Giáo án Tập làm văn lớp 1 - Tuần 5 - Bài: Trả lời câu hỏi. đặt tên cho bài luyện tập về mục lục sách

NhËn xÐt tuÇn I.Môc tiªu: Giúp HS đánh giá các hoạt động học tập, rèn luyện diễn ra trong tuần II.Các hoạt động dạy học: 1?. Đánh gía các hoạt động của tổ, lớp trong tuÇn.[r]

Trang 1

tuần 20

Thứ 2 ngày 9 tháng 01 năm 2012

Chào cờ tuần 20 Tiếng Việt bài 81: ach

I/ Mục tiêu:

- HS đọc được: ach, cuốn sách; từ và câu thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.

II/ Đồ dùng dạy học:

+ GV:Bộ ghép chữ tiếng Việt 1 (h/đ 1-2;t1) Quyển sách(giới thiệu bài), tranh

minh họa SGK

+HS : bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:HS viết bảng con các vần iêc , ươc

GV nhận xét

*Giới thiệu bài (bằng tranh)

*HĐ1: Nhận diện vần ach

- Ghép vần ach ( Cả lớp ghép ) - GV : Nhận xét

- HS đọc trơn vần ach Cả lớp đọc )

- Phân tích vần ach (h/s phân tích)

*HĐ 2: Đánh vần.

- Yêu cầu HS đánh vần vần ach (h/s:đánh vần lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng sách ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ghép )- G/v nhận xét

- Phân tích tiếng sách (h/s :phân tích, nhận xét, bổ xung )

- Đánh vần tiếng sách (h/s :đánh vần )

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: cuốn sách

- H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

- G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

- So sánh vần ach với ac (h/s: so sánh)

*HĐ 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng.

- Đọc từ ứng dụng : (H/s khá,giỏi đọc trước.h/s tb yếu đọc lại )

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch.)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Giữ gìn sách vở

- G/v đọc mẫu

- H/s đọc nhóm, lớp, cá nhân

*HĐ 4:Hướng dẫn viết.

- G/v viết mẫu vần ach, cuốn sách Lưu ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- H/s viết bảng con ; G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

Giải lao chuyển Tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần lượt đọc )

- Chủ yếu gọi h/s TB, yếu luyện đọc,h/s khá ,giỏi theo dỏi nhận xét

- H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- H/s khá giỏi đọc trước, h/s TB ,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

Trang 2

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s.

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm trước h/sTB,Ynhắc lại)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: đọc lại )

*HĐ2: Luyện nói.

- H/s đọc tên bài luyện nói: Giữ gìn sách vở.(h/s K,G đọc trước,h/s TB,Y nhắc lại.)

- G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì

? Để xem 3 mẹ con nói với nhau những gì

? Tai sao cần giữ gìn sách vở

? Em đã làm gì để giữ gìn sách vở

? Các bạn trong lớp em đã bết giữ gìn sách vở chưa

? Em hảy giới thiệu về một quyển vở, sách được giữ gìn sạch đẹp nhất

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn chưa hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các nhó lần lượt ) GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

? Bài hôm nay ta học vần gì

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

- Dặn h/s học bài ở nhà và làm bài tập, xem trước bài 82

*HĐ3:Luyện viết.

- H/s viết vào vở tập viết vần: ach, cuốn sách

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

- G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

? Tìm những tiếng có vần vừa học (Tất cả h/s đều tìm)

- Dặn h/s học bài ở nhà xem trước bài 82

………

Toán phép cộng ở dạng 14 + 3 I/ Mục tiêu:

-Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, biết cộng nhẫm dạng 14 + 3 II/Chuẩn bị:

- Gv: Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

- HS bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn

III/Các hoạt động dạy học.

1/Bài cũ: - Gọi h/s K lên bảng làm BT số 4 trong SGK của tiết 73.

- HS dưới lớp và GV nhận xét cho điểm

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3.

- Hoạt động với đồ vật HS thao tác trên que tính ( lấy một chục que tính và 4 que tính rời, lấy thêm 3 que tính nữa

? Có tất cả bao nhiêu que tính (h/s TB,Y trả lời,h/s K,G nhận xét)

*HĐ2: Hình thành phép cộng 14 + 3.

- GV:Gài lên bảng gài một chục que tính, viết 1 ở cột “chục”

- Gài 4 que rời, viết số 4 ở hàng đơn vị Gài 3 que xuống hàng dưới thẳng với 4 que tính rời

? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta phải làm như thế nào (h/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại)

- GV viết bảng: 14 + 3 = 17

*HĐ3: Đạt tính và thực hiện phép tính

Trang 3

- GV hướng dẫn cách đăt tính và thực hiện phép tính trên bảng (HS đồng loạt làm vào bảng con, 1 h/s K lên bảng thực hiện) GV nhận xét

* HĐ4: Hướng dẫn h/s làm bài tập.

Bài1: HS nêu y/c BT (h/s TB,Y làm 3 câu các câu còn lại về nhà làm h/s K,G nhắc

lại cách tính)

- Ba h/s K, TB lên bảng làm bài GV nhận xét

14 12 11 15 12

+ + + + +

3 3 6 4 5

Bài2: HS nêu y/c bài tập

- H/s làm miệng GV ghi kết quả lên bảng

15

19 Bài3: H/s K,G nêu y/c bài tập

? Muốn điền số được chính xác chúng ta phải làm gì (h/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại)

- Hai học sinh K,G lên bảng làm bài ở dưới làm vào vở BT, G/v quan sát giúp đỡ h/s TB,Y

- H/s và G/v nhận xét bài h/s trên bảng

3/Củng cố, dặn dò

? Hãy nêu cách đạt tính và thực hiện tính 14 + 3 =

- Dặn h/s về Xem trước bài luyện tập

………

Tiếng Việt

Bài 82 : ich - êch

I/ Mục tiêu:

- HS đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoan thơ ứng dụng

- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ :Chúng em đi du lịch

- G/v: bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 2;t1).Tranh minh họa từ khóa(h/đ

1-2;t1).,tranh minh họa SGK

- H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn

1/ Bài cũ:

- HS đọc và viết các từ ứng dụng bài 81

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng bài 81

+ Giáo viên nhận xét và cho điểm

11

Trang 4

2/ Bài mới: Tiết 1

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện vần ich.

- Ghép vần ich ( Cả lớp ghép ) - GV : Nhận xét

- HS đọc trơn vần ich (Cả lớp đọc )

- Phân tích vần ich (h/s phân tích)

- Yêu cầu HS đánh vần vần ich (h/s:đánh vần lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng lịch ta phải thêm âm và dấu gì ?

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )

- Phân tích tiếng lịch (h/s :phân tích, nhận xét, bổ xung )

- G/v nhận xét

- Đánh vần tiếng lịch (h/s :đánh vần )

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: tờ lịch

* Vần : ếch ( Quy trình tương tự )

- So sánh vần ich với êch.(h/s: so sánh)

- Yêu cầu gạch chân những tiếng chứa vần vừa học (2H/s TB lên bảng gạch:kịch, thích, hếch, chếch)

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

- G/v đọc mẫu

- G/v viết mẫu vần ich, tờ lịch; ếch, con ếch Lưu ý nét nối giữa các con chữ.(HS: quan sát )

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1

- G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học

- H/s đọc tên bài luyện nói: chúng em đi du lịch

? Trong tranh vẽ gì

? Lớp ta ai được đi du lịch với gia đình và nhà trường

? Khi đi du lịch các em thường mang những gì

? Em có thích đi du lịch không? Tại sao

? Em thích đi du lịch nơi nào

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.c òn chưa hiểu rõ câu hỏi

- H/s viết vào vở tập viết vần: ich, êch, tờ lịch, con ếch

Trang 5

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài.

? Tìm những tiếng có vần vừa học (Tất cả h/s đều tìm)

- Dặn h/s học bài ở nhà xem trước bài 83

Toán

luyện tập I/ Mục tiêu:

Thực hiện được phép cộng không nhởtong phạm vi 20, biết cộng nhẩm 14 + 3 II/Chuẩn bị:

- Gv: Phiếu học tập phục vụ trò chơi

- HS bảng con, phấn

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Qua bài cũ)

Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1: HS đọc y/c bài

-GV hướng dẫn học sinh làm bài vào vở BT (h/s TB,Y làm 3 cột đầu, cột 4 về nhà

tự làm )

- H/s K,TB nêu kết quả, G/v nhận xét

12 + 5 13 + 2 15 + 3

Bài 2: H/s K,TB nêu y/c bài tập

- H/s làm miệng G/v nhận xét kết quả

10 + 1 + 2 = 14 + 3 + 2 =

12 + 3 + 4 = 16 + 2 + 1 =

Bài 3: H/s K,TB nêu y/c bài tập (h/s K,G nêu cách làm)

- Ba h/s K,G lên bảng làm bài ở rưới làm vào vở bài tập.G/v quan sát giúp đỡ h/s

TB, Y

- H/s và G/v nhận xét bài trên bảng

- G/v nhận xét tiết học

Thủ công bài 20 : gấp mũ ca nô (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

15 19 13 14 17 18 16

Trang 6

-Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối bằng, phẳng

-Với hs khéo tay gấp được mũ ca lô bằng giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng,

phẳng

II/ Chuẩn bị:

- GV: Một chiếc mũ ca nô có kích thước lớn, một tờ giấy hình vuông to

- HS một tờ giấy mầu, một tờ giấy vở thủ công, vở thủ công

1/ Bài củ:

- K/tr đồ dùng học tập của h/s

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài (câu hỏi)

*HĐ1: Học sinh thực hành.

? Nhắc lại quy trình gấp mũ ca nô H/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại)

- Cả lớp thực hành gấp mũ ca nô G/v q/sát giúp đỡ h/s TB,Y

Lưu ý: Nếu nhiếu học sinh còn lúng túng, G/v có thể h/d trước lớp.

- Gấp song mũ G/v hướng dẫn h/s trang trí bên ngoài mũ theo ý thích của mỗi em

- G/v tổ chức trưng bày sản phẩm, chọn một vài sản phẩm đẹp để tuyên dương

- G/v nhắc h/s dán sản phẩm vào vở thủ công

3/ Củng cố,dặn dò:

- G/v nhận xét thái độ học tập, sự chuẩn bị và kỷ năng gấp của học sinh

-Gv dặn h/s ôn lại các bài đã học và chuẩn bị giấy màu cho bài kiểm tra tuần tới

………

Tiếng Việt bài 83: ôn tập I/ Mục tiêu:

-Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

-Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

-Nghe hiểu và kể được đoạn truyện theo tranh truyện kể :anh chàng ngốc và con

ngỗng vàng

- G/v: Bộ bảng cài (h/đ 2;t1) Bảng ôn các vần kết thúc bằng c hoặc ch (h/đ

1-2;t1)

- H/s: Bộ ghép chữ,bảng con,phấn

1/ Bài cũ: + GV gọi 2h/s TB lên bảngđọc và viết các từ ứng dụng ở baì 82.Gọi

một h/s đọc câu ứng dụng ở bài 82

+ Giáo viên nhận xét và cho điểm

*Giới thiệu bài (bằng bài cũ)

Trang 7

*HĐ1: Ôn tập các vần đã học.

- GV treo bảng ôn (h/s TB lên chỉ các vần đã học)

+ HS khá, giỏi đọc âm, h/s TB,Y lên bảng chỉ chữ GV nhận xét (h/s đọc đồng loạt các âm

*HĐ 2: Ghép âm thành vần.

- H/s Y đọc âm ở cột dọc, h/s TB đọc âm ở cột ngang H/s đồng loạt ghép các âm

ở cột dọc với các âm ở dòng ngang (h/s thực hiện trên bảng cài G/v nhận xét ghi bảng

? Vừa ghép được vần gì (H/s K,TB trả lời, h/s Y nhắc lại)

? Hãy đọc các vần này (H/s đọc cá nhân, đồng thanh) G/v chỉnh sữa phát âm cho h/s

*HĐ 3: Đọc từ ngữ ứng dụng.

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Thác nước, chúc mừng, ích lợi

- G/v đọc mẫu

*HĐ 4: Tập viết từ ưng dụng.

- G/v hướng dẫn h/s viết từ: thác nước, ích lợi

Lưu ý: Khi viết các nét nối giữa các con chữ.

- H/s đồng loạt viết vào bảng con G/v chỉnh sữa nhận xét

- H/s luyện đọc các vần,các từ ứng dụng vừa ôn ở tiết 1 (h/s đọc cá nhân, nhóm, lớp) G/v chỉnh sữa phát âm

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học (H/s k ,G tìm trước h/sTB,Ynhắc lại)

*HĐ2: Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.

- H/s K,G đọc tên chuyện, h/s TB,Y nhắc lại G/v kể mẫu câu chuyện G/v tro tranh

và kể chuyện theo tranh H/s theo giỏi

- G/v hướng dẫn h/s kể lại câu chuyện theo tranh

- Chia lớp thành 4 nhóm (6 em), h/s trong từng nhóm kể lại chuyện theo tranh của nhóm mình Đại diện từng nhóm lên kể nôi tiếp thành cả câu chuyện

- G/v: Nhận xét, đánh giá

- G/v hướng dẫn h/s rút ra ý nghĩa câu chuyện (H/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại: Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy công chúa làm vợ)

- H/s viết vào vở tập viết các từ: Thác nước, chúc mừng, ích lợi

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu Nhận xét và chấm một số bài

- H/s đọc bài trong SGK

? Tìm những tiếng chứa vần vừa ôn (tất cả h/s đều tìm)

-Dặn h/s học lại bài và làm bài tập,xem trước

………

Toán phép trừ dạng 17 - 3

Trang 8

I/ Mục tiêu:

-Biết làm các phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 - 3

II/Chuẩn bị: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

- HS bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn

2/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17-3

- Hoạt động với đồ vật HS thao tác trên que tính ( lấy một chục que tính và 7 que tính rời, rồi lấy đi 3 que tính)

? Số que tính còn lại là bao nhiêu ? Vì sao em biết (h/s TB,Y trả lời,h/s K,G nhận xét)

- Giới thiệu phép trừ 17-3 = (G/v ghi bảng)

*HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách đặt tính và thực hiện phép tính.

- GV hướng dẫn đặt tính: Tương tự như phép cộng với phép trừ ta cũng đặt tính từ trên xuống rưới G/v viết phép tính lên bảng,vừa víêt, vừa h/d h/s đặt tính (h/s K,G nhắc lại cách đặt tính, h/s TB,Y lắng nghe)

- G/v h/d cách tính trên bảng H/s quan sát và nhắc lại cách tính

* HĐ3: Hướng dẫn h/s làm bài tập.

Bài1: HS nêu y/c BT (h/s TB,Y làm 3 câu các câu còn lại về nhà làm h/s K,G nhắc lại cách tính)

- Ba h/s K, TB lên bảng làm bài GV nhận xét

12 15 16 15 13

1 2 4 1 2

Bài2: HS nêu y/c bài tập

- Yêu cầu /s tính nhẩm, h/s TB,Y nêu kết quả GV nhân xét chốt kết quả lên bảng

15 1

Bài3: H/s K,G nêu y/c bài tập G/v hướng dẫn:

? Muốn điền được số thích hợp vào ô trống ta phải làm gì (h/s K,G trả lời, h/s TB,Y nhắc lại)

- Hai học sinh K,G lên bảng làm bài ở rưới làm vào vở BT, G/v quan sát giúp đỡ h/s TB,Y

- H/s và G/v nhận xét bài h/s trên bảng

? Hãy nêu cách đạt tính và thực hiện tính 17-3 =

- Dặn h/s về làm BT 2 vào vở BT Xem trước bài 77

………

Đạo đức

lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo(T2)

I/ Mục tiêu:

-Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo

-Biết vì sao phải lễ phép với thầy cô giáo

-Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo

17 12

Trang 9

-Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo , cô giáo

-Biết nhắc nhở với các bạn là phải lễ phép với thầy giáo, côc giáo

II Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giao.

III/ Chuẩn bị:

+ GV :Điều 12 về công ước quốc tế về quyền trẻ em

+ HS kể về một bạn biết lể phép và vâng lời thầy giáo

IV/ Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài

*HĐ1: Làm bài tập 3.

- H/s kể trước lớp chuỵện đã chuẩn bị

- Cả lớp trao đổi nhân xét

- G/v kể một vài tấm gương của các bạn trong lớp trong trường biết lễ phép và vâng lời thầy giáo cô giáo

- Sau mỗi câu chuyện, h/s có thể nhận xét: Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo ?

*HĐ2: HS Thảo luận nhóm 4 bài tập 4.

- G/v chia nhóm 4 và yêu cầu:

? Em sẻ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo, cô giáo

- Các nhóm thảo luận G/v quan sát giúp đỡ các nhóm

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận Cả lớp trao đổi nhận xét

Kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên

nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

*HĐ 3: HS vui múa hát về chủ đề “lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.

- H/s K, G đọc hai câu thơ cuối, h/s TB,Y đọc lại

3/Củng cố, dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Em và các bạn

………

Thứ 5 ngày 12 tháng 01 năm 2012

Tiếng việt

bài 84 : op - ap I/ Mục tiêu:

-HS đọc được : op, ap, họp nhóm, muá sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: op, ap, họp nhóm, muá sạp

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

-G/v: Bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa SGK

-H/s: Bộ ghép chữ,bảng con,phấn

1/ Bài cũ:

- H/s đồng lọat viết bảng con từ khóa bài 83 G/v nhận xét, đánh giá

*Giới thiệu bài (bằng câu hỏi)

*HĐ1: Nhận diện vần op

- Ghép vần op ( Cả lớp ghép ) - GV : Nhận xét

- HS đọc trơn vần op.(Cả lớp đọc )

Trang 10

- Phân tích vần op

- Yêu cầu HS đánh vần vần op (h/s:đánh vần lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB-Y

? Muốn có tiếng op ta phải thêm âm và dấu gì ?(h/s : K G trả lời)

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép ( HS: đồng loạt ; 1 HS: K lên bảng ghép )- G/v nhận xét

- Phân tích tiếng op (h/s :TB,Y phân tích,h/s: K,G nhận xét, bổ xung )

- Đánh vần tiếng op (h/s :K,G đánh vần ,TB,Y đánh vần lại)

- G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa: họp nhóm

* Vần : ap ( Quy trình tương tự )

- So sánh vần op với ap (h/s: K,G so sánh,h/s: TB,Y lắng nghe và nhắc lại )

- G/v có thể giải thích một số từ ngữ : Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

- G/v đọc mẫu

- G/v viết mẫu vần op, họp nhóm,áp, múa sạp Lưu ý nét nối giữa các con

chữ.(HS: quan sát )

- Luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng mới học ở tiết 1 ( HS : lần lượt đọc )

? Tìm những tiếng chứa vần vừa học.(h/s k ,G tìm trước h/sTB,Ynhắc lại)

- H/s đọc tên bài luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông (h/s K,G đọc

trước,h/s TB,Y nhắc lại.)

? tranh vẽ những gì

? Bạn nào có thể chỉ cho cô vị trí của chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

? Kể tên một số đỉnh núi mà em biết

? Ngọn cây ở vị trí nào trên cây

? Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung

? Tháp chuông thường có ở đâu

- G/v q/s giúp đỡ 1 số cặp.còn chưa hiểu rõ câu hỏi

- H/s viết vào vở tập viết vần: op, ap, họp nhóm, múa sạp

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu.Nhận xét và chấm một số bài

? Tìm những tiếng có vần vừa học.(Tất cả h/s đều tìm)

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	196,36 KB