác động lên điện tích q > q dịch chuyển điện
1 Công lực điện< /b>