Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 30 năm 2011

Môc tiªu Nªu ®­îc nhËn xÐt vÒ C¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ con vËt qua bµi v¨n §µn ngan míi nở BT1, Bt2; bước đầu biết Cách quan sát một con vật để chọn lọc cáC chi tiết nổi bật về ngoại hìn[r]

Tuần 30

Thứ 2 ngày 28 tháng3 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

I.Mục tiêu

- Biết đọc diễn Cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng Cảm /

bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất

-Tự nhận thức xác định giá trị của bản thân

II Đồ dùng dạy - học

ảnh chân dung Ma-gien-lăng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Gv kiểm tra 2 hs đọc thuộc lòng bài

Trăng ơi …từ đâu đến?,

2.Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 /ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a Luyện đọc

- Gv viết lên bảng các tên riêng (

Xe-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-

tan, các chữ số chỉ ngày, tháng, năm (

Ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8

tháng 9 năm 1522, 1083 ngày

+ Bài chia làm mấy đoạn?

- Hs tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài (

3 */ợt )

-Luyện đọc nhóm

-Kiểm tra đọc trong nhóm

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám

hiểm với mục đích gì?

- 2 hs đọc

- Chú ý

1 hs đọc bài

- Hs cả lớp đọc đồng thanh

- 6 đoạn

Hs tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài

-Từng cặp luyện đọc -Đại diện các nhóm đọc

- Chú ý

*- Hs đọc */ớt đoạn 1

… Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng

có nhiệm vụ khám phá những con

đ-mới

* Hs đọc thầm đoạn 2,3,4,5,6

Lop4.com

- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó

khăn gì dọc /ờng?

- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế

nào?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo

hành trình nào?

Gv giải thích: Đoàn thuyền xuất phát

từ cửa biển Xê-vi-la nớc Tây Ban Nha

là từ Châu Âu

- Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng

đã đạt /ợc những kết quả gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về

các nhà thám hiểm?

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

c /ớng dẫn đọc diễn cảm

- Gv /ớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 1đoạn tiêu biểu, Chọn đoạn sau: “

V/ Đại Tây Dơng … ổn định tinh

thần”

+ Gv đọc mẫu đoạn trên

3 Củng cố, dặn dò.

-Nhận xét giờ học

-Dặn chuẩn bị bài sau.Dòng sông mặc

áo

- … Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất bốn chiếc thuyền lớn,

trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo Ma-tan

Chỉ còn một chiếc thuyền và tám thuỷ thủ sống sót

- … Chọn ý c: Châu âu ( Tây Ban Nha)

Đại Tây Dơng; Châu Mĩ:

( Nam Mĩ ); Thái Bình Dơng- Châu á ( Ma-tan) – ấn Độ Dơng- Châu Âu ( Tây Ban Nha)

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày

đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình $/ơng và nhiều vùng

đất mới

-… Những nhà thám hiểm rất dũng cảm dám vợt mọi khó khăn để đạt đợc mục

đích đặt ra, những nhà thám hiểm là những ngời hiểu biết

- Hs phát biểu

- Ba hs tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài

- Chú ý + Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài hs thi đọc diễn cảm

Hs lắng nghe

Hs lắng nghe

Tiết 2:Toán:

Luyện tập chung I.Mục tiêu:

đó

- Bài tập Cần làm: B1, B2; B3

III,Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra bài cũ:

Bài 4 ( trang 152)

Gv nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập

Bài 1: Củng cố về cách tính ( cộng, trừ,

nhân, chia; th tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức có phân số )

- Trớc khi làm bài gv yêu cầu hs nêu

cách làm ( đối với từng phần )

- Gv yêu cầu hs nêu cách làm

Bài 2: Củng cố giải toán, dạng tìm phân

số của một số

Gv gợi ý phân tích đề bài

- Gv mời hs nêu cách làm và kết quả

Bài 3: Củng cố giải toán dạng “ Tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số

đó”

- Gv mời hs nêu cách làm

- 1 hs lên bảng làm bài Bài giải:

Ta có sơ đồ:

840m

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là

3 + 5 = 8 ( phần)

dài là:

840 : 8 x 3 = 315 (m)

là:

840 - 315 = 525 (m) Đoạn /ờng sau: 525m

- 1 hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm vào vở – vài hs lên bảng

a,

20

23 20

11 20

12 20

11 5

3









b,

72

13 72

32 72

45 9

4 8

5









- 1 hs đọc đề bài

Hs làm vào vở – 1 hs lên bảng làm bài Bài giải

Chiều cao của hình bình hành là:

18 x = 10(cm)

9 5

Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2 )

Đáp số: 180 cm2

- Cả lớp nhận xét

- 1 hs đọc đề bài

- Hs nêu cách giải

- Hs làm vào nháp-1 hs lên bảng chữa Bài gải

Ta có sơ đồ:

Búp bê:

Ô tô:

Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 ( phần) Lop4.com

Bài 4: Củng cố giải toán về tìm hai số

khi hiệu và tỉ số của hai số đó

Tổ chức trò chơi tiếp sức theo nhóm 3 (

Nêu cách chơi, luật chơi )

Gv và hs quan sát phân thắng thua

Gv kết luận: ghi điểm cho từng nhóm

3 Củng cố, dặn dò.

Gv mời 1-2 hs nhắc lại nội dung luyện

tập

* Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau:Tỉ lệ bản đồ

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô ) Đáp số: 45 ô tô

Cả lớp nhận xét

- 1 hs đọc đề bài

- Các nhóm chuẩn bị trong 2 phút

- 3 nhóm lên bảng làm bài Bài giải

Ta có sơ đồ:

Tuổi con:

Tuổi bố: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

9 - 2 = 7( phần) Tuổi con là:

35 : 7 x 2 = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi 3-4 hs nhắc lại

Tiết 3:Chính tả: Nhớ - viết

Đường đi Sa pa

I Mục tiêu

- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích

-Hs có ý thức trau dồi vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy - học

- 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Gv mời 1 hs tự tìm và đố 2 bạn viết

lên bảng lớp, cả lớp viết trên giấy

nháp 5-6 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng

tr/ch hoặc vần êt/êch

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Hs thực hiện -trong,tranh,trên…

-chếch,thếch…

Lop4.com

2 /ớng dẫn hs nhớ viết

- Gv nên yêu cầu của bài

- Gv cho hs viết 1 số chữ dễ viết sai

chính tả

-Cho hs đọc lại bài

-HDHS nhớ và viết bài chính tả vào vở

- Gv đọc cho hs soát lỗi,

- Gv thu 7 bài: chấm và chữa

- Gv nhận xét chung

tả ( lựa chọn)

Bài tập 3

Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng – mời 3 hs

lên bảng làm bài

4 Củng cố, dặn dò

Gv chốt lại nội dung bài các em ghi

nhớ những thông tin thú vị qua bài

chính tả BT(3)

* Gv nhận xét tiết học

Hs lắng nghe

+ hs viết vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý

- 1 hs đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết

Cả lớp theo dõi trong SGK

- Hs đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ -Hs viết vào vở

-Cả lớp soát lại bài

Cả lớp nhận xét chữa bài Lời giải:

a thế giới-rộng-biên giới dài

b =/ viện Quốc gia- */" giữ- bằng vàng-đại /ơng-thế giới

-Cả lớp lắng nghe

Tiết 4: Đạo đức

Bảo vệ môi trường ( Tiết 1)

I Mục tiêu

tham gia BVMT

hợp với khả năng

-Kĩ năng bình luận,xác định các lựa chọn,các giảI pháp tốt nhất để bảo vệ môI

II Tài liệu và phương tiện

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- SGK đạo đức 4

III Các hoạt động dạy học

Lop4.com

1 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy đa ra một vài biện pháp để

phòng tránh tai nạn giao thông?

2 Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

* Khởi động: Trao đổi ý kiến

b, Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

( thông tin trang 43,44- SGK)

- GV chia lớp thành 6 nhóm- yêu cầu

HS đọc và thảo luận về sự kiện nêu

trong SGK

- GV kết luận:

+ Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng

nghèo

biển, các sinh vật bị chết

giảm…

- GV yêu cầu HS giải thích phần ghi

nhớ

c, Hoạt đông 2: Làm việc cá nhân (bài

tập1, SGK):

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập

1: Dùng phiếu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận:

3,Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

-Tuân theo luật lệ giao thông…

- HS phát biểu: ( không khí……

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

4-5 hs nhắc lại

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hs nêu ý kiến bằng cách giơ thẻ

ý đúng:a,c,d

HS lắng nghe

Thứ3 ngày 29 tháng 3 năm 2011

Tiết 1:Toán

tỉ lệ bản đồ

I Mục tiêu

- Bài tập Cần làm: Bài 1; bài 2

- -HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ 1 số tỉnh, thành phố ( có ghi tỉ lệ bản

đồ phía dới )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

Lop4.com

Gv mời 1 hs trình bày miệng lại bài

5(153)

Gv nhận xét-chữa bài

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- Gv cho hs xem một số bản đồ:

Bản đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ

1: 10000000 và bản đồ một tỉnh,

thành phố: Bản đồ thành phố Lào

Cai và nói “ Các tỉ lệ 1: 10000000;

1: 240000000 ghi trên các bản đồ

gọi là tỉ lệ bản đồ”

- Tỉ lệ bản đồ 1: 10000000 cho biết

/B triệu lần.

Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài

thật là 10000000cm hay 100km

- Tỉ lệ bản đồ 1: 10000000 có thể

viết d/ dạng phân số: ,

10000000 1

tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên

bản đồ 1 đơn vị đo độ dài ( cm, dm,

m …) và mấu số cho biết độ dài

thật tơng ứng là 10000000 đơn vị

đođộ dài đó (10000000cm,

10000000dm, 10000000m …)

2.3, Thực hành

Bài 1: Củng cố cách đọc tỉ lệ bản đồ

- Gv mời hs trình bày miệng

- Với bản đồ: Cộng hoà xã hội chủ

nghĩa Việt Nam tỉ lệ 1:2 200000

( Tỉ lệ 1cm trên bản đồ )

Bài 2: Củng cố cách viết độ dài thu

nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật

- Gv gợi ý - phân tích

Gv kẻ đề bài sẵn trên bảng phụ

- Gv mời 1 hs nêu cách là

Bài 3: Củng cố cách tính độ dài thật

trên tỉ lệ bản đồ cho trớc

- Gv yêu cầu hs giải thích lí do ghi

- 1 hs trrình bày miệng Khoanh vào B vì hình H cho biết số ô

4 1

vuông đã đợc tô màu ở hình B có hay

8

2

4 1

số ô vuông đã đợc tô màu

- Chú ý

- Hs quan sát Bản đồ Việt Nam trong sgk

-Cả lớp theo dõi

- Hs lấy ví dụ

- 1 hs đọc nội dung bài

- Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000dm

Độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 2200000

cm hay 22km

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

hs làm vào vở 1 hs lên bảng làm bài

Tỉ lệ bản đồ 1:1000 1:300 1:10000 1:500

Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m

Độ dài thật 1000 cm 300dm 10000mm 500m

- Hs nêu

- Cả lớp nhận xét

- 1 hs nêu nội dung bài tập Lop4.com

Đ hoặc S.

Kết luận:

3 Củng cố dặn dò

Gv mời 1 - 2 hsnhắc lại nội dung

bài

* Gv nhận xét tiết học

Hs làm vào vở nháp – 1 hs lên bảng làm Cả lớp nhận xét

a, 10000m S (sai vì khác tên đơn vị,

độ dài thu nhỏ …)

b, 10000dm Đ (đúng vì 1dm…10000dm )

c, 10000cm S ( vì khác tên đơn vị)

d, 1km Đ (đúng vì 10000dm =1000m

=1km)

- Hs phát biểu

Hs lắng nghe

Tiết 2: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ; Du lịch - Thám hiểm

I Mục tiêu

đoạn văn nói về du lich hay thám hiểm (BT3)

II Đồ dùng dạy - học.

- 4 tờ phiếu viết nội dung BT 1, 2

III Các hoạt động day - học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra nội dung cần ghi nhớ b/

tiết LT VC( Giữ phép lịch sự …)

- 1 hs làm lại BT 4

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, /ớng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1:

- Gv phát phiếu cho các nhóm( 4 nhóm)

trao đổi, thi tìm từ

- Gv khen ngợi những nhóm tìm /ợc

đúng nhiều từ

Bài tập 2

vào vở

-GV nhận xét-bổ sung

-Bài 3

- Gv yêu cầu hs làm bài cá nhân vào vở

Mỗi em tự chọn nội dung viết về du

- 1 hs trình bày

- 1 hs làm bài tập 4

- Chú ý

- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs các nhóm thực hiện

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Tàu thuỷ,bến tàu,ô tô,bến xe,máy bay,sân bay…

- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs làm bài vào vở -HS nêu kq:a, la bàn,lều trại,…

b.bão,thú dữ…

c.kiên trì,dũng cảm…

hs đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp làm bài vào vở Lop4.com

lịch hay thám hiểm.

- Gv chấm điểm một số đoạn viết tốt

3 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau:Dấu cảm

- Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

- Hs phát biểu

Hs lắng nghe

Tiết 3:Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

-

đã đọc nói về du lich hay thám hiểm

- Hiểu ND chính của các chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ND, ý

trên thế giới

II Đồ dùng dạy - học

- Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh

- Bảng viết lớp đề bài

- Một tờ phiếu viết dàn ý bài KC

III Các hoạt động dạy - học.

A Kiểm tra bài cũ:

Gv mời 1 hs kể (1-2 đoạn) của câu

chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng; nêu

ý nghĩa truyện

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Gv kiểm tra việc chuẩn bị của hs

Em hãy nêu tên truyện mà em định kể

2 /ớng dẫn hs kể chuyện

a, /ớng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài

- Gv viết lên bảng đề bài, ghạch /ới

những từ ngữ quan trọng: Kể lại 1 câu

du lịch hay thám hiểm

- Theo gợi ý, có 3 tryuện vốn đã có

trong sgk Tiếng Việt Các em có thể kể

những truyện này Bạn nào kể chuyện

- GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý của

bài kể chuyện

+ Cần kể tự nhiên

+ Với những chuyện khá dài, các em có

- 1 hs kể

- Chú ý

- Hs phát biểu

- 1 hs đọc đề bài

- Hai hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1 và 2

- Cả lớp theo dõi

- Chú ý

- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

- 1 hs đọc dàn ý

- Từng cặp hs kể cho nhau nghe, kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho Lop4.com

thể chỉ kể 1-2 đoạn

b, Hs thực hành kể chuyện và trao đổi

về nội dung câu chuyện

- Gv dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

3 Củng cố, dặn dò

Nhân xét giờ học

kiến hoặc tham gia

bạn, chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn đã nêu

- Hs nối tiếp nhau thi kể

Cả lớp bình chọn bạn có chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất

Hs lắng nghe

Tiết 3:Khoa học

Nhu cầu chất khoáng của thực vật

I Mục tiêu:

Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu Cầu về chất khoáng kháC nhau

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một cây, ở

những giai đoạn phát triển khác nhau

2 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:làm việc theo nhóm

Các cây cà chua ở hình b,c,d thiếu các

chất khoáng gì? kết quả ra sao?

- Trong số các cây cà chua: a,b,c,d

cây nào phát triển tốt nhất? hãy giải

thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra

kết luận gì?

- Cây cà chua nào  kém nhất? tới mức

không ra hoa kết quả /ợc? tại sao? 

rút ra kết luận

Kết luận:

Hoạt động 2:làm việc cả lớp

Nhu cầu chất khoáng của thực vật

giống nhau hay khác nhau

GV chốt lại kết quả đúng

3,Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau:nhu cầu không khí…

- 1-2 hs trình bày cấy,làm đòng,đẻ nhánh

- Chú ý

- Các nhóm quan sát hình các cây cà chua: a,b,c,d tr.118và thảo luận

Cây b; thiếu ni-tơ

Cây c; thiếu ka-ni Câyd; thiếu phốt pho

 Cây phát triển kém, không ra hoa kết quả /ợc

Cây a phát triển tốt nhất vì cây bón đủ chất khoáng

 Các chất khoáng đã tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây Nitơ là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều

- - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả của nhóm mình

Hs nêu kết kq Cả lớp nhận xét-bổ sung

-Các loại cây khác nhau cần các loại

Hs lắng nghe

Lop4.com

Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2011

Tiết 1:Tập đọc

Dòng sông mặc áo

I Mục tiêu

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

II Các hoạt động dạy học

HĐ dạy học HĐ của hs

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Hơn một nghìn ngày đêm vòng

quanh trái đất

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Chia đoạn

- H/ớng dẫn cách đọc

- Tổ chức đọc nối tiếp

- Gv sửa phát âm, kết hợp giải nghĩa một số từ

mới trong bài

HDHS đọc nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài

- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

- Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào

trong 1 ngày?

- Cách nói “ dòng sông mặc áo” có gì hay?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì

sao ?

- 2 H đọc bài -Cả lớp nhận xét –tuyên d/ơng

- Chú ý

- 1 H khá đọc bài

2 đoạn

- hs đọc nối tiếp(2 l/ợt) Ráng vàng,rèm thêu,khuya,…

- Hs đọc theo cặp

- 1, 2 N đọc tr/ớc lớp

- HS đọc l/ớt đoạn 1

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống nh con ngời đổi màu áo

- … nắng lên - áo lục đào th/ớt tha; Tra – xanh

nh mới may; Chiều tối – màu áohay hây ráng vàng; Tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên;

Đêm khuya – sông mặc áo lên; Sáng ra – lại mặc

áo hoa…

- …Đây là là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gần gũi với con ngời /Hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sựt hay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây

- H nêu ( ví dụ : Nắng lên mặc áo lụa

đào thớt tha; Chiều trôi thơ thẩn áng mây, Cài lên màu áo hây hây ráng vàng…

- Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mền mại, thớt tha, rất đáng yêu đúng với một dòng sông

Lop4.com