Giáo án Tin Học lớp 10 cả năm

Tư tưởng đạo đức : vai trò của thế hệ trẻ trong ngành Tin học II/ Đồ dùng dạy học : III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung - Trả lời các câu hỏi bài A/ Ổn[r]

Trang 1

Ngày soạn :03/09/2009

Tiết 1

Chương I : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Bài 1 : TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức :

Biết Tin học là một ngành khoa học, các đặc trưng của máy tính, một số ứng dụng của Tin học

và máy tính điện tử trong đời sống và phát triển mạnh mẽ của Tin học do nhu cầu xã hội

2 Thái độ : học sinh cần có thái độ nghiêm túc trong khi học

II/ Đồ dùng dạy học :

Chuẩn bị của GV : nội dung bài dạy, đĩa mềm, đĩa CD, Flash

Chuẩn bị của HS : SGK, vở

III/ Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

A/ Ổn định tổ chức lớp :

Ổ định lớp, giới thiệu, làm quen

Giới thiệu qua về môn học,

chương trình

B/ Bài mới :

Hoạt động 1:

- YC học sinh đọc nội dung mục 1

SGK và trả lời các câu hỏi sau:

Cho biết một số đặc điểm nổi bật

của sự phát triển XH ngày nay ?

Thế nào là một ngành khoa học

( những đặc điểm của một ngành

khoa học ) ?

- GV phân tích thêm và kết luận

Hoạt động 2:

Trong vài thập niên gần đây, sự

phát triển vũ bão của Tin học, với

những sáng tạo mang tính vượt

bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con

người trong cuộc sống hiện đại

Câu hỏi đặt ra là vì sao nó lại

phát triển nhanh và mang lại

nhiều lợi ích cho con người đến

thế ?

- Chia lớp thành6 nhóm, nghiên

cứu nội dung mục 2 SGK và trả

lời các câu hỏi sau

Giới thiệu cán sự lớp, báo các sĩ số

Nghiên cứu nội dung mục 1 SGK trong 5 phút

Trả lời các câu hỏi của

GV, nhận xét, bổ sung

Nghiên cứu nội dung mục 2 SGK

Thảo luận và trả lời các câu hỏi vào phiếu học tập

Một vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm còn lại bổ

1 Sự hình thành và phát triển của Tin học :

Từ những năm đầu thế kỷ XX ngành Tin học được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập, với các nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng và ngày càng có nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực hoạt động của con người

Ngành Tin học có đặc thù riêng so với các ngành KH khác đó là quá trình nghiên cứu và phát triển các ứng dụng không tách rời việc phát triển và sử dụng MTĐT

2 Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử :

* Đặc tính của MTĐT : Làm việc liên tục ( không mệt mỏi)

Tốc độ, độ chính xác cao Khả năng lưu trữ lớn Giá thành ngày càng hạ, gọn nhẹ, tiện dụng

Liên kết thành mạng

* Vai trò của MTĐT:

Trang 2

Đặc tính của MTĐT ?

Vai trò của MTĐT ?

* Lưu ý :

Không đồng nhất Tin học với máy

tính ( sử dụng máy tính là sử dụng

công cụ còn Tin học là ngành KH

nghiên cứu về tri thức khoa học)

Từ những nội dung đã tìm hiểu ở

trên, các em hãy cho biết Tin học

là gì ?

Tóm tắt ý chính và ghi lên bảng

sung,nhận xét

HS : Đọc phần in nghiên trong SGK và trả lời câu hỏi

Công cụ lao động phổ biến ( trợ giúp trong việc lưu trữ, tìm kiếm thông Tin)

Hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người (Đòi hỏi người sử dụng có tri thức)

3 Thuật ngữ Tin học (SGK)

IV/ Đánh giá:

Ngày soạn :30/08/2009

Tiết 2

Bài 2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU

1 Kiến thức :

Biết một số khái niệm về thông Tin, các dạng biểu diễn thông Tin trong máy tính

Hiểu đơn vị đo thông Tin là Bit và các đơn vị tính khác

2 Kỹ năng : lấy được một số ví dụ về thông Tin và phân biệt được dạng

3 Thái độ : học sinh cần có thái độ nghiêm túc trong khi học

Chuẩn bị của GV : nội dung bài dạy

Chuẩn bị của HS : xem trước bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

A/ Ổn định tổ chức lớp và kiểm

tra bài cũ :

Gọi 2 học sinh lên bảng, nêu câu

hỏi.Đánh giá, nhận xét, cho điểm

B/ Bài mới :

Hoạt động 1 :

- Hiện nay một số công ty không

tuyển công nhân chưa tốt nghiệp

THPT

- Thông Tin vừa đưa đến các em

giúp các em biết được điều gì ?

- Em hãy nêu một số thông Tin

Lên bảng trả lời câu hỏi

HS : trả lời câu hỏi

HS nêu một số thông Tin Mà các em biết

Các em đóng góp ý kiến,

Câu 1 : Nêu đặc tính và vai trò của MTĐT ?

Câu 2 : Nêu thuật ngữ Tin học ? Cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy có thuộc lĩnh vực Tin học hay không ?

1 Khái niệm thông Tin và dữ liệu:

Thông Tin : Thông Tin của một thực thể (hiện tượng, sự vật) là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó

Dữ liệu : là thông Tin đã được đưa vào máy tính

Trang 3

mà em biết

- Qua các ví dụ vừa nêu, em hãy

cho biết thế nào là thông Tin ?

- Đối với máy tính, chúng có được

thông Tin là được đưa vào máy và

gọi là dữ liệu

Hoạt động 2 :

Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm

lấy một số ví dụ về thông Tin mà

các em biết và cho biết nó được

thể hiện ở dạng nào ?

nhận xét và kết luận về các dạng

thông Tin thường gặp

GV : gợi ý, kết luận

Hoạt động 3 :

Để biểu diễn thông Tin người ta

mã hoá các thông Tin thành các

số 0 và 1 Để lưu trữ các số 0

hoặc 1 người ta sử dụng đơn vị lưu

trữ là Bit

C/ Củng cố :

Chia lớp thành 6 nhóm, YC làm

bài tập 1.7/ 9 sách bài tập

Hướng dẫn giải

nhận xét, đánh giá lẫn nhau

Làm việc theo nhóm Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Nhận xét

Tự lấy một số ví dụ minh hoạ cho mỗi dạng thông Tin

Tham khảo bảng tóm tắt SGK trang 8

Các nhóm làm bài tập 1.7/ 9 sách bài tập báo cáo kết quả nhận xét, đánh giá

Tự đánh giá

2 Các dạng thông Tin : Thông Tin thường được thể hiện ở hai loại số và phi số

Các dạng thông Tin loại phi số thường gặp trong cuộc sống : Dạng văn bản : báo chí, sách vở, Dạng hình ảnh : bức tranh, bảng đồ,

Dạng âm thanh : tiếng nói, tiếng chim hót,

3 Đơn vị đo thông Tin : Bit là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông Tin

Ngoài ra người ta còn dùng các đơn vị tính khác

(sgk)

Ngày soạn :30/08/2009

Tiết 3

Bài 2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt)

1 Kiến thức :

Biết cách mã hoá thông Tin trong máy tính hệ điếm cơ số 2,16 trong biểu diễn thông Tin

2 Kỹ năng : bước đầu mã hoá được thông Tin đơn giản thành dãy bit

Chuẩn bị của GV : nội dung bài dạy

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

A/ Ổn định tổ chức lớp và

Trang 4

kiểm tra bài cũ :

Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

Gọi học sinh lên bảng

Đánh giá, nhận xét và cho

điểm

B/ Bài mới :

Hoạt động 1 :

Chia lớp thành 6 nhóm,

các nhóm nghiên cứu mục

4 SGK Thảo luận và trả

lời các câu hỏi :

Tại sao phải mã hoá thông

Tin thành dãy bit ?

Tại sao phải có bộ mã ?

Hoạt động 2 :

- Trong các năm học

trước, các em đa õđược học

những hệ đếm nào ? GV

gợi ý thêm

VD : 546,3 được biểu diễn

5.102 + 4.101 + 6.100 +

3.10-1

GV : làm mẫu ví dụ

Nếu gọi các số 10 là cơ số

b, số cần chuyển đổi là N

và d là thứ tự lần lược các

số của N thì số n được

biểu diễn như thế nào ?

VD : 100101102 = 1.27 +

0.26 +0.25 + 1.24 +0.23+

1.22+ 1.21 + 0.20 = 16010

VD : 1AF16 = 1.162 +

10.161 +15.160 = 20710

Hoạt động 3 :

Chia lớp thành 6 nhóm,

YC làm bài tập

Lên bảng trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét câu trả lời của bạn

HS : làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Nhận xét, đánh giá lẫn nhau

Trả lời câu hỏi theo gợi

ý của GV

HS đứng tại chỗ làm một số ví dụ

572,4; 692

Cho biết dạng tổng quát theo gợi ý của GV

Chuyển các số sau sang hệ thập phân

100000012; 111111112,

101100112, A7D16; ADF316; BADF16

Làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét , đánh giá lẫn nhau

Thông Tin ? Nêu một vài ví dụ về thông Tin, mỗi thông Tin hãy cho biết dạng của nó

4 Mã hoá thông Tin trong máy tính : Là quá trình chuyển đổi thông Tin thành một dãy bit

Để mã hoá thông Tin dạng văn bản, ta chỉ cần mã hoá các ký tự

Bộ mã ASCII sử dụng 8 bit để mã hoá ký tự

Bộ mã Unicode sử dụng 16 bit để mã hoá ký tự

5 Biểu diễn thông Tin : a)Thông Tin loại số : Hệ đếm :

+ Hệ la mã : sử dụng các chữ cái : I, V, X,

L, C , D, M để biểu diễn và xác định giá trị

VD : IX có giá trị là 9 + Hệ thập phân : sử dụng các số 0, 1, 2,

9 để biểu diễn giá trị

Dạng tổng quát :

N = dn.bn + dn-1.bn-1 + d0.b0 + d-1.b-1 + … d

-m.b-m

Trong đó :

b : hệ đếm cơ số b

n +1 là các chữ số bên trái, m là các chữ số bên phải dấu phân chia phần nguyên và phần phân của số N

di thoã mãn điều kiện 0 <= di <b Các hệ đếm thường dùng trong Tin học : + Hệ nhị phân : là hệ chỉ dùng 2 ký hiệu là chữ số 0 và 1

+ Hệ cơ số 16 (hệ hexa) : dùng các số 0, 1,

2 9, A, B, C, D, E, F để biểu diễn

Trong đó A, B, C, D, E, F tương ứng với 10,

11, 12, 13, 14, 15 trong hệ thập phân Lưu ý : khi cần phân biệt số được biểu diễn

ở hệ đếm nào thì người ta viết cơ số làm chỉ số dưới của cơ số đó Ngoại trừ hệ thâïp phân, có thể có hoặc không

Trang 5

Tuỳ vào độ lớn của số

nguyên mà người ta có thể

lấy 1byte, 2byte, 4byte,

để biểu diễn Trong bài

này ta chỉ xét số nguyên

với 1byte

VD : 12,4 = 0.124x102

0,00356 = 0.356x10-2

YC học sinh chuyển các

số thực sau sang dạng dấu

phảy động

C/ Dặn dò :

VD : 100101102 = -(

0.26 +0.25 + 1.24 +0.23+ 1.22+ 1.21 + 0.20)= - 86

134,23 = 0.13423x103

- 12,57 = - 0.1257x102

Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

Biểu diễn số nguyên dạng bit : Biểu diễn số nguyên với 1byte như sau Bit 7 Bit 6 Bit 5 Bit 4 Bit 3 Bit 2 Bit 1 Bit 0 Các bit cao các bit thấp Bit 7 dùng để xác định số nguyên đó là âm hay dương với quy định 1 là âm, 0 là dương

Biểu diễn số thực : Mọi số thực đều có thể biểu diễn dưới dạng

Mx10 K(được gọi là dạng dấu phẩy động) Trong đó :

0,1 <= M < 1 :phần định trị

K :phần bậc b) Thông Tin loại phi số (xem SGK)

Ngày soạn : 6/9/2009

Tiết 4

Bài tập và thực hành 1

LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN

1 Kiến thức : củng cố hiểu biết ban đầu về Tin học, máy tính

2 Kỹ năng : sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên

Viết được số thực dưới dạng dấu phảy động

Chuẩn bị của GV : nội dung bài dạy, sách giáo khoa, sách bài tập

Chuẩn bị của HS : chuẩn bị bài tập ở nhà

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A/ Ổn định tổ chức lớp và kiểm tra bài cũ :

B/ Nội dung luyện tập :

Hoạt động 1 :

Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm nghiên cứu

mục a,b SGK/16 Thảo luận và lựa chọn đáp

án đúng

Nhận xét, giải thích

Hoạt động 2 :

- Để mã hoá số nguyên –27 cần dùng ít nhất

bao nhiêu byte ?

- GV gợi ý : số –27 thuộc số nguyên không dấu

hay có dấu ? phạm vi của 1byte

- Gọi 3 HS lên bảng viết dạng biểu diễn dấu

phẩy động cho các số : 11005; 25,789; 0,000984

HS làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

HS đứng tại chỗ trả lời

HS : lên bảng thực hiện

Trang 6

Hoạt động 3 :

GV : chia lớp thành 6 nhóm, YC học sinh làm

bài tập 1.7, 1.8 sách bài tập

GV : nhận xét, kết luận

D/ Dặn dò :

HS làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả

Về nhà làm các bài tập còn lại trong sách bài tập, chuẩn bị trước bài mới

Ngày soạn : 6/9/2009

Tiết 5

Bài 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH

1 Kiến thức :

Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính

2 Kỹ năng :

Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính

Chuẩn bị của GV : nội dung bài dạy, các thiết bị chính của máy tính

Kiểm tra 15’

B/ Bài mới :

Hoạt động 1 :

GV : chia lớp thành 6 nhóm,

các nhóm nghiên cứu mục 1

SGK Thảo luận và trả lời

các câu hỏi :

Hệ thống Tin học ? Gồm

những thành phần nào ?

GV : kết luận chung

Hoạt động 2 :

- YC học sinh tự nghiên cứu

sơ đồ cấu trúc máy tính, cho

biết :

Cấu trúc một máy tính gồm

những bộ phận nào ?

Theo em bộ phận nào quan

Làm bài kiểm tra

HS : làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Nhận xét, đánh giá lẫn nhau giữa các nhóm

HS : tự nghiên cứu SGK Trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết

Câu 1 : thông Tin là gì ? cho ví dụ Câu 2 : chuyển sang số nguyên + không dấu

110100112 ; 010010112 ; 2AF16

+có dấu

110011012 ; 010011012

1 Khái niệm hệ thống Tin học : Là phương tiện dựa trên máy tính dùng để thực hiện các thao tác như : nhập, xử lý, truyền, lưu trữ vàđưa thông Tin ra ngoài

Hệ thống Tin học gồm 3 thành phần Phần cứng

Phần mềm Sự quản lý và điều khiển của con người

2 Sơ đồ cấu trúc của một máy tính : (sgk)

Cấu trúc chung của một máy tính gồm:

bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài và các thiết bị vào/ ra

Trang 7

trọng ? vì sao ?

GV : kết luận

Một máy tính chưa có phần

mềm có thể hoạt động được

không ? vì sao ?

D/ Dặn dò :

Cả lớp thảo luận, trả lời câu hỏi

Btvn : 1.13 1.14, 1.15/12 sách bài tập

Ngày soạn : 17/9/2009

Tiết 6

Bài 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH(tt)

1 Kiến thức :

2 Kỹ năng :

Gọi HS lên bảng trả lời câu

hỏi

B/ Bài mới :

Hoạt động 1 :

GV : Khi nói đến máy tính

thì người ta nghĩ ngay đến

CPU, vậy theo em CPU có

tính năng và đặc điểm gì ?

Gồm những thành phần nào

? chức năng ?

GV : kết luận chung

Giới thiệu các em thiết bị

Hoạt động 2 :

Chia lớp thành 6 nhóm Các

nhóm nghiên cứu mục 4 và

trả lời các câu hỏi sau :

- Chức năng của bộ nhớ

HS lên bảng trả lời câu hỏi

HS :nghiên cứu, sgk, thảo luận

Trả lời các câu hỏi Nhận xét, bổ sung đánh giá lẫn nhau Quan sát thiết bị

Làm việc theo nhóm Các nhóm tự nghiên cứu, thảo luận Báo cáo kết quả

Hệ thống Tin học ? kể tên các thành phần, nếu thiếu một trong các thành phần đó được không ? vì sao ?

3 Bộ xử lý trung tâm: (CPU) CPU là thành phần quan trọng nhất của máy tính, đó là thiết bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình

CPU gồm 2 thành phần chính : + Bộ điều khiển : điều khiển toàn bộ hoạt động của chương trình

+ Bộ số học và logic : thực hiện các phép toán số học và logic

Ngoài ra còn có các thanh ghi và bộ nhớ truy cập nhanh (Cache)

4 Bộ nhớ trong (Main Memory) Là nơi chương trình được đưa vào để thực hiện và là nơi lưu trữ dữ liệu đang được xử lý

Bộ nhớ trong của máy tính gồm 2 thành

Trang 8

trong ?

- Các thành phần, vai trò ?

GV : phân tích, diễn giải

thêm, kết luận

Giới thiệu các em thiết bị

Hoạt động 3 :

GV : theo em thiết bị nào

trong máy tính dùng để lưu

trữ thông Tin, hãy kể tên

- Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ

trong, bộ nhớ ngoài Theo

em thành phần nào quan

trọng nhất? vì sao ?

- Tốc độ máy phụ thuộc vào

bộ phận nào ?

D/ Dặn dò :

nghiên cứu

Nhận xét, bổ sung Tự đánh giá

Quan sát thiết bị

HS trả lời các câu hỏi, kể tên một số thiết bị vào mà em đã biết

HS trả lời các câu hỏi

phần chính :ROM & RAM + ROM :chứa một số chương trình hệ thống, thực hiện việc kiểm tra máy và tạo giao diện ban đầu giữa máy với các chương trình Dữ liệu trong ROM luôn tồn tại

+ RAM : dùng ghi nhớ thông Tin trong khi máy làm việc, khi tắt máy các thông Tin trong RAM bị xoá

5 Bộ nhớ ngoài : (Secondary Memory) (sgk)

Btvn 1.16,1.17/13 sách bài tập

Ngày soạn :23 /9/2009

Tiết 7

Bài 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH(tt)

1 Kiến thức :

Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann

2 Kỹ năng :

A/ Ổn định tổ chức lớp và kiểm

tra bài cũ :

Gọi 2 học sinh lên bảng

Đánh giá, nhận xét và cho điểm

B/ Bài mới :

HS lên bảng trả lời câu hỏi

Nhận xét câu trả lời của bạn

Câu 1 :Bộ xử lý trung tâm ? để đánh giá chất lượng một máy tính người ta dựa vào đâu ? vì sao ?

Câu 2 : Bộ nhớ trong ? gồm những thành phần nào ? bộ nhớ ngoài ? kể tên một số bộ nhớ ngoài thông dụng hiện nay

Trang 9

Hoạt động 1 :

Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm

nghiên cứu mục 6 SGK Thảo luận

và trả lời các câu hỏi

-Làm sao đưa thông Tin vào máy

?

-Sử dụng những thiết bị nào ?

- GV giải thích tính năng của từng

thiết bị

Hoạt động 2 :

Thiết bị ra dùng để làm gì ? em

biết những thiết bị nào

- GV giải thích tính năng của từng

thiết bị

Hoạt động 3 :

Giới thiệu hoạt động của máy

tính, các nguyên lý

C/ Dặn dò :

Tuần sau học tại phòng máy

làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Trả lời câu hỏi, nêu tên một số thiết bị mà các em đã biết

Nghe giảng Ôn lại toàn bộ bài 3

6 Thiết bị vào : Là thiết bị dùng để đưa thông Tin vào máy tính

Bàn phím : khi ta gõ phím nào thì mã tương ứng của nó được truyền vào máy

Chuột : Máy quét : là thiết bị cho phép đưa văn bản và hình ảnh vào máy

7 Thiết bị ra : (sgk)

Màn hình : có cấu tạo tương tự như màn hình ti vi

Máy in : dùng để in thông Tin ra giấy Máy chiếu :

Loa và tai nghe Môđem : là thiết bị truyền thông giữa các hệ thống máy tính thông qua đường truyền

8 Hoạt động của máy tính : (sgk)

Ngày soạn : 26/9/2009

Tiết 8

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

1 Kiến thức : nhận biết được các bộ phận chính của máy tính và một số thiết bị khác như : máy

in, bàn phím, con chuột, đĩa ,

2 Kỹ năng : thực hiện được một số thao tác trên bàn phím, con chuột

3 Tư tưởng đạo đức : có ý thức giữ dìn bảo quản tài sản chung

Chuẩn bị của GV : một số thiết bị máy tính, kiểm tra sự hoạt động của máy tính

Chuẩn bị của HS : kiến thức bài cũ

Kiểm tra sĩ số

Quán triệt nội quy phòng máy

B/ Nội dung thực hành :

Trang 10

Hoạt động 1 :

Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính và một

số thiết bị khác như : máy in, bàn phím, con chuột,

đĩa ,

Hoạt động 2 :

- Giơí thiệu cách sử dụng con chuột :

+ di chuyển

+ Nháy chuột

+ Nháy đúp

+ Kéo thả chuột

- Bàn phím

+ Nhóm phím (3 nhóm)

+ Cách gõ

Cách bật/tắt các thiết bị như màn hình, máy in

- Giới thiệu cách khởi động và tắt máy

+ Khởi động : Nhấn vào nút Power

+ Tắt máy : Chọn Start\ shut downs\Ok

Hoạt động 3 :

Phân chia 2 hs/máy YC các em thực hiện các thao

tác khởi động và tắt máy

C/ Dặn dò : về nhà xem lại cách thực hiện các

thao tác trên bàn phím và chuột tiết sau thực hành

tại phòng máy

Quan sát, theo dõi nhận biết các thiết bị được giới thiệu

Quan sát, theo dõi cách : + di chuyển

+ Nháy chuột + Nháy đúp + Kéo thả chuột Quan sát, theo dõi nhận biết được các nhóm phím

Phân biệt được gõ một phím và gõ tổ hợp phím bằng cách ấn giữ

HS làm việc theo nhóm

Ngày soạn : 26/9/2009

Tiết 9

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (tt)

1 Kiến thức : thực hiện được một số thao tác trên bàn phím, con chuột máy tính

2 Kỹ năng : biết sử dụng bàn phím con chuột, biết khởi động và tắt máy

3 Tư tưởng đạo đức : có ý thức giữ dìn bảo quản tài sản chung

Chuẩn bị của GV : kiểm tra sự hoạt động của máy

Chuẩn bị của HS : bài cũ

B/ Nội dung thực hành :

Hoạt động 1 :

Gọi học sinh nhắc lại các thao tác sử dụng bàn

phím, con chuột

Báo cáo sĩ số lớp

Trả lời câu hỏi của GV Nhận xét, đánh giá lẫn nhau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	163,47 KB