The Boy Who Shattered Time (MitiS Remix)

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói về một cảnh đẹp của đất nước ( đó là tranh chụp biển Phan Thiết ) - Một học sinh giỏi làm mẫu.. - Cả lớp nhìn tranh tập nói theo nhóm đôi.[r]

- Rèn đọc đúng các từ : Uyên, xoắn xuýt, sửng sốt, cuồn cuộn, hớn hở,

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam, Bắc

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

* Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa trong SGK, ảnh hoa đào, hoa mai

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê

hương

? Vì sao bạn nhỏ vẽ bức tranh quê hương rất

đẹp?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Phần giới thiệu :

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rãi

đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

- Giáo viên kết hợp giải thích các từ: Đường

Nguyễn Huệ, sắp nhỏ, xoắn xuýt, sửng sốt.

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời ND bài

? Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?

- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH.,

- Cả lớp theo dõi bạn đọc bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

- Đọc giải nghĩa các từ ở phần chú giảiSGK

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 của bài

- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện + Có các bạn Uyên , Phương , Huêcùng một số bạn thiếu nhi miền Nam

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời :

? Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 của bài

? Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều

gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3:

? Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao các

bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

- Mời HS đọc yêu cầu 5 của bài.( đối với HS

K- G )

-.Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân

?Hãy chọn một tên khác cho bài ?

* Giáo viên chốt ý chính

d) Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn

- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài

- Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc đoạn

2

- GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

nhất

* Kể chuyện : * Giáo viên nêu nhiệm vụ

- H/d HS quan sát tranh và thực hiện đúng

y/c của kiểu bài tập

- Ý1 :Chuyện xảy ra vào lúc nào ?

- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả

- Ý 2 : Uyên và các bạn đi đâu ?

- Ý 3 :-Vì sao mọi người sững lại ?

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp

theo 4 đoạn

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về học bài xem trước“Cảnh đẹp non

- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bảnthân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp chia nhóm 4 , tự phân vai luyệnđọc và thi đọc diễn cảm.( người dẫnchuyện , Uyên , Phương , Huê )

- 2 Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọchay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa củacâu chuyện

- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ởthành phố Hồ Chí Minh

- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trênđường Nguyễn Huệ

- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thìsững lại bởi tiếng gọi …

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể mộtđoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếptheo 4 đoạn của câu chuyện cho lớpnghe

- 1 HS kể lại toàn bộ ND câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể haynhất

- Truyện ca ngợi tình bạn thân thiết,gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đấtnước ta

Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu - Biết đặt tính và nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.

- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và biết thựchiện gấp lên giảm đi một số lần

II/ Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở( cột 1,3,4)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Y/c đọc thầm bài , phân tích rồi tự giải

vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời 1HS lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu nội dung bài tập 1

- Làm mẫu một bài và giải thích : Tìmtích ta lấy thừa số nhân với thừa số

- Học sinh tự chữa bài

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm trênbảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài

- Một học sinh lên sửa bài

- Đổi vở, chữa bài

Giải :

Số kẹo trong 4 hộp là :

120 x 4 = 480 ( kẹo)

Đ/S :480 cái kẹo

- Học sinh nêu đề bài

- 1HS lên sửa bài, cả lớp giải vào vở

- Gdục HS luyện chữ viết đẹp và trình bày sạch đẹp

II- Đồ dùng dạy học: Vở mẫu chữ

III- Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1:

- GV đọc mẫu 2 đoạn chép

- Gv chép sẵn 2 đoạn chép ở bảng

- GV nêu câu hỏi củng cố phần nội dung

+ Viên quan trả lời như thế nào?

+ Chứ đầu câu phải viết như thế nào?

+Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào?

+ Kể tên những danh từ riêng có trong bài?

Tên riêng phải viết như thế nào?

2 Hoạt động 2: HS thực hành viết vào vở

- GV yêu cầu HS viết vào vở

- GV theo di, uốn nắn những HS còn chậm

3 Hoạt động 3: GV thu bài chấm

- HS lắng nghe

*****************************

Luyện tập Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: - Củng cố tìm thànhphần chưa biết của phép tính.

- Luyện giải toán

- Giáo dục HSý thức tự giác học tập.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 : Ngăn trên có 5 chiếc mũ ngăn

dưới có 35 chiếc mũ Hỏi ngăn dướicó

số mũ gấp mấy lầnngăn trên?

Bài

3 : Một con chó cân nặng 15kg,

một con thỏ cân nặng 3kg Hỏi con chó

cân nặng gấp mấy lầncon thỏ?

- Theo dõi giúp đỡnhững HS yếu.

I/ Mục tiêu: - HS luyện đọc các bài tập đọc đã học trong các tuần đã học.

- Rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng ở dấu chấm, dấu phẩy

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm các

bài tập đọc trong các tuần đã học

- Theo dõi từng nhóm uốn nắn cho các

II/ Địa điểm, phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

-Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi « Kết bạn »

III/ Các hoạt động dạy học :

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định

1/Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân xoay các khớp

- Chơi trò chơi : chẵn lẻ

2/Phần cơ bản :

* Ôn 6 động tác đã học :

- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Yêu cầu lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn cả 6 động

tác

- Theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh

thực hiện lại

- Hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập 2 x 8 nhịp

* Cho học sinh ôn hai động tác 2 lần

- Sau khi học sinh ôn tập xong các động tác đủ 2 lần thì giáo viên cho

học sinh chia về các tổ để ôn luyện

* Chơi trò chơi : “ Kết bạn “

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” kết bạn ”

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi

- Nhắc nhớ HS đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà thực hiện lại các động tác đã học của bài thể dục

- Nghe - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần khó (oc/ ooc) ; giải đúng câu đố

- Gdục HS viết và trình bày đẹp

II/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS viết các từ: Trời xanh , dòng suối - 2HS lên bảng viết

vương …

.- - Nhận xét đánh giá

2.2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Yêu cầu HS đọc lại bài

? Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

nào trên sông Hương ?

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2HS đại diện hai dãy lên bảng làm

- Y/c lớp n/xét bài bạn đổi chéo vở để KT

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu của BT 3a.

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ về trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn VN học bài và xem trước bài mới

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2HS đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúctrên mặt nước, tiếng lanh canh củathuyền chài

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu vàtên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- HS nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu bài tập 2

- Học sinh làm vào VBT

- 2HS lên bảng làm bài Cả lớp theo dõibạn và nhận xét bổ sung:

Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc

hàng , kéo xe rơ moóc

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện làm VBT theo nhóm

- 1 em làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- 2 học sinh đọc lại lời giải đúng

- 3 em nhắc lại các yêu cầu khi viếtchính tả

- Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta,

từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK Thuộc 2 -3 câu ca dao trong bài

II/Chuẩn bị : Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao.

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn

câu chuyện“ Nắng phương Nam “ và TLCH:

? Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới

và địa danh trong bài (Tô Thị , Tam Thanh ,

Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

? Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao ?

? Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?

? Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta

ngày càng đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng các câu ca dao:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca

dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu

ca dao

+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi

đọc thuộc 6 câu ca dao

+ Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện và TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK

- HS đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Học sinh đọc cả lớp đọc thầm cả bài.+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hàtĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ ChíMinh

+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, cónàng Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Do cha ông ta gây dựng và giữ gìncho non sông ngày càng đẹp hơn

- HS đọc từng câu rồi cả bài theohướng dẫn của giáo viên

+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao

- 2HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm

cả bài

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng, hay

I/ Mục tiêu - Giúp HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

- Giúp HS ham thích học toán

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Giáo viên nêu bài toán

- H/d phân tích bài toán và vẽ sơ đồ minh

họa

A 6cm B

C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?

? Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy

lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm ntn ?

- GV kết luận và y/c HS nêu cách tìm số lần

của số lớn so với số bé

c) Luyện tập:

Bài 1: Treo bảng và giới thiệu hình vẽ:

? Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp mấy

lần chấm tròn màu trắng ta làm như thế

nào ? vì sao?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu đọc bài tập 2

- Hướng dẫn làm bài tập vào vở

-2 HS lên làm 2 cột Lớp nhận xét

- Dãy 3 nộp vở

- 2 dãy còn lại KT vở của nhau theonhóm đôi Cả lớp nhìn bảng tự kiểmtra bài 5,

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi để nắm y/cầu bài toán

- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theogợi ý của giáo viên

- HS đo bằng cách lấy đoạn thẳngngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt

từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạnCD

- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phépchia 6 : 2 = 3 ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé

ta lấy số lớn chia cho số bé

- Lớp quan sát hình, đếm số chấm trònmàu xanh và số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho

số chấm tròn màu trắng Vì số chấmtròn màu xanh là số lớn, số chấm trònmàu trắng là số bé

6 : 2 = 3 ( lần ) 6 : 3 = 2 ( lần )

16 : 4 = 4 (lần )

- Một học sinh nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải bài.

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

- Y/c 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm tắt, cả

lớp giaỉ vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trên bảng

- HS biết : Là HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

II/Tài liệu và phương tiện : Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động

1, VBT

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài mới:

* Khởi động : HS hát tập thể bài hát :"Em yêu

trường em"

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng

- Y/c quan sát và trả lời nội dung từng bức

tranh

Nêu các tình huống như sách giáo viên

- Cả lớp hát bài “ Em yêu trường em

“

- HS quan sát các bức tranh, nêu nộidung của từng bức tranh

- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

? Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải

- Y/c làm BT2-VBT điền Đhay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài

- Kết luận : Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng ; a, b là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học sinh

suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ

đối với từng ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng của mình

- Các nhóm thảo luận theo từng ýtrong từng bức tranh và với tìnhhuống giáo viên đưa ra

- Sau khi thảo luận xong đại diện cácnhóm cử các bạn lên đóng vai để xử

lí tình huống

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến

kết luận cách giải quyết như (d) là

- Nâng cao kiến thức về nhân, chia, giải toán

- Giáo dục HS tính tự giác, kiên trì trong học tập

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS tự làm các BT sau:

Bài 3: Có 48 cái bánh Người ta gói 7 gói

mỗi gói có 5 cái bánh Hỏi còn lại bao

nhiêu cái bánh?

Bài 4: Sợi dây thứ nhất dài 27m, sợi dây

thứ hai ngắn hơn sợi thứ nhất 18 m Hỏi

sợi thứ nhất dài gấp mấy lần sợi thứ hai?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Luyện tập Tiếng Việt:

ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về rừ chỉ hoạt động, so sánh Củng cố vốn từ về chủ

điểm quê hương và kĩ năng thực hành viết câu theo mẫu Ai làm gì?

- Gdục HS yêu thích môn học

- Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì trong học tập

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Hướng dẫn HS làm các bài tập :

Bài 1: Gạch dưới các từ chủ hoạt động

trong đoạn văn sau:

Hai chú chim con há mỏ kêu chíp chíp

đòi ăn Hai anh em tôi đi bắt sâu non, cào

cào, chấu chấu về cho chim ăn Hậu pha

nước đường cho chim uống Đôi chim

lớn thật nhanh Chúng tập bay, tập nhảy,

quanh quẩn bên Hậu như những đứa con

bám theo mẹ

Bài 2: Chép lại câu văn trong đoạn văn

ở bài tập 1 có chứa phép so sánh hoạt

Bài 3: Khoanh tròn chữ cái trước từ

a Gợi cho em nghĩ về quê hương, nơi

cha ông em đã sông nhiều năm

A con đò B bến nước C lũy tre

D lễ hội E rạp hát G hội chợ

b Em có thể dùng trước từ quê hương

trong câu:

A yêu mến B gắn bó C nhớ

D cải tạo E hoàn thành G xây dựng

Bài 4: Gạch dưới câu theo kiểu Ai làm

gì? trong đoạn văn sau:

Thanh đến bên bể nước, múc nước vào

thau rửa mặt Nước mát rượi Thanh cúi

nhìn bóng mình trong lòng bể với những

mảng trời xanh Căn nhà, thửa vườn của

bà như một nơi mát mẻ hiền lành

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ ( BT 1)

- Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động ( BT 2)

- Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT 3)

II/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 Hai bảng phụ viết bài tập 2,3

III / Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 học sinh làm lại BT2 và 4 tiết

trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1 HS nêu y/c bài 1 lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài tập vào vở

- Một học sinh lên làm trên bảng

- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở

+ HĐ “chạy” của chú gà con được so sánh

với HĐ “ lăn tròn” của hòn tơ nhỏ Đây là 1

cách so sánh mới

* Bài 2 :- Y/c đọc đề bài tập 2

-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm đôi và

làm vào vở

- Mời 2 em đại diện lên bảng làm vào bảng

phụ

- Giáo viên và học sinh theo dõi nhận xét

* Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 3

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập

- Mời 2 em lên bảng nối nhanh, đúng vào

cácbảng phụ treo trên bảng

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

đất Tàu

cau

vẫy Xuồng

con

Đậu Húc húc

Như Như

Nằm Đòi

- Học sinh đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp tự làm bài

- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nốinhanh các TN thích hợp ở cột A với từngữ ở cột B

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo dục HS yêu thích toán học

II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1: - Yêu cầu 1 học sinh nêu bài tập 1.

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một học sinh nêu đề bài 1