Ôn tập môn Tiếng Anh khối 11 - Period 5: Reported speech with infinitive

HS đọc ghi nhớ trong SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp , giaùn tieáp Baøi [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I – MỤC TIÊU

 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn

 Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của câu mở đầu, phần kết thúc bức thư) – TÍCH HỢP GIÁO DỤC:

1 Giáo dục kĩ năng sống:

- Giao tiếp:- ứng sử lịch sự trong giao tiếp

– thể hiện sự thông cảm – xác định giá trị

– tư duy sáng tạo

2 Giáo dục bảo vệ môi trường:

-Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thơng cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người

Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên

3 Giáo dục học tập và là theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

III – CHUẨN BỊ:

Tranh minh học bài đọc

Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1- Giới thiệu bài

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới Thư thăm bạn

2- Phát triển bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc, đọc rành mạch, trôi

chảy

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như

mình

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Trang 2

Mục tiêu: Hiểu tình cảm của người viết thư.

+ GV chia lớp thành một số nhóm GV điều khiển

lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả

lời

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm

với bạn Hồng?

Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an

ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi trong lòng Hồng

niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng

cũng tự hào… nước lũ.

Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi

đau : Mình tin rằng theo gương ba…nỗi đau này.

Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn

có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như

mình )

Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc

bức thư? (Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời

gian viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư Những

dòng cuối thư ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm

ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…)

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn

thư thể hiện sự cảm thông

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài (từ đầu cho đến chia buồn với bạn)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 – Kết luận

Bức thư cho em điều gì về tình cảm của bạn Lương

đối với bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…)

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài cho tiết học sau

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

Đọc 6 dòng đầu

-(không .Tiền phong.)

-(để chia buồn với Hồng ) -(Hôm nay đọc báo ba Hồng đã ra đi mãi mãi…)

Đọc đoạn còn lại

3 học sinh đọc

Trang 3

Bài: Cháu nghe câu chuyện của bà Tiết: 3

I – MỤC TIÊU

 Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

 Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập do giáo viên soạn

– TÍCH HỢP GIÁO DỤC:

II – CHUẨN BỊ:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Khởi động :

- Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

Mục tiêu: Viết đúng và trình bày bài chính tả trình bày

đúng các dòng thơ lục bát

a Hướng dẫn chính tả:

Một HS đọc lại bài thơ

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mỗi, gặp, dẫn,

lạc, về, bỗng

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả 2b

Mục tiêu: Làm đúng được bài tập

HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giao việc : HS làm vào vở sau đó thi làm

đúng

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

Trang 4

2b Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Triển lảm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh

hoàng hôn, khẳng định, bởi vì, hoạ sĩ, vẽ tranh, ở cạnh,

chẳng bao giờ

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3 – Kết luận

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

I – MỤC TIÊU

 Đọc, viết được một số đến lớp triệu

 HS được củng cố về hàng và lớp

Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

- Khởi động :

Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

Mục tiêu: Đọc, viết được một số đến lớp triệu

GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho

trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra

bảng con:

342 157 413

GV cho HS tự do đọc số này

GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc):

+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

(vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342

157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị

vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương

tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau

này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt)

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS thi đua đọc số

Trang 5

cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó

GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền

mạch

GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS được củng cố về hàng và lớp

Bài tập 1:

HS viết số tương ứng vào vở

Bài tập 2:

GV yêu cầu một vài HS đọc

Bài tập 3:

GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra

chéo nhau

Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó cho HS trả lời

trong SGK

3 – Kết luận

Nêu qui tắc đọc số?

Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các

thăm mà GV đưa

HS làm bài viết số tương ứng vào vở

HS làm bài Đọc

HS làm bài và kiểm tra chéo

HS nêu

HS sửa bài

I – MỤC TIÊU

 Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

 Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

 Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

 Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghéo vượt khó

- Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập

- Kĩ năng tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đở của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

3 giáo dục học tập và là theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

Trang 6

HS : - SGK

- Khởi động :

Hoạt động 1: Kể chuyện

Mục tiêu: Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học

tập

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Biết được vượt khó trong học tập giúp em

học tập mau tiến bộ

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết

cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta

cần học tập tấm gương của bạn

Hoạt động 3: Làm bài tập theo cặp đôi ( câu hỏi 3 )

Mục tiêu: Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì?

3 – Kết luận

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay

không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong

SGK

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

Trang 7

I-MUC TIÊU:

-Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều,đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu chơi đúng luật, háo hứng trật tự khi chơi

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung học tập

Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Đứng tại chỗ và hát vỗ tay một bài

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ

Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

Lần 1 và 2: GV hướng dẫn HS thực hiện

Những lần sau cho HS điều khiển

GV nhận xét, biểu dương các tổ thi đua tốt

GV cho HS tập 2 lần để củng cố lại

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ GV tập hợp theo đội hình

chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

GV cho HS ôn lại vần điệu trước 1 – 2 lần, rồi cho 2

HS làm mẫu

Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV quan sát nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi

đúng luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

Cho HS chạy đều nối tiếp nhau thành một vòng tròn

lớn, sau đó khép lại thành một vòng tròn nhỏ

Làm động tác thả lỏng

GV hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi

Nhóm trưởng điều khiển

HS thực hiện

HS chơi theo hướng dẫn của GV

HS tạo thành một vòng tròn

Làm động tác thả lỏng

Trang 8

I – MỤC TIÊU

 Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ)

 Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III), bước đầu làm quen với từ điển (hoạc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3)

Từ điển

Sách giáo khoa - Bảng phụ

- Khởi động :

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét

Mục tiêu: Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ

phân biệt được từ đơn và từ phức

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét từ nào có một

tiếng, từ nào có hai tiếng

- Giáo viên cho học sinh xem xét và trả lời

- Giáo viên kết luận

* Từ chỉ gồm 1 tiếng là từ đơn

* Từ phức là từ gồm nhiều tiếng

- Theo em tiếng dùng để làm gì ?

- Từ dùng để làm gì ?

- Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét và kết

luận

* Tiếng cấu tạo nên từ Từ dùng để tạo thành câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

- Giáo viên cho học sinh đọc nhiều lần phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Nhận biết được từ đơn và từ phức trong

- Nhóm thực hiện thảo luận

- Học sinh đếm và nêu lên

- Học sinh nhận xét

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh nhận xét và nêu theo ý mình

- Nhiều học sinh đọc phần ghi nhớ

Trang 9

đoạn thơ.

Bài tập 1:

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Đại diện nhóm trình bày từ nào một tiếng, từ nào

hai tiếng và đọc to từ đó

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tra từ điển và ghi lại

3 từ đơn , 3 từ phức

- Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh đặt câu

Bài tập 3:

HS đặt câu với một từ đơn vàmột từ phức vừa tìm

được

3 – Kết luận

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài “Mở rộng vốn tư”ø cho tiết học sau

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp trao đổi và làm theo nhóm

- Nhóm trình bày Học sinh tra từ điển

HS nối tiếp nhau làm bài của mình

I – MỤC TIÊU

 Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật có ý nghĩa nói về long nhân hậu (theo gợi ý SGK)

 Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

Tình yêu thương bao la của Bác đối với dân, với nước nĩi chung và với thiếu niên, nhi đồng nĩi riêng

Một số truyện viết về lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn,

truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).

- Khởi động :

Trang 10

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

Mục tiêu: Kể được câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc lại đề và gạch dưới những từ

quan trọng của đề

-Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý của bài

-Yêu cầu hs làm theo gợi ý, hs nên kể các câu

chuyện ngoài dựa trên hiểu biết về biể hiện của

lòng nhân hậu, hs cũng có thể kể các truyện

trong sách Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện

của mình

+Giới thiệu câu chuyện

+Kể phải có đầu có đuôi, có diễn biến ,có kết

thúc

-Với những chuyện dài hs chỉ cần kể vài đoạn

Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

Mục tiêu: Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu

biểu lộ tình cảm qua giọng kể

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho đại diện các nhóm lên thi kể

-Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể

-Tổ chức cho hs bình chọn theo các tiêu chí GV

nêu

3 – Kết luận

-Đọc và gạch dưới những từ quan trọng:Kể lại

câu chuyện em đã được nghe, được đọc về lòng

nhân hậu.

-Đọc:

+Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu +Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu?

+Kể chuyện-trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Giới thiệu về câu chuyện mình sắp kể

-Kể chuyện theo cặp

-Hỏi đáp trong hs

-Bình chọn hs kể hay, kể truyền cảm, hấp dẫn…

I – MỤC TIÊU

 Đọc, viết được một số đến lớp triệu

 Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

SGK - bảng phụ

Trang 11

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

Mục tiêu: Đọc, viết được một số đến lớp triệu

+ Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

+ Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?

+ Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)

+ Nêu số có đến hàng chục triệu?…

+ GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của một chữ số trong

số đó

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và thực hành

Bài tập 1:

GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống Khi chữa

bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết

số, các HS khác theo đó kiểm tra bài của mình

Bài tập 2:

GV viết số lên bảng và cho HS đọc số

Bài tập 3:

GV cho HS làm vào vở sau đó thống nhất kết quả

Bài tập 4:

GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 và cho biết

chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trị của nó là bao nhiêu

3 – Kết luận

Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có đến hàng

triệu

Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau

HS nêu

HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

I – MỤC TIÊU

 Kể tên một số thức ăn có nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …) chất béo (mỡ, dàu,

bơ, …)

 Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

- Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

- Chát béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	140,22 KB