Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học 7 năm 2013

Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyÖn II.. Giíi thiÖu bµi:..[r]

Trang 1

Tuần 7

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013

Tập đọc

Trung thu độc lập

I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của

anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước

GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị (Tìm hiểu bài)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- Gọi HS đọc phân vai bài: Chị em tôi.

+ Em thích chi tiết nào trong truyện nhất ? Vì sao ?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:(32p)

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh, đọc tên chủ điểm và trả lời câu hỏi: Chủ

điểm tuần này là gì ?

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn GV theo dõi, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Đọc nối tiếp đoạn theo cặp

- 1- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi trong SGK

- GV Hỏi: Đoạn 1 nói lên điều gì ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi trong SGK

c Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- GV treo bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm "Anh nhìn

trăng và

nghĩ tới ngày mai vui tươi."

- Cho HS tự luyện đọc cá nhân

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

Trang 2

3 Củng cố, dặn dò:(3p)

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế

nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

==================

Toán

Luyện tập

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép

cộng, phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- Gọi HS làm bài tập 2, 3 tiết trước

2 Luyện tập:

Bài 1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

tính

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại

- Yêu cầu HS làm phần b

Bài 2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

tính

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại trên phép trừ

- Yêu cầu HS làm phần b

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm sau đó chữa bài

- Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa bết của phép tính

x + 262 = 4848 x - 707 = 3535

x = 4848 - 262 x = 3535 + 707

x = 4586 x = 4242

- GV nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài

==================

Khoa học

Phòng bệnh béo phì

Trang 3

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

GDKNS: Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ ăn uống phù hợp ( HĐ2)

II Đồ dùng:

- Phóng to 28, 29 Sgk và phiếu bài tập

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Nêu cách đề phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

- Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thì cơ thể con người sẽ như thế nào?

2 HĐ 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì.

- GV yêu cầu HS đọc kỹ các câu hỏi trên bảng

- GV chữa các câu hỏi và hỏi HS vì sao em chọn đáp án đó

- GV kết luận

3 HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.

- GV cho HS quan sát hình 28, 29 SGK và thảo luận:

? Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì ?

? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ?

? Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?

- GV nhận xét ý kiến và nêu kết quả đúng

4 HĐ 3: Bày tỏ thái độ.

- GV phát phiếu học tập, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực hiện

- GV nhận xét kết luận

5 Củng cố, dặn dò: (3p)

- GV nhận xét giờ học.

- Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá

======================

Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013

Toán

Tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

Trang 4

- Yêu cầu HS làm bài 4 SGK trang 42.

2 Giới thiệu t/ c giao hoán của phép cộng.

- GV treo bảng phụ

- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu thức a + b và b + a để

điền vào bảng

? Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a (lần lượt với các số)

- HS trả lời GV chốt: Ta có thể viết a + b = b + a

- Em nhận xét gì về các số hạng trong 2 tổng?

- GV nhận xét cho HS đọc lại kết luận SGK

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống.

- GV cho HS làm rồi trình bày

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại.

- GV nhận xét cho điểm

- HS nhắc lại công thức và quy tắc t/ c giao hoán của phép cộng

- Nhận xét giờ học Dặn về học bài

=====================

Tập đọc

ở Vương quốc Tương Lai

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng

đọc hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có được những phát minh độc đáo của trẻ em

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- Đọc bài "Trung thu độc lập"và trả lời câu hỏi về nội dung

- Nhận xét và cho điểm

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- HS khá đọc mẫu

- GV cho HS đọc nối tiếp toàn bài (3 lượt)

Trang 5

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV gọi HS đọc phần chú giải

- GV gọi HS đọc toàn màn 1

- GVđọc mẫu

b Tìm hiểu màn 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu các nhân vật có

mặt trong màn 1

- Yêu cầu 2 HS ngồi trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu ? + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ?

+ Các bạn nhỏ sáng chế ra những gì ? Các phát minh ấy thể hiện những

mơ ước gì của con người ?

- GV ghi ý chính lên bảng

c Đọc diễn cảm.

- GV tổ chức cho HS đọc phân vai

d Tìm hiểu màn 2:

- GV đọc mẫu.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ từng nhân vật và

những

quả to, lạ

- Yêu cầu 2 HS trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Màn 2 cho em biết điều gì ?

- GV ghi ý chính lên bảng

+ Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?

- GV nhận xét ghi nội dung bài

e. Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét ghi điểm

- Vở kịch nói lên điều gì ?

- Nhận xét giờ học, dặn về nhà đọc thuộc lời thoại trong bài và chuẩn bị

bài sau

====================

Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK);

kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,

hạnh phúc cho mọi người

II Đồ dùng:

Trang 6

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- Kể lại câu chuyện về lòng tự trọng em đã được nghe, được đọc.

- GV kể chuyện lần1, kể rõ từng chi tiế

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ kết hợp phân lời

kể dưới mỗi bức tranh

2 Hướng dẫn kể chuyện.

a HĐ1: Kể trong nhóm.

- GV chia nhóm 4 để kể về từng nd tranh sau đó kể cả truyện

- GV đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

b HĐ2: Kể trước lớp.

- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV gọi HS nhận xét bạn kể

- GV tổ chức cho HS thi kể toàn truyên

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS

c HĐ3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- GV nhận xét tuyên dương các nhóm

- Qua câu chuyện này em rút ra điều gì?

======================

Đạo đức

Tiết kiệm tiền của (T1)

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của

- Bước đầu biết sử dụng thời gian hoạc tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

GDKNS: Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của (HĐ2)

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập; mỗi HS 3 tấm bìa màu

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- HS nhắc lại nội dung bài học "Bày tỏ ý kiến".

2 HĐ1:Thảo luận nhóm các thông tin tr 11SGK

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

Trang 7

- GVkết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt

3 HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1 Y/ cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá vào phiếu

- GV nhận xét, kết luận

4 HĐ3: Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- GV cho HS liên hệ

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

5 Củng cố, dặn dò: (3p)

- GV nhận xét tiết học

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ về tiết kiệm tiền của

- Về nhà tự liên hệ việc tiết kiệm của mình

======================

Địa lí

Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia- rai, Ê- đê, Ba-

na, Kinh) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:

Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II Đồ dùng:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m

III Lên lớp:

A Bài cũ: (5p)

- Gọi HS lên thể hiện nội dung kiến thức đã học về TN dưới dạng sơ đồ.

- GV nhận xét cho điểm

2 HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống.

+ Theo em dân tộc tập trung ở Tây Nguyên có đông không và thường

thuộc dân tộc nào ?

+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đó là vùng gì ? Tại sao

lại gọi như vậy ?

3 HĐ2: Nhà rông ở Tây Nguyên.

- Cho HS thảo luận N: Quan sát tranh ảnh và dựa vào vốn hiểu biết trả lời

các câu hỏi

4 HĐ3: Trang phục, lễ hội

Trang 8

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về nội dung trang phục và lễ hội của

người dân Tây Nguyên

- GV nhận xét, kết luận và giải thích thêm

- GV cho HS hệ thống hoá kiến thức về Tây Nguyên

- Nhận xét giờ học Dặn về học bài cũ và chuẩn bị bài sau

======================

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013

Thể dục Quay sau, đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái

Trò chơi “Ném trúng đích”

I mục tiêu cần đạt

-Biết cách đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi và tham gia các trò chơi

Ii hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu(8')

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ trang phục luyện tập

- Đứng tại chổ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần cơ bản(20')

a Đội hình đội ngũ

- Ôn quay sau, đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái: GV điều khiển lớp tập luyện Sau đó chia tổ tập.Lớp trởng điều khiển cả lớp tập luyện

b Trò chơi vận động: “Ném bóng trúng đích”

3 Phần kết thúc(7')

- Tập một số động tác thả lỏng

- Đứng tại chổ vỗ tay hát 1 bài

- GV cùng HS hệ thống lại bài học

======================

Tâp làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuỵên

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một

đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt

truyện)

II Đồ dùng:

- 4 tờ phiếu khổ to - 1 tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của mỗi đoạn

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- HS nhìn vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện “Ba l-ỡi rìu”

Trang 9

2 Hướng dẫn HS làm bài tâp

Bài 1:

- 1 HS đọc truyện “Vào nghề” cả lớp theo dõi SGK

- Giới thiệu tranh minh hoạ truyện

- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính của cốt truyện

GV chốt lại: Trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự

việc

- Va- li - a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa

đánh đàn

- Va- li - a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét chuồng ngựa

- Va- li – a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn

- Sau này, Va- li - a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành một đoạn (vào phiếu)

- GV và cả lớp bổ sung cho từng đoạn của mình

- GV nhận xét tiết học

====================

Toán

Biểu thức có chứa 3 chữ

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK)

III Lên lớp:

A Bài cũ: (5p)

- GV kiểm tra bài tập 1, 2 của tiết trước

2 Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ:

- GV nêu ví dụ:

- Hỏi: Chỗ…trong ví dụ chỉ gì ? ( số cá các bạn câu được)

Chẳng hạn: Cho HS nêu số cá của An câu, Bình câu và Cường câu Hỏi

số cá ba người câu được bao nhiêu ?

GV: Nếu An có a con cá, Bình có b con cá, Cường câu c con cá Hỏi cả

ba bạn câu được bao nhiêu con cá ?

Hỏi: a + b + c là biểu thức có chứa mấy chữ ?

3 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ:

- a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ

Trang 10

GV: Nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9 ; 9 là giá trị của biểu thức

- HS nêu các trường hợp còn lại

- HS rút ra nhận xét: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức : a + b + c

4 Thực hành:

Bài 1:

- GV cho HS nêu cầu bài tập

- GV cho học sinh tự làm bài cá nhân sau đó nêu kết quả

- GV gọi học sinh khác nhận xét sau đó chữa bài lên bảng

Bài 2:

- GV cho HS nêu cầu bài tập

- GV nêu a x b x c là một biểu thức có chứa ba chữ

- Cho HS tính giá trị từng biểu thức lên bảng

====================

Luyện từ và câu

Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam

- Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam trong BT 1; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT 2

II Đồ dùng:

- Bản đồ địa lí Việt Nam

III Lên lớp:

A Bài cũ:(5p)

- 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên địa lí Việt Nam

- 2 HS lên bảng và ghi tên địa chỉ của mình

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu của đề b

- HS nhắc lại Giải nghĩa từ: Long Thành; Thành Thăng Long nay là Hà Nội

- HS đọc thầm lại bài và phát hiện những từ, tiếng sai chính tả Viết lại cho đúng để làm vàovở

- 3 nhóm làm bài vào phiếu: (Mỗi nhóm chứa 4 dòng thơ)

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV treo bản đồ địa lý Việt Nam Giải thích yêu cầu của trò chơi “du lịch trên bản đồ”

Trang 11

- Tìm trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố nước ta, viết lại các tên đó đúng chính tả

- Tìm nhanh trên bản đồ các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của nước ta

- Viết lại các tên đó:

- Giáo viên treo bản đồ ở giữa Hai nhóm tiếp sức tìm và ghi ở 2 bên

- Giáo viên và cả lớp bình xét đội đi đến nơi đúng và nhiều nhất trên bản

đồ

- HS hoàn thành bài tập ở vở bài tập

- Giáo viên nhận xét giờ học

====================

Khoa học

Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả lị,

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:

+ Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân

+ Giữ vệ sinh môi trường

- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức về sự nguy hiểm của bệnh lây

qua đường tiêu hoá ( HĐ1)

II Lên lớp:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Trong lớp ta có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? Khi đó sẽ cảm thấy thế nào? (lo lắng, khó chịu, mệt, đau…)

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết? (tả, lị…)

- GV giảng về triệu chứng của bệnh tả, lị, tiêu chảy

Kết luận: Các bệnh như tiêu chảy, tả, lị có thể gây ra chết người nếu

không được chữa trị kịp thời và đúng cách Chúng đều bị lây qua đường ăn uống mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên rất dễ phát tán lây lan gây ra dịu bệnh làm thiệt hại người

và của Vì vậy cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế để tiến hành các biện pháp phòng dịch bệnh

3 Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng, chống bệnh lây

qua đường tiêu hoá

Bước 1: Làm việc theo nhóm (2 bàn 1 nhóm)

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	197,46 KB