Hình nền powerpoint đẹp

 Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp, thöïc haønh  Muïc tieâu: Bieát TLCH vaø ñaët caâu. theo maãu[r]

Trang 1

TUẦN 6Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

CHÀO CỜ

-MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: MẪU GIẤY VỤN (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm,dấu phẩy, giưa các cụm từ; bước đầu biết đọc

ro lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giư in trường lớp luôn sạch đẹp.( trả lời được CH 1,2,3) g

2 Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Giới thiệu bài

Luyện đọc, tìm hiểu bài

1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi

sau dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể

và lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- GV cho HS đọc từng đoạn

- Rút câu khó đọc

- Cho HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

hiểu

Hát-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

- HS quan sát tranh

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sángsủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởngứng

- Hoạt động nhóm

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đếnhết bài

- HS đọc CN- ĐT

4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- 4 nhóm thi đọc ĐT 4 đoạn

Trang 2

(2’)

- GV cho HS đọc cả bài

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc ĐT cả lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TẬP ĐỌC

2 Bài cu õ : gọi 2 HS lên bảng đọc bài, trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

Giới thiệu bài

Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan,

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

-Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- HS nhắc lại câu trả lời

- 1 HS đọc đoạn 2

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩugiấy đang nói gì?

- HS đọc thầm đoạn 3,4

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

Trang 3

(3’)

Cả lớp thảo luận câu hỏi 4

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

- Rút ý nghĩa bài

Luyên đọc lại

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời

kể và nhân vật

 Phương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Bảng cài: câu

- GV đọc

Củng cố, dặn dò

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này

không? Hãy giải thích vì sao?

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vàosọt rác Phải giữ trường lớp luônsạch đẹp

- HS đọc

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặtrác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ cómình bạn hiểu ý cô giáo

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TOÁN

Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và tŕnh bày bài giải bài toán về nhiều hơn

2Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh.

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

2 Bài cu õ Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: giới thiệu phép cộng 7 + 5

 Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng

7 + 5 thuộc các công thức 7 cộng với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả mấy que tính

- GV chốt bằng que tính

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- HS thao tác trên que tính để

Trang 4

(14’)

(3’)

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3que tính để có 1 chục (1 bó) que tính Vậy

- Nêu yêu cầu đề bài?

- GV uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 4:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt tính 7 + 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

11 15 15 14

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- HS tóm tắtEm:7 tuổiAnh hơn em 7 tuổiAnh ? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anhhơn em

- HS làm bài – sửa bài

RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 5

HĐ1: giới thiệu bài

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:

Gọn gàng, ngăn nắp

HĐ2: Hoạt cảnh

Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích

của việc sống gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân củaHS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

GV nhắc nhở những HS chưa biết giữgọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơisinh hoạt

HĐ3: Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng,

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua.

ị ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm,phân không gian hoạt động cho từngnhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sáchvở, cặp sách để lên bàn không theothứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theoyêu cầu

HĐ4: Kể chuyện:“ Bác Hồ ở Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng,

ngăn nắp

 Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.

ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung

gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được

điều gì ở Bác Hồ?

- Hát

- HS quan sát Đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

Trang 6

- Em có thể đặt những tên gì cho câu

chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

4 Củng cố – Dặn do ø

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- Lớp nhận xét

- HS đọc

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009MÔN: THỂ DỤC BÀI: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI.Mục tiêu

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển :

1 Địa điểm: Trên sân truờng, vệ sinh an toàn nơi tập.

2 Phương tiện: Chuẩn bị một còi và kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi!”

III Nội dung và phương pháp lên lớp

- Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II Địa điểm và phương tiện

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Trò chơi “ diệt các con vật có hại”

2 Phần cơ bản

- Oân năm động tác vươn thở, tay,

chân, lườn, bụng.

GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp: 1 lần Sau mỗi lần tập, GV nhận xét.

- * Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

3 Phần kết thúc

Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

HS chơi trò chơi

HS thực hiện 3-4 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

Cán sự hô nhịp, không làm mẫu

Trang 7

2 phút

1-2 phút

GV cùng HS hệ thống bài

GV nhận xét và giao bài tập về nhà

- Cúi người thả lỏng (5-10 lần)

- Cúi lắc người thả lỏng (5-6 lần)

- Nhảy thả lỏng (4-5 lần)

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: KỂ CHUYỆN

BÀI: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

2Kỹ năng: Biết kể lại 1 câu chuyện.

3Thái độ: Tự tin, kể mạch lạc.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

- 2 HS kể lại chuyện

- Thầy nhận xét

HĐ1: Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câuchuyện: Mẩu giấy vụn

* HĐ2: Tập kể lại đoạn mở đầu.

 Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu theo

HĐ2: Tập kể từng đoạn theo tranh.

 Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh.

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện.

 ĐDDH: TranhTranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nóivới lớp điều gì?

- Hát

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng đôi một

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp cóthấy mẩu giấy đang nằm kiakhông

- Các em hãy lắng nghe và cho côbiết mẩu giấy đang nói gì?

Trang 8

(3’)

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

 HĐ3: Dựng lại câu chuyện theo vai.

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai.

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV gọi HS nhận vai

HĐ4 Củng cố Dặn dò

- Qua câu chuyện này em rút ra bài họcgì?

- Tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâuạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãybỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- 4 HS nối tiếp kể 4 đoạn câuchuyện

- Lớp nhận xét

- 1 HS giỏi kể

- 5 HS kha nhập vai kể chuyện

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số

HS trong lớp

- HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: CHÍNH TẢ: TẬP CHÉP

BÀI

: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức: - Chép chính xác bài CT, tŕinh bày đúng lời nhân vật trong bài.

- Làm được BT2(2 trong số 3 dòng a,b ,c); BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngư

do GV soạn

2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã 3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con.

Trang 9

HĐ1: Giới thiệu bài

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả

 Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài,

chép sạch đẹp

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả

- GV đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- Nêu những từ dễ viết sai?

- GV đọc cho HS viết vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

- GV chấm sơ bộ

HĐ3: Làm bài tập

 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu

- HS lên bảng làm bài

xa xôi / sa xuốngphố xá / đường ságiọt sương / xương cángã ba đường / ba ngả đường /ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ

Trang 10

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TOÁN BÀI: 47 + 5

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Yêu thích học toán.

II Đồ dùng dạy học

12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS

(5’)

(1’)

(12’)

(15’)

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên làm bài 1 và 4 tiết trước

GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài: 47 + 5

HĐ2: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán dẫn ra phép cộng 47 + 5 = ?

Vậy 47 + 5 = 52 Hướng dẫn đặt phép tính

47 GV nêu cách tính như

5 SGK 52

HĐ3: Thực hành Bài 1: Tính

17 27 37 47 57

4 5 6 7 8

67 17 25 47 8

9 3 7 2 27

2 HS lên bảng làm bài

HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

7 que tính với 5 que tính được 12 que tính ( bó thành 1 chục và 2 que tính) 4 chục que tính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính, thêm

2 quê tính nữa được 52 que tính

HS nhắc lại (cá nhân, ĐT)

HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài

HS lên bảng làm (cá nhân)

HS nhận xét bài của bạn

Trang 11

HĐ4 (3’)

GV nhận xét

Equation Section (Next)Bài

3: giải bài toán theo tóm tắt sau:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm

HS nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI

2Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em

HS với ngôi trường mới.

3Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc.

- HS: SGK.

Trang 12

(22’)

HĐ1: Giới thiệu bài

- Thầy treo tranh giới thiệu ngôi trường mới.

HĐ2: Luyện đọc, tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Ngắt

nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

 Phương pháp: Phân tích, luyện

tập.

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.

- Thầy đọc mẫu.

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

Luyện đọc câu:

- Nêu từ cần luyện đọc.

- GV ngắt câu dài.

- Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ.

- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen.

- GV uốn nắn, sửa chữa.

Luyện đọc toàn bài.

- GV chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu.

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ định HS đọc đoạn.

- Luyện đọc toàn bài GV cho HS đọc từng nhóm.

* Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luận.

 ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc.

- Tả ngôi trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

- Hoạt động lớp.

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ.

- Các nhóm đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh.

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày.

- HS đọc toàn bài.

- Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong tranh.

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa.

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn ai cũng thấy thân thương Cả đến chiếc thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu.

Trang 13

HĐ3: Luyện đọc lại

 Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và

lời nhân vật.

 Phương pháp: Luyện tập

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng thu.

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình Nhìn ai cũng thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS đọc.

- 1 HS đọc.

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TẬP VIẾT

Bài: Đ – Đẹp trường đẹp lớp

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa Đ (1 dong cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp

( 1dong cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đđẹp lớp(3lần)

2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

Trang 14

(6’)

(6’)

- Yêu cầu viết: D

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng.

- Viết : Dân

- GV nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới

Giới thiệu bai:

- GV nêu mục đích và yêu cầu.

- Nắm được cách nối nét từ các chữ

cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ Đ

 Phương pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: Đ

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

* Gắn mẫu chữ Đ

- Chữ Đ cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả:

+ Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét

cơ bản Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch ngang

- GV viết bảng lớp.

- GV hướng dẫn cách viết.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết.

2 HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

- GV nhận xét uốn nắn.

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

 Mục tiêu: Nắm được cách viết câu

ứng dụng, mở rộng vốn từ.

 Phương pháp: Đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái.

- HS viết bảng con.

- HS nêu câu ứng dụng.

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	126,41 KB