Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài .Chú ý đọc đúng : + Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ: từ có âm đầu l/n : nằm ngủ, cạnh lòng,….từ coù than[r]
Trang 1Tiết 1 Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2004
HAI BÀN TAY EM
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng :
+ Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ: từ có âm đầu l/n : nằm ngủ, cạnh lòng,….từ có thanh hỏi: ngủ, chải tóc
+ Các từ mới : siêng năng, thủ thỉ, giăng giăng
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2 Rèn kỹ năng đọc –hiểu :
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc
- Hiểu nội dung của từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng
yêu)
3.Học thuộc lòng bài thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoan câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi
về nội dung mỗi đoạn
GV nhận xét, cho điểm
B GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh , hôm nay các em sẽ học một bài thơ về đôi bàntay của
em Qua bài thơ này các em sẽ hiểu đôi bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thiết như thế nào đối với chúng ta
1
2
Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài thơ giọng vui tươi,
dịu dàng, tình cảm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
+ Đọc từng dòng thơ
+ Đọc từng dòng thơ trước lớp
+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm
+ Thi đọc giữa các nhóm
+ Đọc đồng thanh
-HS kết hợp đọc thầm
- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ -HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ , ngắt nghỉ hơi đúng ở cuối dòng thơ:
Tay em đánh răng / Răng trắng hoa nhài.//
Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai.//
-HS đọc các từ được chú giải cuối bài -Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm đọc từng khổ thơ -Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau -Các nhóm đọc từng khổ thơ
Lop4.com
Trang 2
3
Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV chốt lại câu trả lời đúng
Học thuộc lòng bài thơ
-GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng
khổ thơ rồi cả bài thơ: xoá dần các từ, cụm
từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là
mỗi chữ đầu của mỗi khổ thơ
-GV nhận xét ,tuyên dương những cá nhân
đọc thuộc,hay
-Các nhóm thảo luận trao đổi về nội dung bài
1 HS đọc câu hỏi , các HS khác trả lời
1 Hai bàn tay của bé được so sánh với những gì? ( so sánh với những nụ hoa hồng
;những ngón tay xinh như những cánh hoa)
2 Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
(+ buổi tối hai hoa ngủ cùng bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng
+Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chỉa tóc
+ Khi bé học bài, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy
+ Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn.)
3 Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? (HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình
VD: Thích khổ thơ 1 vỉ hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành Thích khổ 2 vì hai bàn tay lúc nào cũng ở bên em, cả khi em ngủ……… )
-HS thi đọc thuộc bài thơ dưới hình thức đọc tiếp sức : 2 dòng thơ; cả khổ thơ, cả bài thơ
-Cả lớp theo dõi , nhận xét những HS đọc thuộc,hay
.CỦNG CỐ –DẶN DÒ
-GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe -GV nhận xét tiết học
Lop4.com