Hình - Để biết gấp một số lên nhiều lần -2 HS đọc lại đề bài thành kiến ta làm như thế nào, thầy cùng các thức “ Gấp em đi tìm hiểu bài toán : Đoạn một số lên thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳn[r]
Trang 1TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU:
-
- HS làm bài ) 1, 2, 3
- GD tính
II-
HS:
III- F0G4 TRÌNH F0GF 'J1
Nội dung
các hoạt
động và
mục tiêu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I- Ổn định
tổ chức ( 1
phút)
- GV
- Cho HS != tra sách #N và B dùng
- HS hát
-
II – Kiểm
tra bài cũ (
2 -3 phút)
- bài gì?
GV E 1 HS lên 7 bài ) 3 trang 32
-
7 theo dãy
M ra:
7 x 4; 7 x 6; 7 x 3; 7 x 9
GV có = b HS: Con làm nào
= tìm ! Y7 phép tính 7 x 3
- Gv +
- GV
-
A trên
GV bài > < ZM HS
-
- 1 HS lên
- HS
-
- Hs
- HS
III- Dạy
bài mới (
28 phút)
Trang 21 Giới
thiệu bài (
1 phút)
- GV giới thiệu tên bài, mục tiêu tiết dạy: Các em U E các bài toán
ZM A Trong hôm nay
toán “ Gấp một số lên nhiều lần”
- GV ghi
- HS
- HS ghi bài vào #NA
2 Hình
thành kiến
thức “ Gấp
một số lên
nhiều lần” (
10-12 phút)
-
ta làm
em tìm = bài toán : Đoạn
thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm?
-2 HS E X bài
Mục tiêu:
HS
“ Gấp
một số lên
nhiều lần ta
lấy số đó
nhân với số
lần”
- GV L c cho HS tìm =
bài qua
- Bài toán cho gì?
+
-Bài toán b gì?
-
-
- Tìm
-
ta làm
< V nháp cùng V tóm
f bài
- HS V bút , < và V nháp
- GV b HS # cách tóm f bài toán
- GV tóm +
> < R + Các em
cm vào V nháp
- HS >7 O
-
- HS
-
AB dài 2cm
- HS quan sát và
Trang 3GV nói và #j
-
ta
Các em cùng nhau trao L và tìm
cách
GV
- GV HD HS xác
+ FW = A ta dóng < !@
1 C=A pa là = C
- GV minh họa lại cách vẽ trên
dài
C
CD
- HS nêu ý
- HS trao
ZM mình
- HS
- HS
- HS theo dõi và CD
- GV:
CD và nói: Tính
AB
bài qua tóm f
- Các em quan sát
nhóm
- HS
- HS báo cáo
-
nhiêu cm?
- HS >7 O ( 6cm)
-
- Ngoài cách làm trên, nhóm nào có
2 + 2 + 2 = 6 ( cm)
Trang 4cách làm khác Cho HS 7 thích
cách làm
2 x 3 = 6 (cm)
HS
2
- GV: Tuy các cách tính khác nhau
- GV cho HS
tính
minh
- GV x vào cách 1 và nói: Các em
quan sát phép tính # cách tính
dài
c U E # phép nhân, phép
tính 2 + 2 + 2 có
phép tính nào?
- 4 #)V 2 + 2 + 2 = 2 x 3
- Cách 2-
- 2 x 3
-
- GV E HS trình bày O 7A 6 cm
- HS :
2 x 3 = 6 (cm) p" : 6 cm
1 HS
- F>N X phép tính 2 x 3 trong bài
toán này ai cho V : 2 là gì? 3
là gì?
GV ghi
2 x 3 = 6
(Số đo) x (Số lần) = KQ
nào?
- GV M thêm VD: Bây O V
có
em
- GV ghi 2 x 5; 2 x 7…
- 2 là
- gV 2 x 3
- HS
- HS nêu phép tính
- GV x vào VD và 6 Qua
các ví C8 trên các em V muốn
gấp một số lên 3 lần ta lấy số đó x
3, gấp 4 lần nhân 4, gấp 5 lần nhân
5…
- Vậy muốn gấp 1 số lên nhiều
lần ta làm thế nào? - ,E 2 HS >7 O6 Ta V a
Trang 5nhân
- HS khác
GV
dung
- GV ghi
-
- HS ghi #N
3 Luyện
tập ( 15
phút)
Mục tiêu:
HS áp dụng
kiến thức
gấp 1 số lên
nhiều lần,
phân biệt
dạng toán
nhiều hơn
một số ĐV
và gấp một
số lần để
làm bài tập
Bài 1: ( 5
phút)
HD E
sinh tóm f
và 7 bài
toán
GV cho HS N SGK E bài )
1 – trang 32
GV b6
- Bài toán cho gì?
- Bài toán b gì?
- HS E
- Em 6
- 1 & bao nhiêu LR
- Bài toán này nào?
- Trong bài toán: p là a ( hay
còn gọi là số đã cho?)
-
-
-
- 6 L
- 2
- 2 là
- Các em hãy nêu và tóm f bài toán này
HS nêu và tóm f vào nháp
- GV
GV tóm
- HS nhìn tóm f E X
Trang 6Tóm tắt:
- GV: F> < khi 7 bài toán này các em
- HS
-
7 bài toán vào #NA
- GV
GV FL ZM & là:
6 x 2 = 12 ( L
p" 12 L
- Yêu HS nhìn " án trên + Có bao nhiêu
+ GV
- HS
- HS % tay
Bài 2 ( 3-4
phút)
- ,E HS E bài HS E bài
HS tự tóm
tắt và giải
bài toán có
lời văn liên
quan đến
gấp 1 số lên
nhiều lần
GV b6 bài toán cho gì?
Bài toán b gì?
- Hai con cùng hái cam Con hái 7 Y7 hái cam
- r hái bao nhiêu Y7R
- Bài toán
- p= tìm cam hái các em hãy tóm f và 7 bài toán vào #NA
1 HS lên
- HS làm #N 1- Tóm f6
Trang 72- ,76 r hái cam là:
7 x 5 = 35 ( Y7 cam) p" 6 35 Y7
- GV 5 bài ZM HS
- GV xét chung bài ZM HS - HS
- GV != tra HS có " án - HS % tay
Bài 3: ( 5-6
phút)
Phân biệt
khái niệm:
Nhiều hơn
một số đơn
vị và gấp 1
số lần
- GV treo bài 3 lên
( Chơi trò
chơi) - Các con hãy có trong bài 3 - - ( U cho: 3,6,4,7,5,0
-
- Các con quan sát mẫu và cho thầy
- 8
4 O ta làm nào = 8?
Vì sao?
- 3 + 5 vì
GV
ta
- 1 x vào 15 và b6 FX sao
- Con hãy nêu phép tính
-
#< 5
3 x 5 = 15
- Trong bài toán này các con - HS theo dõi
Trang 8- GV X chân 2 KN
- GV cho HS cùng tìm vào theo - -( U cho là 6
- Gv trò % c 6
- F V chia < thành 2
xanh và lên các
%
- F O gian % là 2 phút
- HS
- GV L c cho HS % HS
- GV g ý HS # phân 2 khái - HS # tay
4- Củng cố
- dặn dò: (
2-3 phút)
Mục tiêu:
HS
ZM bài
- F> < khi ! thúc E các con cho V 6 Qua E hôm nay các con
- c bài hôm nay = E
-chúc các
- Em xin trân trọng cảm ơn!
- HS
- HS
- HS
... khái - HS # tay4- Củng cố
- dặn dò: (
2-3 phút)
Mục tiêu:
HS
ZM
- F> < ! thúc... V 6 Qua E hôm
- c hôm = E
-chúc
- Em xin trân trọng cảm ơn!
- HS
- HS
- HS