Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 3 - Trường Tiểu học Tân An Hội A

- Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê số liệu - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn c[r]

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) Môn: Toán

Ngày dạy: Tuần: 03

Tiết: 11

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Biết đọc , viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm về hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

- Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê số liệu

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn các hàng , các lớp như ở phần đầu bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo

Hoạt động lớp

- Đọc số vừa viết Có thể tự liên hệ

với cách đọc các số có 6 chữ số đã học

- Đọc lại , nêu lại cách đọc số :

+ Tách số thành từng lớp

+ Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có

ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và viết

số

- Đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn , yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra bảng lớp : 342 157 413

- Hướng dẫn thêm : + Tách số ra thành từng lớp + Đọc từ trái sang phải

- Đọc chậm cho HS theo dõi rồi đọc liền mạch

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Hoạt động lớp

- HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết

vào VBT

Hoạt động 2 : Thực hành

* Bài 1:SGK/15 : Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số

- GV yêu cầu HS viết các số mà bài

Trang 2

- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của

bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số

- Đọc số

- Nhóm đôi đọc số cho nhau nghe

- Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận

xét

- HS nêu

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết

vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo

- HS kiểm tra kết quả ở bảng

- HS theo dõi

- HS đọc bảng số liệu

- HS trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng

kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ

sung

tập yêu cầu

- GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

* Bài 2: SGK/15 : Hoạt động nhóm đôi.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi + Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại

- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?

* Bài 3: SGK/15: Thi viết chính tả toán.

- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

- GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài

- Tổng kết lỗi sai của HS

- Kết luận : ở bài tập 3d : Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt( ở lớp nghìn là 3 chữ số 0)

* Bài 4: SGK/15: Hoạt động nhóm

bàn.

- GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn và ghi kết quả vào câu hỏi a, b, c

- GV thống nhất kết quả

Củng cố :

- Nêu lại cách đọc , viết số đến

Trang 3

lớp triệu

Dặn dò

Ngày dạy: Tuần: 03

Tiết: 12

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số

- Đọc , viết các số thành thạo

- Phấn màu

MT : Giúp HS nắm vững hàng , lớp

của số có nhiều chữ số

HTTC: Hoạt động lớp

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Oân tập

- Cho HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn

- Khai thác thêm : + Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? ( 7 , 8 hoặc 9 chữ số )

Viết vào ô trống

- Bài 1 : + Yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống

+ Khi chữa bài , cho một vài em đọc to làm mẫu ; sau đó nêu cụ thể cách viết

Trang 4

+ Đọc từng số

- Viết các số vào vở , sau đó thống

nhất kết quả Số ghi đúng là : 613 000

000 ,

131 405 000 ,512 326 703 , 816 004

702,

800 004 720

số ; các em khác theo đó kiểm tra bài làm của mình

- Bài 2 : + Viết các số lên bảng :32 640 507 ,

8 500 658 , 830 402 960 , 85 000 120 ,

178 320 005 , 1 000 001

- Bài 3 :

-Bài 4 :

HD thảo luận Nhận xét

Củng cố :

- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học

Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Ngày dạy: Tuần: 03

Tiết: 13

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố về : Cách đọc , viết số đến lớp triệu Thứ tự các số Cách nhận biết thứ tự của từng chữ số theo hàng và lớp

- Đọc , viết số thành thạo

- Phấn màu

Trang 5

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm đôi đọc số và nêu giá

trị của chữ số 3

- Nhóm khác nhận xét

- 1 HS nêu:7,8,9 chữ số

-Yêu cầu chúng ta viết số

-1 HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS cả

lớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Dán kết quảlên bảng Bạn nhận xét

- 1 Hs đọc đế bài

- Thống kê về dân số một số nước vào

tháng 12 năm 1999

- Nhóm bàn thảo luận rồi ghi kết quả

vào khổ giấy lớn

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 1 : Oân tập Bài 1 : SGK/17 : Hoạt động nhóm đôi.

- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số cho nhau nghe

- Chốt ý : các số có đến lớp triệu có thể có mấy chữ số?

- GV nhận xét

Bài 2: SGK/17: Hoạt động cá nhân.

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự viết số

-GV nhận xét và chốt lại: Căn cứ vào giá trị của chữ số ở mỗi hàng ta có thể viết được số có nhiều chữ số

Bài 3: SGK/17 : Hoạt động nhóm bàn

- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ?

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài

- GV nhận xét chung bài làm của HS

- Đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

+ Trả lời : 1000 triệu

+ Phát hiện : Viết chữ số 1 , sau đó viết

Hoạt động 2 : Nâng cao

- Bài 4 : + Nếu đếm như trên thì số tiếp theo

900 triệu là số nào ? + Số 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ ; viết là

Trang 6

9 chữ số 0 tiếp theo

+ Trả lời : 1000 triệu đồng

- Nêu cách viết vào chỗ chấm

- Quan sát lược đồ , nêu số dân của một

số tỉnh , thành phố

:

1 000 000 000 + Nếu nói 1 tỉ đồng tức là nói bao nhiêu triệu đồng ?

- Bài 5 :

Củng cố :

- Nêu lại cách đọc , viết số ; tên các hàng ; tên lớp của số

Dặn dò :

DÃY SỐ TỰ NHIÊN Môn: Toán

Tiết: 14

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ

MT : Giúp HS hiểu số tự nhiên và dãy

số tự nhiên

- Nhắc lại và nêu thêm ví dụ

- Nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết

Hoạt động 1 : Giới thiệu số tự nhiên

và dãy số tự nhiên

- Gợi ý HS nêu một vài số đã học

- Ghi các số HS nêu ở bảng

- Chỉ vào các số tự nhiên và nêu : “ Các số … là các số tự nhiên ”

- Hướng dẫn viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn , bắt đầu từ số 0

Trang 7

- Nhắc lại

- Nêu :

+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… là dãy số tự

nhiên ; ba dấu chấm để chỉ các số tự

nhiên lớn hơn 10

+ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… không phải là

dãy số tự nhiên vì thiếu số 0

+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 không phải là

dãy số tự nhiên vì thiếu ba dấu chấm

biểu thị các số tự nhiên lớn hơn 10

- Nêu : Đây là tia số , trên tia số này

mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với

một điểm của tia số , số 0 ứng với

điểm gốc của tia số , ta đã biểu diễn

dãy số tự nhiên trên tia số

-Giới thiệu : Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

- Nêu lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên hoặc không phải là dãy số tự nhiên

- Cho quan sát hình vẽ tia số ở bảng phụ , tập cho HS nhận xét

MT : Giúp HS nắm một số đặc điểm

của dãy số tự nhiên

- Nêu :

+ Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng được

số liền sau số đó Như thế , dãy số tự

nhiên có thể kéo dài mãi Điều đó

chứng tỏ : không có số tự nhiên lớn

nhất

+ Bớt 1 ở bất kì số nào khác 0 cũng

được số liền trước số đó

+ Trong dãy số tự nhiên , hai số liên

tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

Hoạt động 2 : Giới thiệu một số đặc

điểm của dãy số tự nhiên

- Hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên bằng cách đặt câu hỏi

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- HS đọc đề bài

-Ta lấy số đó cộng thêm 1

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

viết vào bảng con

* Bài 1: SGK/19 : Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

Trang 8

- Tìm số liền trước của một số rồi viết

vào ô trống

- Ta lấy số đó trừ đi 1

- Cả lớp viết vào bảng con

- HS nêu

- 1 HS đọc

- Nhóm đôi đọc số cần điền, sau đó ghi

kết quả vào vở

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Bạn nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật

của dãy số

- Đại diện nhóm nêu kết quả

- GV nhận xét bảng con

* Bài 2: SGK/19: Hoạt động cá nhân.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con

- Hỏi : Số liền trước số 10 000 là bao nhiêu ? Vì sao em có kết quả là 9 999

- GV nhận xét

* Bài 3 : SGK/19: Hoạt động nhóm đôi.

- Gọi HS đọc đề bài

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe các số cần điền

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS

- GV thống nhất kết quả chung

* Bài 4 : SGK/19: Hoạt động nhóm bàn.

- GV phát phiếu có ghi sẵn BT4 và yêu cầu thảo luận ghi kết quả, cần nhận xét rõ đặc điểm của mỗi dãy số

- Chốt ý : a Dãy số cách đều liên tiếp

hơn kém nhau 1 đơn vị

b Dãy các số chẵn ( hơn kém nhau 2 đơn vị)

c Dãy các số lẻ ( hơn kém nhau 2 đơn vị)

Củng cố :

Nêu lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên

Dặn dò :

Trang 9

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN Môn: Toán

Ngày dạy: Tuần: 03

Tiết: 15

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : đặc điểm của hệ thập phân ; sử dụng mười kí hiệu để viết số trong hệ thập phân ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Tự nêu được giá trị mỗi chữ số trong một số

- Phấn màu

HOẠT DỘNG HỌC

MT : Giúp HS nắm các đặc điểm

của hệ thập phân

- Nêu :

+ Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được

1 chữ số Cứ 10 đơn vị ở một hàng

hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp

liền nó

+ Với 10 chữ số , ta có thể viết

được mọi số tự nhiên

+ Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc

vào vị trí của nó trong một số cụ

thể

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nhận biết đặc

điểm của hệ thập phân

- Gợi ý HS nêu đặc điểm của hệ thập phân qua câu hỏi

- Nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm như trên được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

* Bài 1:SGK/20 : Hoạt động cá nhân.

- GV treo BT1 đã viết khung sẵn gắn số

Trang 10

- 1 HS nêu yêu cầu.

- 1 HS đọc số và phân tích hàng ở

mỗi số

- HS cả lớp làm vào phiếu

- HS nêu kết quả

- 4 HS lên gắn số và cách đọc ,

phân tích hàng vào đúng vị trí của

BT

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm vào

giấy khổ lớn

- Dán bài tập đã làm lên bảng và

chữa

- Đổichéo vở chữa bài

- 2 HS nêu

- Cả lớp làm vào bảng con theo số

GV đọc – Phân tích chữ số 5 trong

mỗi số

80 712 Yêu cầu HS đọc và phân tích hàng của mỗi chữa số

- GV gắn kết quả lên đúng cột

- Phần còn lại HS làm vào phiếu

- GV nhận xét chung bài làm

* Bài 2:SGK/20 : Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét

* Bài 3 : SGK/20 : Hoạt động cá nhân.

- Hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào điều gì ?

- GV treo bảng đã kẻ sẵn như SGK- Yêu cầu HS làm bảng con ghi kết quả chữ số 5 trong mỗi số sau mỗi lần GV đọc số ở từng phần

- GV nhận xét chung bài làm của HS

Củng cố :

- Nêu lại các đặc điểm của hệ thập phân

Dặn dò :

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	68,47 KB