Bài soạn Tiếng Việt 1 - Tuần 1 - Nguyễn Thị Tuyết Mai

III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi chú *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp - Hát tập thể  MT: Ổn định, tổ chức phân công cán bộ lớp  HT: Cả lớp -[r]

Trang 1

TUẦN 1

Học vần

Ổn định tổ chức

I/ Mục tiêu:

- HS ổn định nề nếp lớp do GV yêu cầu Nắm được nội quy và nhiệm vụ của người HS

- HS làm quen với nề nếp của lớp học và thực hiện đúng các nội quy của HS

- HS có ý thức ham thích được đến truờng

II/ Chuẩn bị:

 GV: Chuẩn bị các nội quy và các nhiệm vụ của HS

 HS: mang đồ dùng đến lớp

III/ Các hoạt động dạy và học:

*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp

 MT: Ổn định, tổ chức phân công

cán bộ lớp

 HT: Cả lớp

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho HS

- GV phân công tổ chức lớp: Lớp

trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn

nghệ ,các tổ trưởng và các thành viên

trong tổ

Hoạt động 2: Nêu nhiệm vụ của

HS

 MT: HS nắm được nhiệm vụ

học sinh tiểu học

 HT: Cả lớp

- GV đọc cho HS nghe các nhiệm vụ

của năm học và YC các em thực hiện

đúng nhiệm vụ của người HS

Hoạt động 3: Nêu nội quy của HS

 MT: nắm được nội qui của

trường

 HT: Cả lớp

- GV đọc các nội quy mà hs phải

thực hiện trong năm học

Hoạt động 4: Trò chơi

 MT: Biết được các dụng cụ, đồ

dùng học tập dùng trong học tập

 HT: cá nhân, lớp

- GV cho HS để sách vở và đồ dùng

học tập lên bàn

- Hát tập thể

- HS ngồi đúng vị trí theo tổ

- Theo dõi

- HS nghe, nắm chắc được các nhiệm vụ

-HS nghe, nắm được các nội quy và phải thực hiện được

- HS trưng bày đồ dùng lên bàn

Ngày soạn :……… Ngày dạy :………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 2

- GV chia làm 3 tổ, cử 3 tổ trưởng đi

kiểm tra đồ dùng của các bạn

- HS kiểm tra xong GV đọc tên các

đồ dùng thiếu của từng tổ

- GV nhận xét và tuyên dương cá

nhân và tổ có đủ đồ dùng học tập

*Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sách vở ,đồ dùng

học tập

- 3 HS đi Ktra chéo tổ của nhau, nếu phát hiện

ra bạn mình thiếu thì đọc cho GV ghi lên bảng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 3

Học vần Các nét cơ bản

I Mục tiêu

- HS làm quen và nhận biết được các nét cơ bản.Biết đọc, viết các nét cơ bản

- Bước đầu nhận thức và biết vận dụng cơ bản khi vết các âm

- KNS: Biết tô và viết được các nét cơ bản

II Đồ dùng dạy - học

 GV: bảng phụ đã viết sẵn các nét

 HS: bảng con, vở tập viết

III Các hoạt động dạy - học

1.Ổn định

2 Bài cũ: kiểm tra sách vở, đdht

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

*Hoạt động 1: Giới thiệu các nét

 Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết

và đọc đúng các nét cơ bản

 HT: Cá nhân, lớp

- Treo bảng phụ và giới thiệu lần lượt từng

nét:

 nét ngang

 nét sổ thẳng

 nét xiên trái

 nét xiên phải

 nét móc trên

 nét móc dưới

 nét móc hai đầu

 nét cong phải

 nét cong trái

 nét cong kín

 nét khuyết dưới

 nét khuyết trên

 nét thắt

- Chỉ cho HS nêu lại

- Theo dõi, nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

 Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các

nét cơ bản

 HT: Lớp, cá nhân

- GV viết mẫu

- Hướng dẫn HS viết lần lượt từng nét vào

bảng con

- Hát

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe và quan sát trên bảng phụ

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe và quan sát

- Viết vào bảng con Chú ý HSKT,

Yếu

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 4

- Quan sát, giúp đỡ HS

- Hướng dẫn HS viết các nét cơ bản trong

vở tập viết

- Quan sát, giúp đỡ HS

- Thu chấm một số vở- nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp: Củng cố- dặn dò

- Hệ thống nd bài học

- Về nhà tập viết các nét cơ bản

- Viết bài trong vở tập viết

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 5

Học vần Bài 1 e

I.MỤC TIÊU

- Nhận biết và làm quen được chữ và âm e Nắm được cách viết và viết chữ e đúng qui trình

- Đọc, ghép được âm e Trả lời 1 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá, giỏi: luyện nói 1 – 3 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- Giáo dục HS tính cẩn thận và chăm chỉ học tập

II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh TV lớp 1 Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

 Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học

tập của HS

- Hướng dẫn các em cách giữ gìn sách

vở

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì?

- Bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau

ở chỗ đều có âm e.

- Cho HS đồng thanh: e

HĐ 1: Dạy chữ ghi âm

 MT: Nhận biết được chữ và âm e,

viết được âm e trên bảng con

 HT: Cả lớp, cá nhân

@ Nhận diện chữ:

- GV viết chữ e trên bảng và nói:

“Chữ e gồm một nét thắt”

- GV hỏi:

+ Chữ e giống hình cái gì?

@ Nhận diện âm và phát âm:

- GV phát âm mẫu: e

- GV chỉ bảng: e

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

- GV lần lượt treo tranh hỏi: tranh vẽ ai?

tranh vẽ gỉ ?

- GV gắn chữ: bé, me, xe, ve dưới tranh

- GV chốt: bé, me, xe, ve là các tiếng

giống nhau ở chỗ nào?

HĐ 2: Hướng dẫn viết chữ

 MT: Viết được chữ e trên bảng

con đúng qui trình

 HT: Cá nhân, lớp

- GV viết mẫu và hướng dẫn viết trên

bảng lớp chữ cái e

+ Cách viết: Đặt bút trên dòng kẻ 1 viết

nét thắt cao hai ô li và kết thúc trên dòng

kẻ 1

- Cho HS viết

- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu còn

lúng túng

- GV nhận xét chữ HS vừa viết và lưu ý

các đặc điểm của chữ e

4 Củng cố

- Trò chơi tìm âm

- Gv nêu luật chơi

TIẾT 2

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ: Hs đọc lại bài âm e

3 Giới thiệu : Giới thiệu trực tiếp, ghi

tựa bài

HĐ 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Hs đọc được âm e

 Hình thức: lớp, cá nhân

- Gv phát âm mẫu

- GV cho HS phát âm

- Theo dõi, sửa sai

HĐ 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Hs viết được vào vở tập

viết đủ số dòng qui định

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

- cho HS viết vào vở

HĐ 3: Luyện nói

 Mục tiêu: luyện nói 1 – 3 câu

xoay quanh chủ đề học tập qua

các bức tranh trong SGK

- GV treo tranh và đặt câu hỏi:

+ Mỗi tranh nói về loài vật gì?

+ Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học

gì?

+ Các bức tranh có gì là chung?

*GV chốt lại: Học là cần thiết nhưng rất

vui Ai ai cũng phải đi học và phải học

hành chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi

học đều và học tập chăm chỉ không?

4 Củng cố – dặn dò:

- GV chỉ bảng (hoặc SGK)

- Nhận xét tiết học

- Học lại bài, tự tìm chữ ở nhà

-Hát

-Thực hiện theo yêu cầu

-Theo dõi

- HS yếu, TB quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- HS khá, giỏi thảo luận và trả lời

- Lớp đọc

- Theo dõi

+ HS thảo luận và trả lời

- HS chú ý, theo dõi cách phát âm của GV

-HS tập phát âm e

nhiều lần

- Quan sát trả lời

- Theo dõi

- âm e

- Theo dõi

- HS viết chữ trên không

- HS viết vào bảng con:

chữ e

- Lắng nghe

- Tham gia chơi

- Hát

- Theo dõi

- HS lần lượt phát âm

âm e: HS đọc theo

nhóm, bàn, cá nhân

- Lắng nghe

- HS tập tô chữ e vào

vở tập viết

- HS quan sát và trả lời

- Lắng nghe

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+ Lắng nghe + HS tìm chữ vừa học

Lưu ý HSKT

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Lưu ý HSKT

HSKT, HS yếu thực hiện ½ số dòng qui định

HSKT, Yếu thực hiện 1 câu

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 7

Học vần Bài 2 b

I.MỤC TIÊU

- Nhận biết và làm quen được chữ và âm b Đọc, viết được: e, be

- Trả lời 1 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập

II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh minh TV lớp 1 Sách Tiếng Việt1(SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

- Viết: GV đọc cho HS viết

- Hát tập thể

- Chữ e

- 2-3 HS lên bảng chỉ chữ e trong

các tiếng: bé, me, xe, ve

- HS viết bảng con

Lưu ý HSKT

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 8

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

Giới thiệu bài: Giới thiệu, ghi tựa

HĐ 1: Dạy chữ ghi âm

 MT: Nhận biết được chữ và âm b,

viết được âm b trên bảng con

- GV viết trên bảng chữ b và nói: Đây là

chữ b (bờ)

+ GV phát âm: b

@ Nhận diện chữ:

- GV viết chữ b trên bảng và nói:

+ Chữ b gồm hai nét: nét khuyết trên và

nét thắt

- GV hỏi:

+ So sánh chữ b với chữ e đã học?

- Cho HS tìm chữ

@ Ghép chữ và phát âm:

- Âm b đi với âm e cho ta tiếng be

- GV viết bảng:

- GV hỏi: Vị trí của b và e trong be như

thế nào?

- GV phát âm mẫu: bờ-e-be

- GV lần lượt treo tranh hỏi: tranh vẽ ai?

tranh vẽ gỉ ?

- GV gắn chữ: bé, bà, bê, bóng dưới

tranh

- GV chốt: bé, bà, bê, bóng là các tiếng

giống nhau ở chỗ nào?

HĐ 2: Hướng dẫn viết chữ

 MT: Viết được chữ b, be trên

bảng con đúng qui trình

- GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái b

+ Cách viết: Đặt bút trên dòng kẻ 2 viết

nét khuyết trên cao 5 ô li lia bút lên 2 ô li

be

- Theo dõi, nêu lại

- Cho HS đồng thanh: b

- HS quan sát lắng nghe

- HS thảo luận và trả lời

+ Giống: nét thắt của e

và nét khuyết trên của b + Khác: chữ b có thêm nét thắt

- Theo dõi

- Bảng cài

- Nêu

- b đứng trước, e đứng sau

- Đồng thanh, cá nhân…

- Quan sát, trả lời

- Âm b

- Theo dõi

- HS viết chữ trên không trung

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Chú ý HSKT

Trang 9

viết nét thắt và kết thúc dưới dòng kẻ

- GV hướng dẫn viết: be

- Cho HS viết e, be

- Giúp đỡ HS yếu còn lúng túng và khó

khăn.

- GV nhận xét và chữa lỗi

4.Củng cố

- Trò chơi tìm âm

TIẾT 2

HĐ 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Hs đọc được âm b, be

- GV đọc mẫu lại b, be

- Cho HS luyện đọc

- GV sửa phát âm

 Mục tiêu: Hs viết được vào vở tập

viết b, be đủ số dòng qui định

- Hướng dẫn cách thực hiện

- Theo dõi, giúp đỡ HS

- Nhận xét, tuyên dương

 MT: Trả lời 1 – 3 câu hỏi đơn giản

về các bức tranh trong SGK (Chủ

đề: Việc học tập của từng cá nhân)

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+Ai đang học bài? Ai đang tập viết chữ

e?

+ Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết

đọc chữ không ?

+ Ai đang kẻ vở ?

* Các bức tranh này có gì giống và khác

nhau ?

- Chốt ý giáo dục HS chăm chỉ học tập

4 Củng cố – dặn dò:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

- HS viết vào bảng con:

chữ b

- Viết bảng: be

Lưu ý: nét nối giữa b và e

- HS tham gia chơi

- Lắng nghe

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp -HS lần lượt phát âm âm

b và tiếng be

- Lắng nghe

- HS tập tô chữ b, be.

- HS quan sát tranh trả lời

* HS ( khá, giỏi) trả lời

- HS đọc

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Lưu ý HSKT

yếu thực hiện

½ số dòng qui định

HSKT, Y thực hiện 1 câu

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 10

+ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

+ Xem trước bài 3

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 11

Bài 3 Dấu sắc

I.MỤC TIÊU :

- Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc Đọc được: bé

- Trả lời 1 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Giáo dục học sinh cẩn thận và chăm chỉ trong học tập

II CHUẨN BỊ :

 Mẫu chữ Bộ tranh minh họa TV 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc

- Viết: GV đọc cho HS viết

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài

- Hát tập thể

- Đọc tiếng: be

- Cả lớp viết bảng con

- Theo dõi

Lưu ý HSKT

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 12

HĐ1: Dạy dấu thanh

 MT: Nhận biết, đọc được dấu sắc

và thanh sắc

- GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là

dấu sắc

+ GV phát âm: dấu sắc

@ Nhận diện

- GV viết (tô) lại dấu đã viết sẵn trên

bảng và nói:

+ Dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải

- GV hỏi:

+ Dấu sắc giống cái gì?

@Ghép chữ và phát âm:

- GV viết bảng chữ bé và hướng dẫn

HS mẫu ghép tiếng bé trong SGK

/

- GV hỏi: Vị trí của dấu sắc trong bé

như thế nào?

- GV phát âm mẫu: bờ- e- be- sắc- bé

- Cho HS luyện đánh vần – đọc trơn

- GV treo từng tranh và hỏi học sinh

+ Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?

- Các tiếng bé, cá, chuối, cho, khế

giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh /

- Dấu / giống vật gì ?

- Khi thêm dấu / vào chữ be ta được

tiếng gì?(bé)

HĐ 2: Hướng dẫn viết

 MT: viết được tiếng có thanh sắc

trên bảng con

 Cá nhân, lớp

- GV viết mẫu

- GV hướng dẫn viết: b, bé

- GV nhận xét và chữa lỗi

4 Củng cố:

- Trò chơi tìm thanh sắc

TIẾT

- Theo dõi

- Đồng thanh, cá nhân

- Theo dõi

- Cho HS( khá, giỏi) thảo luận và trả lời câu hỏi (giống cái thước đặt nghiêng)

- Quan sát- thực hiện

- b đứng trước, e đứng sau, dấu sắc đặt trên đầu e

- Theo dõi +HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

- Trả lời

- Theo dõi

- HS phát âm, viết bảng con: b, bé

- Tham gia chơi

- Lắng nghe và thực hiện

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Lưu ý HSKT,

HS yếu

Trang 13

HĐ1 Luyện đọc:

 Mục tiêu : Hs đọc được tiếng có

thanh sắc vừa học

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc

- GV sửa phát âm

 MT: viết tiếng có dấu thanh vừa

học (trong kết hợp)

- Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS

- Chấm vở nhận xét

 Mục tiêu: Trả lời 1 – 3 câu hỏi

đơn giản về các bức tranh trong

SGK

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ QS tranh em thấy những gì ?

+Các bức tranh có gì giống và khác

nhau? Em thích bức tranh nào nhất? Vì

sao?

- GV phát triển chủ đề luyện nói +

giáo dục HS

HĐ4.Củng cố – dặn dò:

- GV chỉ bảng

- Cho HS tìm dấu thanh và tiếng vừa

học

- Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở

nhà

- HS (khá, giỏi) phát âm tiếng: bé

- HS yếu đánh vần:

bờ-e-be-sắc-bé

- Theo dõi

- HS viết vào vở TV

- Quan sát tranh trả lời

- Lắng nghe

+ HS theo dõi và đọc theo

+ HS tìm chữ vừa học trong SGK

- Lắng nghe và ghi nhớ

Lưu ý HSKT

HSKT, HS yếu thực hiện ½ số dòng qui định

HSKT, Y thực hiện 1 câu

GiaoAnTieuHoc.com

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	191,28 KB