Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 18 năm 2009

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết đợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng BT2.. II, §å dïng d¹y häc: - Phiếu viết tên từng[r]

Trang 1

Tuần 18

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Tiết 1:Tập đọc:

Ôn tập và kiểm tra cuối học kì I ( tiết 1)

I, Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80

tiếng/ phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND

Thuộc đợc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của từng đoạn, nội dung của cả

bài; nhận biết đợc các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ

điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều

- HS khá, giỏi đọc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ

đọc trên 80 tiếng/ phút)

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu tên bài tập đọc, học thuộc lòng

- Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2

III, Các hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn học sinh ôn tập:

2.1, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Gv hớng dẫn học sinh lần lợt từng em lên

bốc thăm chọn bài

- Tổ chức kiểm tra đọc lần lợt từng em

- Gv đặt 1-2 câu hỏi về nội dung bài, đoạn

hs vừa đọc

- Gv nhận xét, cho điểm

2.2, Bài tập: Lập bảng thống kê theo mẫu

- Gv giới thiệu mẫu

- Tổ chức cho hs hoàn thành bảng

- Gv nhận xét, tổng kết bài

3, Củng cố, dặn dò:

- Ôn tập tiếp ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- Hs thực hiện bốc thăm tên bài và thực hiện đọc bài theo yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu

- Hs theo dõi mẫu

- Hs hoàn thành nội dung bảng theo mẫu

………

Tiết 2:Toán:

Dấu hiệu chia hết cho 9.

I, Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn

giản

II, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5

Lop4.com

Trang 2

2.1, Dấu hiệu chia hết cho 9.

- Lấy ví dụ về các số chia hết cho 9

- Lấy ví dụ về các số không chia hết cho 9

- Nhận xét gì về tổng của các chữ số của

các số chia hết cho 9 trong các ví dụ trên?

- Các số không chia hết cho 9 thì có đặc

điểm nh thế nào?

- Gv nhấn mạnh dấu hiệu chia hết

cho2,5,9

2.2, Thực hành:

MT:Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 9

vào làm các bài tập

Bài1:Trong các số sau,số nào chia hết

cho9?

- Tổ chức cho hs làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Số nào trong các số sau không chia

hết cho 9?

- Yêu cầu hs xác định số không chia hết

cho 9

Bài 3(HS khá, giỏi)

Bài 5: (HS khá, giỏi)

- Hs lấy ví dụ số chia hết cho 9 là 9, 18,

27, 36, 342, 5481,

- Hs lấy ví dụ số không chia hết cho 9 là

34, 58, 244, 7561,

- Các số chia hết cho 9 có tổng các chữ số chia hết cho 9

- Hs nêu

- Hs làm bài

Số chia hết cho 9 trong các số đã cho là:

99, 108, 5643, 29385

- Hs làm bài

- Các số không chia hết cho 9 là: 96; 7853

-Hai số chia hết cho 9: 207, 234

- 315; 135; 225

………

Tiết 3:Chính tả:

Ôn tập học kì I. (tiết 2)

I, Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc nh ở tiết 1

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhận vật trong bài tập đọc đã học (BT2);bớc

đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã phù hợp với tình huống cho trớc (BT3)

- Phiếu tên bài tập đọc học thuộc lòng

- Phiếu nội dung bài tập 3

1, Giới thiệu bài

- Tổ chức cho hs bốc thăm tên bài

- Gv yêu cầu hs đọc bài, trả lời 1-2 câu hỏi

về nội dung bài

- Gv nhận xét, cho điểm

- Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra của gv

Lop4.com

Trang 3

( Kiểm tra khoảng 1/3 số học sinh của lớp)

2.2,Hớng dẫn luyện tập:

Bài 2:Đặt câu để nhận xét về các nhân vật

đã học

- Tổ chức cho hs đặt câu

- Nhận xét

Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ nào để

khuyến khích, khuyên nhủ bạn?

- Gợi ý để hs đa ra các tình huống sử dụng

thành ngữ, tục ngữ nhằm mục đích khuyên

nhủ, khuyến khích bạn

- Nhận xét

- Hớng dẫn ôn tập thêm

- Hs đặt câu hỏi về các nhân vật

- Hs nối tiếp nêu câu đã đặt

- Hs lựa chọn các thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích, khuyên nhủ bạn

………

Tiết4:Đạo đức:

Thực hành kĩ năng cuối học kỳ.

I, Mục tiêu:

- Củng cố cho hs những hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo

đức

- Củng cố những kĩ năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các

tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống

- Biết yêu thơng ông bà, cha mẹ, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo và những

ngời lao động, trung thực, vợt khó trong học tập

II, Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập

1, Kiểm tra bài cũ

2, Hớng dẫn học sinh thực hành

MT: Ôn tập, thực hành các kĩ năng đã học

Bài 1: Nối mỗi ý ở cột A với ý ở cột B để

thành một câu hoàn chỉnh về chủ đề

“ Trung thực trong học tập”

-Hs thực hiện nối ý ở cột A với ý ở cột B

để đợc câu hoàn chỉnh Hs đọc các câu đó

- Tự lực làm bài trong giờ kiểm tra

- Hỏi bạn trong gời kiểm tra

- Không cho bạn chép bài của mình trong

giờ kiểm tra

- Thà bị điểm kém

- Trung thực trong học tập

- Còn hơn phải cầu cứu bạn cho chép bài.

- giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu mến

- là thể hiện sự thiếu trung thực trong họctập

-giúp bạn mau tiến bộ.

-là thể hiện sự trung thực trong học tập.

Bài 2: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt

tr-ớc ý em cho là đúng

Tiết kiệm tiền của là:

a, ăn tiêu dè sẻn, nhịn ăn, nhịn mạc.

- Hs thực hiện khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc ý đúng

Lop4.com

Trang 4

b, Sử dụng tiền của một cách hợp lí.

c, Chỉ sử dụng tiền của cho riêng mình.

- Ôn tập thực thành thêm ở nhà

………

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tiết1:Toán:

Dấu hiệu chia hết cho 3.

I, Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- B[cs đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống

đơn giản

2, Dạy học bài mới:

2.1, Dấu hiệu chia hết cho 3

- Số chia hết cho 3?

- Số không chia hết cho 3?

- Nhận xét

- Dấu hiệu chia hết cho 3

2.2, Luyện tập:

MT: Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3 và

không chia hết cho 3

Bài 1: Trong các số, số nào chia hết cho 3?

- Nhận xét

Bài 2: Trong các số, số nào không chia hết

cho 3?

- Nhận xét

Bài 3, (hsKhá,giỏi)

Bài 4:(HS khá, giỏi)

3, Củng cố, dặn dò:

- Luyện tập thêm

- Hs lấy ví dụ số chia hết cho 3:

3 : 3 = 1; 9 : 3 = 3; 12 : 3 = 4;

- Hs lấy ví dụ số không chia hết cho 3:

4 : 3 = 1 d 1; 383 : 3 = 127 d 2;

- Hs nhận xét về các số bị chia trong các phép chia cho 3

- Hs nêu dấu hiệu chia hết cho 3- nh sgk

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài

Các số chia hết cho 3 là: 231; 1872

- Hs làm bài

Các số không chia hết cho 3 là: 502; 6823; 55553; 641311

- 213; 105; 324

- 561; 792; 2535

………

Tiết 2:Luyện từ và câu:

Ôn tập học kì I ( tiết 3)

I, Mục tiêu:

Lop4.com

Trang 5

- Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc nh ở tiết 1.

- Nắm đợc các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bớc đầu viết đợc

mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

(BT2)

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập đọc

2, Hớng dẫn ôn tập:

- Gv tiếp tục thực hiện kiểm tra tập đọc,

học thuộc lòng những học sinh tiếp theo

( khoảng 1/3 số học sinh của lớp)

2.2, Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 2:Cho đề tập làm văn sau: Kể chuyện

ông Nguyễn Hiền Em hãy viết:

a, Mở bài theo kiểu gián tiếp

b, Kết bài theo kiểu mở rộng

- Yêu cầu hs nhắc lại về cách mở bài gián

tiếp và kết bài mở rộng

- Yêu cầu đọc thầm lại truyện Ông trạng

thả diều

- Tổ chức cho hs viết bài

- Nhận xét

- Gv đọc một vài mở bài, kết bài hay, đúng

cách cho hs nghe

- Hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài bài tập

2

- Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra

- Hs nêu ghi nhớ về hai cách mở bài, hai cách kết bài

- Hs đọc thầm lại truyện Ông trạng thả diều

- Hs viết bài

- Hs nối tiếp đọc mở bài, kết bài đã viết

………

Tiết 3:Kể chuyện:

Ôn tập học kì I. ( tiết 4)

I, Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), không

mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

- HS khá, giỏi viết đúng và tơng đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/ 15

phút); hiểu nội dung bài

Lop4.com

Trang 6

- Gv tiếp tục kiểm tra đọc đối với những

học sinh còn lại và những học sinh cha đạt

yêu cầu

2.2, Hớng dẫn luyện tập:

Nghe – viết bài: Đôi que đan

- Gv đọc bài thơ

- Nội dung bài thơ?

- Lu ý cách trình bày bài thơ

- Gv đọc bài cho hs nghe – viết bài

- Gv đọc lại để học soát lỗi

- Có thể thu một số bài chấm, nhận xét,

chữa lỗi

3, Củng cố,dặn dò:

- Ôn luyện thêm ở nhà

- Hs chú ý nghe gv đọc bài thơ

- Hs đọc lại bài viết

- Hs nêu nội dung bài:

- Hs chú ý nghe – viết bài

- Hs tự chữa lỗi trong bài viết của mình

………

Tiết 4:Khoa học:

Không khí cần cho sự cháy.

I, Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm chứng tỏ:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy đợc lâu

hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải đợc lu thông

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy:

thổi lửa bếp cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn,

- Hình sgk trang 70, 71

- Đồ làm thí nghiệm theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh ( 1to, 1 nhỏ), 2 cây nến, 1 ống

thuỷ tinh, nến, đế kê ( nh hình vẽ)

- Nhận xét bài kiểm tra học kì

2.1, Tìm hiểu vai trò của ô xi đối với sự

cháy

MT: Làm thí nghiệm chứng minh: càng có

nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để

duy trì sự cháy đợc lâu hơn

- Tổ chức cho hs làm việc theo 4 nhóm

- Yêu cầu đọc mục thực hành sgk

- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm

- Kết luận: Càng có nhiều không khí thì

càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy lâu

hơn

- Hs làm việc theo nhóm

- Hs đọc mục thực hành sgk

- Hs các nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- Hs các nhóm trình bày kết quả nhận xét

đợc sau khi làm thí nghiệm

Lop4.com

Trang 7

2.2, Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng

dụng trong cuộc sống

MT: Làm thí nghiệm chứng minh: muốn

sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải

đ-ợc lu thông Nêu ứng dụng thực tế liên

quan đến vai trò của không khí đối với sự

cháy

- Tổ chức cho hs làm việc theo 4 nhóm

- Yêu cầu đọc phần thực hành, làm thí

nghiệm

- Kết luận: để duy trì sự cháy, cần liên tục

cung cấp không khí Nói cách khác, không

khí cần đợc lu thông

3, Củng cố, dặn dò.

- Tóm tắt nội dung bài

- Hs làm việc theo nhóm

- Hs đọc sgk, tiến hành làm thí nghiệm

- Hs các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm, giải thích hiện tợng xảy ra

………

Thứ tư ngày tháng năm 20

Tiết 1:Tập đọc:

Ôn tập học kì I ( tiết 5)

I, Mục tiêu:

- Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác

định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

- Một số phiếu bài tập 2

2.1, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

- Tiếp tục kiểm trs những hs còn lại trong

lớp

Bài tập 2:

Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu

sau Đặt câu hỏi cho các bộ phận đợc in

đậm

- Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra đọc

- Hs đọc các câu văn đã cho

- Hs làm bài vào vở, một vài hs làm bài vào phiếu

+ Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu dí, Phù lá

+ Động từ:dừng lại, chơi đùa

+ Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

- Hs đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm Lop4.com

Trang 8

- Ôn tập thêm ở nhà.

- Hs nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt

………

Tiết 2:Toán:

Luyện tập

I, Mục tiêu:

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho3, vừa

chia hết cho 2 vừa chia hết cho5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong

một số tình huống đơn giản

II, Hoạt động dạy học:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3

- Lấy ví dụ số chia hết cho 3 và số không

chia hết cho 3

2, Hớng dẫn học sinh luyện tập:

MT: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2,

3, 5, 9

Bài 1: Cho các số, số nào là số chia hết

cho3, số nào là số chia hết cho 9, số nào

chia hết cho 3 và không chia hết cho 9?

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai?

- Yêu cầu hs làm bài

Bài 4: (HS khá, giỏi)

- Hớng dẫn luyện tập thêm

- Hs lấy ví dụ

- Hs chọ các số theo yêu cầu dựa vào các dấu hiệu chia hết cho 3, 9

a, Số chia hết cho 3: 4563; 2229; 3576; 66816

b, Số chia hết cho 9: 4563; 66816

c, Số chia hết cho 3 và không chia hết cho 9: 2229; 3576

- Hs điền số thích hợp

a, 945 chia hết cho 9

b, 255 chia hết cho 3

c, 768 chia hết cho 3 và 2

- Hs lựa chọn câu đúng/sai

a, Đ

b, S

c, S

d, Đ a,- 126; 216; 612 b,- 102

………

Tiết 3:Tập làm văn:

Ôn tập học kì I (tiết 6)

I, Mục tiêu:

Lop4.com

Trang 9

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết

đ-ợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)

- Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ

- Phiếu bài tập 2

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn ôn tập:

2.1, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

- Gv tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và

học thuộc lòng

Bài tập 2: Cho đề bài tập làm văn sau:

“ Tả một đồ dùng học tập của em”

a, Quan sát đồ dùng ấy và chuyển kết quả

quan sát thành dàn ý

- Nhận xét

b, Viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở

rộng cho bài văn

- Nhận xét

- Ôn tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài sau: kiểm tra học kì I

- Hs đọc đề bài tập làm văn, xác định yêu cầu của đề

- Hs lựa chọn đồ dùng học tập để quan sát

- Hs chuyển ý quan sát thành dàn ý bài văn

- 1 vài hs đọc dàn ý

- Hs viết mở bài và kết bài theo yêu cầu

- 1 vài hs đọc mở bài và kết bài

………

Tiết 4:Khoa học:

Không khí cần cho sự sống.

I, Mục tiêu:

Nêu đợc con ngời, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống

đợc

- Hình sgk trang 72,73

- Tranh, ảnh về ngời bệnh thở bằng ô xi

- Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá

2.1, Tìm hiểu vai trò của không khí đối với

con ngời

MT: Nêu dẫn chứng để chứng minh con

ngời cần không khí để thở Xác định vai

trò của không khí đối với sự thở và việc

ứng dụng kiến thức này trong đời sống

- Yêu cầu hs đọc mục thực hành sgk - Hs đọc sgk

- Hs thực hiện nh hớng dẫn, mô tả lại cảm Lop4.com

Trang 10

-Tranh, ảnh, dụng cụ.

2.2, Tìm hiểu vai trò của không khí đối với

thực vật và động vật

MT: Nêu dẫn chứng để chứng minh động

vật và thực vật đều cần không khí để thở

- Hình 3,4 sgk

- Tại sao sâu bọ, cây trong bình bị chết?

- Gv lấy dẫn chứng về vai trò của không

khí đối với đời sống thực vật, động vật

2.3, Tìm hiểu một số trờng hợp phải dùng

bình ô xi

MT: Xác định vai trò của khí ô xi đối với

sự thở và việc ứng dụng kiến thức này

trong đời sống

- Hình 5,6 sgk

- Yêu cầu hs thảo luận nêu tên dụng cụ

giúp ngời thợ lặn có thể lặn lâu dới nớc,

tên dụng cụ giúp nớc trong bể cá có nhiều

không khí hoà tan

- Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự

sống của ngời, động vật, thực vật

- Thành phần nào trong không khí quan

trọng nhất đối với sự thở?

- Trong trờng hợp nào phải thở bằng bình

ô xi?

giác của mình khi nín thở

- Hs quan sát tranh, ảnh nêu vai trò của không khí đối với đời sống của con ngời

và ứng dụng trong y học, trong đời sống

- Hs quan sát hình

- Hs nêu

- Hs quan sát hình

- Hs thảo luận theo cặp

- Hs nêu ví dụ

……… ………

Thứ năm ngày tháng năm 20

Tiết 1:Toán

Luyện tập chung.

I, Mục tiêu:

Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn

giản

II, Các hoạt động dạy học:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Lấy ví dụ chia hết cho 2,3,5,9

2, Hớng dẫn học sinh luyện tập

MT: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho

2,3,5,9 giúp hs nhận biết chính xác số

chia hết cho 2,3,5,9

Bài 1: Trong các số 7435; 4568; 66811;

2050; 2229; 35766.Số nào:

- Hs nêu và lấy ví dụ

- Hs làm bài

Lop4.com

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	191,8 KB