- Gv tổng kết và ghi bảng: Những chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hóa kiến thức về sự tồn 6’ tại của không khí - Gv lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận[r]
Trang 1Khoa học 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?
I/ tiêu-yêu :
- Làm thí xung quanh ! và các # $# trong các ! có không khí
- Phát
II/
- Hình trang 62 , 63SGK, 6 bong bóng, ; tiêm, ; xe 1=>
- Cho HS @ * theo nhóm : các túi ni-lông to, dây chun, kim khâu , , chai không , D viên 1 hay E khô, !F G hành
III/ 2%1 D lên BH=
1 M * N O
- Cho HS hát D bài
2 : tra bài P :
- Vì sao ta =R ' SHT
- Em hãy nêu W ! nên làm và W !
không nên làm tiêt ' SH>
- X xét ghi – xét chung
3 Bài H :
a 9 H bài :
- Gv H bài và ghi , bài lên R
Làm thế nào để biết có không khí.
b Phát $ bài:
Hoạt động 1 : Thí nghiệm chứng minh không khí
có ở quanh mọi vật
1’
4’
1’
10’
- HS hát =
- Chúng ta =R ' SH vì: K ' SH !_ '
S` , cho R thân !_ có
SH cho Sa khác dùng, !_ góp = R% ! tài nguyên SH>
- XW ! nên làm:
+ Khóa vòi SH khi không dùng >
+ 8d e SH khi e f>
…
- XW ! không nên làm: + Không
+ khi SH cây không SH SH
…
- HS theo dõi
Trang 2có F C T Làm nào có không khí?
[SH 2: Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến ban
đầu
[SH 3: Đề xuất các câu hỏi
- Gv cho sinh quan sát bao ni lông i
=. và * SH cho sinh nêu j j6
k câu f
- GV e các câu f I các nhóm (nhóm các
câu f phù `= !H D dung bài m
Câu hỏi: Trong bao ni lông căng phồng có gì?
[SH 4: Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu:
- Gv N O cho sinh R% B 6 , E và
hành thí nghiên O theo nhóm 4
tìm câu $R Ba
- HS làm ! cá nhân: ghi B1
W ban I mình vào !F thí !, không khí và trình bày ý ' >
- HS làm ! theo nhóm 4:
N `= các ý ' cá nhân
k câu f theo nhóm:
K1 sao túi ni lông i =.T Cái gì làm cho túi ni lông i
=.T Trong túi ni lông có cái gì?
…
- HS hành thí &
R% B cách O G bài thí 6 ghi chép quá trình thí và ! xét
Dùng kim C I túi ni lông i =.6 tay vào B#
I sinh R có D
B không khí mát bay ra _ B#
I>
Trang 3[SH 5: Kết luận kiến thức mới
- Gv N O cho các nhóm báo cáo ' R>
- Gv SH /q sinh so sánh B1 !H các ý
' ban I sinh F SH 2 'j sâu
' O>
- Gv N ' và ghi R Xung quanh mọi vật
đều có không khí.
Hoạt động 2 : Thí nghiệm chứng minh không khí
có trong những chỗ rỗng của mọi vật
[SH 1: Giáo viên nêu tình huống xuất phát và
đặt câu hỏi nêu vấn đề của toàn bài học:
- Xung quanh
quan sát cái chai, hay hòn 16
xem có gì?
[SH 2: Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến ban
đầu
[SH 3: Đề xuất các câu hỏi
- Gv cho HS quan sát cái chai , viên 16
g và * SH cho sinh nêu j
j6 k câu f >
- GV e các câu f I các nhóm (nhóm các
câu f phù `= !H D dung bài m
Câu 1: Trong chai rỗng có gì?
Câu 2: Những chỗ rỗng bên trong hòn gạch có
10’
- Các nhóm trình bày ' R
R% B
- 2 sinh so sánh tìm '
O
- HS theo dõi j B1 ' O
H >
- HS quan sát ! >
- HS làm ! cá nhân: ghi B1
W ban I mình vào !F thí !, !E
, có gì trong cái chai, viên
16 …
Trang 4hành thí nghiên O theo nhóm 4
tìm câu $R Ba cho câu f F SH 3 (3 thí
m
- Hs theo dõi
- HS làm thí
+ Thí 1: -k chai $# vào trong SH6 quan sát
= $# trong chai có không khí
+ Thí 2: -k
vào trong SH dùng tay nén 6 quan sát
W # $# bên trong
có không khí
+ Thí 3: -k viên 1 xây vào trong SH6 quan sát tháy có khí N lên ,
O N W # $# trong viên 1 có O không khí
h.
h.
Trang 5[SH 5: Kết luận kiến thức mới
- Gv N O cho các nhóm báo cáo ' R>
- Gv SH /q sinh so sánh B1 !H các ý
' ban I sinh F SH 2 'j sâu
' O>
- Gv N ' và ghi R Những chỗ rỗng bên
trong vật đều có không khí
Hoạt động 3: 2 e hóa ' O !, QG .
1 I không khí
- Gv B BS` nêu các câu f cho HS R% B
+ H= không khí bao quanh Trái -E S` là
gì?
+ Tìm ví / O f không khí có F xung quanh
ta và không khí có trong _ # $# I
!
]>?I e /k dò:
- Cho HS quan sát các R bóng, cái ; tiêm,
cái ; xe 1= và cho các em $R Ba các câu f
+ Trong các R bóng có gì?
+ Trong cái ; tiêm có gì? - , & O f
không khí có F C T
+ Khi
- , & O f , gì?
- 9 HS 1 SGK
- J, nhà xem B1 bài và @ * bài = theo
- X xét
6’
3’
- Các nhóm trình bày ' R
R% B
- 2 sinh so sánh tìm '
O
- HS theo dõi j B1 ' O
H >
+ H= không khí bao quanh Trái + HS nêu ví /
- HS quan sát ! và suy
+ $R Ba câu f I GV
4/Rút kinh :
………
………