Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 23 (chi tiết)

3 Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 15’ Hoạt động1: Hoạt - Giáo viên treo bảng thống kê lên động nhóm bảng GV cung cấp dữ liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê - Mời đại [r]

Trang 1

Tuần 23 Thứ hai ngày 24 thỏng 2 năm 2014

Tập đọc HOA HỌC TRề

I MỤC ĐÍCH- YấU CẦU

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đỏo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trũ ( trả lời được cỏc cõu hỏi sgk)

- Hiểu từ ngữ: tin thắm, vụ tõm

- GD học sinh bảo vệ cỏc loại hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

3-5’

2’

12’

8-10’

A Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu

bài

2 Luyện đọc

3 Tỡm hiểu

bài

- Gọi 3 HS lờn bảng tiếp nối nhau đọc bài " Chợ tết " và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Nhận xột và cho điểm

B Bài mới:

- GV giới thiệu và ghi tờn bài lờn bảng

- Gọi 1 HS đọc bài

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn con bướm thắmđậu khớt nhau

+ Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thỡ lỏ càng xanh đến bất ngờ

dữ vậy ? + Đoạn 3 : Đoạn cũn lại

- HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi phỏt õm Giải nghĩa từ khú

- Yờu cầu HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu

- Yờu cầu HS đọc đoạn 1 và 2 trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Tại sao tỏc giả lại gọi hoa phượng là hoa học trũ ?

- Em hiểu “ phần tử “là gỡ ?

- HS lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe, ghi bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phỏt biểu:

- Vỡ phượng là loài cõy rất gần gũi, quen thuộc với học trũ Phượng tường được trồng trờn cỏc sõn trường và nở vào mựa thi của học trũ

- Cú nghĩa là một phần rất

Trang 2

3’

4.Luyện đọc

diễn cảm

5 Củng cố,

dặn dò

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?

+Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?

+ Em hiểu vô tâm là gì?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài này?

- Nội dung bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn

cần luyện đọc

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- NX và cho điểm học sinh

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

nhỏ trong vô số các phần như thế

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải do một đoá, không phải do vài cành mà ở đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+ Miêu tả vẻ đẹp của hoa cây phượng vĩ

- Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần

- “vô tâm" có nghĩa là không

để ý đến những điều lẽ ra phải chú ý

+ Sự thay đổi theo thời gian của hoa phượng.

+ Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ

- Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-Vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, loài hoa gắn bó với đời học trò

Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Lop4.com

Trang 3

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3 ,5, 9, trong các trường hợp đơn giản

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3-5’

2’

30’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn luyện

tập

Bài 1

Bài 2

+ Nêu cách so sánh hai phân số?

-Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm các bài toán luyện tập

về tính chất cơ bản của phân

số, so sánh phân số

- GV ghi bài lên bảng

+ Bài tập yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số:

+Hãy giải thích vì sao

14

9 <

14

11?

+GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

và nêu yêu cầu

- GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn

1, thế nào là phân số bé hơn 1

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

+ Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm

-2 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm bài vào bảng.Kết quả:

14

11

14 9  ;

23

4

25 4  ; 1

15

14  27

24 9

8  ;

27

20

19 20  ;

14

15

1 

- 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số

+Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì 9 <

11 nên

14

9 <

14

11

- HS nêu yêu cầu

- Phân số nào có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1 Phân số nào có tử

số bé hơn 1 thì phân số đó

Trang 4

Bài 1a, b(

trang 123

dưới)

3 Củng cố,

dặn dò

+ Bài tập yêu cầu gì?

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5?

- GV cùng HS nhận xét

- HS nêu lại cách thực hiện so sánh 2 phân số cùng mẫu và khác mẫu?

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: luyện tập chung

bé hơn 1

- HS làm bài vào vở

a) Phân số bé hơn 1:

5 3

b) Phân số lớn hơn 1:

3 5

- Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống

- Các số có chữ số tận cùng

là 0,2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2 Các số có chữ số tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5

a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5

c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho 2 và 3

- 4 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ

về nhà thực hiện

………

Lop4.com

Trang 5

Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê):

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Sách giáo khoa

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu

- Hiònh trong SGK phóng to

- Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

5’

1’

15’

12’

1) Ổn định:

2) Kiểm tra bài

cũ: Trường học

thời Hậu Lê

3) Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Hoạt

động nhóm

Hoạt động 2:

Hoạt động cá nhân

- Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- Việc học dưới thời Lê được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp dữ liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê)

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê

- Giáo viên giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số nhà thơ thời Lê

- Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học

- Giáo viên cung cấp phần nội dung, học sinh tự điền phần tác giả, công trình khoa học

- Yêu cầu học sinh trình bày Bảng thống kê trước lớp

- Giáo viên hỏi thêm: Dưới thời

- Hát tập thể

- Học sinh thực hiện

- Cả lớp chú ý theo dõi

- Học sinh hoạt động theo nhóm, điền vào bảng

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày

- Nhận xét, bổ sung và

mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi hướng dẫn rồi làm vào phiếu luyện tập

- Học sinh dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Hậu Lê

- Nguyễn Trãi, Lê Thánh

Trang 6

1’

4) Củng cố:

5) Nhận xét, dặn

dị:

Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ơn tập

Tơng, Ngơ Sĩ Liên, Lương Thế Vinh

- Nhận xét, bổ sung, sửa chữa

- Học sinh thực hiện

- Học sinh theo dõi Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Lop4.com

Trang 7

Kỹ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 2 )

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa trong chậu

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

- Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cây con rau, hoa để trồng

-Túi bầu có chứa đầy đất

-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3-5’

1’

20’

A Kiểm tra bài

cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hoạt động 1: HS

thực hành trồng

cây con.

- Nêu các bước trồng cây rau hoa?

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

Trồng cây rau, hoa

- GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực hiện qui trình trồng cây con:

+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hốc trồng cây theo vị trí

đã xác định

+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây

+ Tưới nhẹ quanh gốc cây

- GV hướng dẫn HS thực hiện đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa

- Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc

- GV lưu ý HS một số điểm sau:

+ Đảm bảo đúng khoảng cách giữa các cây trồng cho đúng

+ Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ của cây

+ Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới làm cho cây bị nghiêng ngả

- HS nêu

- Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS nêu cách trồng cây con

- HS lắng nghe

- HS phân nhóm và chọn địa điểm

- HS lắng nghe

Trang 8

3’

3 Hoạt động 3

Đánh giá kết quả

học tập.

4 Củng cố, dặn dò

- Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay

- GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau:

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng

cụ trồng cây con

+ Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng

+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên

+ Hoàn thành đùng thời gian qui định

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS

- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ”

Trồng cây rau, hoa trong chậu”.

- HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên

- HS cả lớp

………

Lop4.com

Trang 9

Hướng dẫn học Toỏn

ôn tập về phân số

i mục tiêu:

- Củng cố về cỏch quy đồng , so sỏnh và xếp theo thứ tự từ lớn đến bộ ,

- Biết cỏch rỳt gọn phõn số về phõn số tối giản

II ĐỒ DUNG:

- Bảng phụ

ii các hoạt động dạy họcúa

1’

8’

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1:

So sỏnh cỏc phõn số

sau

và ; và ;

4

3

7

6

8

5 6 9

và ; và

3

1

4

3 14

13

12 13

và

30

18

30 12

Bài 2: Rỳt gọn phõn

số

; ; ;

78

56

240

135

52 24

;

72

81

78 64

Bài 3: Quy đồng

mẫu số cỏc phõn số

sau:

và ; và ;

4

3

10

8 6

5 2 1

và ; và

30

7

13

12 9

6 24 12

- HS nờu yờu cầu bài tập.

- HS tự làm bài

- Gọi HS lờn bảng làm

- GV nhận xột và chữa bài

- HS làm bài theo nhúm đụi

- HS nờu cỏch quy đồng mẫu

số hai phõn số

- 1HS nờu yờu cầu bt

- HS lần lượt lờn bảng làm, lớp đổi chộo vở kiểm tra

- Lớp nhận xột

;

28

21 7 4

7 3 4





28

24 4 7

4 6 7

6







nờn …

28

24 28

21 

7

6 4

3 

- 1HS nờu

- HS làm bài vào v

- Đại diện cỏc nhúm lờn bảng làm

+ ;

39

28 2 : 78

2 : 56 78

56



16

9 15 : 240

15 : 135 240

………

- 1HS nờu

- HS nờu cỏch quy đồng mẫu số hai phõn số

- 4HS lờn bảng làm

Trang 10

3’

Bài 4: (Dành cho

HS khá giỏi)

Xếp các phân số

sau theo thứ tự từ bé

đến lớn

a

7

6

; 5

6

;

11

6

b

32

12

; 12

9

; 20

6

3 Củng cố, dặn dò.

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại bài tập

+ ;

40

30 10 4

10 3 4





40

32 4 10

4 8 10

8







………

- 1HS nêu

- 2HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

a ; b,

5

6

; 7

6

; 11 6

………

Lop4.com

Trang 11

Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

-Bảng con, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

3-5’

1’

30’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn luyện

tập

Bài 2 (ở

cuối trang

123)

Bài 3

(trang124)

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT mà GV giao về nhà

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài

- Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các

em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b

- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

- GV nhận xét và cho điểm

HS

- GV gọi hS đọc đề bài, sau

đó hỏi: Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số

9

5 ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc đề bài

Có thể trình bày bài như sau: Tổng số HS lớp đó là:

14 + 17 = 31 (HS) a) Số HS trai bằng

31

14 HS cả lớp

b) Số HS gái bằng

31

17 HS cả lớp

- HS nêu

- Ta rút gọn các phân số rồi so sánh

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

9

5 4 : 36

4 : 20 36

20   ;

6

5 3 : 18

3 : 15 18

5

9 5 : 25

5 : 45 25

45   ;

9

5 7 : 63

7 : 35 63

Trang 12

Bài 4 c,d

(trang125

3 Củng cố,

dặn dò

Đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

- GV chữa bài trước lớp, sau

đó nhận xét một số bài làm của HS

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập mà chưa làm xong ở

lớp và chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số.

Vậy

63

35 36

20 9

* HS cũng có thể nhận xét

25

45> 1;

9

5 < 1 nên hai phân số này không thể bằng nhau, sau đó rút gọn 3 phân số còn lại để tìm phân số bằng

9

5

- HS đọc bài

- 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở

c) 864572

- 91846 772722

d) 18490 215

1290

00 86

- HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện

………

Lop4.com

Trang 13

Chính tả CHỢ TẾT

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu trong bài thơ "Chợ tết".

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn

- Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

3-5’

2’

22’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2 Hướng

dẫn HS

nghe- viết

- GV đ ọc : lên đường, lo lắng,

lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lẫn.

- Nhận xét về chữ viết cña HS

- Gv nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học

- Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của bài thơ

- Đoạn thơ này nói lên điều

gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

+ Nêu cách trình bày thể thơ 8 chữ?

* Viết chính tả:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ

* Soát lỗi chấm bài:

- §ọc lại để HS soát lỗi

- Gv thu và chấm một số bài

- Nhận xét chung

- 1 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc thuộc lòng

+ Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp

và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du

- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ

- Các từ : lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh,

ôm ấp, viền, mép

- HS nêu: ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát

lề vở, những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa

- Nhớ và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

và ghi số lỗi ra ngoài lề vở

- Thu bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	266,68 KB