- Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy...... H có thái độ : Tự giác, tích cực giữ trật[r]
Trang 1Tuần 16
( Từ ngày 19/12 => 23/12/2005)
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2005
đạo đức Bài 8: Trật tự trong trường học ( tiết 1)
I - Mục tiêu:
1 Giúp H hiểu:
- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và H học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của H được thuận lợi, có nề nếp
- Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy
2 H có thái độ : Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học
3 H biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn trong
trường học
II - Tài liệu và phương tiện
- Vở bài tập đạo đức 1
- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng
III - Các hoạt động day học - học chủ yếu
HĐ 1: Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1) (13')
- G hướng dẫn các cặp H quan sát hai tranh ở bài tập
1 và thảo luận
+ ở tranh 1, các bạn vào lớp như thế nào?
+ở tranh 2, H ra khỏi lớp ra sao?
+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì?
+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì
sao?
- Kiểm tra kết quả thảo luận
G kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự:
chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị ngã
nguy hiểm Trong trường học, các em cần phải giữ
trật tự
HĐ2: Thảo luận toàn lớp (12')
* G lần lượt nêu các câu hỏi sau cho H thảo luận:
+ Để giữ trật tự , các em có biết nhà trường, cô giáo
quy định những điều gì?
- H từng cặp thảo luận
- H trình bày kết quả thảo luận
- H thảo luận theo từng nội dung
Trang 2+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì
trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi ?
+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi ích gì cho
việc học tập, rèn luyện của các em ?
+ Việc gây mất trật tự có hại gì cho việc học tập, rèn
luyện của H?
*G kl: Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực
hiện các quy định như trong lớp thực hiện yêu cầu của cô
giáo, xếp hàng vào lớp, lần lượt ra khỏi lớp đi nhẹ, nói
khẽ
HĐ3: H liên hệ thực tế (10')
* G hướng dẫn H tự liên hệ việc các bạn trong lớp đã
biết giữ trật tự trong trường học chưa?
- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu của
cô giáo trong giờ học? Bạn nào còn chưa trật tự
trongkhi học tập? Vì sao?
- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng
vào lớp? Tổ nào chưa, như thế nào?
* G kl và phát động thi đua:
- Khen ngợi một số tổ, cá nhân biết giữ trật tự,nhắc
nhở những tổ, cá nhân còn vi phạm trật tự trong
trường học
- Phát động thi đua giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ
khen ngợi; tổ nào còn có bạn chưa giữ trật tự sẽ bị
nhận cờ vàng nhắc nhở
- H nêu ý kiến
Thủ công Bài 12: Gấp cái quạt ( tiết 2)
I – Mục tiêu:
- H biết cách gấp cái quạt
- Gấp được cái quạt bằng giấy
II – Chuẩn bị:
1 G: - Quạt giấy mẫu, giấy mầu hcn, 1 sợi len, bút chì, thước kẻ, keo
2 H:- Giấy màu bút chì, thước kẻ, keo dán, 1 sợi len ( hoặc chỉ) III – Lên lớp:
A KT (3’): KT đồ dùng học tập.
B Bài mới:
Trang 35 phút
25 phút
HĐ1: Nhắc lại quy trình gấp quạt.
HĐ2: H thực hành
- G đưa bản vẽ quy trình mẫu và nhắc lại quy trình gấp cái quạt theo 3 bước
- H nhắc lại
- H thực hành gấp quạt theo các bước đúng quy trình
- G nhắc nhở H mỗi nếp gấp phải được miết
kĩ và bôi hồ phải mỏng, đều, buộc dây đảm bảo chắc, đẹp
- Trong khi H thực hành , G giúp đỡ những
em còn lúng túng
- H dán sản phẩm vào vở thủ công
- Tổ chức trưng bày sản phẩm
III - Củng cố dặn dò: (2')
- Nhận xét giờ học
- Đánh giá sản phẩm
- Dặn dò: Chuẩn bị 1 tờ giấy vở H, 1 giấy màu để học " gấp cái ví"
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005
Tự nhiên xã hội Bài 14: Hoạt động ở lớp
I - Mục tiêu :
*Giúp H biết:
- Các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp học
- Có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài sân
- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học, hợp tác, chia sẻ và
giúp đỡ các bạn trong lớp
II - Chuẩn bị:
- Các hình ở bài 16 trong SGK, bút, giấy, màu vẽ
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ: (3')
G hỏi giờ trước chúng mình học bài gì?
- Trong lớp học có những gì?
2 Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
- H trả lời cá nhân, các H khác nhận xét, bổ sung
Trang 4Khởi động : Cho H chơi trò chơi " Đọc - viết"
*MT: Tạo ra một không khí phấn khởi, sôi nổi trước khi vào
bài và để giới thiệu bài mới
HĐ 1: Làm việc với SGK (14')
*MT: H biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp
học và mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau
* Các bước tiến hành:
Bước 1: - G yêu cầu : Quan sát các hình ở bài 16 trong SGK
và trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong từng tranh G làm gì? H làm gì?
+ Hoạt động nào được tổ chức trong lớp? Hoạt động nào
được tổ chức ngoài trời trong mô hình đó?
Bước 2: - G gọi đại diện một số nhóm đứng lên trình bày
- G kl: ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt
động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức
ngoài trời
HĐ2: Thảo luận theo cặp H(14')
* MT: H giới thiệu được các hoạt động ở lớp học của mình
* Cách tiến hành :
Bước 1: - G yêu cầu : Giới thiệu cho bạn về các hoạt động
của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em
thích hoạt động nào nhất ? Tại sao?
Bước 2: - Kiểm tra kết quả hoạt động
- G hỏi: Trong tất cả các hoạt động thì có hoạt động nào các
em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác với các bạn và
cô giáo không?
* GKL: Trong bất kỳ hoạt động học tập và vui chơi nào các
em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt
nhiệm vụ, để chơi vui hơn
3 Củng cố dặn dò:(5')
- Vẽ tranh nếu còn thời gian
- Các em thể hiện được một hoạt động mà các em thích nhất
- G nêu yêu cầu về một hoạt động của lớp mình mà em
thích nhất
- G chọn một số tranh vẽ đẹp biểu dương trước lớp
- H làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- H làm việc theo cặp
- H trình bày trước lớp
- Không có hoạt động nào mà có thể làm việc một mình được
-H làm việc cá nhân
Trang 5- G nhận xét giờ học.
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2005
Bài 15: Thể dục rèn luyện TTCB - Trò chơi
I Mục tiêu.
- HS ôn một số kĩ năng thể dục RLTTCB đã học ở mức độ chính xác hơn
- Tiếp tục làm quen với trò chơi: Chạy tiếp sức
II Địa điểm phương tiện.
- Trên sân trường
- GV : Chuẩn bị còi: 2- 4 lá cờ
- Kẻ sân cho trò chơi
III ND và phương pháp lên lớp.
Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp thành 3 hàng dọc -> xoay thành hàng ngang
- Đứng vỗ tay, hát : 1- 2'
- Dậm chân tại chỗ: 2- 3'
Phần cơ bản:
a) Ôn phối hợp đứng
đưa 1 chân ra sau
Tay giơ cao chữ V
1-2 lần
2 x4 nhịp
b) Ôn phối hợp đứng
đưa chân sang ngang,
tay chống hông
1-2 lần
2 x 4 nhịp
c Trò chơi:
- GV : Nêu cách chơi
- HS chơi thử - chơi thật, phân thắng, thua
Trang 6 Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp & hát: 2 - 3'
- GV- HS hệ thống bài: 1-2'
- GVNX giờ học: 1-2'
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2005
Hoạt động tập thể : Sinh hoạt lớp
I Nhận xét hoạt động tuần 16
II Kế hoạch tuần 17