Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 24 năm 2014 (chi tiết)

Kết luận: Ghi nhớ SGK 4 Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực hiện vào Bảng Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao [r]

Trang 1

TUẦN 24

Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

* KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư duy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Bải cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lịng từng khổ thơ trong

bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên

lưng mẹ và nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc.

- GV chia đoạn

- Hướng dẫn HS đọc

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc tồn bài.

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi

thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

cuộc sống an tồn nhằm mục đích gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

- GV ghi ý chính 1 lên bảng

- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai

nạn nhất………

- 3 - 5 HS đọc thuộc lịng

- Gọi HS nhận xét.

- HS đọc nối tiếp lần 1

- Hs đọc nối tiếp lần 2

- 1 Hs đọc chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- 2 HS đọc tồn bài thành tiếng.

Đọc thầm, 2 HS cùng bàn trao đổi thảo luận,

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an tồn

+ Tên của chủ điểm muốn nĩi đến ước mơ, khát vọng………

+ Nhằm nâng cao ý thức phịng tránh tai nạn cho trẻ em

+ Sơi nổi………

- Nghe

- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao

đổi và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng

về chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mỹ của các em ?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các

hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức

đúng……

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản

tin có tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

d Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo

dõi để phát hiện ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn

luyện đọc diễn cảm

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để

thi)

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học

bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.

+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là

an toàn giao thông rất phong phú………

+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải………

- HS đọc lại ý chính đoạn 2

- HS nghe

+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Nghe

+ Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước…

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc + 3 - 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe và ghi nhớ

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân

số với số tự nhiên

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

Trang 3

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các

em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về

phép cộng phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính +3

5 4

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

*Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp của phép

cộng các STN?

- Phép cộng các phân số cũng có tính chất

kết hợp Tính chất này như thế nào? Các em

cùng làm một số bài toán để nhận biết tính

chất này

- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên

bảng thực hiện

- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số

với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?

- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai

phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm

ntn?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính

nửa chu vi

8

1 4

1 2

1



8

7 8

1 8

2 8

4





12

1 6

1 3

1  

12

7 12

1 12

2 12

- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân

số cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện

3 + = 5

4

5

19 5

4 5

15   b)

4

23 4

20 4

3 5 4

3







 c)

21

54 21

42 21

12  

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và

số thứ ba

- Lắng nghe

- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng

4 3

- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs đọc

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3 +

30

29 10

3

m



Trang 4

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai

phân số

- Bài sau: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

Đáp số: m

30 29

- HS nêu lại

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

♣ KNS*: - Giao tiếp Thể hiện sự tự tin Ra quyết định Tư duy sáng tạo.

GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu

chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca

ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái

ác Nêu ý nghĩa của câu chuyện mình vừa

kể

1) Giới thiệu bài:

2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã

làm gì, xanh, sạch, đẹp

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- GV gợi ý:

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình

định kể trước lớp

KNS*: - Giao tiếp.

- Thể hiện sự tự tin.

3) Thực hành kể chuyện

- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs

đọc

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

- 1 hs đọc yêu cầu

- Theo dõi

- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Lắng nghe

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong trào quét dọn đường phố vào mỗi

Trang 5

- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm

đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn

biến-kết thúc

- Thi KC trước lớp

KNS*: - Ra quyết định.

- Tư duy sáng tạo.

- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có

ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất

- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi

trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp.

GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người

xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ

gìn xóm làng (đường phố, trường học)

xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện

đó.

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú

bé không chết (xem trước tranh minh họa,

đọc gợi ý dưới tranh

sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi

Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các

cô, chú bác trong khu phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phố nhà mình

+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng

- 1 hs đọc to trước lớp

- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn

vệ sinh cùng mọi người

+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa như thế nào?

+ Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào?

+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên

-Bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất

- Lắng nghe, thực hiện

Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014

BUỔI SÁNG Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

i MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã

học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

ii.ĐỒ DÙNG:

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 6

1 Bài cũ:

- Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm:

Cái đẹp

+ Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Phần Ghi nhớ

Bài 1,2: - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc

- Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận

định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi

Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ

phận trả lời câu hỏi là gì?

- VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả lời:

Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta………

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn

Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời

cho những câu hỏi nào?

Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt 3

kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

Để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào? Chúng

có tác dụng gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

c Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN

- 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời:

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- Lắng nghe hướng dẫn của GV

- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng

HS dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài (Nếu sai)

- Nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai?

Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu -Lắng nghe kết luận

- Gồm 2 bộ phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

Trang 7

của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi,

hiểu bài nhanh

d Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên

bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu về

gia đình mình với các bạn trong lớp…………

- Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ

pháp, dùng từ cho từng HS

- Nhận xét tiết học

Dặn HS về học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ trong

câu kể Ai là gì?

- 3-5 HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp

- 3 HS làm giấy khổ to, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét chữa bài, cho bạn

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng nhau nghe

- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

- Ghi bảng: gọi hs lên bảng nói cách làm,

4

3 5

4

; 3

1 2

tính và nêu kết quả

1) Giới thiệu bài:

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ

6

5

6 3

Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- 2 hs lên bảng thực hiện

6

2 3

1

; 6

3 2

1



 cộng hai phân số:

6

5 5

2 6

3 3

1 2

1    

20

15 4

3

; 20

16 5

4



 cộng hai phân số:

20

31 20

15 20

16  

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

Trang 8

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần

bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy băng giấy

6 3

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy

nguyên Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu

phần băng giấy?

- Có băng giấy, cắt đi băng giấy, còn lại bao

6

5

6 3

nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì ?

6

3 6

5   (ghi bảng)

- Theo em làm thế nào để có: ?

6

2 6

3 6

5





- Ghi bảng:

6

2 6

3 5 6

3 6

5    

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào Bảng

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại

huy chương gì để trao giải cho các vận động viên?

- Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được

chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của

đội?

- Số huy chương vàng bằng tổng số huy chương

9 5 của cả đoàn nghĩa là thế nào?

- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có băng giấy 6

5

- Thao tác và nhận xét: còn băng

6 2 giấy

- băng giấy 6

2

- HS nêu:

6

2 6

3 6

5  

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

a)

49

15 )

; 5

6 )

; 1 4

4 )

; 16

8

d c

b 

a) b)

3

1 3

2  

5

4 5

3 5

7  

- 1 hs đọc đề bài

- huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

- tổng số huy chương của cả đoàn 9

5

- Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5

Trang 9

của cả đoàn là mấy?

- ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 1 - ,

19

19 5 gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở nháp

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

- 19 19

- Tự làm bài

Số huy chương bạc và đồng chiếm

số phần là:

1 - (tổng số huy chương)

19

14

19 5  Đápsố: tổng số huy chương

19 14

- 1 hs trả lời

BUỔI CHIỀU Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

i MỤC TIÊU :

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

ii ĐỒ DÙNG

- Bộ tranh tập làm văn

iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung

trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn của mình.GV

chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS

- 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài

- Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài

- Nêu ích lợi của cây chuối tiêu

- Phần kết bài

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu

- Theo dõi, quan sát để sửa bài cho

Trang 10

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình theo từng

đoạn

- GV nhận xét cho điểm những HS viết tốt

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành

một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau

bạn mình

- 2-3 HS đọc từng đoạn bài làm của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi nhận xét

Toán (TC) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Củng cố : - Cách đặt tính rồi tính Rút gọn rồi tính

- Giải bài toán có lời văn Điền được vào bảng đúng hoặc sai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sách toán chiều

- Phiếu bài tập (nếu không có vở toán chiều)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

2 Luyện toán :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: HS đọc yêu cầu BT

-3 Học sinh lên bảng làm lớp

làm giấy nháp,nhân xét

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2 : HS đọc yêu cầu BT

-3 HS lên bảng làm 2 câu a và b

Cả lớp làm vào vở

HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 3/ 2 HS lên bảng làm,lớp

làm vào vở

Bài 4 :

HS đọc bài

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì?

- Lớp làm vào vở

1 TÝnh : a) 2 +5=… b) =… c)

6

7 + 4 2

9 +1 10

=…

2 TÝnh : a) 9 4 =…… b) =……… c) =…………

7 7 15 5

12 12 16 14

23 23

3 Rót gän råi tÝnh:

a) 5 3 =……….… b) =………

6 18

4 Trong 2 buæi anh Hßa l¸t ®îc diÖn tÝch nÒn 5

6

phßng häp b»ng g¹ch hoa Buæi thø nhÊt anh Hßa l¸t

®îc diÖn tÝch nÒn phßng häp Hái buæi thø hai anh 1

2

Hßa l¸t ®îc bao nhiªu phÇn diÖn tÝch nÒn phßng häp?

Bµi gi¶i

3 Củng cố - dặn dò:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	379,38 KB